Es imprescindible que el alumnado posea conocimientos básicos sobre diversidad genética, fisiología animal, dinámica de poblaciones y ecología. Conocimientos básicos de R no son imprescindibles pero de utilidad.

Esta materia profundiza en el diseño de seguimientos de los distintos niveles y componentes de la diversidad biológica (genes, individuos, poblaciones, comunidades y ecosistemas) y en las correspondientes herramientas conceptuales y técnicas de aplicación, que se utilizarán en las otras dos asignaturas de la especialidad. El desarrollo de estos contenidos se relaciona directamente con la evaluación de la sostenibilidad ambiental en lo que respecta a la biodiversidad, y tiene conexiones evidentes con la investigación en ciencias aplicadas como la biología de la conservación, la restauración ecológica y la gestión de ecosistemas. Los seguimientos combinados de distintos componentes de la diversidad en comunidades, tipos de hábitats o paisajes, así como la evaluación del estado de conservación de la funcionalidad de los ecosistemas, implican técnicas innovadoras de desarrollo reciente.

Competencias propias de la asignatura
Código	Descripción
CB06	Poseer y comprender conocimientos que aporten una base u oportunidad de ser originales en el desarrollo y/o aplicación de ideas, a menudo en un contexto de investigación
CB07	Que los estudiantes sepan aplicar los conocimientos adquiridos y su capacidad de resolución de problemas en entornos nuevos o poco conocidos, dentro de contextos más amplios (o multidisciplinares) relacionados con su área de estudio
CB08	Que los estudiantes sean capaces de integrar conocimientos y enfrentarse a la complejidad de formular juicios a partir de una información que, siendo incompleta o limitada, incluya reflexiones sobre las responsabilidades sociales y éticas vinculadas a la aplicación de sus conocimientos y juicios
CB09	Que los estudiantes sepan comunicar sus conclusiones, y los conocimientos y razones últimas que las sustentan, a públicos especializados y no especializados, de un modo claro y sin ambigüedades
CB10	Que los estudiantes posean las habilidades de aprendizaje que les permitan continuar estudiando de un modo que habrá de ser en gran medida autodirigido o autónomo
CE02	Conocer los motores principales del cambio global, sus causas, tendencias, interacciones y escalas de acción, e identificar y analizar sus impactos sobre el patrimonio natural y la calidad ambiental
CE05	Conocer los requerimientos metodológicos de los seguimientos aplicados a la evaluación de la sostenibilidad e interpretarlos en el marco de la gestión adaptativa
CE07	Identificar los mecanismos y procesos por los que el cambio climático puede modificar el comportamiento y la distribución de los organismos y aplicar procedimientos para su proyección y seguimiento
CE09	Conocer y saber aplicar las bases conceptuales y metodológicas de la realización de inventarios ambientales y la valoración económica de recursos naturales
CE10	Conocer el papel de las perturbaciones y de la restauración ecológica en la gestión sostenible de los recursos naturales y aplicarlo en el diseño de seguimientos
CG01	Ser capaz de realizar un análisis crítico, evaluación y síntesis de ideas nuevas y complejas
CG02	Utilizar programas informáticos especializados y aplicables en la gestión ambiental, en el análisis de problemas ambientales y en la investigación
CG03	Integrar información de diversas fuentes y sectores de manera crítica y relacionada, e incorporarla en los procesos de toma de decisiones para identificar las opciones de gestión más adecuadas
CG05	Saber comunicar y discutir propuestas, resultados y conclusiones en foros multilingües, especializados y no especializados
CM03	Conocer las técnicas y métodos para el seguimiento de la diversidad genética, la eficacia biológica y la dinámica de las poblaciones, y diseñar seguimientos adecuados a las características de las especies y al tipo de evaluación requerido
CM04	Conocer las técnicas y métodos para el seguimiento de la diversidad en comunidades y hábitats, y la aplicación de indicadores estructurales, composicionales y funcionales en el seguimiento y evaluación de su estado de conservación

Resultados de aprendizaje propios de la asignatura
Descripción
Interpretar los resultados de seguimientos de la diversidad genética para evaluar y proponer medidas de gestión y conservación de especies.
Participar en el diseño de seguimientos de especies, comunidades y hábitats, así como analizar e integrar los resultados obtenidos.
Comprender los principios del diseño de distintos tipos de planes de seguimiento de las especies.
Conocer los objetivos y los métodos de seguimiento de comunidades y hábitats.
Reconocer la importancia del seguimiento de la emergencia o re-emergencia de enfermedades y los procesos de parasitismo como indicadores del estado de salud de las poblaciones.
Reconocer la importancia del seguimiento de los procesos ecológicos para la evaluación de los efectos del cambio global.
Reconocer la importancia del seguimiento de rasgos individuales relacionados con la eficacia biológica como indicadores de la dinámica poblacional.
Analizar críticamente el diseño y evaluar e interpretar los resultados de casos concretos de seguimientos de especies, comunidades y hábitats.
Resultados adicionales
No se han establecido.

• Tema 1: Seguimiento de la diversidad genética.
  • Tema 1.1: Factores que influyen en la diversidad genética.
  • Tema 1.2: Genética de poblaciones aplicada al seguimiento de especies de interés en caza, pesca o conservación.
  • Tema 1.3: Mapas genéticos y determinación de unidades evolutivamente significativas (ESUs) y unidades de gestión (MUs).
• Tema 2: Seguimientos funcionales en especies.
  • Tema 2.1: Medidas relacionadas con la eficacia biológica: condición física, respuesta inmune, grado de estrés, prevalencia e intensidad del parasitismo, enfermedades.
  • Tema 2.2: Diseño de seguimientos funcionales.
• Tema 3: Seguimientos demográficos.
  • Tema 3.1: Diseño de programas de seguimiento demográfico de especies. Modelos demográficos avanzados.
  • Tema 3.2: Estudio de ejemplos y casos prácticos: seguimiento de especies amenazadas, proyectos LIFE.
• Tema 4: Seguimientos de la biodiversidad en comunidades y ecosistemas.
  • Tema 4.1: Evaluaciones y seguimientos de la biodiversidad: ejemplos y aplicaciones en evaluación de efectos de medidas agroambientales, cambios de uso del territorio, gestión forestal, etc.
  • Tema 4.2: Diseño de seguimientos de los efectos del cambio global sobre los procesos ecológicos

Actividad formativa	Metodología	Competencias relacionadas (para títulos anteriores a RD 822/2021)	ECTS	Horas	Ev	Ob	Descripción
Enseñanza presencial (Teoría) [PRESENCIAL]	Método expositivo/Lección magistral	CB06 CB07 CE02 CE05 CE07 CE09 CE10 CG03 CM03 CM04	0.8	20	S	N	Exposiciones de los temas de la asignatura, con presentaciones, bibliografía, cuestiones y protocolos y guiones de trabajo disponibles para el estudiante en la plataforma virtual. La participación activa del estudiante en las clases teóricas se considerará dentro de la evaluación continua.
Enseñanza presencial (Prácticas) [PRESENCIAL]	Combinación de métodos	CB06 CE02 CE05 CE07 CE09 CE10 CG03 CM03	0.32	8	S	S	Prácticas de laboratorio sobre seguimientos funcionales. La asistencia presencial a las prácticas es una actividad obligatoria y no recuperable para poder superar la asignatura. Su evaluación se realizará mediante la prueba final, que es recuperable tanto en la convocatoria extraordinaria como en la de finalización.
Trabajo de campo [PRESENCIAL]	Combinación de métodos	CB06 CB07 CE02 CE05 CE07 CE09 CE10 CG03 CM03 CM04	0.12	3	S	S	Prácticas de campo sobre seguimientos demográficos de especies. La asistencia presencial a las prácticas es una actividad obligatoria y no recuperable para poder superar la asignatura. Su evaluación se realizará mediante la prueba final, que es recuperable tanto en la convocatoria extraordinaria como en la de finalización.
Elaboración de informes o trabajos [AUTÓNOMA]	Estudio de casos	CB07 CB08 CB09 CB10 CE05 CE07 CE09 CE10 CG01 CG03 CG05 CM03 CM04	1.6	40	S	S	Elaboración y entrega de los trabajos sobre seguimientos demográficos y seguimientos de comunidades y ecosistemas, para los que el estudiante dispondrá de protocolos y esquemas en las clases teóricas y prácticas, así como pautas de tutela. La entrega de los trabajos es obligatoria para superar la asignatura y recuperable en las convocatorias extraordinaria y de finalización.
Resolución de problemas o casos [PRESENCIAL]	Estudio de casos	CB06 CE02 CE05 CE07 CE09 CE10 CG03 CM03	0.48	12	S	N	Discusiones en grupo sobre casos de estudio y supervisión de trabajos dirigidos. La participación activa del estudiante en estos seminarios se considerará dentro de la evaluación continua.
Estudio o preparación de pruebas [AUTÓNOMA]	Combinación de métodos	CB06 CB07 CB08 CB10 CE05 CE09 CG01	1.1	27.5	N	N	Trabajo autónomo del alumno: revisión y estudio de presentaciones, lecturas complementarias previas y posteriores a las clases teóricas y prácticas, y preparación de presentaciones propias sobre trabajos de curso.
Prueba final [PRESENCIAL]	Pruebas de evaluación	CB06 CB07 CB10 CE02 CE05 CE07 CE09 CE10 CG02 CG03 CM03 CM04	0.08	2	S	S	Prueba escrita sobre aquellos contenidos de la asignatura no evaluados a través de los trabajos de curso. Esta prueba es obligatoria y recuperable en las convocatorias extraordinaria y de finalización
Total:			4.5	112.5
Créditos totales de trabajo presencial: 1.8			Horas totales de trabajo presencial: 45
Créditos totales de trabajo autónomo: 2.7			Horas totales de trabajo autónomo: 67.5

Ev: Actividad formativa evaluable
Ob: Actividad formativa de superación obligatoria (Será imprescindible su superación tanto en evaluación continua como no continua)

Sistema de evaluación	Evaluacion continua	Evaluación no continua *	Descripción
Valoración de la participación con aprovechamiento en clase	20.00%	0.00%	Participación activa e iniciativa en las clases teóricas y prácticas y en los seminarios, así como claridad, corrección y originalidad de las intervenciones.
Prueba final	30.00%	40.00%	Prueba escrita con cuestiones sobre los contenidos de la asignatura.
Elaboración de trabajos teóricos	50.00%	60.00%	Trabajos aplicados sobre seguimientos demográficos y seguimientos de la biodiversidad en comunidades y ecosistemas.
Total:	100.00%	100.00%

No asignables a temas
Horas	Suma horas
Elaboración de informes o trabajos [AUTÓNOMA][Estudio de casos]	40
Estudio o preparación de pruebas [AUTÓNOMA][Combinación de métodos]	27.5
Prueba final [PRESENCIAL][Pruebas de evaluación]	2

Tema 1 (de 4): Seguimiento de la diversidad genética.
Actividades formativas	Horas
Enseñanza presencial (Teoría) [PRESENCIAL][Método expositivo/Lección magistral]	4

Tema 2 (de 4): Seguimientos funcionales en especies.
Actividades formativas	Horas
Enseñanza presencial (Teoría) [PRESENCIAL][Método expositivo/Lección magistral]	4
Enseñanza presencial (Prácticas) [PRESENCIAL][Combinación de métodos]	4
Trabajo de campo [PRESENCIAL][Combinación de métodos]	3

Tema 3 (de 4): Seguimientos demográficos.
Actividades formativas	Horas
Enseñanza presencial (Teoría) [PRESENCIAL][Método expositivo/Lección magistral]	4
Enseñanza presencial (Prácticas) [PRESENCIAL][Combinación de métodos]	4
Resolución de problemas o casos [PRESENCIAL][Estudio de casos]	12

Tema 4 (de 4): Seguimientos de la biodiversidad en comunidades y ecosistemas.
Actividades formativas	Horas
Enseñanza presencial (Teoría) [PRESENCIAL][Método expositivo/Lección magistral]	8

Actividad global
Actividades formativas	Suma horas

Autor/es	Título	Libro/Revista	Población	Editorial	ISBN	Año	Descripción	Enlace Web	Catálogo biblioteca
Allendorf, F.W., G.H. Luikart & S.N. Aitken	Conservation and the genetics of populations			Wiley		2012
Bañares A. (Ed.)	Biología de la conservación de plantas amenazadas		Madrid	Organismo Autónomo Parques Nacionales		2002
Bennett, A.F. et al.	Ecological processes: A key element in strategies for nature conservation.					2009
Bird, D.M. & K.L. Bildstein (eds)	Raptor research and management techniques			Raptor Research Foundation, Hancock house Publishers		2007
Bookout, T.A.	Research and management techniques for wildlife and habitats			The Wildlife Society, Bethesda		1994
Buckland, S.T., D.R. Anderson, K.P. Burnham, J.L. Laake, D.L. Borchers & L. Thomas	Introduction to distance sampling: estimating abundance of biological population			Oxford University Press		2004
Caswell H.	Matrix population models: construction, analysis, and interpretation		Sunderland, Ma	Sinauer Associates		2001
Crone E.E. & al.	How do plant ecologists use matrix population models?	Ecology Letters 14: 1-8				2011
Frankham, R., J.D. Ballou & D.A. Briscoe	Introduction to Conservation Genetics			Cambridge University Press		2010
Gavier-Widen, D., A. Meredith & J.P. Duff (eds)	Infectious diseases of wild mammals and birds in Europe			Wiley-Blackwell		2012
Hanski, I. & M.E. Gilpin	Metapopulation biology. Ecology, genetics and evolution			Academic Press		1997
Iriondo J.M., Albert M.J., Giménez Benavides L., Domínguez Lozano F. & Escudero A. (Eds.)	Poblaciones en peligro: viabilidad demográfica de la flora vascular amenazada de España		Madrid	Dirección General de Medio Natural y Política Forestal, Ministerio de Medio Ambiente y Medio Rural y Marino		2009
Lande, R., Engen, S. & B.E. Saether	Stochastic population dynamics in ecology and conservation			Oxford University Press		2003
Larsson T.-B. & al.	Biodiversity evaluation tools for European forests	Ecological Bulletins 50: 1-170				2001
Loreau, M., S. Naeem & P. Inchausti	Biodiversity and ecosystem functioning: synthesis and perspectives			Oxford University Press		2002
Morris W.F. & Doak D.F.	Quantitative conservation biology. Theory and practice of population viability analysis		Sunderland, Massachusetts, USA	Sinauer Associates		2002
Morrison, M.L., B.G. Marcot & R.W. Mannan	Wildlife-habitat relationships. Concepts and applications			Island Press		2006
Naeem, S. et al.	Biodiversity and ecosystem functioning: maintaining natural life support processes					1999
Ramírez L. (Ed.)	Indicadores ambientales. Situación actual y perspectivas		Madrid	Organismo Autónomo de Parques Nacionales, Ministerio de Medio Ambiente		2002
Sibly, R.M., Hone, J. & Clutton-Brock, T.H.	Wildlife population growth rates			Cambridge University Press		2003
Sinclair, A., J. Fryxell & G. Caughley	Wildlife ecology, conservation and management			Blackwell Science		2005
Townsend, A., J. Soberon, R.G. Pearson, R.P. Anderson, E. Martínez-Meyer, M. Nakamura & M.B. Araujo	Ecological niches and geographic distributions			Princeton University Press		2011