No tiene aunque se recomienda que el alumno haya cursado las siguientes asignaturas:

INICIACIÓN A LA INGENIERÍA QUÍMICA

MÉTODOS Y APLICACIONES INFORMÁTICAS DE LA INGENIERÍA QUÍMICA

TERMODINÁMICA QUÍMICA

OPERACIONES BÁSICAS DE LA INGENIERÍA QUÍMICA

MECÁNICA DE FLUIDOS

TRANSMISIÓN DE CALOR

OPERACIONES DE SEPARACIÓNINSTRUMENTACIÓN Y CONTROL DE PROCESOS QUÍMICOS

INGENIERÍA DE LA REACCIÓN QUÍMICA

INGENIERÍA DE PROCESOS Y DE PRODUCTOS

Justificación en el plan de estudios y relación con la profesión

Esta asignatura permite completar la formación dentro del grado en Ingeniería Química en simulación de procesos iniciada en cursos anteriores con las asignaturas de MÉTODOS Y APLICACIONES INFORMÁTICAS EN INGENIERÍA QUÍMICA, MECÁNICA DE FLUIDOS, TRANSMISIÓN DE CALOR, TERMOTECNIA y LABORATORIO INTEGRADO DE OPERACIONES BÁSICAS E INGENIERÍA DE LA REACCIÓN QUÍMICA, y que servirá de herramienta para otras como TECNOLOGÍA DEL CARBÓN, PETRÓLEO Y PETROLEOQUÍMICA, PROYECTOS y TRABAJO FIN DE GRADO y las que lo requieran del MÁSTER UNIVERSITARIO EN INGENIERÍA QUÍMICA. Indudablemente el conocimiento de la simulación de procesos podrán ser usadas con profusión por los futuros egresados para el estudio del comportamiento estacionario y dinámico de procesos químicos industriales.

El objeto último de esta asignatura es que los alumnos puedan dominar con soltura los dos principales simuladores de procesos en estado estacionario: ASPEN HYSYS y ASPEN PLUS. Esta formación será de mucha ayuda para la asignatura DINAMICA DE PROCESOS. CONTROL DE PLANTAS INDUSTRIALES que se imparte en el anteriormente mencionado Máster.

Con este fin, la asignatura se organiza a través del método del caso con objeto de que los alumnos vayan descubriendo las peculiaridades de los diferentes módulos usados en la simulación de procesos químicos complejos y de plantas reales.

Competencias propias de la asignatura
Código	Descripción
E26	Conocimientos sobre integración de procesos y operaciones.
E44	Capacidad de manejo de simuladores de proceso en Ingeniería Química.
G01	Capacidad para la redacción, firma y desarrollo de proyectos en el ámbito de la ingeniería química que tengan por objeto, de acuerdo con los conocimientos adquiridos según lo establecido en el apartado 5 de la orden CIN/351/2009 de 9 de febrero, la construcción, reforma, reparación, conservación, demolición, fabricación, instalación, montaje o explotación de: estructuras, equipos mecánicos, instalaciones energéticas, instalaciones eléctricas y electrónicas, instalaciones y plantas industriales y procesos de fabricación y automatización.
G03	Conocimiento en materias básicas y tecnológicas, que les capacite para el aprendizaje de nuevos métodos y teorías, y les dote de versatilidad para adaptarse a nuevas situaciones.
G10	Capacidad de trabajar en un entorno multilingüe y multidisciplinar.
G12	Dominio de una segunda lengua extranjera en el nivel B1 del Marco Común Europeo de Referencia para las Lenguas .
G13	Conocimientos de las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC).
G14	Una correcta comunicación oral y escrita.
G16	Capacidad de gestión organización y planificación de la información.
G17	Capacidad de razonamiento crítico y toma de decisiones.
G18	Capacidad de síntesis.
G19	Capacidad de trabajo en equipo.
G20	Capacidad de análisis y resolución de problemas
G21	Capacidad de aprendizaje y trabajo de forma autónoma
G22	Capacidad de aplicar conocimientos teóricos a la práctica.
G23	Creatividad e iniciativa.

Resultados de aprendizaje propios de la asignatura
Descripción
Ser capaz de emplear el simulador ASPEN en la simulación de operaciones básicas de fluidos, calor y transferencia de materia y en el cálculo de reactores.
Ser capaz de mejorar sus capacidades de simulación con las herramientas HYSYS.
Ser capaz de simular procesos químicos y ambientales conocidos con los dos simuladores listados anteriormente y comparación de resultados.
Ser capaz de manejar los conceptos básicos para el análisis, diseño conceptual, optimización y tratamiento de efluentes gaseosos y líquidos, de contabilizar las emisiones equivalentes de CO2 que generan los procesos químicos, y de adquirir datos de simuladores comerciales necesarios para establecer el análisis de ciclo de vida y del impacto ambiental de los mismos.
Resultados adicionales
No se han establecido.

• Tema 1: Conceptos básicos de simulación. Introducción. Grados de libertad. Condiciones de equilibrio. Relaciones de equilibrio entre fases. Equilibrio entre fases a partir de ecuaciones de estado y de coeficientes de actividad. Componentes hipotéticos. Diagrama de fases y entálpicos. Ejemplos.ation. Introduction. Degree of freedom. Equilibrium conditions. Equilibrium relationships between phases. Equilibrium between phases based on equations of state and activity coefficients. Hypothetical components. Phase and enthalpic diagrams. Examples.
• Tema 2: Simulación de operaciones de separación. Simulación de las operaciones de destilación súbita, rectificación y absorción. Métodos de cálculo aproximados y rigurosos. Simulación de la extracción líquido-líquido en una etapa y en varias etapas de equilibrio. Ejemplos
• Tema 3: Operaciones de cálculo especiales y dimensionamiento de equipos para las operaciones de separación. Módulos de cálculo especiales en HYSYS: ADJUST, RECYCLE y SET. Columnas de platos y de relleno. Dimensionamiento. Ejemplos
• Tema 4: Simulación de reactores químicos. Introducción. Reactor de equilibrio. Reactor CSTR. Reactor PFR. Ejemplos
• Tema 5: Introducción al manejo de ASPEN Plus. Generalidades. Caso práctico de manejo del simulador ASPEN Plus. Ejemplos
• Tema 6: Simulación de operaciones unitarias. Introducción. Mezcladores y divisores de corrientes. Elementos impulsores de fluidos. Válvulas y tuberías. Equipos para el intercambio de calor. Separación y destilación súbita. Decantadores. Rectificación, extracción líquido-líquido y absorción. Ejemplos
• Tema 7: Simulación avanzada de operaciones de separación. El módulo RadFrac. La convergencia con el módulo RadFrac. Ejemplos
• Tema 8: Simulación de reactores químicos. Introducción. Tipos de reacciones químicas. Cinética de reacciones químicas. Tipos de reactores químicos. Reactor continúo de mezcla perfecta. Reactor continúo de flujo pistón. Reactor discontinuo de mezcla perfecta. Ejemplos
• Tema 9: Herramientas para el análisis conceptual de procesos químicos. Introducción. Análisis de corrientes. Equilibrios binarios. Curvas de residuo. Análisis de sensibilidad. Especificaciones de diseño. Convergencia. Ejemplos
• Tema 10: Simulación de procesos químicos con Aspen HYSYS y ASPEN Plus. Simulación y análisis del comportamiento de plantas químicas complejas. Comparativa de resultados. Ejemplos.

Actividad formativa	Metodología	Competencias relacionadas (para títulos anteriores a RD 822/2021)	ECTS	Horas	Ev	Ob	Descripción
Prácticas en aulas de ordenadores [PRESENCIAL]	Prácticas	E26 E44 G01 G03 G10 G12 G13 G16 G17 G18 G20 G21 G22 G23	2.1	52.5	N	N	El curso se divide en 10 temas descritos en el apartado 6. Todas las actividades: clases magistrales, prácticas, seminarios y exámenes se realizarán en el aula informática del centro de forma continuada. Se entiende que la asignatura tiene un carácter muy práctico y, por tanto, a una breve introducción de conceptos (clase magistral) le seguirá sin transición alguna la resolución de un caso práctico usando el ordenador como herramienta y, finalizado éste, una breve discusión a modo de seminario.
Estudio o preparación de pruebas [AUTÓNOMA]	Trabajo autónomo	E26 E44 G01 G03 G10 G12 G13 G16 G17 G18 G20 G21 G22 G23	3.6	90	S	N	Se propondrán colecciones de problemas que los alumnos han de resolver de forma individual. Además, elaborarán un trabajo en grupo que presentarán a los profesores encargados de la asignatura.
Prueba final [PRESENCIAL]	Pruebas de evaluación	E26 E44 G01 G03 G10 G12 G13 G16 G17 G18 G19 G20 G21 G22 G23	0.1	2.5	S	S
Tutorías de grupo [PRESENCIAL]	Aprendizaje basado en problemas (ABP)	E26 E44 G01 G03 G10 G12 G13 G16 G17 G18 G20 G21 G22 G23	0.1	2.5	N	N	Tutorías que permitirán conocer la evolución de la captación de conocimientos por parte de los alumnos y las dificultades que estos encuentran con el método de enseñanza y aprendizaje utilizado.
Talleres o seminarios [PRESENCIAL]	Aprendizaje basado en problemas (ABP)	E26 E44 G01 G03 G10 G12 G13 G16 G17 G18 G20 G21 G22 G23	0.1	2.5	S	N	Presentación y defensa de los resultados del trabajo en grupo
Total:			6	150
Créditos totales de trabajo presencial: 2.4			Horas totales de trabajo presencial: 60
Créditos totales de trabajo autónomo: 3.6			Horas totales de trabajo autónomo: 90

Ev: Actividad formativa evaluable
Ob: Actividad formativa de superación obligatoria (Será imprescindible su superación tanto en evaluación continua como no continua)

Sistema de evaluación	Evaluacion continua	Evaluación no continua *	Descripción
Prueba final	40.00%	40.00%
Resolución de problemas o casos	40.00%	40.00%	Incluye los problemas propuestos para resolución individual y el problema de un proceso global más complejo propuesto para resolver en grupo
Trabajo	20.00%	20.00%	Corresponde con la presentación y defensa del trabajo presentado en grupo
Total:	100.00%	100.00%

No asignables a temas
Horas	Suma horas
Prácticas en aulas de ordenadores [PRESENCIAL][Prácticas]	52.5
Estudio o preparación de pruebas [AUTÓNOMA][Trabajo autónomo]	90
Tutorías de grupo [PRESENCIAL][Aprendizaje basado en problemas (ABP)]	2.5

Actividad global
Actividades formativas	Suma horas

Autor/es	Título	Libro/Revista	Población	Editorial	ISBN	Año	Descripción	Enlace Web	Catálogo biblioteca
Biegler, L. T.	Systematic methods of chemical process design			Prentice Hall	0-13-492422-3	1997
Douglas, James M.	Conceptual design of chemical procesesses			McGraw-Hill	0-07-017762-7	1988
Luyben, William L.	Distillation design and control using AspenTM simulation			John Wiley & Sons	0-471-77888-5	2006
Luyben, William L.	Plantwide dynamic simulators in chemical processing and cont			Marcel Dekker	0-8247-0801-6	2002
Luyben, William L.	Process modeling, simulation, and control for chemical engin			McGraw-Hill	0-07-039159-9	1990
Shinskey, F. G.	Sistemas de control de procesos : aplicación, diseño y sinto			McGraw-Hill	970-10-0934-7	1996