1. DATOS GENERALES
Asignatura:
EVALUACIÓN CLÍNICA EN DISFUNCIONES DEL SUELO PÉLVICO
Código:
311064
Tipología:
OBLIGATORIA
Créditos ECTS:
6
Grado:
2360 - MÁSTER UNIVERSITARIO EN FISIOTERAPIA EN DISFUNCIONES DEL SUELO PÉLVICO
Curso académico:
2021-22
Centro:
109 - FACULTAD DE FISIOTERAPIA Y ENFERMERÍA
Grupo(s):
40
Curso:
1
Duración:
Primer cuatrimestre
Lengua principal de impartición:
Español
Segunda lengua:
Uso docente de otras lenguas:
English Friendly:
N
Página web:
https://www.uclm.es/Estudios/masteres/master-fisioterapia-disfunciones-suelo-pelvico
Bilingüe:
N
Profesor:
ASUNCION FERRI MORALES
- Grupo(s):
40
Edificio/Despacho
Departamento
Teléfono
Correo electrónico
Horario de tutoría
Edificio 6 / 1.6
ENFERMERÍA, FISIOTERAPIA Y TERAPIA OCUP.
925268800 ext 5820
asuncion.ferri@uclm.es
martes y jueves 13:00-15:00 con cita previa solicitada por email
Profesor:
CRISTINA LIRIO ROMERO
- Grupo(s):
40
Edificio/Despacho
Departamento
Teléfono
Correo electrónico
Horario de tutoría
Edificio Sabatini/1.4
ENFERMERÍA, FISIOTERAPIA Y TERAPIA OCUP.
5832
Cristina.Lirio@uclm.es
martes y jueves 13:00-15:00 con cita previa solicitada por email
2. REQUISITOS PREVIOS
Esta asignatura no tiene requisitos previos
3. JUSTIFICACIÓN EN EL PLAN DE ESTUDIOS, RELACIÓN CON OTRAS ASIGNATURAS Y CON LA PROFESIÓN
Esta asignatura comprende el estudio a nivel teórico y práctico de los diferentes procedimientos y herramientas de evaluación y diagnóstico en Fisioterapia aplicados a las disfunciones del suelo pélvico, prestando atención a los últimos avances y a la evidencia disponible. Por otra parte, se abordarán las principales evaluaciones complementarias llevadas a cabo por otros especialistas del equipo interdisciplinar. Esta asignatura pretende capacitar al estudiante para realizar una evaluación analítica del complejo abdomino-pelvi-perineal, así como para detectar la necesidad de posibles exámenes complementarios que permitan definir el diagnóstico de fisioterapia.
4. COMPETENCIAS DE LA TITULACIÓN QUE LA ASIGNATURA CONTRIBUYE A ALCANZAR
| Competencias propias de la asignatura | |
|---|---|
| Código | Descripción |
| CB06 | Poseer y comprender conocimientos que aporten una base u oportunidad de ser originales en el desarrollo y/o aplicación de ideas, a menudo en un contexto de investigación |
| CB07 | Que los estudiantes sepan aplicar los conocimientos adquiridos y su capacidad de resolución de problemas en entornos nuevos o poco conocidos dentro de contextos más amplios (o multidisciplinares) relacionados con su área de estudio |
| CB08 | Que los estudiantes sean capaces de integrar conocimientos y enfrentarse a la complejidad de formular juicios a partir de una información que, siendo incompleta o limitada, incluya reflexiones sobre las responsabilidades sociales y éticas vinculadas a la aplicación de sus conocimientos y juicios |
| CB09 | Que los estudiantes sepan comunicar sus conclusiones y los conocimientos y razones últimas que las sustentan a públicos especializados y no especializados de un modo claro y sin ambigüedades |
| CB10 | Que los estudiantes posean las habilidades de aprendizaje que les permitan continuar estudiando de un modo que habrá de ser en gran medida autodirigido o autónomo. |
| CE09 | Evaluar el estado funcional y el complejo abdomino-pelvi-perineal del paciente, usando herramientas de evaluación avanzadas y tecnologías contemporáneas adaptadas a las diferentes etapas del ciclo vital. |
| CE10 | Integrar la información obtenida a partir de síntomas, signos e investigaciones y en base a ello, emitir juicios clínicos fundamentados en la evidencia científica disponible. |
| CG02 | Desarrollar habilidades avanzadas en el manejo de nuevas tecnologías aplicadas a la investigación y a la práctica profesional del fisioterapeuta. |
| CG03 | Desarrollar la autonomía suficiente para participar en proyectos de investigación y/o colaborar en contextos interdisciplinares. |
5. OBJETIVOS O RESULTADOS DE APRENDIZAJE ESPERADOS
| Resultados de aprendizaje propios de la asignatura | |
|---|---|
| Descripción | |
| Integrar conocimientos, habilidades y razonamiento clínicos relevantes para la práctica basada en la evidencia en la evaluación y el tratamiento de fisioterapia en las disfunciones del suelo pélvico en diferentes grupos de pacientes. | |
| Incorporar tecnologías diagnósticas y terapéuticas en la evaluación y el tratamiento de las disfunciones del suelo pélvico (urológicas, anorectales, sexuales, dolor, etc.), incluyendo las técnicas de imagen con ultrasonido. | |
| Resultados adicionales | |
| No se han establecido. |
6. TEMARIO
-
Tema 1: Historia Clínica específica para disfunciones del suelo pélvico. Anamnesis y consentimiento informado.
-
Tema 2: Cuestionarios Específicos en disfunciones del suelo pélvico
-
Tema 3: Evaluación de la estática lumbo-abdomino-pélvica.
-
Tema 4: Evaluación funcional del suelo pélvico: observación, palpación, manometría, dinamometría, ultrasonido en tiempo real, electromiografía y/u otras tecnologías contemporáneas.
-
Tema 5: Evaluación clínica del prolapso de órganos pélvicos.
-
Tema 6: Exploraciones complementarias en urología, ginecología, coloproctología y neurofisiología.
COMENTARIOS ADICIONALES SOBRE EL TEMARIO
Contenidos prácticos:
Las prácticas de evaluación que se realizan entre estudiantes que alternarán los roles de paciente y de fisioterapeuta
-
Práctica de anamnesis
-
Taller de interpretación de estudios urodinámicos
-
Valoración del diafragma y de la pared abdominal
-
Valoración de la musculatura del suelo pélvico (tono, fuerza, movilidad, …)
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Valoración de la estática pélvica (prolapsos de órganos pélvicos)
-
etc
7. ACTIVIDADES O BLOQUES DE ACTIVIDAD Y METODOLOGÍA
| Actividad formativa | Metodología | Competencias relacionadas | ECTS | Horas | Ev | Ob | Descripción | |
| Enseñanza presencial (Teoría) [PRESENCIAL] | Método expositivo/Lección magistral | CB06 CB08 CB10 CE09 | 1 | 25 | S | N | Las competencias correspondientes se evaluarán en la prueba final | |
| Enseñanza presencial (Prácticas) [PRESENCIAL] | Prácticas | CB07 CB08 CB09 CE09 CE10 CG02 | 0.4 | 10 | S | S | Las competencias correspondientes se evaluaran en la prueba final. Son requisito indispensable para poder superar la asignatura. | |
| Talleres o seminarios [PRESENCIAL] | Seminarios | CB08 CB09 CB10 CE10 CG03 | 0.24 | 6 | S | N | Las competencias correspondientes se evaluaran en la prueba final | |
| Tutorías de grupo [PRESENCIAL] | Tutorías grupales | CB08 CB09 | 0.08 | 2 | N | N | ||
| Prueba final [PRESENCIAL] | Pruebas de evaluación | CB07 CB09 CE09 CE10 | 0.08 | 2 | S | S | Evaluará competencias teóricas y prácticas | |
| Pruebas on-line [AUTÓNOMA] | Trabajo autónomo | CB07 CB08 CB10 CE10 CG03 | 0.4 | 10 | S | N | Consistirán en tareas, ejercicios y/o resolución de casos programados en campus virtual. Serán evaluados como parte de la nota final de la asignatura. | |
| Análisis de artículos y recensión [AUTÓNOMA] | Lectura de artículos científicos y preparación de recensiones | CB06 CB08 CB10 CG03 | 1 | 25 | N | N | Se propondrán como tareas en el campus virtual de la asignatura | |
| Estudio o preparación de pruebas [AUTÓNOMA] | Trabajo autónomo | CB06 CB07 CB08 CB10 CE09 CE10 | 2.8 | 70 | N | N | estudio autónomo por parte del estudiante | |
| Total: | 6 | 150 | ||||||
| Créditos totales de trabajo presencial: 1.8 | Horas totales de trabajo presencial: 45 | |||||||
| Créditos totales de trabajo autónomo: 4.2 | Horas totales de trabajo autónomo: 105 | |||||||
Ev: Actividad formativa evaluable Ob: Actividad formativa de superación obligatoria (Será imprescindible su superación tanto en evaluación continua como no continua)
8. CRITERIOS DE EVALUACIÓN Y VALORACIONES
| Sistema de evaluación | Evaluacion continua | Evaluación no continua * | Descripción |
| Actividades de autoevaluación y coevaluación | 20.00% | 20.00% | Actividades programadas a lo largo del curso en el campus virtual de la asignatura |
| Valoración de la participación con aprovechamiento en clase | 20.00% | 0.00% | Se valorará la asistencia a las clases teóricas y prácticas, así como la participación activa del estudiante en las clases. |
| Prueba final | 60.00% | 80.00% | Consistirá en un examen tipo test con preguntas de opción múltiple, emparejamiento, verdadero o falso, etc. y/o resolución de casos clínicos sobre la evaluación clínica y/o exámenes complementarios. |
| Total: | 100.00% | 100.00% |
* En Evaluación no continua se deben definir los porcentajes de evaluación según lo dispuesto en el art. 6 del Reglamento de Evaluación del Estudiante de la UCLM, que establece que debe facilitarse a los estudiantes que no puedan asistir regularmente a las actividades formativas presenciales la superación de la asignatura, teniendo derecho (art. 13.2) a ser calificado globalmente, en 2 convocatorias anuales por asignatura, una ordinaria y otra extraordinaria (evaluándose el 100% de las competencias).
Criterios de evaluación de la convocatoria ordinaria:
-
Evaluación continua:- La ejecución del total de actividades programadas en el campus virtual de la asignatura computará un 20% en la nota global.
- La asistencia a las clases teóricas y prácticas, aun no siendo obligatoria, se evaluará mediante recogida de firmas en dias aleatorios, al igual que la participación con aprovechamiento en las clases (método observacional), computando un 20% de la nota global.
- La prueba final teorico-práctica consistirá: en un examen tipo test como prueba única que puede tener preguntas de diferente tipo y que tendrá penalización por respuesta errónea de un 33,33% del valor de la pregunta, en este caso el examen tipo test tendrá un valor del 60% de la nota global. O bien, un examen tipo test con las características descritas y la resolución de casos clínicos sobre la evaluación clínica y/o exámenes complementarios. En este caso el examen tipo test tendrá un valor del 50% y los casos clínicos del 10% sobre la nota global.
Los contenidos deben ser recuperados si no se alcanza el 50% de la nota global (5/10). -
Evaluación no continua:- Si no se han realizado las actividades programadas en el campus virtual de la asignatura, se realizará, en la fecha de evaluación que se programe, una prueba de evaluación con actividades similares que computará un 20% en la nota global.
- La prueba final teórico-práctica consistirá: en un examen tipo test como prueba única que puede tener preguntas de diferente tipo y que tendrá penalización por respuesta errónea de un 33,33% del valor de la pregunta, en este caso el examen tipo test tendrá un valor del 80% de la nota global. O bien, un examen tipo test con las características descritas y la resolución resolución de casos clínicos sobre la evaluación clínica y/o exámenes complementarios. En este caso el examen tipo test tendrá un valor del 65% y los casos clínicos del 15% sobre la nota global.
Los contenidos deben ser recuperados si no se alcanza el 50% de la nota global (5/10).
Particularidades de la convocatoria extraordinaria:
De características similares a la ordinaria
Particularidades de la convocatoria especial de finalización:
De características similares a la ordinaria
9. SECUENCIA DE TRABAJO, CALENDARIO, HITOS IMPORTANTES E INVERSIÓN TEMPORAL
| No asignables a temas | |
|---|---|
| Horas | Suma horas |
| Tutorías de grupo [PRESENCIAL][Tutorías grupales] | 2 |
| Prueba final [PRESENCIAL][Pruebas de evaluación] | 2 |
| Análisis de artículos y recensión [AUTÓNOMA][Lectura de artículos científicos y preparación de recensiones] | 25 |
| Estudio o preparación de pruebas [AUTÓNOMA][Trabajo autónomo] | 70 |
| Tema 1 (de 6): Historia Clínica específica para disfunciones del suelo pélvico. Anamnesis y consentimiento informado. | |
|---|---|
| Actividades formativas | Horas |
| Enseñanza presencial (Teoría) [PRESENCIAL][Método expositivo/Lección magistral] | 4 |
| Enseñanza presencial (Prácticas) [PRESENCIAL][Prácticas] | 1 |
| Pruebas on-line [AUTÓNOMA][Trabajo autónomo] | 2 |
| Periodo temporal: octubre-noviembre | |
| Grupo 40: | |
| Inicio del tema: 12-10-2021 | Fin del tema: 08-11-2021 |
| Tema 2 (de 6): Cuestionarios Específicos en disfunciones del suelo pélvico | |
|---|---|
| Actividades formativas | Horas |
| Enseñanza presencial (Teoría) [PRESENCIAL][Método expositivo/Lección magistral] | 4 |
| Pruebas on-line [AUTÓNOMA][Trabajo autónomo] | 3 |
| Periodo temporal: octubre-noviembre | |
| Tema 3 (de 6): Evaluación de la estática lumbo-abdomino-pélvica. | |
|---|---|
| Actividades formativas | Horas |
| Enseñanza presencial (Teoría) [PRESENCIAL][Método expositivo/Lección magistral] | 3 |
| Enseñanza presencial (Prácticas) [PRESENCIAL][Prácticas] | 1 |
| Periodo temporal: octubre-noviembre | |
| Tema 4 (de 6): Evaluación funcional del suelo pélvico: observación, palpación, manometría, dinamometría, ultrasonido en tiempo real, electromiografía y/u otras tecnologías contemporáneas. | |
|---|---|
| Actividades formativas | Horas |
| Enseñanza presencial (Teoría) [PRESENCIAL][Método expositivo/Lección magistral] | 4 |
| Enseñanza presencial (Prácticas) [PRESENCIAL][Prácticas] | 4 |
| Talleres o seminarios [PRESENCIAL][Seminarios] | 6 |
| Pruebas on-line [AUTÓNOMA][Trabajo autónomo] | 2 |
| Periodo temporal: octubre-noviembre | |
| Tema 5 (de 6): Evaluación clínica del prolapso de órganos pélvicos. | |
|---|---|
| Actividades formativas | Horas |
| Enseñanza presencial (Teoría) [PRESENCIAL][Método expositivo/Lección magistral] | 2 |
| Enseñanza presencial (Prácticas) [PRESENCIAL][Prácticas] | 1 |
| Periodo temporal: Octubre-Noviembre | |
| Tema 6 (de 6): Exploraciones complementarias en urología, ginecología, coloproctología y neurofisiología. | |
|---|---|
| Actividades formativas | Horas |
| Enseñanza presencial (Teoría) [PRESENCIAL][Método expositivo/Lección magistral] | 8 |
| Enseñanza presencial (Prácticas) [PRESENCIAL][Prácticas] | 3 |
| Pruebas on-line [AUTÓNOMA][Trabajo autónomo] | 3 |
| Periodo temporal: octubre-noviembre | |
| Actividad global | |
|---|---|
| Actividades formativas | Suma horas |
10. BIBLIOGRAFÍA, RECURSOS
| Autor/es | Título | Libro/Revista | Población | Editorial | ISBN | Año | Descripción | Enlace Web | Catálogo biblioteca |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Bo K, Berghmans B, Morkved S, et al. | Evidence-based physical therapy for the pelvic floor: bridging science and clinical practice | Libro | Elsevier Churchill Livingstone | 978-0-7020-4443-4 | 2015 | ||||
| Bosch R, Castro D, Coostantiini E, et al. | Initial Assesment of Urinary Incontinence in Adult Male and female Patients. In: Abrams P. Cardozo L, Wagg A and Wein A (Eds) Incontinence. 6th ed. | Capítulo de Libro | Bristol. UK | ICI-ICS. International Continence Society | 978-0956960733 | 2017 | 6th International Consultation on Incontinence. Tokyo, september 2016 | https://www.ics.org/education/icspublications/icibooks/6thicibook | |
| Bosch R, Castro D, Coostantiini E, et al. | Patient-reported Outcome Assessment. In: Abrams P. Cardozo L, Wagg A and Wein A (Eds) Incontinence. 6th ed. | Capítulo de Libro | Bristol. UK | ICI-ICS. International Continence Society | 978-0956960733 | 2017 | https://www.ics.org/education/icspublications/icibooks/6thicibookp | ||
| Cardozo L, Staskin D | Textbook of Female Urology and Gynecology | Taylor & Francis | 978-1-4822-5828-8 | 2017 | |||||
| De Gennaro M, Finazzi E, Gammie A et al. | Urodynamic Testing. In: Abrams P. Cardozo L, Wagg A and Wein A (Eds) Incontinence. 6th ed. | Capítulo de Libro | Bristol. UK | ICI-ICS. International Continence Society | 978-0956960733 | 2017 | https://www.ics.org/education/icspublications/icibooks/6thicibook |