En cumplimiento de los objetivos del espacio europeo de enseñanza superior, en el grado universitario se exige el conocimiento de una segunda lengua a un primer nivel de usuario independiente, nivel específicamente relacionado con sus estudios y su profesión.
El graduado universitario adquirirá la competencia de poder entablar comunicación a un primer nivel de usuario independiente, relacionado con el campo de trabajo y estudio en el que el alumno se mueva durante el grado y al finalizarlo.
El estudiante de grado universitario necesitará consultar libros, hacer búsquedas en Internet en lengua extranjera o comprender lo que se dice en un video.
También le facilitará el entrar en un programa de intercambio como son Sócrates, Erasmus +.
Al finalizar sus estudios, el graduado con conocimientos especializados en una segunda lengua aplicada al mundo laboral, académico, y de la industria turística, por lo que tendrá más posibilidades de encontrar trabajo en el extranjero y de disfrutar de becas de movilidad como el proyecto Leonardo.
Con este curso se facilita al alumno que prosiga por su cuenta hasta la adquisición del certificado del nivel de aprendizaje B1, nivel requerido por el marco común europeo para el aprendizaje de una lengua extranjera como el nivel necesario para la obtención del grado como establece la normativa vigente de la UCLM.
Los estudiantes que comienzan el Grado en Turismo deben poseer un nivel intermedio de Inglés (A2-B1), por lo tanto deben de estar familiarizados con el aprendizaje y el funcionamiento de la lengua inglesa así como de la cultura que ésta implica.
La asignatura Idioma Inglés III tiene como objetivo específico la adquisición de competencias que le permita comunicarse en inglés en situaciones comunes dentro del mundo turístico. Así mismo, se tratarán temas directamente relacionados con el entorno turístico, como son la resolución de quejas, el lenguaje telefónico, la planificación de vacaciones, el alojamiento, los viajes y medios de transporte, etc.
La asignatura también facilita al alumnado la adquisición los conocimientos necesarios que le permitan desenvolverse en este ambiente en lengua inglesa oral y escrita.
Las competencias o fines educativos que persigue este curso son los siguientes:
1. Conocer y utilizar diferentes fuentes de información orales, documentales (repertorios bibliográficos, archivos, etc.) y referencias en la Web.
2. Redactar diversos tipos de textos en la propia lengua (especializados y divulgativos).
3. Adquisición de un vocabulario especializado y de las expresiones formales relacionadas con el inglés especializado (histórico, turístico, de viaje y artístico, desarrollado en las asignaturas 44742 LENGUA INGLESA I, 44745 LENGUA INGLESA II y 44746 LENGUA INGLESA III del Grado de Humanidades: Historia Cultural) de este campo del saber.
4. Expresarse en una lengua extranjera (Inglés) en un nivel intermedio de forma oral, empleando el vocabulario específico asociado al campo de especialización histórico y artístico del inglés en su contexto adecuado.
5. Dominio de una segunda lengua extranjera en el nivel B1 del Marco Común Europeo de Referencia para las Lenguas.
6. Capacidad para trabajar de forma autónoma en un marco de responsabilidad individual.
En cuanto a la justificación de sus métodos de aprendizaje quedan sometidos al criterio académico del profesor titular de la asignatura, en virtud del Principio de Libertad de Cátedra establecido por la Constitución Española, en su Título I, Capítulo 2, Sección 1ª, Art. 20 y Letra c.
| Competencias propias de la asignatura | |
|---|---|
| Código | Descripción |
| CB01 | Que los estudiantes hayan demostrado poseer y comprender conocimientos en un área de estudio que parte de la base de la educación secundaria general, y se suele encontrar a un nivel que, si bien se apoya en libros de texto avanzados, incluye también algunos aspectos que implican conocimientos procedentes de la vanguardia de su campo de estudio |
| CB02 | Que los estudiantes sepan aplicar sus conocimientos a su trabajo o vocación de una forma profesional y posean las competencias que suelen demostrarse por medio de la elaboración y defensa de argumentos y la resolución de problemas dentro de su área de estudio |
| CB03 | Que los estudiantes tengan la capacidad de reunir e interpretar datos relevantes (normalmente dentro de su área de estudio) para emitir juicios que incluyan una reflexión sobre temas relevantes de índole social, científica o ética |
| CB04 | Que los estudiantes puedan transmitir información, ideas, problemas y soluciones a un público tanto especializado como no especializado |
| CB05 | Que los estudiantes hayan desarrollado aquellas habilidades de aprendizaje necesarias para emprender estudios posteriores con un alto grado de autonomía |
| CE13 | Utilizar el inglés como lengua extranjera adaptada al entorno turístico. |
| CG01 | Capacidad de trabajo en equipos disciplinares y multidisciplinares, en un contexto nacional e internacional, en el área de Turismo. |
| CG03 | Conocimiento y sensibilidad hacia la diversidad cultural y temas medioambientales del área de Turismo. |
| CG04 | Razonamiento crítico y capacidad de análisis y síntesis en el área de Turismo. |
| CG05 | Capacidad de gestión de la información en el área de Turismo. |
| CG06 | Capacidad de resolución de problemas y toma de decisiones en el ámbito turístico. |
| CG07 | Capacidad de aprendizaje continuado, autodirigido y autónomo en el área de Turismo. |
| CT01 | Conocer las TIC como herramientas esenciales en la gestión, promoción y comercialización de las empresas e instituciones del sector turístico, tanto a nivel interno de la empresa como a nivel externo. |
| CT02 | Utilizar una correcta comunicación oral y escrita. |
| CT03 | Conocer el compromiso ético y la deontología profesional. |
| Resultados de aprendizaje propios de la asignatura | |
|---|---|
| Descripción | |
| Conocer las estructuras básicas léxicas y gramaticales de la lengua inglesa y su función comunicativa en un determinado contexto para ser capaz de ponerlas en práctica en cada situación comunicativa concreta. | |
| Desarrollar, perfeccionar y emplear habilidades comunicativas a partir del desarrollo de las cuatro destrezas básicas en lengua inglesa: compresión lectora, comprensión auditiva, expresión oral y expresión escrita. | |
| Emplear el vocabulario específico asociado al campo de especialización turístico del inglés en su contexto adecuado. | |
| Resultados adicionales | |
| Descripción | |
| Conocer las estructuras básicas léxicas y gramaticales de la lengua inglesa y su función comunicativa en un determinado contexto para ser capaz de ponerlas en práctica en cada situación comunicativa concreta. - Desarrollar, perfeccionar y emplear habilidades comunicativas a partir del desarrollo de las cuatro destrezas básicas en lengua inglesa: compresión lectora, comprensión auditiva, expresión oral y expresión escrita. - Desarrollar, perfeccionar y emplear habilidades comunicativas a partir del desarrollo de las cuatro destrezas básicas en lengua inglesa: compresión lectora, comprensión auditiva, expresión oral y expresión escrita. En cuanto a los objetivos y resultados de aprendizaje quedan sometidos al criterio académico del profesor titular de la asignatura, en virtud del Principio de Libertad de Cátedra establecido por la Constitución Española, en su Título I, Capítulo 2, Sección 1ª, Art. 20 y Letra c. |
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Tema 1: NEW TRENDS IN TOURISM
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Tema 1.1: Continuous Aspects. History of Tourism. Tourist Motivations. Push and Pull Factors. Describing Visuals. Using Visuals.
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Tema 1.2: Case Study: Tailor a Package
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Tema 2: HOW TO GET THE MESSAGE
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Tema 2.1: Countable and Uncountable Nouns. Advertising and publicity, web words, collocations maintaining a web site
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Tema 2.2: Case Study: Improve a Media Profile
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Tema 3: HOTEL BRANDING
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Tema 3.1: Countable and Uncountable Nouns. Advertising and Publicity. Web Words. Collocations. Maintaining a Web Site.
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Tema 3.2: Case Study: Invest in a Hotel.
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Tema 4: SUSTAINABILITY
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Tema 4.1: Reporting Verbs. Tourism and Community. Ecotourism. Verb+Noun Collocation. Chairing a Meeting.
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Tema 4.2: Case Study: Develop an Eco-Resort
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Tema 5: COME & FLY WITH ME
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Tema 5.1: The Passive. Airport Facilities. Airport Security Procedures. Dealing with Difficult Situations.
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Tema 5.2: Case Study: Develop Airport Infrastructures
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Tema 6: HERITAGE
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Tema 6.1: Talking about the Past. Describing a Heritage Site. Architecture. Guiding Expressions. Working as a Tour Guide.
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Tema 6.2: Case Study: Design a Museum Exhibition
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Tema 7: MANAGING EVENTS
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Tema 7.1: Hypothetical Situations. Collocations with Event Management. Contracts. Understanding Contracts.
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Tema 7.2: Case Study: Make a Festival Profitable.
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Tema 8: CAREERS
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Tema 8.1: Dependent Prepositions. Applying for a Job. Remuneration. Adjectives. Describing Personality. Interviews.
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Tema 8.2: Case Study: Recruit the Right Person.
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Tema 9: GASTRONOMY
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Tema 9.1: Relative Clauses. Food & Drinks. Culinary Tourism. Describing Food & Drinks. Giving Feedback.
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Tema 9.2: Case Study: Plan a New Itinerary.
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Tema 10: RISK
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Tema 10.1: Modal Verbs. Types of Risk. Risk Prevention. Adventure Sports. Dealing with Crises.
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Tema 10.2: Case Study: Sport Events Management.
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Las actividades formativas de la asignatura se han elaborado con el objetivo de adaptar el proceso de aprendizaje a las diferentes capacidades, necesidades e intereses de los alumnos.
Las actividades formativas de esta asignatura ha sido dividido en tres temas, bajo dos sistemas de trabajo:
• Trabajo continuo. Se trata de actividades de desarrollo de las cinco skills: Reading, Listening, Use of English, Writing, Speaking.
• Participación en eventos. Son eventos programados a lo largo del curso: trabajos, foros de debate, test, etc.
• Prácticas. Se trata de actividades evaluables y recuperables de estas cinco skills.
Además, sus contenidos quedan avalados por el criterio académico del profesor titular de la asignatura, en virtud del Principio de Libertad de Cátedra establecido por la Constitución Española, en su Título I, Capítulo 2, Sección 1ª, Art. 20 y Letra c.
| Actividad formativa | Metodología | Competencias relacionadas | ECTS | Horas | Ev | Ob | Descripción | |
| Resolución de problemas o casos [PRESENCIAL] | Estudio de casos | CB01 CB02 CB03 CB04 CB05 CE13 CG01 CG03 CG04 CG05 CG06 CG07 CT01 CT02 CT03 | 0.6 | 15 | S | S | Comprensión y uso de gramática para las tareas evaluables. | |
| Estudio o preparación de pruebas [AUTÓNOMA] | Lectura de artículos científicos y preparación de recensiones | CB01 CB02 CB03 CB04 CB05 CE13 CG01 CG03 CG04 CG05 CG06 CG07 CT01 CT02 CT03 | 1.8 | 45 | N | N | Elaboración de textos en función de un caso dado. | |
| Elaboración de informes o trabajos [AUTÓNOMA] | Aprendizaje orientado a proyectos | CB01 CB02 CB03 CB04 CB05 CE13 CG01 CG03 CG04 CG05 CG06 CG07 CT01 CT02 CT03 | 2.28 | 57 | S | N | Presentación oral de proyectos o análisis de casos. | |
| Enseñanza presencial (Teoría) [PRESENCIAL] | Trabajo en grupo | CB01 CB02 CB03 CB04 CB05 CE13 CG01 CG03 CG04 CG05 CG06 CG07 CT01 CT02 CT03 | 1.2 | 30 | N | N | Lecturas y adquisición de vocabulario en clase explicado por el profesor. | |
| Prueba final [PRESENCIAL] | Pruebas de evaluación | 0.12 | 3 | S | S | Examen de conocimiento de la materia. | ||
| Total: | 6 | 150 | ||||||
| Créditos totales de trabajo presencial: 1.92 | Horas totales de trabajo presencial: 48 | |||||||
| Créditos totales de trabajo autónomo: 4.08 | Horas totales de trabajo autónomo: 102 | |||||||
Ev: Actividad formativa evaluable Ob: Actividad formativa de superación obligatoria (Será imprescindible su superación tanto en evaluación continua como no continua)
| Sistema de evaluación | Evaluacion continua | Evaluación no continua * | Descripción |
| Prueba final | 50.00% | 100.00% | La prueba final será obligatoria para poder alcanzar la suficiencia. |
| Presentación oral de temas | 25.00% | 0.00% | Presentación oral de casos, analizando de forma crítica la información. En el caso de no superar estas presentaciones, los alumnos habrán de realizar un examen final oral. |
| Resolución de problemas o casos | 25.00% | 0.00% | Presentación por el alumno de los trabajos encargados. |
| Total: | 100.00% | 100.00% |
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Evaluación continua:El examen final valdrá el 50% de la nota.
El resto se alcanza con la actividades descritas. -
Evaluación no continua:El examen final valdrá el 100% de la calificación.
| No asignables a temas | |
|---|---|
| Horas | Suma horas |
| Estudio o preparación de pruebas [AUTÓNOMA][Lectura de artículos científicos y preparación de recensiones] | 45 |
| Elaboración de informes o trabajos [AUTÓNOMA][Aprendizaje orientado a proyectos] | 57 |
| Prueba final [PRESENCIAL][Pruebas de evaluación] | 3 |
| Tema 1 (de 10): NEW TRENDS IN TOURISM | |
|---|---|
| Actividades formativas | Horas |
| Resolución de problemas o casos [PRESENCIAL][Estudio de casos] | 1 |
| Enseñanza presencial (Teoría) [PRESENCIAL][Trabajo en grupo] | 2 |
| Periodo temporal: Temas 1 y 2 del Curso | |
| Comentario: El profesor explicará los contenidos del Tema 1, planteando los supuestos correspondientes. | |
| Tema 2 (de 10): HOW TO GET THE MESSAGE | |
|---|---|
| Actividades formativas | Horas |
| Resolución de problemas o casos [PRESENCIAL][Estudio de casos] | 1 |
| Enseñanza presencial (Teoría) [PRESENCIAL][Trabajo en grupo] | 3 |
| Periodo temporal: Semanas 3 y 4 del Curso | |
| Comentario: El profesor abordará el Tema 2 y repasará los contenidos del Tema 1. Planteará casos prácticos que resolverán los alumnos. | |
| Tema 3 (de 10): HOTEL BRANDING | |
|---|---|
| Actividades formativas | Horas |
| Resolución de problemas o casos [PRESENCIAL][Estudio de casos] | 1 |
| Enseñanza presencial (Teoría) [PRESENCIAL][Trabajo en grupo] | 3 |
| Periodo temporal: Semanas 5 y 6 del Curso | |
| Comentario: El profesor abordará el Tema 3 y repasará los contenidos del Tema 2. Planteará casos prácticos que resolverán los alumnos. | |
| Tema 4 (de 10): SUSTAINABILITY | |
|---|---|
| Actividades formativas | Horas |
| Resolución de problemas o casos [PRESENCIAL][Estudio de casos] | 1 |
| Enseñanza presencial (Teoría) [PRESENCIAL][Trabajo en grupo] | 3 |
| Periodo temporal: Semanas 7 y 8 del Curso | |
| Comentario: El profesor abordará el Tema 4 y repasará los contenidos del Tema 3. Planteará casos prácticos que resolverán los alumnos. | |
| Tema 5 (de 10): COME & FLY WITH ME | |
|---|---|
| Actividades formativas | Horas |
| Resolución de problemas o casos [PRESENCIAL][Estudio de casos] | 1 |
| Enseñanza presencial (Teoría) [PRESENCIAL][Trabajo en grupo] | 3 |
| Periodo temporal: Semanas 9 y 10 del Curso | |
| Comentario: El profesor abordará el Tema 5 y repasará los contenidos del Tema 4. Planteará casos prácticos que resolverán los alumnos. | |
| Tema 6 (de 10): HERITAGE | |
|---|---|
| Actividades formativas | Horas |
| Resolución de problemas o casos [PRESENCIAL][Estudio de casos] | 1 |
| Enseñanza presencial (Teoría) [PRESENCIAL][Trabajo en grupo] | 3 |
| Comentario: El profesor abordará el Tema 6 y repasará los contenidos del Tema 5. Planteará casos prácticos que resolverán los alumnos. | |
| Tema 7 (de 10): MANAGING EVENTS | |
|---|---|
| Actividades formativas | Horas |
| Resolución de problemas o casos [PRESENCIAL][Estudio de casos] | 1 |
| Elaboración de informes o trabajos [AUTÓNOMA][Aprendizaje orientado a proyectos] | 2 |
| Enseñanza presencial (Teoría) [PRESENCIAL][Trabajo en grupo] | 3 |
| Periodo temporal: Semana 11 | |
| Comentario: El profesor abordará el Tema 7 y repasará los contenidos del Tema 6. Planteará casos prácticos que resolverán los alumnos. | |
| Tema 8 (de 10): CAREERS | |
|---|---|
| Actividades formativas | Horas |
| Resolución de problemas o casos [PRESENCIAL][Estudio de casos] | 1 |
| Enseñanza presencial (Teoría) [PRESENCIAL][Trabajo en grupo] | 2 |
| Periodo temporal: Semana 12 | |
| Comentario: El profesor abordará el Tema 8 y repasará los contenidos del Tema 7. Planteará casos prácticos que resolverán los alumnos. | |
| Tema 9 (de 10): GASTRONOMY | |
|---|---|
| Actividades formativas | Horas |
| Resolución de problemas o casos [PRESENCIAL][Estudio de casos] | 1 |
| Enseñanza presencial (Teoría) [PRESENCIAL][Trabajo en grupo] | 3 |
| Prueba final [PRESENCIAL][Pruebas de evaluación] | 2 |
| Periodo temporal: Semana 14 | |
| Comentario: El profesor abordará el Tema 9 y repasará los contenidos del Tema 8. Planteará casos prácticos que resolverán los alumnos. | |
| Tema 10 (de 10): RISK | |
|---|---|
| Actividades formativas | Horas |
| Resolución de problemas o casos [PRESENCIAL][Estudio de casos] | 1 |
| Enseñanza presencial (Teoría) [PRESENCIAL][Trabajo en grupo] | 3 |
| Prueba final [PRESENCIAL][Pruebas de evaluación] | 3 |
| Periodo temporal: Semana 15 | |
| Comentario: El profesor explicará el Tema 10 y repasará los contenidos de toda la asignatura, planteando casos prácticos globales en las últimas semanas. | |
| Actividad global | |
|---|---|
| Actividades formativas | Suma horas |