1. DATOS GENERALES
Asignatura:
LINGÜÍSTICA APLICADA
Código:
66041
Tipología:
OPTATIVA
Créditos ECTS:
6
Grado:
367 - GRADO EN ESTUDIOS INGLESES
Curso académico:
2019-20
Centro:
2 - FACULTAD DE LETRAS (CR)
Grupo(s):
25
Curso:
Sin asignar
Duración:
Primer cuatrimestre
Lengua principal de impartición:
Inglés
Segunda lengua:
Uso docente de otras lenguas:
English Friendly:
S
Página web:
Bilingüe:
N
Profesor:
HELENA DOROTHY AIKIN ARALUCE
- Grupo(s):
25
Edificio/Despacho
Departamento
Teléfono
Correo electrónico
Horario de tutoría
Facultad de letras
FILOLOGÍA MODERNA
3118
helena.aikin@uclm.es
Por confirmar
2. REQUISITOS PREVIOS
Nivel C1 en lengua inglesa
3. JUSTIFICACIÓN EN EL PLAN DE ESTUDIOS, RELACIÓN CON OTRAS ASIGNATURAS Y CON LA PROFESIÓN
la asignatura desarrolla los contenidos de la materia lingúística inglesa aplicada, del módulo de lengua y lingúística inglesas, del Grado de Estudios ingleses y desarrolla contenidos del área de Filología Inglesa. Tiene carácter profesionalizante. Para la relación detallada con otras asignaturas del presente título y la actividad profesional remitimos a la correspondiente memoria de grado.
4. COMPETENCIAS DE LA TITULACIÓN QUE LA ASIGNATURA CONTRIBUYE A ALCANZAR
| Competencias propias de la asignatura | |
|---|---|
| Código | Descripción |
| A-1 | Capacidad de recibir, comprender y transmitir la producción científica en las lenguas estudiadas. |
| D-1 | Dominio instrumental de la lengua inglesa. |
| D-12 | Conocimiento de las corrientes teóricas y metodológicas de la lingüística. |
| D-7 | Conocimiento de la didáctica de la lengua, literatura y cultura inglesas. |
| E-1 | Capacidad para el razonamiento crítico. |
| I-1 | Capacidad de análisis y síntesis. |
| I-4 | Conocimientos básicos de la profesión. |
| PER-1 | Trabajo en equipo. |
| PER-3 | Apreciación de la diversidad y multiculturalidad |
| PER-6 | Habilidad para trabajar de forma autónoma. |
| S-3 | Capacidad crítica y autocrítica. |
| S-5 | Capacidad para generar nuevas ideas (creatividad). |
5. OBJETIVOS O RESULTADOS DE APRENDIZAJE ESPERADOS
| Resultados de aprendizaje propios de la asignatura | |
|---|---|
| Descripción | |
| Capacidad para el razonamiento crítico. | |
| Capacidad para elaborar material didáctico para la enseñanza de lenguas extranjeras. | |
| Capacidad de comunicación oral y escrita en lengua inglesa. | |
| Capacidad de comunicar y enseñar conocimientos adquiridos. | |
| Resultados adicionales | |
| No se han establecido. |
6. TEMARIO
-
Tema 1: Introducition to Applied Linguistics: definitions, prospects and issues
-
Tema 2: Essential areas of enquiry in Applied Linguistics
-
Tema 3: Applied Linguistics and Language learning/ teaching: a brief history
-
Tema 4: Foreign language teaching practice in the 21st century: approaches and methods for our globalised world; styles, strategies and assessment.
-
Tema 5: Didactic material for Foreign Language Education: analysis and evaluation of current teaching resources
7. ACTIVIDADES O BLOQUES DE ACTIVIDAD Y METODOLOGÍA
| Actividad formativa | Metodología | Competencias relacionadas | ECTS | Horas | Ev | Ob | Rec | Descripción |
| Elaboración de informes o trabajos [AUTÓNOMA] | Aprendizaje cooperativo/colaborativo | S-3 | 1.6 | 40 | S | N | S | |
| Enseñanza presencial (Teoría) [PRESENCIAL] | A-1 | 1 | 25 | S | N | S | ||
| Enseñanza presencial (Prácticas) [PRESENCIAL] | D-7 | 1.4 | 35 | S | N | S | ||
| Análisis de artículos y recensión [AUTÓNOMA] | D-12 | 1.4 | 35 | S | N | S | ||
| Estudio o preparación de pruebas [AUTÓNOMA] | I-4 | 0.6 | 15 | S | N | S | ||
| [] | 0 | 0 | S | N | S | |||
| [] | 0 | 0 | S | N | S | |||
| Total: | 6 | 150 | ||||||
| Créditos totales de trabajo presencial: 2.4 | Horas totales de trabajo presencial: 60 | |||||||
| Créditos totales de trabajo autónomo: 3.6 | Horas totales de trabajo autónomo: 90 | |||||||
8. CRITERIOS DE EVALUACIÓN Y VALORACIONES
| Valoraciones | |||
| Sistema de evaluación | Estudiante presencial | Estud. semipres. | Descripción |
| Presentación oral de temas | 15.00% | 0.00% | |
| Elaboración de memorias de prácticas | 15.00% | 0.00% | |
| Valoración de la participación con aprovechamiento en clase | 10.00% | 0.00% | |
| Elaboración de trabajos teóricos | 0.00% | 0.00% | |
| Prueba final | 60.00% | 0.00% | |
| Total: | 100.00% | 0.00% | |
Criterios de evaluación de la convocatoria ordinaria:
especificado en el cuadro anterior
Particularidades de la convocatoria extraordinaria:
examen final: 100%
Particularidades de la convocatoria especial de finalización:
examen final: 100%
9. SECUENCIA DE TRABAJO, CALENDARIO, HITOS IMPORTANTES E INVERSIÓN TEMPORAL
| No asignables a temas | |
|---|---|
| Horas | Suma horas |
| Tema 1 (de 5): Introducition to Applied Linguistics: definitions, prospects and issues | |
|---|---|
| Actividades formativas | Horas |
| Elaboración de informes o trabajos [AUTÓNOMA][Aprendizaje cooperativo/colaborativo] | 10 |
| Enseñanza presencial (Teoría) [PRESENCIAL][] | 5 |
| Enseñanza presencial (Prácticas) [PRESENCIAL][] | 5 |
| Análisis de artículos y recensión [AUTÓNOMA][] | 7 |
| Estudio o preparación de pruebas [AUTÓNOMA][] | 3 |
| Periodo temporal: 12-27 SEPT | |
| Grupo 25: | |
| Inicio del tema: 11-09-2019 | Fin del tema: 27-09-2019 |
| Tema 2 (de 5): Essential areas of enquiry in Applied Linguistics | |
|---|---|
| Actividades formativas | Horas |
| Elaboración de informes o trabajos [AUTÓNOMA][Aprendizaje cooperativo/colaborativo] | 10 |
| Enseñanza presencial (Teoría) [PRESENCIAL][] | 5 |
| Enseñanza presencial (Prácticas) [PRESENCIAL][] | 5 |
| Análisis de artículos y recensión [AUTÓNOMA][] | 7 |
| Estudio o preparación de pruebas [AUTÓNOMA][] | 3 |
| Periodo temporal: 30 SEPT- 18 oct | |
| Grupo 25: | |
| Inicio del tema: 30-09-2019 | Fin del tema: 18-10-2019 |
| Tema 3 (de 5): Applied Linguistics and Language learning/ teaching: a brief history | |
|---|---|
| Actividades formativas | Horas |
| Elaboración de informes o trabajos [AUTÓNOMA][Aprendizaje cooperativo/colaborativo] | 10 |
| Enseñanza presencial (Teoría) [PRESENCIAL][] | 5 |
| Enseñanza presencial (Prácticas) [PRESENCIAL][] | 5 |
| Análisis de artículos y recensión [AUTÓNOMA][] | 7 |
| Estudio o preparación de pruebas [AUTÓNOMA][] | 3 |
| Periodo temporal: 21 oct- 8 nov | |
| Grupo 25: | |
| Inicio del tema: 21-10-2019 | Fin del tema: 08-11-2019 |
| Tema 4 (de 5): Foreign language teaching practice in the 21st century: approaches and methods for our globalised world; styles, strategies and assessment. | |
|---|---|
| Actividades formativas | Horas |
| Elaboración de informes o trabajos [AUTÓNOMA][Aprendizaje cooperativo/colaborativo] | 10 |
| Enseñanza presencial (Teoría) [PRESENCIAL][] | 5 |
| Enseñanza presencial (Prácticas) [PRESENCIAL][] | 5 |
| Análisis de artículos y recensión [AUTÓNOMA][] | 7 |
| Estudio o preparación de pruebas [AUTÓNOMA][] | 3 |
| Periodo temporal: 19 NOV-2 dic | |
| Grupo 25: | |
| Inicio del tema: 19-11-2019 | Fin del tema: 02-12-2019 |
| Tema 5 (de 5): Didactic material for Foreign Language Education: analysis and evaluation of current teaching resources | |
|---|---|
| Actividades formativas | Horas |
| Elaboración de informes o trabajos [AUTÓNOMA][Aprendizaje cooperativo/colaborativo] | 10 |
| Enseñanza presencial (Teoría) [PRESENCIAL][] | 5 |
| Enseñanza presencial (Prácticas) [PRESENCIAL][] | 5 |
| Análisis de artículos y recensión [AUTÓNOMA][] | 7 |
| Estudio o preparación de pruebas [AUTÓNOMA][] | 3 |
| Periodo temporal: 3-20 dic | |
| Grupo 25: | |
| Inicio del tema: 03-12-2019 | Fin del tema: 20-12-2019 |
| Actividad global | |
|---|---|
| Actividades formativas | Suma horas |
10. BIBLIOGRAFÍA, RECURSOS
| Autor/es | Título | Libro/Revista | Población | Editorial | ISBN | Año | Descripción | Enlace Web | Catálogo biblioteca |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Arnold, J. | Affect in Language Learning | London | C.U.P | 1999 | |||||
| Cook, G. | Applied linguistics | Oxford | Oxford University Press | 13: 978-0-194375986 | 2003 | ||||
| Cook, V: | Second Language Learning and Language Teaching | London | Routledge | 978-0340-95876-6 | 2008 | ||||
| Kearny, Erin | Intercultural learning in modern language education | Multilingual Matters | 2016 | ||||||
| Liddicoat, J. & Scarino, A. | Intercultural Language teaching and learning | Oxford | Wiley-Blackwell | 978-1-4051-9810-3 | 2013 |
|
|||
| Richards, J & T.Rodgers | Approaches and Methods in Language Teaching | London | C.U.P | 0-521-32093 | 2003 |