1. DATOS GENERALES
Asignatura:
GÉNERO, DIVERSIDAD CULTURAL Y DERECHOS HUMANOS
Código:
44720
Tipología:
OBLIGATORIA
Créditos ECTS:
6
Grado:
381 - GRADO EN HUMANIDADES: HISTORIA CULTURAL
Curso académico:
2023-24
Centro:
11 - FAC. CC. EDUC. Y HUMANIDADES DE CUENCA
Grupo(s):
30
Curso:
3
Duración:
Primer cuatrimestre
Lengua principal de impartición:
Español
Segunda lengua:
Uso docente de otras lenguas:
English Friendly:
N
Página web:
Bilingüe:
N
Profesor:
LUISA ABAD GONZALEZ
- Grupo(s):
30
Edificio/Despacho
Departamento
Teléfono
Correo electrónico
Horario de tutoría
Gil de Albornoz, despacho 5.12
FILOSOFÍA, ANTROPOL, SOCIOL Y ESTÉTICA
luisa.abad@uclm.es
Se comunicará al inicio del curso
Profesor:
IGNACIO ESCUTIA DOMÍNGUEZ
- Grupo(s):
30
Edificio/Despacho
Departamento
Teléfono
Correo electrónico
Horario de tutoría
Facultad de Ciencias de la Educación y Humanidades 5.02; Facultad de Comunicación 1.06
FILOSOFÍA, ANTROPOL, SOCIOL Y ESTÉTICA
Ignacio.Escutia@uclm.es
Se comunicará al inicio del curso
2. REQUISITOS PREVIOS
Ninguno
3. JUSTIFICACIÓN EN EL PLAN DE ESTUDIOS, RELACIÓN CON OTRAS ASIGNATURAS Y CON LA PROFESIÓN
La defensa de los Derechos Humanos es uno de los principales elementos de la cultura occidental y de la cultura actual. Los valores que los inspiran, tales como la igualdad, la libertad y la solidaridad deben ser elementos que orienten las conductas humanas en los principales problemas actuales y, especialmente, en los referidos a la discriminación de la mujer y los conflictos originados por la diversidad cultural en un mundo global. En el Real Decreto 1393/2007, de 29 de octubre de 2007 por el que se establece la ordenación de las enseñanzas universitarias se afirma: “se debe tener en cuenta que la formación de cualquier actividad profesional debe contribuir al conocimiento y desarrollo de los Derechos Humanos, los principios democráticos, los principios de igualdad entre mujeres y hombres, de solidaridad, de protección medioambiental, de accesibilidad y diseño para todos y de fomento de la cultura de la paz”. Esta asignatura entronca directamente con esa directriz de la Ley que regula las enseñanzas universitarias y es precisamente este entroncamiento lo que la justifica plenamente en el plan de estudios.
Además, dentro del Módulo 3 que trata del Marco Histórico y Cultural, pertenece a la Materia 3, que versa sobre Historia, Cultura y Sociedades Contemporáneas. Como hemos señalado antes, los Derechos Humanos, y los valores éticos que llevan aparejados, son uno de los principales elementos culturales de las sociedades actuales, por lo que su conocimiento y comprensión son capitales para la correcta intelección del resto de las asignaturas de esta materia.
Como hemos señalado antes al recordar un párrafo de la Ley que regula la ordenación de las enseñanzas universitarias, toda actividad profesional necesita del conocimiento de los Derechos Humanos y los valores que éstos llevan aparejados. Esto es, incluso, más pertinente para los perfiles profesionales de nuestro Grado, que pretende formar básicamente hacia los estudios de letras y hacia los profesionales del turismo cultural. Un profesor de Geografía e Historia para adolescentes y jóvenes debe estar formado imprescindiblemente en esta asignatura. Por otra parte, quien trabaja en la difusión cultural debe tener un conocimiento preciso, amplio y profundo de los Derechos Humanos y sus valores, que le sirva de norte en su actividad profesional que es, por su naturaleza, formación y educación de la sociedad entera.
4. COMPETENCIAS DE LA TITULACIÓN QUE LA ASIGNATURA CONTRIBUYE A ALCANZAR
| Competencias propias de la asignatura | |
|---|---|
| Código | Descripción |
| E01 | Conocer y analizar las teorías relativas al concepto de Cultura y teorías sobre la diversidad humana y social. |
| E02 | Conocer, comprender y utilizar los métodos propios de las disciplinas del campo de estudio (Antropología, Arte, Historia, Geografía, Filosofía, Lengua y Literatura) |
| E03 | Analizar e interpretar los datos procedentes de las investigaciones, informes y trabajos propios de las distintas disciplinas del campo de estudio (Antropología, Arte, Historia, Geografía, Filosofía, Lengua, Literatura y Patrimonio Cultural) |
| E04 | Conocer y utilizar diferentes fuentes de información orales, documentales (repertorios bibliográficos, archivos, etc.) y referencias en la Web. |
| E05 | Conocer y analizar la estructura diacrónica del pasado y de sus manifestaciones culturales. |
| E09 | Redactar diversos tipos de textos en la propia lengua (especializados y divulgativos). |
| E10 | Elaborar, relacionar, sintetizar y representar gráfica y cartográficamente la información. |
| E18 | Acercarse de modo reflexivo a las formas de vida y a las concepciones religiosas del pasado y del presente. |
5. OBJETIVOS O RESULTADOS DE APRENDIZAJE ESPERADOS
| Resultados de aprendizaje propios de la asignatura | |
|---|---|
| Descripción | |
| Saber defender los valores humanos en las cuestiones de bioética, ética ecológica, ética de la cultura, ética de la guerra y ética de la justicia y el reparto de bienes. | |
| Saber identificar los mecanismos de perpetuación y transmisión de la desigualdad en nuestra cultura. | |
| Analizar desde diferentes perspectivas y dimensiones el fenómeno de la globalización. | |
| Conocer las construcciones e interpretaciones culturales relativas a los conceptos de sexo y género. | |
| Conocer los problemas de la diversidad cultural y religiosa y saber aplicar los derechos humanos a los problemas generados en las sociedades multiculturales. | |
| Conocer los procesos migratorios y los problemas de convivencia, exclusión e incomprensión mutua que llevan asociados. | |
| Saber analizar, argumentar y organizar una exposición, combinando síntesis y desarrollo explicativo. | |
| Valorar críticamente las políticas de solución a los problemas globales. | |
| Resultados adicionales | |
| Descripción | |
| Identificar y valorar la naturaleza y perfiles de la sociedad del bienestar y de la democracia representativa en el mundo occidental. |
|
| Identificar los mecanismos de perpetuación y transmisión de la desigualdad social y de género en nuestra cultura y en culturas diferentes. | |
| Conocer e identificar las construcciones e interpretaciones culturales relativas a los conceptos de sexo y género. | |
| Conocer los procesos migratorios y los problemas de convivencia, exclusión e incomprensión mutua que llevan asociados. |
|
| Identificar los problemas de la diversidad cultural y religiosa y saber aplicar los derechos humanos a los problemas generados en las sociedades multiculturales. | |
| Afianzar el compromiso con la libertad de pensamiento y los derechos humanos. | |
| Identificar el origen de los problemas actuales de la sociedad internacional. |
|
6. TEMARIO
-
Tema 1: LOS ESTUDIOS DE GÉNERO DESDE LA ANTROPOLOGÍA SOCIAL. CONCEPTOS FUNDAMENTALES
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Tema 1.1: Sexo y género como construcción sociocultural
-
Tema 1.2: Roles de género y estereotipos de género
-
-
Tema 2: PROBLEMAS ACTUALES DERIVADOS DE LA PERPETUACIÓN DE LA DESIGUALDAD. PERSPECTIVA DE GÉNERO
-
Tema 2.1: Sexismo y androcentrismo. Machismo como terrorismo social
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Tema 2.2: El amor y las relaciones afectivas desde perspectiva antropológica
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Tema 2.3: Violencia de género y feminicidio: causas socioculturales
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-
Tema 3: DIVERSIDAD CULTURAL. ANÁLISIS DE CONCEPTOS CLAVE (perspectiva antropológica)
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Tema 3.1: Cultura, aculturación, multiculturalidad, interculturalidad
-
Tema 3.2: Asimilación, integración, discriminación, minorías: secuelas de la colonialidad
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-
Tema 4: DERECHOS HUMANOS DESDE LA PERSPECTIVA ANTROPOLÓGICA
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Tema 4.1: Genocidio y etnocidio. Crímenes contra la humanidad
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Tema 4.2: Racismo y xenofobia. Apartheid, guetos y estigmatización
-
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Tema 5: LOS DERECHOS HUMANOS
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Tema 5.1: Definición, características básicas, importancia actual, hitos fundamentales en su historia y diferentes conceptualizaciones.
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Tema 6: DERECHOS HUMANOS, FRONTERAS Y DIVERSIDAD CULTURAL
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Tema 6.1: Introducción. Postmodernidad y crítica: filosófica, política, ecológica y teológico-política
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Tema 6.2: Genealogía de los derechos humanos: Historia del Universalismo
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Tema 6.3: Ciudadanía, derechos humanos y diversidad cultural
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Tema 6.4: Iusnaturalismo o ciudadanía
-
Tema 6.5: Los Derechos Humanos en la encrucijada de la globalización y la crisis de las fronteras
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Tema 6.6: Los Derechos Humanos en perspectiva teológico-biopolítica: Estado, migraciones y ciudadanía
-
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Tema 7: LA ACTUALIDAD BIOPOLÍTICA: ANÁLISIS Y CRÍTICA
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Tema 7.1: Deconstrucción del sujeto en la postmodernidad
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Tema 7.2: Postmodernidad/Neoliberalismo: La deconstrucción del Estado
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Tema 7.3: Procesos de subjetivación y socialización en la hegemonía del neoliberalismo
-
-
Tema 8: EL ECOFEMINISMO COMO RAZÓN CRÍTICA ALTERNATIVA
-
Tema 8.1: Historia de las concepciones de la mujer en la ciencia moderna
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Tema 8.2: Mujer y producción: lo femenino en la epistemología neoliberalista
-
Tema 8.3: El ecofeminismo como epistemología teológico-política revolucionaria
-
7. ACTIVIDADES O BLOQUES DE ACTIVIDAD Y METODOLOGÍA
| Actividad formativa | Metodología | Competencias relacionadas (para títulos anteriores a RD 822/2021) | ECTS | Horas | Ev | Ob | Descripción | |
| Elaboración de informes o trabajos [AUTÓNOMA] | Trabajo dirigido o tutorizado | E01 | 1.16 | 29 | S | S | Se elaborará un trabajo sobre un tema escogido del programa o un tema transversal. | |
| Elaboración de informes o trabajos [AUTÓNOMA] | Trabajo autónomo | E01 | 0.44 | 11 | S | S | Seminario de problemas actuales | |
| Análisis de artículos y recensión [AUTÓNOMA] | Lectura de artículos científicos y preparación de recensiones | E03 | 0.16 | 4 | S | S | La recensión se hará sobre una selección de textos cuya temática converja con la de alguno de los temas de la asignatura. En ellas se valorará especialmente la capacidad de análisis crítico de los contenidos y la conexión que pueda establecerse con las cuestiones tratadas en clase. | |
| Otra actividad no presencial [AUTÓNOMA] | Otra metodología | E03 E04 | 0.5 | 12.5 | S | N | Comentario y análisis en clase de documentales temáticos. Se valorará especialmente la actitud reflexiva en estas sesiones. | |
| Prueba final [PRESENCIAL] | Pruebas de evaluación | E01 E02 E05 | 0.08 | 2 | S | S | Actividad integrada de evaluación | |
| Elaboración de informes o trabajos [AUTÓNOMA] | Trabajo autónomo | E02 E03 E04 | 1.34 | 33.5 | S | N | Desarrollo de un trabajo de análisis y argumentación científica (búsqueda de bibliografía y fuentes) sobre algún tema social relevante. | |
| Enseñanza presencial (Teoría) [PRESENCIAL] | Método expositivo/Lección magistral | E01 | 1.26 | 31.5 | S | N | Participación activa en clase | |
| Presentación de trabajos o temas [PRESENCIAL] | Presentación individual de trabajos, comentarios e informes | E02 E03 E04 | 0.48 | 12 | S | S | Defensa pública de los problemas/temas escogidos | |
| Foros y debates en clase [PRESENCIAL] | Debates | E02 E03 E04 | 0.58 | 14.5 | S | S | Debates sobre problemáticas sociales planteadas en aula | |
| Total: | 6 | 150 | ||||||
| Créditos totales de trabajo presencial: 2.4 | Horas totales de trabajo presencial: 60 | |||||||
| Créditos totales de trabajo autónomo: 3.6 | Horas totales de trabajo autónomo: 90 | |||||||
Ev: Actividad formativa evaluable Ob: Actividad formativa de superación obligatoria (Será imprescindible su superación tanto en evaluación continua como no continua)
8. CRITERIOS DE EVALUACIÓN Y VALORACIONES
| Sistema de evaluación | Evaluacion continua | Evaluación no continua * | Descripción |
| Portafolio | 15.00% | 15.00% | Elaboración de un trabajo de análisis y argumentación científica (búsqueda de bibliografía y fuentes) sobre temas de género, desigualdades de género y diversidad cultural |
| Examen teórico | 10.00% | 10.00% | Actividad integrada de evaluación |
| Presentación oral de temas | 10.00% | 10.00% | Seminario de problemas actuales y defensa oral mediante presentación en aula (segmento Género, desigualdades de género, diversidad cultural) |
| Elaboración de trabajos teóricos | 40.00% | 40.00% | Elaboración de un trabajo de análisis y argumentación científica (búsqueda de bibliografía y fuentes) sobre biopolítica, Derechos Humanos y/o ecofeminismo y elaboración de un Comentario crítico científico-filosófico de un texto sobre Derechos Humanos, Globalización, Ecofeminismo y/o Biopolítica |
| Valoración de la participación con aprovechamiento en clase | 10.00% | 10.00% | Participación activa demostrable del alumnado en debates sobre los temas 6, 7 y 8 en el aula y a través de tutorización continuada. |
| Pruebas de progreso | 15.00% | 15.00% | Estudio y análisis de un artículo de opinión sobre cuestiones relativas a derechos humanos, biopolítica y/o feminismo |
| Total: | 100.00% | 100.00% |
* En Evaluación no continua se deben definir los porcentajes de evaluación según lo dispuesto en el art. 4 del Reglamento de Evaluación del Estudiante de la UCLM, que establece que debe facilitarse a los estudiantes que no puedan asistir regularmente a las actividades formativas presenciales la superación de la asignatura, teniendo derecho (art. 12.2) a ser calificado globalmente, en 2 convocatorias anuales por asignatura, una ordinaria y otra extraordinaria (evaluándose el 100% de las competencias).
Criterios de evaluación de la convocatoria ordinaria:
-
Evaluación continua:El alumno/a deberá entregar los trabajos, lecturas y comentarios en las fechas establecidas por los profesores, valorándose la calidad, ortografía, redacción y rigor de los mismos, así como la actitud de la participación en clase y/o foro virtual vía Moodle.
NO es necesario obtener una calificación mínima en cada actividad evaluable para poder aprobar.
Se aplicará la normativa de plagio y de corrección ortográfica común para el Grado.
En caso de que el Profesor/a ostente dudas sobre la autoría de un trabajo, podrá determinar la pertinencia de requerir al alumno/a la realización de una prueba basada en la exposición y encuesta orales de lo expuesto en el mismo a fin de comprobar su autenticidad y rigor.
Se guardan notas aprobadas para la convocatoria extraordinaria y para las convocatorias del año siguiente.
NO es necesario obtener una calificación mínima en cada actividad evaluable ni en la prueba final para poder aprobar. -
Evaluación no continua:El alumno/a deberá entregar los trabajos, lecturas y comentarios en las fechas establecidas los profesores, valorándose la calidad, ortografía, redacción y rigor de los mismos, así como el seguimiento y coordinación de la asignatura con los profesores y actitud de la participación en el foro virtual vía Moodle
NO es necesario obtener una calificación mínima en cada actividad evaluable ni en la prueba final para poder aprobar.
Se aplicará la normativa de plagio y de corrección ortográfica común para el Grado.
En caso de que el Profesor/a ostente dudas sobre la autoría de un trabajo, podrá determinar la pertinencia de requerir al alumno/a la realización de una prueba basada en la exposición y encuesta orales de lo expuesto en el mismo a fin de comprobar su autenticidad y rigor.
Se guardan notas aprobadas para la convocatoria extraordinaria y para las convocatorias del año siguiente.
Particularidades de la convocatoria extraordinaria:
El alumno/a deberá entregar los trabajos, lecturas y comentarios en las fechas establecidas por los profesores. Los requerimientos son los mismos que en la convocatoria ordinaria, deberán haberse realizado todos los trabajos o pruebas de progreso.
NO es necesario obtener una calificación mínima en cada actividad evaluable para poder aprobar.
Las notas aprobadas de diversos procedimientos se guardan para las convocatorias del año siguiente.
Se aplicará la normativa de plagio y de corrección ortográfica común para el Grado.
En caso de que el Profesor/a ostente dudas sobre la autoría de un trabajo, podrá determinar la pertinencia de requerir al alumno/a la realización de una prueba basada en la exposición y encuesta orales de lo expuesto en el mismo a fin de comprobar su autenticidad y rigor.
NO es necesario obtener una calificación mínima en cada actividad evaluable para poder aprobar.
Las notas aprobadas de diversos procedimientos se guardan para las convocatorias del año siguiente.
Se aplicará la normativa de plagio y de corrección ortográfica común para el Grado.
En caso de que el Profesor/a ostente dudas sobre la autoría de un trabajo, podrá determinar la pertinencia de requerir al alumno/a la realización de una prueba basada en la exposición y encuesta orales de lo expuesto en el mismo a fin de comprobar su autenticidad y rigor.
Particularidades de la convocatoria especial de finalización:
El alumno/a deberá entregar los trabajos, lecturas y comentarios críticos en las fechas establecidas.
NO es necesario obtener una calificación mínima en cada actividad evaluable ni en la prueba final para poder aprobar.
Las notas aprobadas en la convocatoria anterior de diversos procedimientos se guardan para esta convocatoria.
Se aplicará la normativa de plagio y de corrección ortográfica común para el Grado.
En caso de que el Profesor/a ostente dudas sobre la autoría de un trabajo, podrá determinar la pertinencia de requerir al alumno/a la realización de una prueba basada en la exposición y encuesta orales de lo expuesto en el mismo a fin de comprobar su autenticidad y rigor.
NO es necesario obtener una calificación mínima en cada actividad evaluable ni en la prueba final para poder aprobar.
Las notas aprobadas en la convocatoria anterior de diversos procedimientos se guardan para esta convocatoria.
Se aplicará la normativa de plagio y de corrección ortográfica común para el Grado.
En caso de que el Profesor/a ostente dudas sobre la autoría de un trabajo, podrá determinar la pertinencia de requerir al alumno/a la realización de una prueba basada en la exposición y encuesta orales de lo expuesto en el mismo a fin de comprobar su autenticidad y rigor.
9. SECUENCIA DE TRABAJO, CALENDARIO, HITOS IMPORTANTES E INVERSIÓN TEMPORAL
| No asignables a temas | |
|---|---|
| Horas | Suma horas |
| Elaboración de informes o trabajos [AUTÓNOMA][Trabajo dirigido o tutorizado] | 4 |
| Elaboración de informes o trabajos [AUTÓNOMA][Trabajo autónomo] | 2 |
| Análisis de artículos y recensión [AUTÓNOMA][Lectura de artículos científicos y preparación de recensiones] | 2 |
| Prueba final [PRESENCIAL][Pruebas de evaluación] | 2 |
| Elaboración de informes o trabajos [AUTÓNOMA][Trabajo autónomo] | 4.5 |
| Enseñanza presencial (Teoría) [PRESENCIAL][Método expositivo/Lección magistral] | .5 |
| Foros y debates en clase [PRESENCIAL][Debates] | .5 |
| Tema 1 (de 8): LOS ESTUDIOS DE GÉNERO DESDE LA ANTROPOLOGÍA SOCIAL. CONCEPTOS FUNDAMENTALES | |
|---|---|
| Actividades formativas | Horas |
| Elaboración de informes o trabajos [AUTÓNOMA][Trabajo dirigido o tutorizado] | 5 |
| Elaboración de informes o trabajos [AUTÓNOMA][Trabajo autónomo] | 1 |
| Otra actividad no presencial [AUTÓNOMA][Otra metodología] | 3 |
| Elaboración de informes o trabajos [AUTÓNOMA][Trabajo autónomo] | 3 |
| Enseñanza presencial (Teoría) [PRESENCIAL][Método expositivo/Lección magistral] | 6 |
| Foros y debates en clase [PRESENCIAL][Debates] | 2 |
| Periodo temporal: Semanas 1ª y 2ª | |
| Tema 2 (de 8): PROBLEMAS ACTUALES DERIVADOS DE LA PERPETUACIÓN DE LA DESIGUALDAD. PERSPECTIVA DE GÉNERO | |
|---|---|
| Actividades formativas | Horas |
| Elaboración de informes o trabajos [AUTÓNOMA][Trabajo dirigido o tutorizado] | 5 |
| Elaboración de informes o trabajos [AUTÓNOMA][Trabajo autónomo] | 2 |
| Otra actividad no presencial [AUTÓNOMA][Otra metodología] | 3 |
| Elaboración de informes o trabajos [AUTÓNOMA][Trabajo autónomo] | 3 |
| Enseñanza presencial (Teoría) [PRESENCIAL][Método expositivo/Lección magistral] | 4 |
| Presentación de trabajos o temas [PRESENCIAL][Presentación individual de trabajos, comentarios e informes] | 2 |
| Foros y debates en clase [PRESENCIAL][Debates] | 2 |
| Periodo temporal: semanas 3ª a 4ª | |
| Tema 3 (de 8): DIVERSIDAD CULTURAL. ANÁLISIS DE CONCEPTOS CLAVE (perspectiva antropológica) | |
|---|---|
| Actividades formativas | Horas |
| Elaboración de informes o trabajos [AUTÓNOMA][Trabajo dirigido o tutorizado] | 5 |
| Elaboración de informes o trabajos [AUTÓNOMA][Trabajo autónomo] | 2 |
| Otra actividad no presencial [AUTÓNOMA][Otra metodología] | 2.5 |
| Elaboración de informes o trabajos [AUTÓNOMA][Trabajo autónomo] | 3 |
| Enseñanza presencial (Teoría) [PRESENCIAL][Método expositivo/Lección magistral] | 3 |
| Presentación de trabajos o temas [PRESENCIAL][Presentación individual de trabajos, comentarios e informes] | 2 |
| Foros y debates en clase [PRESENCIAL][Debates] | 2 |
| Periodo temporal: semanas 5ª y 6ª | |
| Tema 4 (de 8): DERECHOS HUMANOS DESDE LA PERSPECTIVA ANTROPOLÓGICA | |
|---|---|
| Actividades formativas | Horas |
| Elaboración de informes o trabajos [AUTÓNOMA][Trabajo dirigido o tutorizado] | 5 |
| Elaboración de informes o trabajos [AUTÓNOMA][Trabajo autónomo] | 2 |
| Análisis de artículos y recensión [AUTÓNOMA][Lectura de artículos científicos y preparación de recensiones] | 2 |
| Otra actividad no presencial [AUTÓNOMA][Otra metodología] | 4 |
| Elaboración de informes o trabajos [AUTÓNOMA][Trabajo autónomo] | 4 |
| Enseñanza presencial (Teoría) [PRESENCIAL][Método expositivo/Lección magistral] | 3 |
| Presentación de trabajos o temas [PRESENCIAL][Presentación individual de trabajos, comentarios e informes] | 2 |
| Foros y debates en clase [PRESENCIAL][Debates] | 2 |
| Periodo temporal: semana 7ª a 9ª | |
| Tema 5 (de 8): LOS DERECHOS HUMANOS | |
|---|---|
| Actividades formativas | Horas |
| Elaboración de informes o trabajos [AUTÓNOMA][Trabajo dirigido o tutorizado] | 3 |
| Elaboración de informes o trabajos [AUTÓNOMA][Trabajo autónomo] | 2 |
| Elaboración de informes o trabajos [AUTÓNOMA][Trabajo autónomo] | 4 |
| Enseñanza presencial (Teoría) [PRESENCIAL][Método expositivo/Lección magistral] | 3 |
| Presentación de trabajos o temas [PRESENCIAL][Presentación individual de trabajos, comentarios e informes] | 2 |
| Foros y debates en clase [PRESENCIAL][Debates] | 2 |
| Periodo temporal: semana 10ª a 11ª | |
| Tema 6 (de 8): DERECHOS HUMANOS, FRONTERAS Y DIVERSIDAD CULTURAL | |
|---|---|
| Actividades formativas | Horas |
| Elaboración de informes o trabajos [AUTÓNOMA][Trabajo autónomo] | 4 |
| Enseñanza presencial (Teoría) [PRESENCIAL][Método expositivo/Lección magistral] | 6 |
| Presentación de trabajos o temas [PRESENCIAL][Presentación individual de trabajos, comentarios e informes] | 2 |
| Foros y debates en clase [PRESENCIAL][Debates] | 2 |
| Periodo temporal: semana 12º y 13º | |
| Tema 7 (de 8): LA ACTUALIDAD BIOPOLÍTICA: ANÁLISIS Y CRÍTICA | |
|---|---|
| Actividades formativas | Horas |
| Elaboración de informes o trabajos [AUTÓNOMA][Trabajo autónomo] | 4 |
| Enseñanza presencial (Teoría) [PRESENCIAL][Método expositivo/Lección magistral] | 3 |
| Presentación de trabajos o temas [PRESENCIAL][Presentación individual de trabajos, comentarios e informes] | 2 |
| Foros y debates en clase [PRESENCIAL][Debates] | 2 |
| Periodo temporal: semana 14º | |
| Tema 8 (de 8): EL ECOFEMINISMO COMO RAZÓN CRÍTICA ALTERNATIVA | |
|---|---|
| Actividades formativas | Horas |
| Elaboración de informes o trabajos [AUTÓNOMA][Trabajo dirigido o tutorizado] | 2 |
| Elaboración de informes o trabajos [AUTÓNOMA][Trabajo autónomo] | 4 |
| Enseñanza presencial (Teoría) [PRESENCIAL][Método expositivo/Lección magistral] | 3 |
| Periodo temporal: semana 15º | |
| Actividad global | |
|---|---|
| Actividades formativas | Suma horas |
10. BIBLIOGRAFÍA, RECURSOS
| Autor/es | Título | Libro/Revista | Población | Editorial | ISBN | Año | Descripción | Enlace Web | Catálogo biblioteca |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| ABAD GONZÁLEZ, Luisa | Género, Pueblos indígenas y derechos humanos: el caso de Perú | Barcelona | INSTITUT CATALÁ D¿ANTROPOLOGIA | 2003 | |||||
| ABAD GONZÁLEZ, Luisa | Etnocidio y resistencia en la Amazonía peruana | Cuenca | Ediciones de la UCLM | 2003 | |||||
| ABAD GONZÁLEZ, Luisa | El concepto de competencia cultural aplicado a los agentes y actores de la cooperación con pueblos indígenas de América Latina | Sevilla | FAAEE, ASANA y Fundación El Monte | 2005 | |||||
| ALBELMALEK, Sayad | La doble ausencia: de las ilusiones del emigrado a los padecimientos del inmigrado | Barcelona | Anthropos | 978-84-7658-983-0 | 2011 | ||||
| Appiah, Anthony | Cosmopolitismo : la ética en un mundo de extraños | Katz | 978-84-96859-08-1 | 2007 |
|
||||
| BALIBAR, Étienne | La igualibertad | Barcelona | Herder | 978-84-254-3733-5 | 2013 | https://herdereditorial.com/la-igualibertad-9788425437335 | |||
| BALIBAR, Étienne | Ciudadanía | Buenos Aires | Adriana Hidalgo Editora | 978-84-15851-06-6 | 2013 | https://www.adrianahidalgo.com/libro/ciudadania-etienne-balibar/ | |||
| BALIBAR, Étienne | Violencias, identidades y civilidad. Para una cultura política global | Barcelona | Gedisa | 978-84-9784-063-7 | 2005 | https://gedisa.com/ficha.aspx?idcol=1000&cod=310010&titulo=Violencias%2c-identidades-y-civilidad&aut=Balibar,%20%C3%89tienne#.Yrg43nZBzIU | |||
| BAUMAN, Zygmunt | Confianza y temor en la ciudad. Vivir con extranjeros | Barcelona | Arcadia | 2006 | |||||
| BENHABIB, Seyla | Otro universalismo: Sobre la unidad y diversidad de los derechos humanos | Isegoría. Revista de Filosofía Moral y Política, nº39, julio-diciembre (2008) pp. 175-203 | 1130-2097 | 2008 | https://isegoria.revistas.csic.es/index.php/isegoria/article/view/627/628 | ||||
| BORDIEU, Pierre | Sobre el Estado. Cursos en el Collège de France(1989-1992) | Barcelona | Anagrama | 978-84-339-6369-7 | 2014 | https://www.anagrama-ed.es/libro/argumentos/sobre-el-estado/9788433963697/A_466 | |||
| BROWN, Wendy | En las ruinas del neoliberalismo. El ascenso de las políticas antidemocráticas en Occidente | Madrid | Traficantes de Sueños-Futuro Anterior-Tinta Limón | 978-84-123398-1-9 | 2021 | https://traficantes.net/sites/default/files/pdfs/TDS_map64_Brown_web.pdf | |||
| CASTORIADIS, Cornelius | La institución imaginaria de la sociedad | Buenos Aires | Tusquets Editores | 978-987-670-183-9 | 2007 | ||||
| CASTORIADIS, Cornelius | Hecho y por hacer. Pensar la imaginación | Madrid | Enclave de libros | 978-84-9468-687-0 | 2018 | ||||
| CASTORIADIS, Cornelius | Los dominios del hombre: las encrucijadas del laberinto | Barcelona | Gedisa | 978-84-7432-299-6 | 2005 | ||||
| DELEUZE, Gilles & GUATTARI, Félix | Mil mesetas: capitalismo y esquizofrenia | Valencia | Pre-textos | 978-84-18178-35-1 | 2020 | ||||
| DI CESARE, Donatella | Extranjeros residentes: una filosofía de la migración | Buenos Aires | Amorrortu | 978-95-0518-300-5 | 2020 | https://www.amorrortueditores.com/papel/9789505183005/Extranjeros+residentes | |||
| DIETZ, Gunther | Multiculturalismo, interculturalidad y educación: una aproximación antropológica | Granada | Universidad de Granada | 2003 | |||||
| DUQUE, Félix | Filosofía de la técnica de la naturaleza | Madrid | Abada Editores | 978-84-17301-26-2 | 2009 | https://abadaeditores.com/filosofia/filosofia-de-la-tecnica-de-la-naturaleza.html | |||
| ENGUIX, Begonya | Sexualidad e Identidades | Granada | 2000 | ||||||
| ESCUTIA, Nacho | En el final de la Historia, en el límite del Capitalismo | ESCUTIA, Nacho, FLEITAS, Begoña & OÑATE, Teresa [Eds.]: Pandemia, Globalización, Ecología | Madrid | Ed. UNED | 978-84-362-7638-1 | 2020 | https://www.academia.edu/78957561/En_el_Final_de_la_Historia_en_el_L%C3%ADmite_del_Capitalismo | ||
| ESCUTIA, Nacho | Lógicas de la frontera: límite, violencia, posibilidad | LÓPEZ, B. [Coord.]: Hermenéutica, lenguaje y violencia: perspectivas en el Siglo XXI | Sevilla - Ciudad de México | Fénix Filosofía Ed. - Ed. UNAM | 978-84-120078-9-3 | 2020 | https://www.academia.edu/79037820/L%C3%B3gicas_de_la_frontera_L%C3%ADmite_violencia_posibilidad | ||
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