1. DATOS GENERALES
Asignatura:
EXPRESIÓN INSTRUMENTAL
Código:
46382
Tipología:
OPTATIVA
Créditos ECTS:
6
Grado:
395 - GRADO EN MAESTRO EN EDUCACIÓN PRIMARIA (TO)
Curso académico:
2022-23
Centro:
104 - FACULTAD DE EDUCACION DE TOLEDO
Grupo(s):
40
Curso:
3
Duración:
C2
Lengua principal de impartición:
Español
Segunda lengua:
Uso docente de otras lenguas:
English Friendly:
N
Página web:
Bilingüe:
N
Profesor:
EDUARDO SÁNCHEZ-ESCRIBANO GARCÍA DE LA ROSA
- Grupo(s):
40
Edificio/Despacho
Departamento
Teléfono
Correo electrónico
Horario de tutoría
37/37.1.2.
DIDÁCTICA DE LA EDUCACIÓN FÍSICA, ARTÍSTICA Y MÚSICA
670365262
Eduardo.Sanchez@uclm.es
Martes: 11:30 - 13h
Jueves: 13 - 14:30h
2. REQUISITOS PREVIOS
Para desenvolverse con éxito en la asignatura de EXPRESIÓN INSTRUMENTAL es muy recomendable tener nociones básicas de lenguaje musical.
3. JUSTIFICACIÓN EN EL PLAN DE ESTUDIOS, RELACIÓN CON OTRAS ASIGNATURAS Y CON LA PROFESIÓN
La asignatura EXPRESIÓN INSTRUMENTAL (6 créditos) es una de las materias optativas que conforman la Mención en MÚSICA en el Plan de Estudios de la Facultad de Educación de Toledo. Junto al resto de materias optativas de este módulo, pretende desarrollar en el alumno las competencias necesarias para la planificación de la educación musical en los diferentes ciclos de Ed. Primaria.
4. COMPETENCIAS DE LA TITULACIÓN QUE LA ASIGNATURA CONTRIBUYE A ALCANZAR
| Competencias propias de la asignatura | |
|---|---|
| Código | Descripción |
| MMU.01 | Conocer y utilizar los lenguajes musicales en contextos prácticos; valorar el lenguaje musical como resultado de un proceso de organización sonora. |
| MMU.02 | Conocer y asimilar técnicas elementales de los distintos medios expresivos: vocal, instrumental y corporal; interpretar y expresarse correcta y creativamente a través de ellos; conocer sus posibilidades de aplicación didáctica; emplear un repertorio básico de diferentes géneros, estilos y épocas. |
| MMU.04 | Conocer y trabajar sobre las principales metodologías de la Didáctica de la Música. |
| MMU.05 | Ser capaz de seleccionar, adaptar y elaborar materiales propios para la enseñanza-aprendizaje de la educación musical. |
| MMU.06 | Organizar la actividad musical del centro escolar y la programación musical de los distintos ciclos de Ed. Primaria a través del diseño y secuenciación de unidades didácticas y de proyectos. |
| MMU.07 | Idear y desarrollar procesos y proyectos musicales creativos: integrando diferentes medios expresivos; empleando las TICS y los medios audiovisuales; tomando como referencias nuevas técnicas, tendencias, estéticas, corrientes contemporáneas. |
| MMU.08 | Disponer de los conocimientos musicales así como de los recursos didácticos para impartir la Ed. Musical en Ed. Primaria. |
5. OBJETIVOS O RESULTADOS DE APRENDIZAJE ESPERADOS
| Resultados de aprendizaje propios de la asignatura | |
|---|---|
| Descripción | |
| Saber integrar las TIC y los medios audiovisuales en la elaboración de materiales didácticos. | |
| Saber realizar un diseño de actividades para el centro escolar. | |
| Saber promover y desarrollar proyectos musicales creativos originales; conocer recursos y puntos de partida para impulsar la creatividad sonora. | |
| Saber realizar montajes donde queden integrados distintos medios expresivos (voz, gesto, cuerpos sonoros, instrumentos, movimiento). | |
| Conocer y utilizar aspectos melódicos, rítmicos, armónicos, formales, expresivos y de textura en la organización del discurso sonoro. | |
| Saber emplear las técnicas básicas de los diferentes medios expresivos. | |
| Saber interpretar adecuadamente un repertorio didáctico vocal, instrumental y de movimiento | |
| Elaborar piezas vocales, instrumentales y coreográficas aplicables a Ed. Primaria. | |
| Saber realizar armonizaciones e instrumentaciones básicas con el instrumental Orff. | |
| Valorar la improvisación y sus resultados creativos y expresivos. | |
| Ponerse en situación de intérprete y/o director en actuaciones ante el público. | |
| Saber analizar, sintetizar y aprovechar las aportaciones de las distintas metodologías y sistemas de Ed. Musical. | |
| Adquirir la capacidad de diseñar, elaborar e interpretar materiales didáctico-musicales propios y originales. | |
| Saber programar unidades didácticas y diseñar proyectos para los distintos ciclos de Educación | |
| Conocer una amplia gama de contenidos, recursos, procedimientos y estrategias didáctico-musicales. | |
| Resultados adicionales | |
| No se han establecido. |
6. TEMARIO
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Tema 1: ORQUESTA ESCOLAR ORFF
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Tema 1.1: Origen, composición, clasificación. Fundamentación pedagógica y técnicas básicas de ejecución.
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Tema 1.2: Realización de armonizaciones, acompañamientos e instrumentaciones empleando diferentes recursos compositivos.
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Tema 1.3: Práctica individual y grupal de repertorio para instrumental Orff: interpretación, expresión, improvisación, montaje y dirección.
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Tema 1.4: Composiciones originales y propuestas creativas a partir del instrumental Orff.
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Tema 2: CUERPOS Y OBJETOS SONOROS
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Tema 2.1: Experimentación sobre cuerpos sonoros, objetos, materiales e instrumentos no convencionales.
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Tema 2.2: Propuesta y creación de trabajos sonoros grupales.
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Tema 2.3: Propuesta de construcción de un instrumento rítmico y/o melódico de aplicación escolar.
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Tema 3: INSTRUMENTOS DE APOYO EN EL AULA
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Tema 3.1: Descripción, características y afinación de diferentes instrumentos de apoyo rítmico-armónico.
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Tema 3.2: Técnica elemental, tonalidades, acordes y posiciones.
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Tema 3.3: Ritmos y fórmulas de acompañamiento de canciones de dificultad progresiva.
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Tema 3.4: Repertorio.
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Tema 4: METODOLOGÍAS INSTRUMENTALES EN EL ENTORNO ESCOLAR
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Tema 4.1: Análisis de sistemas modelos de educación musical instrumental en el contexto nacional e internacional.
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Tema 4.2: Descripción de diferentes proyectos musicales escolares basados en la formación instrumental.
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7. ACTIVIDADES O BLOQUES DE ACTIVIDAD Y METODOLOGÍA
| Actividad formativa | Metodología | Competencias relacionadas (para títulos anteriores a RD 822/2021) | ECTS | Horas | Ev | Ob | Descripción | |
| Enseñanza presencial (Teoría) [PRESENCIAL] | Lectura de artículos científicos y preparación de recensiones | MMU.04 MMU.06 MMU.08 | 0.8 | 20 | S | S | Exposición y comentario de contenido teórico | |
| Enseñanza presencial (Prácticas) [PRESENCIAL] | Resolución de ejercicios y problemas | MMU.01 MMU.02 MMU.04 MMU.07 MMU.08 | 0.92 | 23 | S | S | Desarrollo de actividades y contenidos prácticos relacionados con los temas | |
| Enseñanza presencial (Prácticas) [PRESENCIAL] | Aprendizaje orientado a proyectos | MMU.01 MMU.02 MMU.05 MMU.07 | 0.48 | 12 | S | S | Creación, exposición e interpretación del contenido práctico del temario. | |
| Elaboración de informes o trabajos [AUTÓNOMA] | Aprendizaje cooperativo/colaborativo | MMU.01 MMU.04 MMU.05 MMU.06 MMU.08 | 1.2 | 30 | S | S | Preparación de trabajos en grupos de contenidos prácticos y de las memorias de los mismos. | |
| Prueba final [PRESENCIAL] | Pruebas de evaluación | MMU.05 MMU.06 MMU.08 | 0.2 | 5 | S | S | Examen teórico-práctico individual. | |
| Estudio o preparación de pruebas [AUTÓNOMA] | Trabajo autónomo | MMU.01 MMU.02 MMU.04 MMU.05 MMU.06 MMU.07 MMU.08 | 2.4 | 60 | S | S | Estudio individual y preparación de las pruebas teórico-prácticas. | |
| Total: | 6 | 150 | ||||||
| Créditos totales de trabajo presencial: 2.4 | Horas totales de trabajo presencial: 60 | |||||||
| Créditos totales de trabajo autónomo: 3.6 | Horas totales de trabajo autónomo: 90 | |||||||
Ev: Actividad formativa evaluable Ob: Actividad formativa de superación obligatoria (Será imprescindible su superación tanto en evaluación continua como no continua)
8. CRITERIOS DE EVALUACIÓN Y VALORACIONES
| Sistema de evaluación | Evaluacion continua | Evaluación no continua * | Descripción |
| Prueba final | 40.00% | 40.00% | PRUEBA FINAL DE CONTENIDOS TEÓRICO-PRÁCTICOS EN RELACIÓN CON EL TEMARIO |
| Valoración de la participación con aprovechamiento en clase | 20.00% | 20.00% | ASISTENCIA Y PARTICIPACIÓN ACTIVA EN EL AULA |
| Presentación oral de temas | 20.00% | 20.00% | PRESENTACIÓN ORAL DE DIFERENTES TEMAS Y ACTIVIDADES |
| Portafolio | 20.00% | 20.00% | MEMORIA DE CONTENIDOS Y ACTIVIDADES DE LA ASIGNATURA |
| Total: | 100.00% | 100.00% |
* En Evaluación no continua se deben definir los porcentajes de evaluación según lo dispuesto en el art. 4 del Reglamento de Evaluación del Estudiante de la UCLM, que establece que debe facilitarse a los estudiantes que no puedan asistir regularmente a las actividades formativas presenciales la superación de la asignatura, teniendo derecho (art. 12.2) a ser calificado globalmente, en 2 convocatorias anuales por asignatura, una ordinaria y otra extraordinaria (evaluándose el 100% de las competencias).
Criterios de evaluación de la convocatoria ordinaria:
-
Evaluación continua:Para acogerse a la evaluación continua el estudiante ha de asistir presencialmente y participar activamente en más del 80% de las sesiones de la asignatura. En la convocatoria ordinaria, la evaluación final de los estudiantes será el resultado de la calificación ponderada de las todas las pruebas establecidas. Si se obtiene menos del 40% en el resultado de algunas de las pruebas teóricas y/o prácticas, el estudiante deberá examinarse en la convocatoria extraordinaria de esa(s) parte(s) no superadas, guardándole las demás calificaciones y porcentajes para la convocatoria extraordinaria y por una sola vez. Para las pruebas prácticas derivadas de los trabajos en grupo se requiere la presencia de todos los miembros en la correspondiente aplicación didáctica en el aula.
-
Evaluación no continua:Destinada a aquellos estudiantes que, de forma previa y debidamente justificada, no puedan asistir, como mínimo, el 80% de la asistencia. Asimismo, deberán justificar la adquisición de sus competencias y conocimientos a través de los restantes medios de evaluación. Para cogerse a evaluación no continua hay que avisar dentro de las primeras 2 semanas desde el inicio de las sesiones presenciales de la asignatura. Independientemente de la modalidad no presencial, se requerirá la presencia física del estudiante, al menos, en dos ocasiones: 1) para la exposición de los trabajos prácticos (que podrá hacer en grupo o de forma individual), y 2) para la prueba práctica final.
Particularidades de la convocatoria extraordinaria:
De cara a la convocatoria extraordinaria, se guardarán todas las calificaciones de pruebas superadas con más de un 4. De tal forma, el estudiante solo tendrá que recuperar aquella/s pruebas y/o actividades no superadas por encima de 4.
Particularidades de la convocatoria especial de finalización:
De cara a la convocatoria especial de finalización, se guardarán todas las calificaciones de pruebas superadas con más de un 4. De tal forma, el estudiante solo tendrá que recuperar aquella/s pruebas y/o actividades no superadas por encima de 4.
9. SECUENCIA DE TRABAJO, CALENDARIO, HITOS IMPORTANTES E INVERSIÓN TEMPORAL
| No asignables a temas | |
|---|---|
| Horas | Suma horas |
| Enseñanza presencial (Teoría) [PRESENCIAL][Lectura de artículos científicos y preparación de recensiones] | 20 |
| Enseñanza presencial (Prácticas) [PRESENCIAL][Resolución de ejercicios y problemas] | 23 |
| Enseñanza presencial (Prácticas) [PRESENCIAL][Aprendizaje orientado a proyectos] | 12 |
| Elaboración de informes o trabajos [AUTÓNOMA][Aprendizaje cooperativo/colaborativo] | 30 |
| Prueba final [PRESENCIAL][Pruebas de evaluación] | 5 |
| Estudio o preparación de pruebas [AUTÓNOMA][Trabajo autónomo] | 60 |
| Actividad global | |
|---|---|
| Actividades formativas | Suma horas |
10. BIBLIOGRAFÍA, RECURSOS