1. DATOS GENERALES
Asignatura:
PSICOLOGÍA DEL CICLO VITAL I (INFANCIA Y ADOLESCENCIA)
Código:
34606
Tipología:
BáSICA
Créditos ECTS:
6
Grado:
425 - GRADO EN PSICOLOGÍA
Curso académico:
2023-24
Centro:
10 - FACULTAD DE MEDICINA DE ALBACETE
Grupo(s):
11
Curso:
1
Duración:
Primer cuatrimestre
Lengua principal de impartición:
Español
Segunda lengua:
Uso docente de otras lenguas:
Inglés
English Friendly:
N
Página web:
https://www.uclm.es/estudios/grados/psicologia
Bilingüe:
N
Profesor:
ELENA GARCÍA MORALES
- Grupo(s):
11
Edificio/Despacho
Departamento
Teléfono
Correo electrónico
Horario de tutoría
PSICOLOGÍA
Elena.GarciaMorales@uclm.es
Profesor:
SILVIA LLORENS FOLGADO
- Grupo(s):
11
Edificio/Despacho
Departamento
Teléfono
Correo electrónico
Horario de tutoría
Facultad de Medicina AB/Área de Fisiología
CIENCIAS MÉDICAS
926053634
silvia.llorens@uclm.es
Profesor:
LAURA ROS SEGURA
- Grupo(s):
11
Edificio/Despacho
Departamento
Teléfono
Correo electrónico
Horario de tutoría
Facultad de Medicina de Albacete
PSICOLOGÍA
8289
laura.ros@uclm.es
El horario de tutorías se publicará al inicio del curso y se contactará mediante correo electrónico con la profesora para concertar cita.
2. REQUISITOS PREVIOS
No se han establecido
3. JUSTIFICACIÓN EN EL PLAN DE ESTUDIOS, RELACIÓN CON OTRAS ASIGNATURAS Y CON LA PROFESIÓN
La asignatura de Psicología del ciclo vital I (intancia y adolescencia) constituye básicamente una introducción general al estudio del desarrollo psicológico en el ser humano, que se prolonga y amplía en el segundo año del Grado con la asignatura Psicología del ciclo vital II (adultez y vejez).
En este sentido, la asignatura pretende familiarizar al alumnado con los conceptos y contenidos básicos de la Psicología Evolutiva (y proporcionarle una primera síntesis de los acontecimientos evolutivos más relevantes que tienen lugar durante la infancia y la adolescencia), su historia como disciplina científica, sus métodos de trabajo y las teorías más importantes en relación con el estudio del desarrollo humano.
4. COMPETENCIAS DE LA TITULACIÓN QUE LA ASIGNATURA CONTRIBUYE A ALCANZAR
| Competencias propias de la asignatura | |
|---|---|
| No se han establecido. |
5. OBJETIVOS O RESULTADOS DE APRENDIZAJE ESPERADOS
| Resultados de aprendizaje propios de la asignatura | |
|---|---|
| Descripción | |
| CN02 - Conoce las leyes básicas de los distintos procesos psicológicos. | |
| CN03 - Conoce los procesos y etapas principales del desarrollo psicológico a lo largo del ciclo vital en sus aspectos de normalidad y anormalidad. | |
| CP02 - Describir y medir variables (personalidad, inteligencia y otras aptitudes, actitudes, etc.) y procesos cognitivos, emocionales, psicobiológicos y conductuales. | |
| CN01 - Conoce las funciones, características y limitaciones de los distintos modelos teóricos de la Psicología. | |
| CT01 - Conocer una segunda lengua extranjera. | |
| CT02 - Conocer y aplicar las de Tecnologías de la Información y la Comunicación. | |
| HA11 - Proporciona retroalimentación a los destinatarios de forma adecuada y precisa. | |
| Resultados adicionales | |
| No se han establecido. |
6. TEMARIO
-
Tema 1: Bases conceptuales y metodológicas de la psicología del ciclo vital
-
Tema 2: Desarrollo prenatal, nacimiento y recién nacido
-
Tema 3: Desarrollo en la infancia I: perceptual, psicomotor, cognitivo y lingüístico
-
Tema 4: Desarrollo en la infancia II: psicosocial y de la personalidad.
-
Tema 5: Desarrollo en la adolescencia I: biofísico y cognitivo.
-
Tema 6: Desarrollo en la adolescencia II: psicosocial y de la personalidad.
7. ACTIVIDADES O BLOQUES DE ACTIVIDAD Y METODOLOGÍA
| Actividad formativa | Metodología | Competencias relacionadas (para títulos anteriores a RD 822/2021) | ECTS | Horas | Ev | Ob | Descripción | |
| Elaboración de informes o trabajos [AUTÓNOMA] | Combinación de métodos | 0.8 | 20 | S | N | Metodologías utilizadas: trabajo autónomo; lectura y análisis de artículos y recensiones; y creación de mapas conceptuales | ||
| Enseñanza presencial (Teoría) [PRESENCIAL] | Combinación de métodos | 0.8 | 20 | S | N | Metodologías utilizadas: método expositivo, debates, aprendizaje basado en problemas, y aprendizaje cooperativo/colaborativo | ||
| Estudio o preparación de pruebas [AUTÓNOMA] | Trabajo autónomo | 2.8 | 70 | S | N | Estudio y preparación de pruebas tanto de la teoría como de la práctica | ||
| Prácticas de laboratorio [PRESENCIAL] | Combinación de métodos | 0.4 | 10 | S | S | Trabajo en grupo y presentación de memorias, informes y trabajos | ||
| Evaluación Formativa [PRESENCIAL] | Pruebas de evaluación | 0.12 | 3 | S | S | |||
| Resolución de problemas o casos [PRESENCIAL] | Combinación de métodos | 0.8 | 20 | S | N | Estudio de casos y resolución de problemas y casos | ||
| Trabajo de campo [PRESENCIAL] | Prácticas | 0.2 | 5 | S | N | |||
| Tutorías individuales [PRESENCIAL] | Trabajo dirigido o tutorizado | 0.08 | 2 | S | N | |||
| Total: | 6 | 150 | ||||||
| Créditos totales de trabajo presencial: 2.4 | Horas totales de trabajo presencial: 60 | |||||||
| Créditos totales de trabajo autónomo: 3.6 | Horas totales de trabajo autónomo: 90 | |||||||
Ev: Actividad formativa evaluable Ob: Actividad formativa de superación obligatoria (Será imprescindible su superación tanto en evaluación continua como no continua)
8. CRITERIOS DE EVALUACIÓN Y VALORACIONES
| Sistema de evaluación | Evaluacion continua | Evaluación no continua * | Descripción |
| Otro sistema de evaluación | 20.00% | 30.00% | Evaluación de informes, trabajos y/o problemas, portafolio |
| Prueba final | 50.00% | 50.00% | |
| Práctico | 20.00% | 20.00% | Valoración de prácticas |
| Valoración de la participación con aprovechamiento en clase | 10.00% | 0.00% | |
| Total: | 100.00% | 100.00% |
* En Evaluación no continua se deben definir los porcentajes de evaluación según lo dispuesto en el art. 4 del Reglamento de Evaluación del Estudiante de la UCLM, que establece que debe facilitarse a los estudiantes que no puedan asistir regularmente a las actividades formativas presenciales la superación de la asignatura, teniendo derecho (art. 12.2) a ser calificado globalmente, en 2 convocatorias anuales por asignatura, una ordinaria y otra extraordinaria (evaluándose el 100% de las competencias).
Criterios de evaluación de la convocatoria ordinaria:
-
Evaluación continua:La evaluación continua es el resultado de la ponderación entre la Valoración de la participación con aprovechamiento de clase (10%), la Elaboración de informes y trabajos (20%), la prueba final (50%) y la valoración de las prácticas (20%). Para superar la asignatura es necesario obtener al menos un 4 sobre 10, tanto en la prueba final como en la elaboración de memoria de prácticas y el otro sistema de evaluación, teniendo que ser la media ponderada resultante un 5.
Cap III. Art. 4. 2 b) Cualquier estudiante podrá cambiarse a la modalidad de evaluación no continua, por el procedimiento que establezca el Centro, siempre que no haya participado durante el periodo de impartición de clases en actividades evaluables que supongan en su conjunto al menos el 50 % de la evaluación total de la asignatura. Si un estudiante ha alcanzado ese 50 % de actividades evaluables o si, en cualquier caso, el periodo de clases hubiera finalizado, se considerará en evaluación continua sin posibilidad de cambiar de modalidad de evaluación.
Para cambiarse a la modalidad de evaluación no continua, se debe avisar por correo electrónico a la profesora de la asignatura. -
Evaluación no continua:La evaluación no continua será el resultado de la ponderación entre la Elaboración de memorias de prácticas (20%), la prueba final (50%) y otros sistemas de evaluación (30%). Para superar la asignatura es necesario obtener al menos un 4 sobre 10 en los tres sistemas de evaluación, teniendo que ser la media ponderada resultante un 5.
Particularidades de la convocatoria extraordinaria:
Aquellos alumnos que no hayan alcanzado una puntuación mínima de 5 puntos por el sistema acumulativo de puntos, irán a la convocatoria extraordinaria con aquellas partes en las que no hayan alcanzado un mínimo de 4.
Para los casos en los que no se supere la asignatura, se guardarán las notas de los trabajos superados (nota mínima de 5 sobre 10) durante un curso académico, sin perjuicio del derecho del estudiante a volver a realizar dichas actividades si así lo desea.
Tanto en convocatoria ordinaria como extraordinaria, la detección por el profesorado de que un trabajo, ensayo o prueba similar no han sido elaborados por el/la estudiante supondrá la calificación numérica de cero (0) en el trabajo completo. Los trabajos en los que se detecte plagio, ya sea total o parcialmente, obtendrán la calificación de cero (0).
Para los casos en los que no se supere la asignatura, se guardarán las notas de los trabajos superados (nota mínima de 5 sobre 10) durante un curso académico, sin perjuicio del derecho del estudiante a volver a realizar dichas actividades si así lo desea.
Tanto en convocatoria ordinaria como extraordinaria, la detección por el profesorado de que un trabajo, ensayo o prueba similar no han sido elaborados por el/la estudiante supondrá la calificación numérica de cero (0) en el trabajo completo. Los trabajos en los que se detecte plagio, ya sea total o parcialmente, obtendrán la calificación de cero (0).
Particularidades de la convocatoria especial de finalización:
Se seguirán los mismos criterios que para la convocatoria extraordinaria del curso anterior, según consten en las correspondientes guías docentes (Art. 13.3. Reglamento de Evaluación del Estudiante). Esta convocatoria
podrá ser utilizada por los estudiantes que se encuentren en los supuestos que se indican en el Reglamento de Evaluación del Estudiante que esté en vigor.
podrá ser utilizada por los estudiantes que se encuentren en los supuestos que se indican en el Reglamento de Evaluación del Estudiante que esté en vigor.
9. SECUENCIA DE TRABAJO, CALENDARIO, HITOS IMPORTANTES E INVERSIÓN TEMPORAL
| No asignables a temas | |
|---|---|
| Horas | Suma horas |
| Elaboración de informes o trabajos [AUTÓNOMA][Combinación de métodos] | 20 |
| Estudio o preparación de pruebas [AUTÓNOMA][Trabajo autónomo] | 70 |
| Tema 1 (de 6): Bases conceptuales y metodológicas de la psicología del ciclo vital | |
|---|---|
| Actividades formativas | Horas |
| Enseñanza presencial (Teoría) [PRESENCIAL][Combinación de métodos] | 3.33 |
| Prácticas de laboratorio [PRESENCIAL][Combinación de métodos] | 1.66 |
| Evaluación Formativa [PRESENCIAL][Pruebas de evaluación] | .5 |
| Resolución de problemas o casos [PRESENCIAL][Combinación de métodos] | 3.33 |
| Trabajo de campo [PRESENCIAL][Prácticas] | .83 |
| Tutorías individuales [PRESENCIAL][Trabajo dirigido o tutorizado] | .33 |
| Tema 2 (de 6): Desarrollo prenatal, nacimiento y recién nacido | |
|---|---|
| Actividades formativas | Horas |
| Enseñanza presencial (Teoría) [PRESENCIAL][Combinación de métodos] | 3.33 |
| Prácticas de laboratorio [PRESENCIAL][Combinación de métodos] | 1.66 |
| Evaluación Formativa [PRESENCIAL][Pruebas de evaluación] | .5 |
| Resolución de problemas o casos [PRESENCIAL][Combinación de métodos] | 3.33 |
| Trabajo de campo [PRESENCIAL][Prácticas] | .83 |
| Tutorías individuales [PRESENCIAL][Trabajo dirigido o tutorizado] | .33 |
| Tema 3 (de 6): Desarrollo en la infancia I: perceptual, psicomotor, cognitivo y lingüístico | |
|---|---|
| Actividades formativas | Horas |
| Enseñanza presencial (Teoría) [PRESENCIAL][Combinación de métodos] | 3.33 |
| Prácticas de laboratorio [PRESENCIAL][Combinación de métodos] | 1.66 |
| Evaluación Formativa [PRESENCIAL][Pruebas de evaluación] | .5 |
| Resolución de problemas o casos [PRESENCIAL][Combinación de métodos] | 3.33 |
| Trabajo de campo [PRESENCIAL][Prácticas] | .83 |
| Tutorías individuales [PRESENCIAL][Trabajo dirigido o tutorizado] | .33 |
| Tema 4 (de 6): Desarrollo en la infancia II: psicosocial y de la personalidad. | |
|---|---|
| Actividades formativas | Horas |
| Enseñanza presencial (Teoría) [PRESENCIAL][Combinación de métodos] | 3.33 |
| Prácticas de laboratorio [PRESENCIAL][Combinación de métodos] | 1.66 |
| Evaluación Formativa [PRESENCIAL][Pruebas de evaluación] | .5 |
| Resolución de problemas o casos [PRESENCIAL][Combinación de métodos] | 3.33 |
| Trabajo de campo [PRESENCIAL][Prácticas] | .83 |
| Tutorías individuales [PRESENCIAL][Trabajo dirigido o tutorizado] | .33 |
| Tema 5 (de 6): Desarrollo en la adolescencia I: biofísico y cognitivo. | |
|---|---|
| Actividades formativas | Horas |
| Enseñanza presencial (Teoría) [PRESENCIAL][Combinación de métodos] | 3.34 |
| Prácticas de laboratorio [PRESENCIAL][Combinación de métodos] | 1.66 |
| Evaluación Formativa [PRESENCIAL][Pruebas de evaluación] | .5 |
| Resolución de problemas o casos [PRESENCIAL][Combinación de métodos] | 3.34 |
| Trabajo de campo [PRESENCIAL][Prácticas] | .84 |
| Tutorías individuales [PRESENCIAL][Trabajo dirigido o tutorizado] | .34 |
| Tema 6 (de 6): Desarrollo en la adolescencia II: psicosocial y de la personalidad. | |
|---|---|
| Actividades formativas | Horas |
| Enseñanza presencial (Teoría) [PRESENCIAL][Combinación de métodos] | 3.34 |
| Prácticas de laboratorio [PRESENCIAL][Combinación de métodos] | 1.7 |
| Evaluación Formativa [PRESENCIAL][Pruebas de evaluación] | .5 |
| Resolución de problemas o casos [PRESENCIAL][Combinación de métodos] | 3.34 |
| Trabajo de campo [PRESENCIAL][Prácticas] | .84 |
| Tutorías individuales [PRESENCIAL][Trabajo dirigido o tutorizado] | .34 |
| Actividad global | |
|---|---|
| Actividades formativas | Suma horas |
10. BIBLIOGRAFÍA, RECURSOS
