Guías Docentes Electrónicas
1. DATOS GENERALES
Asignatura:
ESTADÍSTICA PARA CIENCIAS DE LA SALUD.
Código:
15304
Tipología:
BáSICA
Créditos ECTS:
6
Grado:
D011 - DOBLE GRADO EN ENFERMERÍA-PODOLOGÍA
Curso académico:
2020-21
Centro:
16 - FACULTAD DE CIENCIAS DE LA SALUD
Grupo(s):
60  61 
Curso:
1
Duración:
C2
Lengua principal de impartición:
Español
Segunda lengua:
Uso docente de otras lenguas:
English Friendly:
N
Página web:
Bilingüe:
N
Profesor: ANTONIO VIÑUELA SANCHEZ - Grupo(s): 60  61 
Edificio/Despacho
Departamento
Teléfono
Correo electrónico
Horario de tutoría
Fac. Ciencias Salud/1.1
ENFERMERÍA, FISIOTERAPIA Y TERAPIA OCUP.
ext.5616
Antonio.Vinuela@uclm.es
Miércoles 10:00 a 12:00 Viernes 10:00 a 12:00

2. REQUISITOS PREVIOS

Son suficientes los conocimientos básicos de matemáticas adquiridos en bachiller o en los ciclos formativos de grado superior.

conocimientos y habilidades que se suponen garantizadas en la formación previa a la Universidad. En particular, es
imprescindible manejar con soltura las operaciones matemáticas elementales (potencias, fracciones, logaritmos, factoriales,…).
3. JUSTIFICACIÓN EN EL PLAN DE ESTUDIOS, RELACIÓN CON OTRAS ASIGNATURAS Y CON LA PROFESIÓN

La Estadística es una de las asignaturas de formación básica, que proporciona las herramientas necesarias para iniciar al estudiante en el
método científico aplicado a la actividad profesional de la enfermería.
Relación con otras materias: Es importante que el estudiante comprenda la necesidad de utilizar conceptos y resultados estadísticos para
abordar y seguir con éxito otras disciplinas del Plan de Estudios. Es frecuente que la resolución e interpretación de diferentes problemas de
distintas índoles, exijan un planteamiento, un análisis y la posible búsqueda de solución del mismo en términos estadísticos. Los conocimientos
de esta asignatura están relacionados principalmente con Enfermería Familiar Comunitaria y Gestión de Servicios de Salud, siendo una gran
herramienta para la elaboración del Trabajo Fin de Grado. La estadística tiene un perfil ampliamente instrumental en esta titulación. Como
resultado de aprendizaje podrá adquirir una serie de habilidades en el uso de las tecnologías de información y comunicación, utilización del
lenguaje adecuado de forma oral y escrita que favorezca la comunicación con el usuario y con sus compañeros, comprensión del método
científico y conocimiento de los principios de investigación en materia de salud. Es importante resaltar que el uso del lenguaje matemático,
como lenguaje lógico que es, permite desarrollar la capacidad de razonamiento del estudiante y con ello se evita que sólo busque aplicar un
protocolo.


4. COMPETENCIAS DE LA TITULACIÓN QUE LA ASIGNATURA CONTRIBUYE A ALCANZAR
Competencias propias de la asignatura
Código Descripción
A16 Capacidad para describir los fundamentos del nivel primario de salud y las actividades a desarrollar para proporcionar un cuidado integral de enfermería al individuo, la familia y la comunidad. Comprender la función y actividades y actitud cooperativa que el profesional ha de desarrollar en un equipo de Atención Primaria de Salud. Promover la participación de las personas, familia y grupos en su proceso de salud¿enfermedad. Identificar los factores relacionados con la salud y los problemas del entorno, para atender a las personas en situaciones de salud y enfermedad como integrantes de una comunidad. Identificar y analizar la influencia de factores internos y externos en el nivel de salud de individuos y grupos. Aplicar los métodos y procedimientos necesarios en su ámbito para identificar los problemas de salud más relevantes en una comunidad. Analizar los datos estadísticos referidos a estudios poblacionales, identificando las posibles causas de problemas de salud. Educar, facilitar y apoyar la salud y el bienestar de los miembros de la comunidad, cuyas vidas están afectadas por problemas de salud, riesgo, sufrimiento, enfermedad, incapacidad o muerte.
B02 Dominio de las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC).
B03 Una correcta comunicación oral y escrita.
C01 Aprender a aprender.
C03 Aplicar pensamiento crítico, lógico y creativo, demostrando dotes de innovación.
C04 Trabajar de forma autónoma con responsabilidad e iniciativa.
C05 Trabajar en equipo de forma colaborativa y responsabilidad compartida.
C06 Comunicar información, ideas, problemas y soluciones de manera clara y efectiva en público o ámbito técnico concretos.
5. OBJETIVOS O RESULTADOS DE APRENDIZAJE ESPERADOS
Resultados de aprendizaje propios de la asignatura
No se han establecido.
Resultados adicionales
Descripción
Identificación y resolución en un problema estadístico de: variables, datos, población, muestra, tablas y gráficos.
Estimación de los estadísticos, parámetros y probabilidad.
Determinación de la dependencia e independencia de variables cualitativas y cuantitativas.
Interpretación de los contrastes de hipótesis.
Aplicación de los conceptos anteriores en los diferentes estudios propuestos.
Comprensión del método científico.
Conocimiento de los principios de investigación en materia de salud.
Aceptar la responsabilidad de su propio aprendizaje y desarrollo profesional, utilizando la evaluación como medio para reflejar y mejorar su
actuación.
Trabajar y comunicarse de forma efectiva con todos los miembros del equipo.
Demostrar habilidades en el uso de las tecnologías de la información y la comunicación.
Utilizar un lenguaje adecuado de forma oral y escrita que favorezca la comunicación con el usuario y con el resto del equipo.
6. TEMARIO
  • Tema 1: Introducción a la Estadística en Enfermería (Aplicación en Investigación en Salud).
  • Tema 2: Estadística descriptiva: tipos de variables, distribución de frecuencias, representaciones gráficas, medidas de resumen.
  • Tema 3: Probabilidad. Distribuciones de probabilidad. Variables aleatorias.
  • Tema 4: Inferencia estadística: tipos de muestreo, estimación puntual e intervalos de confianza.
  • Tema 5: Contrastes de hipótesis. Comparación de proporciones y comparación de medias entre dos grupos.
  • Tema 6: Asociación e independencia de variables cualitativas. Estadístico chi-cuadrado
  • Tema 7: Relación entre variables cuantitativas. Correlación y Regresión.
COMENTARIOS ADICIONALES SOBRE EL TEMARIO



7. ACTIVIDADES O BLOQUES DE ACTIVIDAD Y METODOLOGÍA

Todas las actividades formativas serán recuperables, es decir, debe existir una prueba de evaluación alternativa que permita valorar de nuevo la adquisición de las mismas competencias en la convocatoria ordinaria, extraordinaria y especial de finalización. Si excepcionalmente, la evaluación de alguna de las actividades formativas no pudiera ser recuperable, deberá especificarse en la descripción.

Actividad formativa Metodología Competencias relacionadas ECTS Horas Ev Ob Descripción
Enseñanza presencial (Teoría) [PRESENCIAL] Método expositivo/Lección magistral A16 B03 C03 1.2 30 S N Exposición oral con apoyo de documentación suministrada al alumno (notas de clase) y pizarra; explicaciones todas con ejemplos específicos de Enfermería.
Talleres o seminarios [PRESENCIAL] Resolución de ejercicios y problemas A16 B02 B03 C01 C03 C04 C05 C06 1.04 26 S S Trabajo en grupo guiado por el profesor sobre ejercicios previamente propuestos.
Elaboración de informes o trabajos [AUTÓNOMA] Trabajo autónomo A16 B02 B03 C01 C03 C04 C05 C06 0.8 20 S N Trabajo autónomo
Estudio o preparación de pruebas [AUTÓNOMA] Trabajo autónomo A16 B02 B03 C01 C03 C04 C05 C06 2.8 70 S N Trabajo autónomo
Prueba final [PRESENCIAL] Pruebas de evaluación A16 B02 B03 C03 C06 0.16 4 S S
Total: 6 150
Créditos totales de trabajo presencial: 2.4 Horas totales de trabajo presencial: 60
Créditos totales de trabajo autónomo: 3.6 Horas totales de trabajo autónomo: 90

Ev: Actividad formativa evaluable
Ob: Actividad formativa de superación obligatoria (Será imprescindible su superación tanto en evaluación continua como no continua)

8. CRITERIOS DE EVALUACIÓN Y VALORACIONES
Sistema de evaluación Evaluacion continua Evaluación no continua * Descripción
Elaboración de memorias de prácticas 10.00% 10.00% Realización de informe sobre las actividades realizadas en las prácticas de ordenador
Prueba final 70.00% 70.00% Prueba obligatoria, escrita.docente.
Realización de actividades en aulas de ordenadores 20.00% 20.00% Actividades presenciales de evaluación continua.
Realización de análisis de datos e interpretación de
resultados utilizando el paquete estadístico SPSS.
Total: 100.00% 100.00%  
* En Evaluación no continua se deben definir los porcentajes de evaluación según lo dispuesto en el art. 6 del Reglamento de Evaluación del Estudiante de la UCLM, que establece que debe facilitarse a los estudiantes que no puedan asistir regularmente a las actividades formativas presenciales la superación de la asignatura, teniendo derecho (art. 13.2) a ser calificado globalmente, en 2 convocatorias anuales por asignatura, una ordinaria y otra extraordinaria (evaluándose el 100% de las competencias).

Criterios de evaluación de la convocatoria ordinaria:
  • Evaluación continua:
    La evaluación de la asignatura parte de la base de que la principal fuente de aprendizaje del alumno es su trabajo individual sobre materiales y recursos que el profesor debe poner a su disposición, convenientemente explicados y listos para su uso. Por ello se hace especial hincapié sobre el trabajo llevado a cabo de manera continuada en las clases de prácticas y se le da una importancia relevante.
    La evaluación se basará en las notas obtenidas en las clases de prácticas y/o resolución de problemas y en un examen final. Las notas
    provenientes de las clases de prácticas y/o resolución de problemas supondrán un 30% de la nota final y el 70% restante de la nota lo aportará el examen final.
  • Evaluación no continua:
    La evaluación de la asignatura parte de la base de que la principal fuente de aprendizaje del alumno es su trabajo individual sobre materiales y recursos que el profesor debe poner a su disposición, convenientemente explicados y listos para su uso. Por ello se hace especial hincapié sobre el trabajo llevado a cabo de manera continuada en las clases de prácticas y se le da una importancia relevante.
    La evaluación se basará en las notas de la prueba final. Las prácticas y seminarios y otras actividades son obligatorias. No son recuperables. En el supuesto de que el alumno no haya realizado total o parcialmente esta parte deberá realizar una prueba (prueba tipo test) para superar esta parte de la asignatura.

Particularidades de la convocatoria extraordinaria:
Los mismos criterios que han sido especificados en la convocatoria ordinaria.
Particularidades de la convocatoria especial de finalización:
Los mismos criterios que han sido especificados en la convocatoria extraordinaria.
9. SECUENCIA DE TRABAJO, CALENDARIO, HITOS IMPORTANTES E INVERSIÓN TEMPORAL
No asignables a temas
Horas Suma horas

Tema 1 (de 7): Introducción a la Estadística en Enfermería (Aplicación en Investigación en Salud).
Comentario: La distribución temporal de las distintas actividades formativas durante el curso se adaptará a las necesidades de los estudiantes y podrá variar en función del grado de aprovechamiento de los mismos y del criterio del profesorado implicado en la impartición de la materia. Se seguirá en todo momento el calendario académico oficial.

10. BIBLIOGRAFÍA, RECURSOS
Autor/es Título Libro/Revista Población Editorial ISBN Año Descripción Enlace Web Catálogo biblioteca
Alvarez Cáceres R Estadística aplicada a las ciencias de la salud Madrid Díaz de Santos 2007  
Martín Andrés A, Luna del Castillo JD Bioestadística para las ciencias de la Salud Madrid Norma-Capitel 2005  
Martínez González MA, Sánchez Villegas A, Faulín Fajardo FJ Bioestadística Amigable, 2ª ed Madrid Díaz de Santos 2006  
Pardo Merino, Antonio Análisis de datos con SPSS 13 Base McGraw-Hill 84-481-4536-4 2005 Ficha de la biblioteca
Pérez López, César (1955-) Técnicas de análisis de datos con SPSS 15 / Pearson Educacion, 978-84-8322-601-8 2009 Ficha de la biblioteca



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