1. DATOS GENERALES
Asignatura:
INTERCULTURALIDAD Y EDUCACIÓN
Código:
33308
Tipología:
BáSICA
Créditos ECTS:
6
Grado:
328 - GRADO EN EDUCACIÓN SOCIAL (CU)
Curso académico:
2023-24
Centro:
11 - FAC. CC. EDUC. Y HUMANIDADES DE CUENCA
Grupo(s):
30
Curso:
1
Duración:
C2
Lengua principal de impartición:
Español
Segunda lengua:
Uso docente de otras lenguas:
English Friendly:
N
Página web:
Bilingüe:
N
Profesor:
JUAN MANUEL RODRÍGUEZ ÁLVAREZ
- Grupo(s):
30
Edificio/Despacho
Departamento
Teléfono
Correo electrónico
Horario de tutoría
PSICOLOGÍA
JuanM.Rodriguez@uclm.es
2. REQUISITOS PREVIOS
No se requieren.
3. JUSTIFICACIÓN EN EL PLAN DE ESTUDIOS, RELACIÓN CON OTRAS ASIGNATURAS Y CON LA PROFESIÓN
La asignatura forma parte del MODÚLO I: Bases teóricas y contextuales de la educación social y concretamente de la materia: Bases pedagógicas de la Educación Social. Y el estudiante habrá de conocer y estar familiarizado con conocimientos de asignaturas previas del plan de estudios correspondientes al Módulo I, concretamente las asignaturas de Fundamentos y métodos de Sociología y Antropología y Pedagogía Social I. Bases teóricas
En ella se estudian y trabajan conceptos básicos y transversales de formación en Educación Social, como son:
- Reflexión acerca de la diversidad cultural y la pluralidad social:
- Análisis los espacios educativos desde una perspectiva intercultural
- Junto con las otras materias y asignaturas del módulo, estructura los contenidos teóricos, de reflexión y análisis de las realidades sociales
actuales desde una perspectiva pedagógica y social.
En la asignatura, el estudiante aprende a analizar y profundizar en cuestiones como:
- Los conceptos teóricos esenciales de la interculturalidad y su relación con la educación.
- Las ideas básicas del discurso intercultural en el marco de las sociedades globales actuales.
- Los diferentes modelos teóricos de la educación intercultural.
- El análisis de la información de forma crítica.
- La relativización de los propios marcos culturales de referencia, así como la apertura a la diversidad y la alteridad.
4. COMPETENCIAS DE LA TITULACIÓN QUE LA ASIGNATURA CONTRIBUYE A ALCANZAR
| Competencias propias de la asignatura | |
|---|---|
| Código | Descripción |
| E15 | Comprensión de los referentes teóricos, históricos, culturales, políticos, ambientales y legales que constituyen al ser humano como protagonista de la educación. |
| E16 | Conocimiento y comprensión de la trayectoria de la Educación Social y la configuración de su campo e identidad profesional, así como los contextos y ámbitos actuales de la intervención social. |
| G01 | Capacidad comunicativa y relacional en el trabajo con individuos y grupos. |
| G02 | Capacidad crítica y autocrítica vinculada al análisis de la realidad social y a un compromiso ético y responsable en el ejercicio de la profesión. |
| G03 | Competencia de observación, el aprendizaje autónomo y la adaptación en la interacción social y personal con agentes, colectivos y contextos socioculturales. |
| G08 | Competencia para la expresión oral y escrita a nivel profesional y aptitud para utilizar otras lenguas y expresarse en otros idiomas |
| T09 | Aptitud para desarrollar intervenciones y acciones socioeducativas, desde una sensibilidad y perspectiva centrada en el respeto a los derechos humanos, a los principios ecológicos y a los valores de la cultura democrática. |
| T10 | Capacidad para la implementación de programas y acciones socioeducativas que fomenten el reconocimiento de la diversidad cultural y lingüística, el acceso universal de las personas con discapacidad y la plena igualdad entre mujeres y hombres. |
5. OBJETIVOS O RESULTADOS DE APRENDIZAJE ESPERADOS
| Resultados de aprendizaje propios de la asignatura | |
|---|---|
| Descripción | |
| Adquirir una capacidad crítica ante las distintas opciones educativas. | |
| Conocer la terminología básica y conceptual utilizada en el ámbito de los estudios pedagógicos y sociales. | |
| Aprender a planificar distintos tipos de acciones educativas. | |
| Conocer y reflexionar sobre los diferentes modelos teóricos de la educación intercultural, sus conceptos y prácticas, y comprender las funciones del educador social en su desarrollo. | |
| Resultados adicionales | |
| Descripción | |
| 1. Detectar y evaluar necesidades socioeducativas que tienen que ver con la interculturalidad y la diversidad 2. Diseñar programas preventivos y correctivos que fomenten el reconocimiento de la diversidad en relación a problemas socioeducativos. 3. Manejar documentos y buscar información educativa en lenguas diversas. 4. Trabajar en equipo y aprender con autonomía 5. Expresarse oralmente y por escrito en temas relacionados con la pedagogía, psicología y la educación. |
|
6. TEMARIO
-
Tema 1: Diversidad, identidad y cultura.
-
Tema 2: Interculturalidad y cuestiones de género.
-
Tema 3: Funciones del educador social en Interculturalidad. Mediación, formación e información.
-
Tema 4: Planes y programas de educación intercultural. Desarrollo de la interculturalidad en centros y programas educativos.
7. ACTIVIDADES O BLOQUES DE ACTIVIDAD Y METODOLOGÍA
| Actividad formativa | Metodología | Competencias relacionadas (para títulos anteriores a RD 822/2021) | ECTS | Horas | Ev | Ob | Descripción | |
| Enseñanza presencial (Teoría) [PRESENCIAL] | Método expositivo/Lección magistral | E15 E16 G02 | 0.4 | 10 | N | N | Clases centradas en contenidos teóricos Para cada uno de los temas que componen la materia se llevarán a cabo una exposición teórica de contenidos por parte de la profesor. | |
| Elaboración de informes o trabajos [AUTÓNOMA] | Trabajo en grupo | E16 G01 G08 T09 T10 | 3 | 75 | S | S | Elaboración de trabajos a partir de estudios e investigaciones Se constituirán grupos para la realización de actividades y trabajos de clase guiados. La fecha de entrega se especificará en el cronograma. Los retrasos en la entrega tendrán repercusiones en la nota. Esta actividad será recuperable para la convocatoria extraordinaria. | |
| Enseñanza presencial (Prácticas) [PRESENCIAL] | Método expositivo/Lección magistral | E16 G01 G08 T09 T10 | 0.6 | 15 | S | S | Elaboración y debate de trabajos en el aula. Se entregarán a través del Campus Virtual (Moodle) en las fechas programadas. Esta actividad será recuperable en la convocatoria extraordinaria. | |
| Tutorías de grupo [PRESENCIAL] | Tutorías grupales | G02 T09 T10 | 0.4 | 10 | S | S | Resolución de problemas en la realización de los trabajos. Esta actividad será recuperable para la convocatoria extraordinaria. | |
| Elaboración de un portafolio [AUTÓNOMA] | Trabajo autónomo | E15 E16 G03 | 0.6 | 15 | S | S | Elaboración de una carpeta educativa que incorpore recursos para trabajar la interculturalidad en educación. Esta actividad será recuperable para la convocatoria extraordinaria. | |
| Prueba final [PRESENCIAL] | Pruebas de evaluación | 1 | 25 | S | S | Evaluación tipo test de los contenidos teóricos y prácticos de la asignatura. | ||
| Total: | 6 | 150 | ||||||
| Créditos totales de trabajo presencial: 2.4 | Horas totales de trabajo presencial: 60 | |||||||
| Créditos totales de trabajo autónomo: 3.6 | Horas totales de trabajo autónomo: 90 | |||||||
Ev: Actividad formativa evaluable Ob: Actividad formativa de superación obligatoria (Será imprescindible su superación tanto en evaluación continua como no continua)
8. CRITERIOS DE EVALUACIÓN Y VALORACIONES
| Sistema de evaluación | Evaluacion continua | Evaluación no continua * | Descripción |
| Portafolio | 30.00% | 30.00% | Elaboración y entrega de la carpeta educativa. |
| Prueba final | 40.00% | 40.00% | Examen final tipo test. Será recuperable en la convocatoria extraordinaria |
| Elaboración de trabajos teóricos | 30.00% | 30.00% | Entrega de trabajos en los plazos indicados. |
| Total: | 100.00% | 100.00% |
* En Evaluación no continua se deben definir los porcentajes de evaluación según lo dispuesto en el art. 4 del Reglamento de Evaluación del Estudiante de la UCLM, que establece que debe facilitarse a los estudiantes que no puedan asistir regularmente a las actividades formativas presenciales la superación de la asignatura, teniendo derecho (art. 12.2) a ser calificado globalmente, en 2 convocatorias anuales por asignatura, una ordinaria y otra extraordinaria (evaluándose el 100% de las competencias).
Criterios de evaluación de la convocatoria ordinaria:
-
Evaluación continua:Realizar los trabajos, la carpeta educativa y el examen en las fechas indicadas.
-
Evaluación no continua:Realizar los trabajos, la carpeta educativa y el examen en las fechas indicadas.
Particularidades de la convocatoria extraordinaria:
Los criterios serán los mismos que para la convocatoria ordinaria.
Particularidades de la convocatoria especial de finalización:
No se ha introducido ningún criterio de evaluación
9. SECUENCIA DE TRABAJO, CALENDARIO, HITOS IMPORTANTES E INVERSIÓN TEMPORAL
| No asignables a temas | |
|---|---|
| Horas | Suma horas |
| Enseñanza presencial (Teoría) [PRESENCIAL][Método expositivo/Lección magistral] | 10 |
| Elaboración de informes o trabajos [AUTÓNOMA][Trabajo en grupo] | 75 |
| Enseñanza presencial (Prácticas) [PRESENCIAL][Método expositivo/Lección magistral] | 15 |
| Tutorías de grupo [PRESENCIAL][Tutorías grupales] | 10 |
| Elaboración de un portafolio [AUTÓNOMA][Trabajo autónomo] | 15 |
| Actividad global | |
|---|---|
| Actividades formativas | Suma horas |
| Comentarios generales sobre la planificación: | En el cronograma y en el campus virtual se especificarán los contenidos y las fechas de realización de las diferentes actividades. |
10. BIBLIOGRAFÍA, RECURSOS
