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  GUÍA DOCENTE DE LA ASIGNATURA: METODOLOGÍA PRÁCTICA    
1. Datos generales
Asignatura: METODOLOGÍA PRÁCTICA Código: 46349
Tipología: PRÁCTICAS EXTERNAS Créditos ECTS: 6
Grado: 305 - GRADO EN MAESTRO EN EDUCACIÓN PRIMARIA (AB) Curso académico: 2017-18
Centro: (101) FACULTAD DE EDUCACION DE ALBACETE Grupo(s): 10 11
Curso: 3 Duración: Primer cuatrimestre
Lengua principal de impartición: Inglés Segunda lengua:
Uso docente de otras lenguas: English Friendly:
Página Web:
Nombre del profesor: RAQUEL SÁNCHEZ RUIZ - Grupo(s) impartido(s): 10
 
Despacho Departamento Teléfono Correo electrónico Horario de tutoría
Faculty of Education in Albacete. English Department (1st floor) FILOLOGÍA MODERNA 967-599200 (2292) Raquel.SanchezRuiz@uclm.es To be determined. See the webpage of the Faculty of Education in Albacete
2. Requisitos previos

Students must have passed both course units Foreign Language and its Didactics: English I and II.

3. Justificación en el plan de estudios, relación con otras asignaturas y con la profesión

This course unit is part of the Foreign Language: English Minor, which constitutes the required theoretical and practical training to be an English teacher in Primary Education. The former specialty in Foreign Language Teaching has been adapted to the new educational needs: plurilingualism, multiculturality, European dimension, cooperative work, attention to diversity, new technologies and, above all, reflection. Therefore, the competences of the Minor, common to the four Faculties of Education at UCLM, are structured according to two cores: the linguistic and the teaching cores. Regarding language, the Minor consolidates the five communicative skills at a B2 level, independent user: vantage or upper intermediate, of the Common European Framework of Reference for Languages. The Minor delves into the knowledge of the language based on studying phonetics, grammar and culture. Regarding teaching, units of work and syllabi are elaborated from the current methodological perspectives, paying special attention to CLIL and the possibilities of new technologies. This work is eminently practical and aimed at meeting today’s classroom needs.

4. Competencias de la titulación que la asignatura contribuye a alcanzar
Competencias propias de la asignatura
CB04 Transmit information, ideas, problems and solutions for both specialist and non-specialist audiences.
CB05 Have developed the necessary learning abilities to carry on studying autonomously.
CT03 Correct oral and written communication.
MLI.03 Develop verbal and non-verbal communication strategies to convey and understand messages better.
MLI.06 Select and elaborate relevant and interesting oral and written texts for pupils, which allow learning of the English language.
MLI.08 Have knowledge of the culture of English-speaking countries through their literature, informative articles, educational works, in several formats (printed, audiovisual or online material) and be able to develop a positive attitude towards linguistic and cultural diversity in the classroom.
MLI.09 Have knowledge of the main methods used historically to teach foreign languages, as well as the methodological guidelines derived from the Common European Framework of Reference.
MLI.10 Have knowledge of the methodology to be employed in the teaching-learning of the English language in the so-called Bilingual Sections.
MLI.11 Be able to plan what is going to be taught and evaluated, as well as be able to select, elaborate and implement different teaching strategies and several types of activities.
5. Objetivos o resultados de aprendizaje esperados
Resultados propios de la asignatura
Read and understand written texts about general and specific facts that deal with sociocultural, literary, methodological or current-affairs topics at a satisfactory level of comprehension.
Delve into pupils' development of the communicative competence in the English language, by reading literary texts in their original language, presenting and discussing their characteristics and through written expression.
Elaborate tasks, units of work and year syllabi in the area of the English Language for the different levels of Primary Education.
Know how to implement different methodologies and teaching-learning strategies according to the established objectives and the pupils' needs.
Use songs, games and storytelling to practise the most relevant grammar aspects of the English language in the foreign language classroom from a communicative and functional perspective.
Employ ICT resources for the teaching and learning of the English language.
Know when and how to apply different types of pupils' evaluation.
Understand and apply the key concepts and terms of CLIL.
6. Temario / Contenidos
 Tema 1 The English Curriculum in Primary and the European Framework. Units of work in Primary
 Tema 2 Content and Language Integrated Learning (CLIL). eTwinning
 Tema 3 Cooperative Learning in Primary. Task-based syllabus design
 Tema 4 Discourse competence in the Primary Education classroom: Storytelling, limericks, rhymes, songs, chants, games
 Tema 5 Developing oral communication and interaction. Approaches to the teaching of reading and writing
 Tema 6 Digital competence in the foreign language
 Tema 7 Evaluation techniques
7. Actividades o bloques de actividad y metodología

Actividad formativa Metodología Competencias relacionadas ECTS Horas Ev Ob Rec Descripción
Enseñanza presencial (Teoría) [PRESENCIAL] Método expositivo/Lección magistral CB04, CT03, MLI.06, MLI.08, MLI.09, MLI.10, MLI.11 0.48 12.00 No - - Presenting contents, terms and strategies. Organising cooperative work.
Enseñanza presencial (Prácticas) [PRESENCIAL] Aprendizaje cooperativo/colaborativo CB04, CB05, CT03, MLI.03, MLI.06, MLI.08, MLI.09, MLI.10, MLI.11 0.40 10.00 No Solving practical problems and elaborating group practices in cooperative groups. eTwinning project proposals (collaboration with other European centres). Implementing tasks and teaching proposals in real classrooms (e.g. interactive groups, etc.).
Foros y debates en clase [PRESENCIAL] Debates CB04, CT03, MLI.03, MLI.06, MLI.08, MLI.09, MLI.10, MLI.11 0.24 6.00 No - - Brainstorming. Debates, dialogues and questions and answers. Correction.
Prácticas en aulas de ordenadores [PRESENCIAL] Aprendizaje cooperativo/colaborativo CB04, CB05, CT03, MLI.03, MLI.06, MLI.08, MLI.09, MLI.10, MLI.11 0.64 16.00 No Information search. Reading comprehension. Correction. Elaboration of practices.
Presentación de trabajos o temas [PRESENCIAL] Aprendizaje cooperativo/colaborativo CB04, CB05, CT03, MLI.03, MLI.06, MLI.08, MLI.09, MLI.10, MLI.11 0.32 8.00 Oral presentations of a task and other activities. Reflection and debates about those presentations.
Tutorías de grupo [PRESENCIAL] Trabajo dirigido o tutorizado CB04, CT03, MLI.06, MLI.08, MLI.09, MLI.10, MLI.11 0.24 6.00 No - - Monitoring each cooperative group's training process and their work. Helping and giving advice about how to plan activities.
Elaboración de informes o trabajos [AUTÓNOMA] Trabajo dirigido o tutorizado CB04, CB05, CT03, MLI.03, MLI.06, MLI.08, MLI.09, MLI.10, MLI.11 2.00 50.00 Information search and reflective analysis. Debates, exchanging opinions and reaching agreements. Organisation of teaching materials. Designing and elaborating teaching material and drafts. Correction.
Estudio o preparación de pruebas [AUTÓNOMA] Trabajo autónomo CB04, CB05, CT03, MLI.06, MLI.08, MLI.09, MLI.10, MLI.11 1.60 40.00 No - - Consulting reference materials and bibliography. Reading comprehension. Reflecting on their own mistakes.
Prueba final [PRESENCIAL] Pruebas de evaluación CB04, CB05, CT03, MLI.03, MLI.06, MLI.08, MLI.09, MLI.10, MLI.11 0.08 2.00 Final written exam, including theory and practice.
Total: 6.00 150.00  
Créditos totales de trabajo presencial: 2.40 Horas totales de trabajo presencial: 60.00
Créditos totales de trabajo autónomo: 3.60 Horas totales de trabajo autónomo: 90.00
Ev: Actividad formativa evaluable
Ob: Actividad formativa de superación obligatoria
Rec: Actividad formativa recuperable
8. Criterios de evaluación y valoraciones

  Valoraciones  
Sistema de evaluación Estud. pres. Estud. semipres. Descripción
Pruebas de progreso 30.00% 0.00% Practices, tasks, activities and tests through Moodle and group presentations.
Prueba final 30.00% 0.00% Written exam, including theory (50%) and practice (50%), of contents seen in class. It is necessary to pass both parts of the exam to pass the course unit.
Realización de prácticas externas 5.00% 0.00% Teaching implementations and projects carried out in real classrooms, which might include CLIL activities, interactive groups, etc.
Trabajo 35.00% 0.00% This consists of two parts: 1) Elaborating and orally presenting a task about a topic and grade given by the teacher (25%); and 2) creating an eTwinning project, which might include the collaboration of other European centres (10%).
Total: 100.00% 0.00%  

Criterios de evaluación de la convocatoria ordinaria:
The teacher will check to which extent the student can plan, design and put activities and tasks into practice, in cooperative groups, to teach English in Primary Education.
It is necessary to pass both the written exam and the task to pass the course unit. Moreover, the student must pass both the theoretical and practical parts of the final exam to pass the course unit. Likewise, the student must hand in the practices and eTwinning project and participate in interactive groups at least once.
Important remarks:
For the oral group presentations, written projects, practices and exam, the quality of the language employed will be considered. In fact, for every mistake of those included in the list "mistakes to avoid" (see Moodle), the student will miss 0.25 points in the corresponding activity up to a maximum of 3 points (12 mistakes).
Rubrics will be used both for the cooperative group and teaching productions.
If any student is caught cheating or breaking the rules of any of the tests or projects, their mark will be 0.
No marks will be considered from different academic years.
Particularidades de la convocatoria extraordinaria:
To pass the course unit in this examination session, students must pass both the final exam and the task.
Moreover, if a student passes the exam but fails the task, they will have to repeat just this part in the extraordinary examination session. On the contrary, if they pass the task, but not the exam, they will have to repeat just this part in the extraordinary examination session.
Important remarks:
For the oral group presentations, written projects, practices and exam, the quality of the language employed will be considered. In fact, for every mistake of those included in the list "mistakes to avoid" (see Moodle), the student will miss 0.25 points in the corresponding activity up to a maximum of 3 points (12 mistakes).
Rubrics will be used both for the cooperative group and teaching productions.
If any student is caught cheating or breaking the rules of any of the tests or projects, their mark will be 0.
No marks will be considered from different academic years.
Particularidades de la convocatoria especial de finalización:
To pass the course unit in this examination session, students must pass both the final exam and the task.
Important remarks:
For the oral group presentations, written projects, practices and exam, the quality of the language employed will be considered. In fact, for every mistake of those included in the list "mistakes to avoid" (see Moodle), the student will miss 0.25 points in the corresponding activity up to a maximum of 3 points (12 mistakes).
Rubrics will be used both for the cooperative group and teaching productions.
If any student is caught cheating or breaking the rules of any of the tests or projects, their mark will be 0.
No marks will be considered from different academic years.
9. Secuencia de trabajo, calendario, hitos importantes e inversión temporal
Tema 1 (de 7): The English Curriculum in Primary and the European Framework. Units of work in Primary
Actividades formativas Horas
Enseñanza presencial (Teoría) [PRESENCIAL] [Método expositivo/Lección magistral] (12 h tot.) 1.75
Enseñanza presencial (Prácticas) [PRESENCIAL] [Aprendizaje cooperativo/colaborativo] (10 h tot.) 1.75
Foros y debates en clase [PRESENCIAL] [Debates] (6 h tot.) 0.5
Prácticas en aulas de ordenadores [PRESENCIAL] [Aprendizaje cooperativo/colaborativo] (16 h tot.) 1
Presentación de trabajos o temas [PRESENCIAL] [Aprendizaje cooperativo/colaborativo] (8 h tot.) 1
Tutorías de grupo [PRESENCIAL] [Trabajo dirigido o tutorizado] (6 h tot.) 0.5
Elaboración de informes o trabajos [AUTÓNOMA] [Trabajo dirigido o tutorizado] (50 h tot.) 6
Estudio o preparación de pruebas [AUTÓNOMA] [Trabajo autónomo] (40 h tot.) 5
Prueba final [PRESENCIAL] [Pruebas de evaluación] (2 h tot.) 0.35
Grupo 10
Fecha de inicio: 11/09/2017 Fecha de fin: 17/09/2017
Tema 2 (de 7): Content and Language Integrated Learning (CLIL). eTwinning
Actividades formativas Horas
Enseñanza presencial (Teoría) [PRESENCIAL] [Método expositivo/Lección magistral] (12 h tot.) 1.5
Enseñanza presencial (Prácticas) [PRESENCIAL] [Aprendizaje cooperativo/colaborativo] (10 h tot.) 1.25
Foros y debates en clase [PRESENCIAL] [Debates] (6 h tot.) 1
Prácticas en aulas de ordenadores [PRESENCIAL] [Aprendizaje cooperativo/colaborativo] (16 h tot.) 2.5
Presentación de trabajos o temas [PRESENCIAL] [Aprendizaje cooperativo/colaborativo] (8 h tot.) 1
Tutorías de grupo [PRESENCIAL] [Trabajo dirigido o tutorizado] (6 h tot.) 0.75
Elaboración de informes o trabajos [AUTÓNOMA] [Trabajo dirigido o tutorizado] (50 h tot.) 7.25
Estudio o preparación de pruebas [AUTÓNOMA] [Trabajo autónomo] (40 h tot.) 6
Prueba final [PRESENCIAL] [Pruebas de evaluación] (2 h tot.) 0.25
Grupo 10
Fecha de inicio: 18/09/2017 Fecha de fin: 24/09/2017
Tema 3 (de 7): Cooperative Learning in Primary. Task-based syllabus design
Actividades formativas Horas
Enseñanza presencial (Teoría) [PRESENCIAL] [Método expositivo/Lección magistral] (12 h tot.) 1.75
Enseñanza presencial (Prácticas) [PRESENCIAL] [Aprendizaje cooperativo/colaborativo] (10 h tot.) 1.25
Foros y debates en clase [PRESENCIAL] [Debates] (6 h tot.) 1
Prácticas en aulas de ordenadores [PRESENCIAL] [Aprendizaje cooperativo/colaborativo] (16 h tot.) 2.5
Presentación de trabajos o temas [PRESENCIAL] [Aprendizaje cooperativo/colaborativo] (8 h tot.) 1.25
Tutorías de grupo [PRESENCIAL] [Trabajo dirigido o tutorizado] (6 h tot.) 1
Elaboración de informes o trabajos [AUTÓNOMA] [Trabajo dirigido o tutorizado] (50 h tot.) 7.25
Estudio o preparación de pruebas [AUTÓNOMA] [Trabajo autónomo] (40 h tot.) 6
Prueba final [PRESENCIAL] [Pruebas de evaluación] (2 h tot.) 0.25
Grupo 10
Fecha de inicio: 25/09/2017 Fecha de fin: 01/10/2017
Tema 4 (de 7): Discourse competence in the Primary Education classroom: Storytelling, limericks, rhymes, songs, chants, games
Actividades formativas Horas
Enseñanza presencial (Teoría) [PRESENCIAL] [Método expositivo/Lección magistral] (12 h tot.) 1.5
Enseñanza presencial (Prácticas) [PRESENCIAL] [Aprendizaje cooperativo/colaborativo] (10 h tot.) 1.25
Foros y debates en clase [PRESENCIAL] [Debates] (6 h tot.) 1
Prácticas en aulas de ordenadores [PRESENCIAL] [Aprendizaje cooperativo/colaborativo] (16 h tot.) 2.5
Presentación de trabajos o temas [PRESENCIAL] [Aprendizaje cooperativo/colaborativo] (8 h tot.) 1.5
Tutorías de grupo [PRESENCIAL] [Trabajo dirigido o tutorizado] (6 h tot.) 1
Elaboración de informes o trabajos [AUTÓNOMA] [Trabajo dirigido o tutorizado] (50 h tot.) 7.5
Estudio o preparación de pruebas [AUTÓNOMA] [Trabajo autónomo] (40 h tot.) 6
Prueba final [PRESENCIAL] [Pruebas de evaluación] (2 h tot.) 0.25
Grupo 10
Fecha de inicio: 02/10/2017 Fecha de fin: 08/10/2017
Tema 5 (de 7): Developing oral communication and interaction. Approaches to the teaching of reading and writing
Actividades formativas Horas
Enseñanza presencial (Teoría) [PRESENCIAL] [Método expositivo/Lección magistral] (12 h tot.) 1.75
Enseñanza presencial (Prácticas) [PRESENCIAL] [Aprendizaje cooperativo/colaborativo] (10 h tot.) 1.5
Foros y debates en clase [PRESENCIAL] [Debates] (6 h tot.) 1
Prácticas en aulas de ordenadores [PRESENCIAL] [Aprendizaje cooperativo/colaborativo] (16 h tot.) 3
Presentación de trabajos o temas [PRESENCIAL] [Aprendizaje cooperativo/colaborativo] (8 h tot.) 1.25
Tutorías de grupo [PRESENCIAL] [Trabajo dirigido o tutorizado] (6 h tot.) 1
Elaboración de informes o trabajos [AUTÓNOMA] [Trabajo dirigido o tutorizado] (50 h tot.) 7.5
Estudio o preparación de pruebas [AUTÓNOMA] [Trabajo autónomo] (40 h tot.) 6
Prueba final [PRESENCIAL] [Pruebas de evaluación] (2 h tot.) 0.35
Grupo 10
Fecha de inicio: 09/10/2017 Fecha de fin: 15/10/2017
Tema 6 (de 7): Digital competence in the foreign language
Actividades formativas Horas
Enseñanza presencial (Teoría) [PRESENCIAL] [Método expositivo/Lección magistral] (12 h tot.) 1.75
Enseñanza presencial (Prácticas) [PRESENCIAL] [Aprendizaje cooperativo/colaborativo] (10 h tot.) 1.25
Foros y debates en clase [PRESENCIAL] [Debates] (6 h tot.) 1
Prácticas en aulas de ordenadores [PRESENCIAL] [Aprendizaje cooperativo/colaborativo] (16 h tot.) 2
Presentación de trabajos o temas [PRESENCIAL] [Aprendizaje cooperativo/colaborativo] (8 h tot.) 1
Tutorías de grupo [PRESENCIAL] [Trabajo dirigido o tutorizado] (6 h tot.) 1
Elaboración de informes o trabajos [AUTÓNOMA] [Trabajo dirigido o tutorizado] (50 h tot.) 7.5
Estudio o preparación de pruebas [AUTÓNOMA] [Trabajo autónomo] (40 h tot.) 5
Prueba final [PRESENCIAL] [Pruebas de evaluación] (2 h tot.) 0.2
Grupo 10
Fecha de inicio: 16/10/2017 Fecha de fin: 22/10/2017
Tema 7 (de 7): Evaluation techniques
Actividades formativas Horas
Enseñanza presencial (Teoría) [PRESENCIAL] [Método expositivo/Lección magistral] (12 h tot.) 2
Enseñanza presencial (Prácticas) [PRESENCIAL] [Aprendizaje cooperativo/colaborativo] (10 h tot.) 1.75
Foros y debates en clase [PRESENCIAL] [Debates] (6 h tot.) 0.5
Prácticas en aulas de ordenadores [PRESENCIAL] [Aprendizaje cooperativo/colaborativo] (16 h tot.) 2.5
Presentación de trabajos o temas [PRESENCIAL] [Aprendizaje cooperativo/colaborativo] (8 h tot.) 1
Tutorías de grupo [PRESENCIAL] [Trabajo dirigido o tutorizado] (6 h tot.) 0.75
Elaboración de informes o trabajos [AUTÓNOMA] [Trabajo dirigido o tutorizado] (50 h tot.) 7
Estudio o preparación de pruebas [AUTÓNOMA] [Trabajo autónomo] (40 h tot.) 6
Prueba final [PRESENCIAL] [Pruebas de evaluación] (2 h tot.) 0.35
Grupo 10
Fecha de inicio: 23/10/2017 Fecha de fin: 31/10/2017
Actividad global
Actividades formativas Suma horas
Enseñanza presencial (Teoría) [PRESENCIAL] [Método expositivo/Lección magistral] 12
Enseñanza presencial (Prácticas) [PRESENCIAL] [Aprendizaje cooperativo/colaborativo] 10
Foros y debates en clase [PRESENCIAL] [Debates] 6
Prácticas en aulas de ordenadores [PRESENCIAL] [Aprendizaje cooperativo/colaborativo] 16
Presentación de trabajos o temas [PRESENCIAL] [Aprendizaje cooperativo/colaborativo] 8
Tutorías de grupo [PRESENCIAL] [Trabajo dirigido o tutorizado] 6
Elaboración de informes o trabajos [AUTÓNOMA] [Trabajo dirigido o tutorizado] 50
Estudio o preparación de pruebas [AUTÓNOMA] [Trabajo autónomo] 40
Prueba final [PRESENCIAL] [Pruebas de evaluación] 2
Total horas: 150
Grupo 10
Inicio de actividades: 11/09/2017 Fin de las actividades: 31/10/2017
Comentarios generales sobre la planificación: Timing might be modified due to unexpected events.
    La planificación temporal podrá verse modificada ante causas imprevistas
10. Bibliografía, recursos
Autor/es Título Editorial Población ISBN Año Descripción Enlace Web Catálogo biblioteca
D. Madrid and N. McLaren TEFL in Primary Education Universidad de Granada 2004 Reference material  
J. Brewster and G. Ellis with D. Girard The Primary English Teacher's Guide (New Edition) Penguin 2011 Reference material  
Language Policy Division, the Council of Europe The Common European Framework of Reference for Languages: Learning, Teaching, Assessment Cambridge University Press 2001 Reference material  
P. Pérez Esteve and V. Roig Struch Enseñar y aprender inglés en Educación Infantil y Primaria (Vol. I y II) 2007 Reference material  
Decreto 7/2014, de 22/01/2014, por el que se regula el plurilingüismo en la enseñanza no universitaria en Castilla- La Mancha. 2014 Education legislation  
Ley Orgánica 8/2013, de 9 de diciembre, para la mejora de la calidad educativa (LOMCE) 2013 Education legislation  
Orden ECD/686/2014, de 23 de abril, por la que se establece el currículo de la Educación Primaria para el ámbito de gestión del Ministerio de Educación, Cultura y deporte y se regula su implantación, así como la evaluación y determinados aspectos organizativos de la etapa. 2014 Education legislation  
Orden de 16/06/2014, de la Consejería de Educación, Cultura y Deportes, por la que se regulan los programas lingüísticos de los centros de Educación Infantil y Primaria, Secundaria, Bachillerato y Formación Profesional sostenidos con fondos públicos de Castilla- La Mancha. [2014/8175] 2014 Education legislation  
Real Decreto 126/2014, de 28 de febrero, por el que se establece el currículo básico de la Educación Primaria. 2014 Education legislation  
At the beginning and along the course, links and reference materials will be provided through Moodle. References may be provided as well upon request.  

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