A ser posible, haber cursado y superado la asignatura de Geografía (Formación Básica).

Esta asignatura, que se integra en el módulo IV de la Titulación y se imparte en 3º curso, permite a los estudiantes analizar la organización y el dinamismo de los espacios regionales, a escala mundial y de España, con una visión integrada en la que los diferentes componentes ecológicos, sociales, históricos, económicos y culturales se plantean de manera interrelacionada, como base explicativa que permite comprender la organización de los territorios, teniendo en cuenta la interdependencia entre las diferentes escalas espaciales, ya que los fenómenos locales se ven afectados por procesos estructurales de gran importancia ante la creciente globalización, si bien con respuestas distintas en función de las condiciones específicas de cada región.

La asignatura está vinculada al área de conocimiento de Análisis Geográfico Regional y en estrecha relación con la mención de Estudios de Letras. Esta asignatura pretende proporcionar a los estudiantes de Humanidades: Historia Cultural unos conocimientos y habilidades que le permitan emprender una carrera profesional orientada a la enseñanza, en todos los niveles, y la investigación básica y aplicada, pasando por las tecnologías de Información Geográfica, todo ello sin perjudicar las posibilidades de salida laboral en ámbitos que precisen del análisis, diagnóstico e intervención sobre el territorio a diferentes escalas territoriales. En dicho contexto, los egresados con formación geográfica han encontrado en los últimos años una demanda laboral, presentándose como una importante fuente de empleo (Ordenación del Territorio, inventario y gestión de recursos patrimoniales, Agendas 21 locales, Agencias de desarrollo local, Guías Turísticos, etc.).

Los contenidos que se abordan en la asignatura Geografía Regional se distribuyen en tres unidades didácticas. En la primera, El Espacio Mundial,  se presentan los fundamentos de la Geografía Regional, los aspectos generales de la división regional del mundo y los grandes desequilibrios socioeconómicos regionales. En la segunda y tercera unidad didáctica, Grandes Conjuntos Regionales, se realiza una presentación de los grandes espacios regionales del mundo mediante una visión general de los rasgos y procesos que los caracterizan y mediante el análisis detallado de aspectos relevantes en cada conjunto regional separando los territorios desarrollados de los subdesarrollados.

Competencias propias de la asignatura
Código	Descripción
E03	Analizar e interpretar los datos procedentes de las investigaciones, informes y trabajos propios de las distintas disciplinas del campo de estudio (Antropología, Arte, Historia, Geografía, Filosofía, Lengua, Literatura y Patrimonio Cultural)
E04	Conocer y utilizar diferentes fuentes de información orales, documentales (repertorios bibliográficos, archivos, etc.) y referencias en la Web.
E06	Combinar las dimensiones temporal y espacial en la explicación de los procesos socio-territoriales.
E09	Redactar diversos tipos de textos en la propia lengua (especializados y divulgativos).
E10	Elaborar, relacionar, sintetizar y representar gráfica y cartográficamente la información.
E12	Descubrir, identificar e interpretar el significado simbólico de la cultura material y de los paisajes.
E19	Caracterizar e interpretar los espacios rurales y los sistemas urbanos y sus interrelaciones.
E20	Analizar e interpretar de forma integral los componentes, la estructura y el funcionamiento del sistema natural, así como los espacios geográficos regionales.
E21	Conocer, comprender e interpretar el territorio e interrelacionar el medio físico y ambiental con la esfera social y humana.
E22	Valorar la importancia de los recursos patrimoniales conservados como evidencia de la memoria salvaguardada.
E23	Conocer, analizar y comparar la legislación y normas de nivel internacional, europeo, nacional y autonómico relativas al Patrimonio, Bienes Culturales y Ordenación del Territorio.
E27	Aplicar y gestionar de forma avanzada las tecnologías de la información
G02	Conocimientos de las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC).
G03	Expresarse correctamente de forma oral y escrita en la propia lengua.
G04	Compromiso ético y deontología profesional.
G05	Capacidad de análisis y síntesis
G06	Formular hipótesis para resolver cuestiones en su campo de estudios.
G07	Aplicar pensamiento crítico, analítico y creativo demostrando dotes de innovación.
G08	Capacidad para trabajar de forma autónoma en un marco de responsabilidad individual
G09	Capacidad para trabajar de forma colaborativa y con responsabilidad compartida en las tareas de grupo.
G11	Comunicar eficazmente ideas, problemas y soluciones en público o en ámbitos técnicos.
G13	Sensibilidad ante la multiculturalidad y las cuestiones de género
G15	Comprometerse con la defensa de los derechos humanos.
G16	Entender la herencia cultural desde una perspectiva crítica, multicultural y universalista
G17	Sensibilización ante cuestiones medioambientales

Resultados de aprendizaje propios de la asignatura
Descripción
Conocimiento de la realidad geográfica mundial, europea y española.
Elaboración y producción de información geográfica en formato estadístico y gráfico.
Comprensión de conceptos fundamentales relacionados con las características regionales, económicas y medioambientales de los territorios objeto de estudio.
Comprensión de conceptos, métodos y técnicas relacionados con la representación gráfica y cartográfica.
Argumentación y/o defensa de pareceres establecidos a partir de la lectura y análisis de la documentación proporcionada.
Conocimiento directo del territorio y reflexión escrita sobre las interrelaciones de los diferentes fenómenos geográficos observados.
Saber analizar, argumentar y organizar una exposición, combinando síntesis y desarrollo explicativo.
Saber comunicar, utilizando para ello los recursos personales y los de las nuevas tecnologías aplicadas a la docencia.
Resultados adicionales
Descripción
- Saber analizar, argumentar y organizar una exposición, combinando síntesis y desarrollo explicativo. - Saber comunicar, utilizando para ello los recursos personales y los de las nuevas tecnologías aplicadas a la docencia. - Ser capaz de realizar comentarios críticos y análisis comparados de textos y materiales que pongan de manifiesto la comprensión de conceptos fundamentales relacionados con las características regionales, económicas y medioambientales de los territorios objeto de estudio. - Elaboración de informes y trabajos que demuestren el conocimiento de la realidad geográfica mundial, europea y española. - Manejo de conceptos, métodos y técnicas relacionados con la representación gráfica y cartográfica. - Argumentación y/o defensa de pareceres establecidos a partir de la lectura y análisis de la documentación proporcionada. - Elaboración y producción de información geográfica en formato estadístico y gráfico. - Adquirir un conocimiento directo del territorio que permita desarrollar reflexiones escritas sobre las interrelaciones de los diferentes fenómenos geográficos observados.

• Tema 1: CONCEPTOS, OBJETIVOS MÉTODOS Y ESCALAS DE ANÁLISIS TERRITORIAL
  • Tema 1.1: El concepto de región: conceptos, objetivos y contenidos (región política, región natural, región geográfica, región funcional y región sistémica; otras acepciones recientes de región). Escalas y jerarquías. Métodos y técnicas de análisis regional. Los conjuntos regionales del mundo y los criterios de delimitación: singularidad y características geográficas. El interés de la Geografía regional del mundo en un mundo globalizado.
  • Tema 1.2: La explicación de las desigualdades: los conceptos y teorías de desarrollo y subdesarrollo. Análisis regional de las áreas desarrolladas y subdesarrolladas: criterios generales y presentación de los problemas más relevantes. Indicadores del desarrollo: la medida de las desigualdades. Los desequilibrios mundiales: los contrastes demográficos y las disparidades socioeconómicas regionales. Los desequilibrios de la economía global: Norte y Sur. Globalización, desequilibrios y problemas de desarrollo: comercio internacional e intercambio desigual, deuda externa y dependencia, globalización y desequilibrios regionales.
• Tema 2: LAS REGIONES DESARROLLADAS
  • Tema 2.1: Europa, un mosaico de diversidad regional en proceso de integración político-económica dentro de los viejos límites continentales. Un medio natural favorable y variado. La diversidad de pueblos y culturas: una Europa heterogénea. La Unión Europea: características y distribución de la población. Los espacios económicos de la Unión Europea y procesos de reestructuración. Europa occidental-Europa oriental: de la confrontación a la integración. Conclusiones: hacia una nueva reorganización del espacio europeo.
  • Tema 2.2: Rusia y la Comunidad de Estados Independientes (CEI). Introducción: de la URSS a la CEI. La construcción del estado soviético y la ocupación del espacio. Los territorios de la CEI: ambivalencia de los medios bioclimáticos y abundancia de recursos naturales. Los espacios productivos. Nuevo marco político y peculiaridades de los nuevos estados. Conclusión: la difícil reorganización del nuevo espacio ex soviético.
  • Tema 2.3: Japón. El archipiélago japonés: un espacio reducido, inhóspito y pobre en recursos. El crecimiento económico y su impacto en la organización del territorio. Una elevada concentración demográfica. Las contrapartidas del modelo de desarrollo japonés.
  • Tema 2.4: Estados Unidos y Canadá. Las condiciones naturales como base del desarrollo económico. El proceso de colonización: formas de posesión de la tierra y su repercusión espacial. El espacio económico de la primera potencia económica mundial. La sociedad desde el punto de vista geográfico. La diversidad regional en un gran espacio territorial.
  • Tema 2.5: Australia y Nueva Zelanda. Colonización británica y génesis de los nuevos estados. El papel decisivo de las condiciones naturales: inconvenientes y ventajas. Actividad económica y organización del espacio productivo. Características de la población y modelo de asentamientos. Australia y Nueva Zelanda ante el futuro inmediato.
• Tema 3: LAS REGIONES SUBDESARROLLADAS
  • Tema 3.1: Iberoamérica. El medio natural: un espacio de grandes contrastes físicos. El modelo colonizador de las potencias ibéricas: peculiaridades y consecuencias. Una sociedad caracterizada por los desequilibrios sociales. Expansión urbana y aumento de la marginalidad. Una economía pendiente. Desigualdad y pobreza: principales obstáculos para el desarrollo.
  • Tema 3.2: China: un país dos sistemas, una potencia económica mundial en plena transformación. El estado más poblado del mundo en decrecimiento. La diversidad de los medios naturales. La difícil modernización del espacio rural. Reciente proceso de industrialización y fuertes contrastes espaciales. Los transportes y la organización del territorio: una estructura dualista y una insuficiente red de transportes frena el desarrollo económico. La reciente apertura al exterior. La persistencia de los fuertes desequilibrios regionales: las Tres Chinas.
  • Tema 3.3: Asia Meridional y los nuevos países industriales del Sudeste Asiático. Introducción: rasgos de unidad y diversidad. La sociedad más compleja en la región más poblada de la Tierra. Una tectónica agitada, un relieve variado y dominio del monzón. El predominio de la agricultura: sistemas agrarios y transformaciones recientes. Industrialización desigual: procesos históricos y dinámicas recientes. Asía Meridional: grandes disparidades en un espacio subdesarrollado. Conclusión: Asia Meridional, un espacio complejo en plena transformación.
  • Tema 3.4: Próximo y Medio Oriente asiático y norte de África. Un medio natural marcado por la aridez. La ocupación selectiva de un medio hostil: el impacto de la modernización en una sociedad de rasgos tradicionales. Las dificultades del espacio rural: entre la tradición y el desarrollo. Una industrialización reciente y acelerada ligada al petróleo. El profundo desequilibrio entre población y recursos: una riqueza mal repartida.
  • Tema 3.5: África Subsahariana, contrastes naturales, humanos y económicos en el espacio más subdesarrollado. Introducción: el gran peso del medio natural y de la historia. Grandes contrastes del medio natural. La ocupación humana del territorio africano. Urbanización regional y tipos de ciudades. La diversidad de espacios económicos en África. Problemas de desarrollo y perspectivas de las regiones de África.

Actividad formativa	Metodología	Competencias relacionadas (para títulos anteriores a RD 822/2021)	ECTS	Horas	Ev	Ob	Descripción
Enseñanza presencial (Teoría) [PRESENCIAL]	Método expositivo/Lección magistral	E20 E21	1.12	28	N	N
Talleres o seminarios [PRESENCIAL]	Estudio de casos	G08 G09 G11	0.24	6	S	N	A lo largo del semestre se realizarán dos seminarios vinculados a distintos temas de la asignatura. Previamente se entregará a los alumnos un dossier de materiales y lecturas que deberán leer y analizar para su posterior discusión y debate en el aula.
Tutorías de grupo [PRESENCIAL]	Trabajo dirigido o tutorizado	G09	0.6	15	N	N	Principalmente vinculadas al seguimiento del trabajo de la asignatura sobre una región no explicada ni analizada a lo largo de las clases magistrales o los talleres/seminarios previstos.
Enseñanza presencial (Prácticas) [PRESENCIAL]	Prácticas	G08 G09	0.28	7	S	N	Lectura, interpretación, comentario y análisis de textos, figuras y mapas relativos a distintas regiones del planeta.
Elaboración de informes o trabajos [AUTÓNOMA]	Trabajo autónomo	E03 E04 E06 E09 E10 E12 E19 E20 E21 E22 E23 E27 G02 G03 G04 G05 G06 G07 G08 G09 G11 G13 G15 G16 G17	1.6	40	S	S	Los alumnos, bien de forma individual o en grupo, elaborarán un trabajo sobre una región, a partir de un esquema de trabajo facilitado a principio de curso. En las fechas previstas, el alumno/s entregará una copia digital del trabajo finalizado y realizará una presentación sintética en clase de los principales resultados del mismo.
Prueba final [PRESENCIAL]	Pruebas de evaluación	E03 E04 E06 E09 E10 E19 E20 E21 E22	0.08	2	S	S	Sólo se considerará estrictamente obligatoria para los alumnos que no realicen un seguimiento en modalidad de evaluación continua
Análisis de artículos y recensión [AUTÓNOMA]	Trabajo dirigido o tutorizado	G07 G08	0.6	15	S	S	Se facilitará a los alumnos a principio de curso una lista de lecturas para elegir, a partir de las cuales se elaborarán dos recensiones de los títulos seleccionados. Contenidos recuperables en el examen final para los alumnos que no siguen la modalidad de evaluación continua.
Estudio o preparación de pruebas [AUTÓNOMA]	Autoaprendizaje	G03 G04 G05 G06 G07	1.4	35	S	S
Pruebas de progreso [PRESENCIAL]	Pruebas de evaluación	G05 G06 G07	0.08	2	S	N	Prueba de progreso sobre los contenidos del Tema 1.
Total:			6	150
Créditos totales de trabajo presencial: 2.4			Horas totales de trabajo presencial: 60
Créditos totales de trabajo autónomo: 3.6			Horas totales de trabajo autónomo: 90

Ev: Actividad formativa evaluable
Ob: Actividad formativa de superación obligatoria (Será imprescindible su superación tanto en evaluación continua como no continua)

Sistema de evaluación	Evaluacion continua	Evaluación no continua *	Descripción
Portafolio	20.00%	0.00%	Se valorará la entrega de todas las prácticas realizadas en clase, así como las dos recensiones elaboradas a partir de las lecturas previamente seleccionadas.
Valoración de la participación con aprovechamiento en clase	15.00%	0.00%	Se valorará la participación con aprovechamiento en clase, es decir la participación en discusiones y debates argumentados y razonados, especialmente durante el desarrollo de los seminarios y prácticas, que contribuyan a fomentar la capacidad crítica de los materiales expuestos y a demostrar el nivel de los conocimientos adquiridos.
Elaboración de trabajos teóricos	40.00%	40.00%	Elaboración y exposición en clase de un trabajo sobre una región seleccionada por los alumnos a partir de un guión de trabajo aportado por la profesora a principios de curso y adaptado a las peculiaridades de cada región.
Prueba final	0.00%	60.00%	Sólo se considerará estrictamente obligatoria para los alumnos que no realicen un seguimiento en modalidad de evaluación continua
Presentación oral de temas	10.00%	0.00%	Presentación en clase del trabajo principal de la asignatura
Pruebas de progreso	15.00%	0.00%	Prueba de progreso sobre los contenidos del Tema 1.
Total:	100.00%	100.00%

No asignables a temas
Horas	Suma horas
Prueba final [PRESENCIAL][Pruebas de evaluación]	2

Tema 1 (de 3): CONCEPTOS, OBJETIVOS MÉTODOS Y ESCALAS DE ANÁLISIS TERRITORIAL
Actividades formativas	Horas
Enseñanza presencial (Teoría) [PRESENCIAL][Método expositivo/Lección magistral]	7
Tutorías de grupo [PRESENCIAL][Trabajo dirigido o tutorizado]	3
Enseñanza presencial (Prácticas) [PRESENCIAL][Prácticas]	1
Elaboración de informes o trabajos [AUTÓNOMA][Trabajo autónomo]	6
Análisis de artículos y recensión [AUTÓNOMA][Trabajo dirigido o tutorizado]	3
Pruebas de progreso [PRESENCIAL][Pruebas de evaluación]	2
Periodo temporal: Tres semanas
Grupo 30:
Inicio del tema: 29-01-2024	Fin del tema: 16-02-2024

Tema 2 (de 3): LAS REGIONES DESARROLLADAS
Actividades formativas	Horas
Enseñanza presencial (Teoría) [PRESENCIAL][Método expositivo/Lección magistral]	12
Talleres o seminarios [PRESENCIAL][Estudio de casos]	2
Tutorías de grupo [PRESENCIAL][Trabajo dirigido o tutorizado]	6
Enseñanza presencial (Prácticas) [PRESENCIAL][Prácticas]	3
Elaboración de informes o trabajos [AUTÓNOMA][Trabajo autónomo]	17
Análisis de artículos y recensión [AUTÓNOMA][Trabajo dirigido o tutorizado]	6
Estudio o preparación de pruebas [AUTÓNOMA][Autoaprendizaje]	15
Periodo temporal: Seis semanas
Grupo 30:
Inicio del tema: 19-02-2024	Fin del tema: 05-04-2024
Comentario: Seminario sobre la expansión china en Iberoamérica y África, intereses y estrategias.

Tema 3 (de 3): LAS REGIONES SUBDESARROLLADAS
Actividades formativas	Horas
Enseñanza presencial (Teoría) [PRESENCIAL][Método expositivo/Lección magistral]	11
Talleres o seminarios [PRESENCIAL][Estudio de casos]	2
Tutorías de grupo [PRESENCIAL][Trabajo dirigido o tutorizado]	6
Enseñanza presencial (Prácticas) [PRESENCIAL][Prácticas]	3
Elaboración de informes o trabajos [AUTÓNOMA][Trabajo autónomo]	17
Análisis de artículos y recensión [AUTÓNOMA][Trabajo dirigido o tutorizado]	6
Estudio o preparación de pruebas [AUTÓNOMA][Autoaprendizaje]	20
Periodo temporal: Seis semanas
Grupo 30:
Inicio del tema: 08-04-2024	Fin del tema: 17-05-2024
Comentario: Seminario sobre los procesos de descolonización española en África y su legado: Guinea Ecuatorial y el Sahara Occidental.

Actividad global
Actividades formativas	Suma horas

Comentarios generales sobre la planificación:

Entrega del trabajo individual/de grupo sobre una región. Si su elaboración se encuentra acabada antes de la fecha tope prevista (semana 15º) podrá ser entregado para su corrección y calificación.

Autor/es	Título	Libro/Revista	Población	Editorial	ISBN	Año	Descripción	Enlace Web	Catálogo biblioteca
ALBET, A.	La nueva geografía regional o la construcción social de la región		Madrid	Universidad Complutense		1993		https://dialnet.unirioja.es/servlet/articulo?codigo=86378
ALVAREZ COBELAS, J.R.	Geopolítica de África subsahariana		Madrid	Síntesis	9788413571324	2021
ARROYO ILERA, F.	Exclusión y subdesarrollo en el mundo contemporáneo: la otra cara de la globalización		Madrid	Síntesis	9788491711964	2018
AZCARATE LUXÁN, Blanca, AZCÁRATE LUXÁN, Mª Victoria, y SÁNCHEZ SÁNCHEZ, José	Grandes Regiones de la Tierra. Naturaleza y Sociedades		Madrid	UNED. Universidad Nacional de Educación a Distancia	978-84-362-7149-2	2016	Bibliografía básica
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BLACK, Jeremy	Mapas de guerra: cartografiando conflictos a través de los siglos		Madrid. España	Editorial Libsa	9788466237109	2019
BREGOLAT, E.	La segunda revolución china		Barcelona	Destino	978-84-233-3919-8	2007
BROSSAT, Ian	Airbnb, la ciudad uberizada		Pamplona. España	Katakrak Luburuak	9788416946259	2019
CALLIGÉ, L.	De l'eau et de la paix : conflit et coopération israélo-palestiniens		Paris	L'Harmattan	978-2-296-06101-9	2008
CARIOU, A.	L¿Asie Centrale. Territoires, sociétés et environnement		París. Francia	Armand Colin Editeur	9782200601140	2016
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CÓZAR ESCALANTE, José Manuel de	El Antropoceno, tecnología, naturaleza y condición humana		Madrid. España	Los Libros de la Catarata	9788490976296	2019
DALMAU, Eduard	El porqué de los mapas		Barcelona	Debate	978-8418006173	2021
DEBLONDE, J.-M.	Géopolitique du conflit israélo-palestinien: les hommes, la terre et l'eau		Paris	Ellipses	978-2-7298-4269-7	2009
DODDS, Klaus	Geopolítica. Una breve introducción		Barcelona	Antoni Bosch Editor	978-8412106350	2021
DREVET, Jean-François	Histoire de la politique régionale de l¿Union européenne		París	Belin Editions	978-2-7011-4678-2	2008
FERGUSON, Y. H. y MANSBACH, R.W.	Globalization: the return of borders to a borderless world?			Routledge	978-0415521970	2012
FOOT, R. y WALTER, A.	China, the United States, and Global Order			Cambridge University Press	978-0521725194	2011
GARCÍA ALVARADO, J. M. y NAVARRO MADRID, A.	Guerra, hambre, enfermedad y emigración: cuatro factores clave de la demografía africana actual		Madrid	Universidad Complutense	978-84-96702-18-9	2007	Gutiérrez Ronco, S. y Sanz Donaire, J.J. (coordinadores). pp. 279-306
GARCÍA CAMARERO, Julio	Ciudadanos y 'ruralanos'		Madrid. España	Los Libros de la Catarata	9788490976555	2019
GIL PÉREZ, J.	Geopolítica de Asia y el Indo-Pacífico		Madrid	Síntesis	9788491714569	2020
GOEURY, D. y SIERRA, P.	Introduction à l'analyse des territoires. concepts, outils, applications		París	Armand Colin Editeur	9782200293024	2016
GURRIARÁN, J. A.	Armenios: el genocidio olvidado		Madrid	Espasa Calpe	978-84-670-2809-6	2008
GÓMEZ MENDOZA, J.	Un mundo de regiones. Geografía Regional de geometría variable		Madrid	Asociación de Geógrafos Españoles		2001	Bibliografía básica	http://dialnet.unirioja.es/servlet/articulo?codigo=1122494
HERRERO OLARTE, Susana	Regionalismo abierto y nueva integración, ¿qué modelo genera más integración comercial en Sudamérica?	Cuadernos geográficos de la Universidad de Granada, vol. 56 (2), pp. 94-110.	Granada	Universidad de Granada	ISSN 0210-5462	2017		http://revistaseug.ugr.es/index.php/cuadgeo/article/view/5254
JENKINS, R.	How China is reshaping the global economy: Development impacts in Africa and Latin America		Oxford	Oxford University Press	978-0-19-286635-6	2022
KAPLAN, Robert D.	La venganza de la geografía. Cómo los mapas condicionan el destino de las naciones		Barcelona	R.B.A. Libros S.A.	978-84-9056-003-7	2013
LACOSTE, Y.	Atlas géopolitique. Pour comprendre le monde d'aujourd'hui		París	Librairie Larousse	9782036015289	2022
LEWIS, G.	Balfour and Weizmann: the Zionist, the zealot and the emergence of Israel			Continuum	978-1847250407	2009
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LOYER, B.	Introducción a la Geopolítica		Madrid	Síntesis	9788413572055	2022
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LÓPEZ-DAVADILLO LARREA, Julio y MARTÍN RODA, Eva Mª	Geopolitica. claves para entender un mundo cambiante		Madrid	Editorial Universitaria Ramón Areces	978-84-99610887	2012
MANZANO ITURA, Karen Isabel	Representaciones geopolíticas: Chile y Argentina en campos de hielo sur				ISSN-e 2395-9134	2016		file:///C:/Users/carmen.vazquez/Downloads/Dialnet-RepresentacionesGeopoliticas-5294032%20(4).pdf
MARCU, Silvia	Geopolítica de Rusia y Europa Oriental		Madrid	Síntesis	978-8413570655	2021
MARCU, Silvia	Geografías de la movilidad humana en el siglo XXI jóvenes de la Europa del Este en España		Madrid. España	Universidad Complutense de Madrid. (UCM)	9788466935760	2018
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MÉNDEZ GUTIERREZ, R. y MOLINERO, F.	Espacios y sociedades. Introducción a la geografía regional del mundo		Barcelona	Ariel	978-84-344-3457-8	2002	Bibliografía básica
MÉNDEZ, Ricardo	Sitiados por la pandemia. Del colapso a la reconstrucción: apuntes geográficos		Madrid	Revives		2020		http://revives.es/wp-content/uploads/2020/09/SITIADOS-POR-LA-PANDEMIA.pdf
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NARANJO OROVIO, C. & PUIG-SAMPER, M.A.	Color, raza y racialización en América y El Caribe		Madrid	Los Libros de la Catarata	9788413524665	2022
NOGUÉ I FONT, J. y VICENTE, J.	Geopolítica, identidad y globalización		Barcelona	Ariel	84-344-3471-7	2001	Bibliografía básica
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