No hay requisitos previos. Sería conveniente haber cursado las asignaturas Procesos y Tendencias Sociales, Historia Universal Contemporánea, Historia del Mundo Actual e Historia Contemporánea de América.

• La asignatura se centra en el análisis de la Historia de los Movimientos Sociales en Latinoamérica como objeto de conocimiento científico, en función del estudio diacrónico y temático de los contenidos del Programa.
• El análisis diacrónico del acontecer del pasado de los Movimientos Sociales en Latinoamérica se inserta en el Módulo correspondiente del Curso de Cuarto del Grado de Historia, debiendo el alumno atender al estudio de los hechos, conflictos sociales, cambios y procesos referidos al hombre y la sociedad surgida en Centro-América y América durante los últimos doscientos años, así como la implicación de España en los mismos.
• Del mismo modo, el alumno deberá centrarse en las repercusiones sociales de la transición del Antiguo Régimen colonial al Liberalismo independentista en lo político y lo institucional, así como en las repercusiones de la conflictividad social emanada de dicho proceso
• La asignatura valora los fenómenos de conflictividad social en la Historia de Centro-América y de América del Sur durante los siglos XIX, XX y XXI.
• La asignatura incide además en el aprendizaje a través de lecturas recomendadas en clase, y por medio de la Bibliografía, en la influencia de los movimientos sociales contemporáneos, valorando además la importancia de las diversas fuentes que acceden a dicho conocimiento.
• Por tanto, se centra en el uso de técnicas de análisis y comentario de fuentes, especialmente bibliográficas, documentales e informáticas.                                    
• De esta manera, el alumno deberá trabajar durante el curso sobre información documental procedente de Fuentes Bibliográficas y Soporte Informático, desarrollando en el conjunto de lo expuesto su capacidad para convertirse en Profesional Historiador de la Historia de los Movimientos Sociales en Latinoamérica.

Con respecto a la vinculación específica con otras asignaturas del actual Grado y la respectiva actividad profesional, es de destacar su relación con las materias de Historia Universal Contemporánea, Historia del Mundo Actual e Historia Contemporánea de América.

Competencias propias de la asignatura
Código	Descripción
B01	Poseer y comprender conocimientos en la disciplina histórica, a partir de la base adquirida en la educación secundaria y en el bachillerato.
B02	Aplicar los conocimientos a su trabajo o vocación de una forma profesional, así como poseer las competencias que suelen demostrarse por medio de la elaboración y defensa de argumentos y la resolución de problemas dentro de su área de estudio.
B03	Reunir e interpretar datos en la disciplina histórica para emitir juicios que incluyan una reflexión sobre temas de índole social, científica y ética.
B04	Transmitir información, ideas, problemas y soluciones a un público tanto especializado como no especializado.
B05	Desarrollar aquellas habilidades de aprendizaje necesarias para emprender estudios posteriores con un alto grado de autonomía.
E01	Conocimiento de la estructura diacrónica general del pasado y de los procesos sociales de organización de los hombres y mujeres en las distintas épocas y culturas.
E02	Conocimiento detallado de cada uno de los períodos específicos del pasado de las sociedades humanas y de las fases de transición y cambio entre unas etapas y otras.
E08	Conocimiento de la pluralidad de procesos y tendencias sociales en la historia universal.
E20	Capacidad de expresión oral y escrita en el propio idioma usando la terminología y las técnicas aceptadas en la profesión historiográfica.
E23	Capacidad para usar los recursos de información (bibliografías, inventarios de archivos y bases audiovisuales e informáticas).
E36	Capacidad de analizar y comprender las dinámicas de relación entre pensamiento, política, género, economía y cultura dentro de los distintos sistemas sociales
E38	Conciencia de la historia como proceso social protagonizado por las mujeres y hombres de las distintas épocas y de los más dispares espacios Geográficos.
E39	Conciencia del cambio social como característica común a todas las sociedades en las diversas etapas de la historia.
E41	Conciencia de que la historia es una ciencia en construcción en la que el debate y la investigación se interrelacionan dialécticamente con las inquietudes de cada sociedad.
G03	Una correcta comunicación oral y escrita.
G04	Compromiso ético y deontología profesional.
T01	Capacidad de análisis, síntesis, organización y planificación.
T02	Capacidad de gestión de la información.
T03	Resolución de problemas y toma de decisiones.
T04	Trabajo en equipo y de coordinación de actividades.
T07	Razonamiento crítico.
T08	Aprendizaje autónomo.
T10	Conocimiento de otras culturas y costumbres, valoración de la diversidad y compromiso con la igualdad de género.
T11	Iniciativa y espíritu emprendedor.

Resultados de aprendizaje propios de la asignatura
Descripción
Captar de forma crítica la evolución de los sistemas sociales, sus cambios y conflictos, con capacidad para reflexionar y debatir sobre ello.
Comprender enfoques transversales como el de género.
Conocer nuevas dimensiones especializadas de los procesos del pasado.
Integrar de forma madura el bagaje de conocimientos y los recursos para el análisis crítico de las fuentes, los textos, los sistemas interpretativos y la metodología y la teoría de la historia.
Profundizar en el conocimiento de diversas temáticas y periodos de la historia de España y Latinoamérica desde el siglo XV hasta la contemporaneidad a modo de ampliación y complemento del conocimiento general adquirido en las materias obligatorias.
Tener una capacidad de transmitir estos conocimientos más especializados como orientación a la ulterior docencia en enseñanza secundaria y bachillerato.
Resultados adicionales
Descripción
- Identificar la controversia y el pluralismo teórico en materia de prácticas y enfoques históricos, antropológicos y sociológicos. - Incorporar de forma específica la información sociológica a la caja de herramientas del historiador y el antropólogo. - Aplicar la información básica de la sociología a la investigación histórica y antropológica, a su enseñanza y divulgación. - Concienciarse de que el debate historiográfico, sociológico y antropológico están en continua construcción. - Conocer la evolución reciente de las estructuras político-económicas y los grandes procesos de cambio social en los diferentes sistemas sociales. - Aprender a cuestionar los valores más arraigaos en nuestra sociedad gracias al estudio de otras cosmovisiones. - Contribuir a resolver problemas sociales desde la comprensión de las lógicas de los grupos humanos. - Aprehender las claves explicativas de las tendencias sociales más relevantes de nuestro tiempo presente. - Realizar prognosis sociales serias, suficientemente documentadas y bien explicadas, acerca del desarrollo futuro de tendencias sociales concretas. - Servirse de las prácticas docentes desarrolladas en esta asignatura (desde la elaboración de trabajos individuales o en grupo hasta las presentaciones orales o la defensa en la entrevista tutorial) para aprehender técnicas básicas de las ciencias sociales.

• Tema 1: El marco teórico: definiciones y conceptos claves
• Tema 2: Campesinos revolucionarios: México
• Tema 3: El populismo: el peronismo
• Tema 4: De Cuba a Nicaragua: la revolución socialista
• Tema 5: Las madres de la Plaza de Mayo
• Tema 6: Los nuevos movimientos sociales y globales

Actividad formativa	Metodología	Competencias relacionadas (para títulos anteriores a RD 822/2021)	ECTS	Horas	Ev	Ob	Rec	Descripción *
Enseñanza presencial (Teoría) [PRESENCIAL]		B01 B02 B03 B04 B05 G03 G04	1.6	40	S	N	S	Exposición del temario
Foros y debates en clase [PRESENCIAL]	Debates	E01 E02 T01 T02 T03 T04 T07 T08 T10 T11	0.48	12	S	S	S	Debates dinamizados sobre asuntos de la materia.
Elaboración de informes o trabajos [AUTÓNOMA]	Trabajo dirigido o tutorizado	G03 G04 T01	1	25	S	N	S	Trabajo optativo sobre una materia de la asignatura previamente pactado con el profesor
Estudio o preparación de pruebas [AUTÓNOMA]	Autoaprendizaje	B01 B02 B03 B04 B05 E01 E02 E08 E20 E23 E36 E38 E39 E41 G03 G04 T01 T02 T03 T04 T07 T08 T10 T11	2	50	S	N	S	Tiempo dedicado a la preparación del examen
Prueba final [PRESENCIAL]	Pruebas de evaluación	B01 B02 B03 B04 B05 E01 E02 E08 E20 E23 E36 E38 E39 E41 G03 G04 T01 T02 T03 T04 T07 T08 T10 T11	0.24	6	S	N	S	Examen final
Elaboración de informes o trabajos [AUTÓNOMA]	Otra metodología	E01 T01 T02 T03 T04 T07 T08 T10 T11	0.6	15	S	S	S
Enseñanza presencial (Teoría) [PRESENCIAL]	Aprendizaje orientado a proyectos	G03 G04	0.08	2	S	S	S
Total:			6	150
Créditos totales de trabajo presencial: 2.4			Horas totales de trabajo presencial: 60
Créditos totales de trabajo autónomo: 3.6			Horas totales de trabajo autónomo: 90

Ev: Actividad formativa evaluable
Ob: Actividad formativa de superación obligatoria
Rec: Actividad formativa recuperable

	Valoraciones
Sistema de evaluación	Estudiante presencial	Estud. semipres.	Descripción
Prueba final	20.00%	0.00%
Portafolio	40.00%	0.00%	ENTREGA DE UN CUADERNO CON LAS LECTURAS OBLIGATORIAS REALIZADAS Y TODAS AQUELLAS ACTIVIDADES QUE CON CARÁCTER VOLUNTARIO QUIERAN AÑADIRSE. QUIEN NO ASISTA REGULARMENTE A CLASE SERÁ CONSIDERADO ALUMNO-A SEMIPRESENCIAL Prueba final 60.00% 100.00% Para el estuadiante semipresencial el examen incluye los comentarios de textos y los textos bases señalados por el profesor a principio de curso a través de campus virtual.
Presentación oral de temas	40.00%	0.00%	PRESENTACIÓN Y EXPOSICIÓN ORAL DE TRABAJOS SOBRE ALGÚN ASPECTO DEL TEMARIO. ADVERTENCIA: QUIEN NO PARTICIPE SERÁ CONSIDERADO ALUMNO-A SEMIPRESENCIAL.
Total:	100.00%	0.00%

No asignables a temas
Horas	Suma horas

Tema 1 (de 6): El marco teórico: definiciones y conceptos claves
Actividades formativas	Horas
Enseñanza presencial (Teoría) [PRESENCIAL][]	8
Foros y debates en clase [PRESENCIAL][Debates]	2
Elaboración de informes o trabajos [AUTÓNOMA][Trabajo dirigido o tutorizado]	4
Estudio o preparación de pruebas [AUTÓNOMA][Autoaprendizaje]	8
Prueba final [PRESENCIAL][Pruebas de evaluación]	1
Elaboración de informes o trabajos [AUTÓNOMA][Otra metodología]	2
Enseñanza presencial (Teoría) [PRESENCIAL][Aprendizaje orientado a proyectos]	2
Grupo 21:
Inicio del tema: 30-01-2019	Fin del tema: 12-02-2021
Comentario: Las fechas son aproximadas

Tema 2 (de 6): Campesinos revolucionarios: México
Actividades formativas	Horas
Enseñanza presencial (Teoría) [PRESENCIAL][]	8
Foros y debates en clase [PRESENCIAL][Debates]	2
Elaboración de informes o trabajos [AUTÓNOMA][Trabajo dirigido o tutorizado]	3
Estudio o preparación de pruebas [AUTÓNOMA][Autoaprendizaje]	8
Prueba final [PRESENCIAL][Pruebas de evaluación]	1
Elaboración de informes o trabajos [AUTÓNOMA][Otra metodología]	2
Grupo 21:
Inicio del tema: 12-02-2019	Fin del tema: 21-02-2019

Tema 3 (de 6): El populismo: el peronismo
Actividades formativas	Horas
Enseñanza presencial (Teoría) [PRESENCIAL][]	6
Foros y debates en clase [PRESENCIAL][Debates]	2
Elaboración de informes o trabajos [AUTÓNOMA][Trabajo dirigido o tutorizado]	10
Estudio o preparación de pruebas [AUTÓNOMA][Autoaprendizaje]	5
Prueba final [PRESENCIAL][Pruebas de evaluación]	1
Elaboración de informes o trabajos [AUTÓNOMA][Otra metodología]	3
Grupo 21:
Inicio del tema: 27-02-2019	Fin del tema: 12-03-2021

Tema 4 (de 6): De Cuba a Nicaragua: la revolución socialista
Actividades formativas	Horas
Enseñanza presencial (Teoría) [PRESENCIAL][]	6
Foros y debates en clase [PRESENCIAL][Debates]	2
Elaboración de informes o trabajos [AUTÓNOMA][Trabajo dirigido o tutorizado]	5
Estudio o preparación de pruebas [AUTÓNOMA][Autoaprendizaje]	9
Prueba final [PRESENCIAL][Pruebas de evaluación]	1
Elaboración de informes o trabajos [AUTÓNOMA][Otra metodología]	3
Grupo 21:
Inicio del tema: 20-03-2019	Fin del tema: 03-04-2020

Tema 5 (de 6): Las madres de la Plaza de Mayo
Actividades formativas	Horas
Enseñanza presencial (Teoría) [PRESENCIAL][]	6
Foros y debates en clase [PRESENCIAL][Debates]	2
Elaboración de informes o trabajos [AUTÓNOMA][Trabajo dirigido o tutorizado]	3
Estudio o preparación de pruebas [AUTÓNOMA][Autoaprendizaje]	9
Prueba final [PRESENCIAL][Pruebas de evaluación]	1
Elaboración de informes o trabajos [AUTÓNOMA][Otra metodología]	3
Grupo 21:
Inicio del tema: 10-04-2019	Fin del tema: 19-04-2019

Tema 6 (de 6): Los nuevos movimientos sociales y globales
Actividades formativas	Horas
Enseñanza presencial (Teoría) [PRESENCIAL][]	6
Foros y debates en clase [PRESENCIAL][Debates]	2
Estudio o preparación de pruebas [AUTÓNOMA][Autoaprendizaje]	11
Prueba final [PRESENCIAL][Pruebas de evaluación]	1
Elaboración de informes o trabajos [AUTÓNOMA][Otra metodología]	2
Grupo 21:
Inicio del tema: 24-04-2019	Fin del tema: 08-05-2020

Actividad global
Actividades formativas	Suma horas

Comentarios generales sobre la planificación:

La planificación temporal podrá verse modificada ante causas justificadas

Autor/es	Título	Libro/Revista	Población	Editorial	ISBN	Año	Descripción	Enlace Web	Catálogo biblioteca
D. Camacho y R. Menjivar	Los movimientos populares en América Latina		México	Siglo XXI		1989
D. Zibechi	Dispersar al poder. Los movimientos sociales como poderes antiestatales		Barcelona	Virus editorial		2007
F. Calderón y E. Jelin	Clases y movimientos sociales en América latina: perspectivas y realidades		Buenos Aires	CEDES		2001
I. Wallerstein	Movimientos antisistémicos		Madrid	Akal		1999
J. Alcázar (coord.)	Historia Contemporánea de América Latina		Valencia			2003	Manual
J. Seoane (comp.)	Movimientos sociales y conflictos en América latina		Buenos Aires	Clacso		2003
L. Bethell	Historia de América latina		Barcelona	Crítica		1999	Manual
M. Casalla	América latina en perspectiva: dramas del pasado, huellas del presente		Buenos Aires			2003
M. Lucena y J. Lynch	Historia de Iberoamérica (t. III y IV)		Madrid	Cátedra		1988
M. López Maya y J. Seoane	Movimientos sociales y conflíctos en América Latina		Buenos Aires	Clacso		2003
N. Martínez Díaz	América Latina en el siglo XX		Barcelona	Orbís		1993
N. Sánchez Albornoz (coord.)	Historia de América latina		Madrid	Alianza		1985
P. González Casanova	Historia política de los campesinos latinoamericanos		México	Siglo XXI		1998
P. González Casanova	Los movimientos sociales en América Latina		México	Universidad Naciones Unidas		2004
T.E. Skidmore y P.H. Smith	Historia Contemporánea de América Latina		Barcelona	Crítica		1996