Puesto que la Mención se imparte en su totalidad en lengua inglesa y el estudiante deberá consolidar en ella un nivel B2, necesita de partida como mínimo un nivel B1, por lo que deberá haber aprobado previamente las asignaturas Lengua extranjera y su didáctica I (Inglés) y Lengua extranjera y su didáctica II (Inglés) de 1er y 2º curso respectivamente de la titulación de Maestro en Educación Infantil. Es requisito obligatorio tener aprobada la asignatura Destrezas comunicativas en lengua inglesa I para superar Destrezas comunicativas en lengua inglesa II, no existiendo incompatibilidad de matrícula.

La mención en lengua extranjera: Inglés aporta la formación teórico-práctica requerida para el ejercicio de la docencia de la lengua inglesa en el aula de Primaria. La extinta especialidad de Maestro en Lenguas Extranjeras ha sido adaptada a las nuevas necesidades educativas: plurilingüismo, multiculturalidad, dimensión europea, trabajo cooperativo, atención a la diversidad, uso de las nuevas tecnologías y, sobre todo, el principio de reflexión. De esta manera, las competencias de la mención, comunes a las cuatro Facultades de Educación de la UCLM, se estructuran en torno a dos grandes núcleos: el lingüístico y el didáctico.  En el plano lingüístico, la mención afianza las cinco destrezas comunicativas en el nivel de competencia B2 de usuario independiente intermedio alto del Marco Europeo de Referencia de las Lenguas. La profundización en el conocimiento de la lengua se fundamenta en el estudio fonético, gramatical y cultural. En el didáctico, se profundiza en la elaboración de unidades didácticas y en la programación desde perspectivas metodológicas actuales, en especial del enfoque CLIL, y sin olvidar las posibilidades ofrecidas por las nuevas tecnologías, con una vocación eminentemente práctica y orientada a las necesidades del aula de hoy.
 

 

Competencias propias de la asignatura
Código	Descripción
2.2.II.01.	Ser capaz de comunicarse con fluidez, corrección y de forma socialmente satisfactoria dentro de los parámetros que se exigen en el nivel B2 del Marco Común Europeo de Referencia (Usuario Independiente: Avanzado), profundizando en el desarrollo de las cinco destrezas comunicativas de la lengua extranjera: escuchar, leer, hablar, conversar y escribir.
2.2.II.02.	Desarrollar estrategias de comunicación verbal y no verbal para facilitar la transmisión y comprensión del mensaje prestando una atención especial a las estructuras comunicativas que necesita el maestro para interactuar con los alumnos de las aulas de Infantil.
2.2.II.03.	Seleccionar y elaborar textos orales y escritos relevantes y de interés para los alumnos de Infantil, que propicien el aprendizaje de la lengua inglesa.
2.2.II.05.	Conocer la metodología aplicable en la enseñanza de lenguas extranjeras en la etapa de Educación Infantil, así como las orientaciones metodológicas que emanan del Marco Común Europeo de Referencia y los Programas Lingüísticos.
CB02	Que los estudiantes sepan aplicar sus conocimientos a su trabajo o vocación de una forma profesional y posean las competencias que suelen demostrarse por medio de la elaboración y defensa de argumentos y la resolución de problemas dentro de su área de estudio
CB04	Que los estudiantes puedan transmitir información, ideas, problemas y soluciones a un público tanto especializado como no especializado
CT01	Conocimiento de una segunda lengua extranjera.
CT03	Correcta comunicación oral y escrita.

Resultados de aprendizaje propios de la asignatura
Descripción
Saber expresarse e interactuar con fluidez y corrección dentro de los parámetros que exige el nivel B2 del Marco Común Europeo de Referencia de las Lenguas participando sin preparación previa en conversaciones que traten temas cotidianos y más específicos, expresando opiniones personales e intercambiando información sobre temas de interés general, personal o de ámbito profesional.
Saber aplicar diferentes metodologías y estrategias de enseñanza-aprendizaje en función de los objetivos establecidos y las necesidades del alumnado de Educación Infantil.
Poder comprender las ideas principales y secundarias de un discurso oral en lengua estándar que trate temas diversos relacionados con temas actuales, el trabajo, la escuela, el tiempo de ocio o sus futuras necesidades profesionales.
Poder realizar una descripción oral sobre una variedad de temas que sean de interés general o estén relacionados con su especialidad.
Saber comprender textos escritos sobre hechos generales y específicos que traten sobre temas socioculturales, literarios, metodológicos o de actualidad con un nivel satisfactorio.
Poder escribir textos con cohesión y coherencia sobre una serie de temas de variado interés dentro de su campo personal y profesional enlazando una serie elementos en una secuencia lineal.
Utilizar los conocimientos adquiridos para detectar y subsanar posibles errores y problemas producidos en la producción y comprensión oral.
Analizar y producir oraciones simples y complejas (nominales, relativas, condicionales, de infinitivo, gerundio y participio).
Resultados adicionales
No se han establecido.

• Tema 1: Listening comprehension
• Tema 2: Oral production
• Tema 3: Oral interaction
• Tema 4: Reading comprehension
• Tema 5: Written production

Actividad formativa	Metodología	Competencias relacionadas (para títulos anteriores a RD 822/2021)	ECTS	Horas	Ev	Ob	Descripción
Tutorías de grupo [PRESENCIAL]	Trabajo dirigido o tutorizado	2.2.II.01.   2.2.II.02. 2.2.II.03.   2.2.II.05.   CB02 CB04 CT01 CT03	0.4	10	N	N	Tutorías en pequeño grupo para la supervisión, ensayo y realización de exposiciones orales y trabajos escritos.
Elaboración de informes o trabajos [AUTÓNOMA]	Trabajo dirigido o tutorizado	2.2.II.01.   2.2.II.02. 2.2.II.03.   2.2.II.05.   CB02 CB04 CT01 CT03	3	75	S	S	Trabajo autónomo del alumno para la elaboración de trabajos escritos, ejercicios de vocabulario, lectura de los textos propuestos, búsqueda de información en Internet, utilización de las TIC, elaboración de actividades de aula, visualización de películas, preparación de presentaciones orales y del portafolio.
Estudio o preparación de pruebas [AUTÓNOMA]	Trabajo autónomo	CT03	0.6	15	S	N	Preparación para pruebas orales y escritas y realización de las mismas
Enseñanza presencial (Teoría) [PRESENCIAL]	Método expositivo/Lección magistral	2.2.II.01.	1.85	46.25	S	N	Presentación de tópicos por parte del profesor en el aula. Clases presenciales participativas en grupo
Prueba final [PRESENCIAL]	Pruebas de evaluación	CB04 CT03	0.15	3.75	S	S	Pruebas orales y escritas finales
Total:			6	150
Créditos totales de trabajo presencial: 2.4			Horas totales de trabajo presencial: 60
Créditos totales de trabajo autónomo: 3.6			Horas totales de trabajo autónomo: 90

Ev: Actividad formativa evaluable
Ob: Actividad formativa de superación obligatoria (Será imprescindible su superación tanto en evaluación continua como no continua)

Sistema de evaluación	Evaluacion continua	Evaluación no continua *	Descripción
Prueba final	70.00%	70.00%	La evaluación de las competencias se realizará a través de las siguientes .actividades: Pruebas escritas (50%) y orales (50%). Ambas han de ser superadas para aprobar la asignatura. La prueba final escrita constará de secciones dedicadas a Reading, Listening, Writing and Use of English (Grammar and Vocabulary). La prueba oral podrá constar de: preguntas individuales sobre distintos temas, exposición oral de un tópico, lectura de un texto en voz alta, descripción de imágenes, comentario de un libro de lectura, etc. En las partes de la prueba oral se prestará atención principalmente a la pronunciación y entonación, precisión gramatical, vocabulario, capacidad comunicativa y fluidez. Actividad recuperable
Pruebas de progreso	30.00%	30.00%	Participación activa en clase, entrega de composiciones escritas relacionadas con los tópicos tratados en clase o con la temática del método de lengua práctica a seguir. Dentro de los trabajos escritos y orales el alumno/a podrá elaborar un portafolio individual de la asignatura en el que se recojan los resultados, se describa el trabajo realizado y se reflexione sobre lo aprendido. Elaboración de un proyecto docente (mediante trabajo cooperativo) que será expuesto oralmente en clase. Actividad recuperable
Total:	100.00%	100.00%

No asignables a temas
Horas	Suma horas

Tema 1 (de 5): Listening comprehension
Actividades formativas	Horas
Tutorías de grupo [PRESENCIAL][Trabajo dirigido o tutorizado]	2
Elaboración de informes o trabajos [AUTÓNOMA][Trabajo dirigido o tutorizado]	15
Estudio o preparación de pruebas [AUTÓNOMA][Trabajo autónomo]	3
Enseñanza presencial (Teoría) [PRESENCIAL][Método expositivo/Lección magistral]	9.25
Prueba final [PRESENCIAL][Pruebas de evaluación]	.75
Grupo 33:
Inicio del tema: 11-09-2023	Fin del tema: 22-12-2023
Grupo 30:
Inicio del tema: 11-09-2023	Fin del tema: 22-12-2023

Tema 2 (de 5): Oral production
Actividades formativas	Horas
Tutorías de grupo [PRESENCIAL][Trabajo dirigido o tutorizado]	2
Elaboración de informes o trabajos [AUTÓNOMA][Trabajo dirigido o tutorizado]	15
Estudio o preparación de pruebas [AUTÓNOMA][Trabajo autónomo]	3
Enseñanza presencial (Teoría) [PRESENCIAL][Método expositivo/Lección magistral]	9.25
Prueba final [PRESENCIAL][Pruebas de evaluación]	.75
Periodo temporal: Semestral. Primer Semestre
Grupo 30:
Inicio del tema: 11-09-2023	Fin del tema: 22-12-2023
Grupo 33:
Inicio del tema: 11-09-2023	Fin del tema: 22-12-2023

Tema 3 (de 5): Oral interaction
Actividades formativas	Horas
Tutorías de grupo [PRESENCIAL][Trabajo dirigido o tutorizado]	2
Elaboración de informes o trabajos [AUTÓNOMA][Trabajo dirigido o tutorizado]	15
Estudio o preparación de pruebas [AUTÓNOMA][Trabajo autónomo]	3
Enseñanza presencial (Teoría) [PRESENCIAL][Método expositivo/Lección magistral]	9.25
Prueba final [PRESENCIAL][Pruebas de evaluación]	.75
Grupo 30:
Inicio del tema: 11-09-2023	Fin del tema: 22-12-2023
Grupo 33:
Inicio del tema: 11-09-2023	Fin del tema: 22-12-2023

Tema 4 (de 5): Reading comprehension
Actividades formativas	Horas
Tutorías de grupo [PRESENCIAL][Trabajo dirigido o tutorizado]	2
Elaboración de informes o trabajos [AUTÓNOMA][Trabajo dirigido o tutorizado]	15
Estudio o preparación de pruebas [AUTÓNOMA][Trabajo autónomo]	3
Enseñanza presencial (Teoría) [PRESENCIAL][Método expositivo/Lección magistral]	9.25
Prueba final [PRESENCIAL][Pruebas de evaluación]	.75
Grupo 30:
Inicio del tema: 11-09-2023	Fin del tema: 22-12-2023
Grupo 33:
Inicio del tema: 26-10-2020	Fin del tema: 16-11-2020

Tema 5 (de 5): Written production
Actividades formativas	Horas
Tutorías de grupo [PRESENCIAL][Trabajo dirigido o tutorizado]	2
Elaboración de informes o trabajos [AUTÓNOMA][Trabajo dirigido o tutorizado]	15
Estudio o preparación de pruebas [AUTÓNOMA][Trabajo autónomo]	3
Enseñanza presencial (Teoría) [PRESENCIAL][Método expositivo/Lección magistral]	9.25
Prueba final [PRESENCIAL][Pruebas de evaluación]	.75
Grupo 30:
Inicio del tema: 11-09-2023	Fin del tema: 22-12-2023
Grupo 33:
Inicio del tema: 11-09-2023	Fin del tema: 22-12-2023

Actividad global
Actividades formativas	Suma horas

Comentarios generales sobre la planificación:

Al principio del curso se entregará a los alumnos la planificación del curso detallada por temas

Autor/es	Título	Libro/Revista	Población	Editorial	ISBN	Año	Descripción	Enlace Web	Catálogo biblioteca
	Word Reference. Dictionary						Dictiornary	http://www.wordreference.com/es/
	BBC News						Páginas web para refuerzo y práctica de las destrezas comunicativas	http://www.bbc.co.uk/news/
	CNN News						Páginas web para refuerzo y práctica de las destrezas comunicativas	http://edition.cnn.com/TRANSCRIPTS/index.html
	Cambridge Resources						Páginas web	https://www.teachers.cambridgeesol.org/ts/teachingresources
	Diccionario de apoyo Longman Pronunciation Dictionary			Longman London		2000
Brook-Hart, G. Copello, A. Passmore, L. and Uddin, J.	COMPLETE. First. Strudent's book with answers. Third Edition.		Cambridge CUP	Cambridge University Press	9783125354616	2021	Manual obligatorio de seguimiento en clase.
Eastwood, John	Oxford Practice Grammar with answers- Intermediate			Oxford University Press		2006
Folley, M. & Hall, D.	My Grammar Lab Intermediate (B1-B2)		Harlow	Pearson	978-1-4082-9915-9	2012	Gramáticas y material de consulta	www.MyGrammarLab.com
J. M. Newsome	Nelson's Dream	Libro		Cambridge University Press	978-0521716048	2008	Libro de lectura obliatorio	www.cambridge.org
McCarthy, M. & O'Dell, F.	English Vocabulary in Use. Upper-intermediate		Cambridge	Cambridge University Press		2003	Manual para consulta y práctica
Swan, M.	Practical English Usage. 3rd Edition. Intermediate to Advanced		Oxford	Oxford University Press		2005	Manual para consulta y práctica
Vince, Michael	First Certificate Language Practice with Key			Macmillan		2003	Uso de la lengua inglesa