1. DATOS GENERALES
Asignatura:
EL MEDIO NATURAL I. FÍSICA, QUÍMICA Y SU DIDÁCTICA
Código:
46323
Tipología:
OBLIGATORIA
Créditos ECTS:
6
Grado:
393 - GRADO EN MAESTRO EN EDUCACIÓN PRIMARIA (CR)
Curso académico:
2023-24
Centro:
102 - FACULTAD DE EDUCACION DE CIUDAD REAL
Grupo(s):
20
21
22
23
26
Curso:
3
Duración:
C2
Lengua principal de impartición:
Español
Segunda lengua:
Uso docente de otras lenguas:
English Friendly:
N
Página web:
https://campusvirtual.uclm.es/
Bilingüe:
N
Profesor:
EMILIO MARTINEZ TORRES
- Grupo(s):
20
21
22
23
26
Edificio/Despacho
Departamento
Teléfono
Correo electrónico
Horario de tutoría
Laboratorio de Ciencias
QUÍMICA FÍSICA
926052139
emilio.mtorres@uclm.es
El horario de las tutorías se publicará en la página web de la facultad y en el espacio virtual de la asignatura.
2. REQUISITOS PREVIOS
No se han establecido
3. JUSTIFICACIÓN EN EL PLAN DE ESTUDIOS, RELACIÓN CON OTRAS ASIGNATURAS Y CON LA PROFESIÓN
Los contenidos que aporta esta asignatura a la formación inicial de los futuros maestros en Educación Primaria son fundamentales para saber aproximar el conocimiento del entorno físico a los niños y niñas en los distintos cursos de esta etapa educativa, siendo importantes para entender y avanzar en el mundo tecnológico en el que nos desenvolvemos. El método de trabajo de las ciencias naturales, entre ellas la física y la química, posee unas características que lo hacen adecuado desde el punto de vista didáctico. Esta materia ha de contribuir a la adquisición de competencias que son útiles en la vida académica y académica de los estudiantes del grado de Educación Primaria.
4. COMPETENCIAS DE LA TITULACIÓN QUE LA ASIGNATURA CONTRIBUYE A ALCANZAR
| Competencias propias de la asignatura | |
|---|---|
| Código | Descripción |
| 1.2.1.II.01 | Comprender los principios básicos y las leyes fundamentales de las ciencias experimentales (Física, Química, Biología y Geología). |
| 1.2.1.II.02 | Conocer el currículo escolar de estas ciencias. |
| CB01 | Que los estudiantes hayan demostrado poseer y comprender conocimientos en un área de estudio que parte de la base de la educación secundaria general, y se suele encontrar a un nivel que, si bien se apoya en libros de texto avanzados, incluye también algunos aspectos que implican conocimientos procedentes de la vanguardia de su campo de estudio. |
| CG09 | Valorar la responsabilidad individual y colectiva en la consecución de un futuro sostenible. |
5. OBJETIVOS O RESULTADOS DE APRENDIZAJE ESPERADOS
| Resultados de aprendizaje propios de la asignatura | |
|---|---|
| Descripción | |
| Elaborar unidades didácticas y unidades de programación de contenidos propios del área de conocimiento. | |
| Manejar operaciones de magnitudes físicas, unidades, sistemas y su conversión. | |
| Planificar estrategias para la elaboración de actividades de aprendizaje en el campo de la Física y la Química. | |
| Poder desarrollar y evaluar contenidos del currículo mediante recursos didácticos apropiados y promover las competencias correspondientes en los estudiantes. | |
| Asimilar el lenguaje y la terminología de la Física y la Química de tal forma que les permita conocer los principales paradigmas teóricos y prácticos que informan estas dos ciencias experimentales. | |
| Reconocer la influencia histórica Ciencia-Técnica-Sociedad, valorando su importancia y trascendencia cultural. | |
| Resolver cuestiones, ejercicios y problemas relacionados con las de los principios, leyes y teorías físico-químicas más importantes. | |
| Interpretar los fenómenos físico-químicos del mundo que nos rodea de tal forma que les facilite su futura tarea como profesores. | |
| Valorar la física y la química, como materias que ayudan a preservar el medio ambiente y que mejoran las condiciones de vida del hombre. | |
| Resultados adicionales | |
| No se han establecido. |
6. TEMARIO
-
Tema 1: Fuerzas, energía, movimiento oscilatorio y ondas
-
Tema 1.1: Caída de los cuerpos.
-
Tema 1.2: Gravedad y centro de masas
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Tema 1.3: Conservación de la energía
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Tema 1.4: Palancas y poleas
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Tema 1.5: Conservación de los momentos lineal y angular
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Tema 1.6: Temperatura de los cuerpos. Transferencia de energía
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Tema 1.7: Péndulo
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Tema 1.8: Sonido
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Tema 1.9: Resonancia y efecto Doppler
-
-
Tema 2: Estados de la materia
-
Tema 2.1: Tensión superficial
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Tema 2.2: Viscosidad.
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Tema 2.3: Temperatura. Evaporación
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Tema 2.4: Presión hidrostática. Principio de Pascal
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Tema 2.5: Principio de Arquímedes
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Tema 2.6: Fluidos en movimiento
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Tema 2.7: Cambios de estado
-
-
Tema 3: Electromagnetismo y óptica
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Tema 3.1: Electrostática
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Tema 3.2: Magnetismo
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Tema 3.3: Conductores. Corrientes eléctricas
-
Tema 3.4: Inducción electromagnética
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Tema 3.5: Ondas electromagnéticas
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Tema 3.6: Espectro electromagnético. El color de los cuerpos
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Tema 3.7: Efecto Invernadero
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Tema 3.8: Efecto de jaula de Faraday
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Tema 3.9: Reflexión y refracción de la luz
-
-
Tema 4: Materia
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Tema 4.1: Tabla periódica
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Tema 4.2: Compuestos químicos
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Tema 4.3: Mezclas. Separación de mezclas. Cromatografía
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Tema 4.4: Reacciones químicas. Combustión.
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Tema 4.5: Ácidos y bases
-
COMENTARIOS ADICIONALES SOBRE EL TEMARIO
Los temas no se estudian sucesivamente uno tras otro, sino de forma simultanea a través de trabajos y experimentos que conectan diversos apartados del temario.
7. ACTIVIDADES O BLOQUES DE ACTIVIDAD Y METODOLOGÍA
| Actividad formativa | Metodología | Competencias relacionadas (para títulos anteriores a RD 822/2021) | ECTS | Horas | Ev | Ob | Descripción | |
| Enseñanza presencial (Teoría) [PRESENCIAL] | Método expositivo/Lección magistral | 1.2.1.II.01 1.2.1.II.02 CB01 CG09 | 0.8 | 20 | N | N | Exposición del profesor de algunos contenidos de la asignatura. | |
| Presentación de trabajos o temas [PRESENCIAL] | Presentación individual de trabajos, comentarios e informes | 1.2.1.II.01 1.2.1.II.02 CB01 CG09 | 0.08 | 2 | S | N | El estudiante expone un resumen del contenido del portafolio. | |
| Prácticas de laboratorio [PRESENCIAL] | Prácticas | 1.2.1.II.01 1.2.1.II.02 CB01 CG09 | 1.44 | 36 | S | N | El estudiante realiza experimentos y graba en video todos los pasos de cada uno de ellos. | |
| Prueba final [PRESENCIAL] | Pruebas de evaluación | 1.2.1.II.01 1.2.1.II.02 CB01 CG09 | 0.08 | 2 | S | S | Examen de los contenidos de la asignatura. Actividad recuperable. | |
| Elaboración de un portafolio [AUTÓNOMA] | Trabajo autónomo | 1.2.1.II.01 1.2.1.II.02 CB01 CG09 | 2 | 50 | S | N | El estudiante elabora un portafolio conteniendo la descripción de las actividades prácticas, su fundamentación teórica y problemas propuestos. | |
| Elaboración de informes o trabajos [AUTÓNOMA] | Trabajo dirigido o tutorizado | 1.2.1.II.01 1.2.1.II.02 CB01 CG09 | 1.6 | 40 | S | N | El estudiante resuelve problemas propuestos por el profesor. | |
| Total: | 6 | 150 | ||||||
| Créditos totales de trabajo presencial: 2.4 | Horas totales de trabajo presencial: 60 | |||||||
| Créditos totales de trabajo autónomo: 3.6 | Horas totales de trabajo autónomo: 90 | |||||||
Ev: Actividad formativa evaluable Ob: Actividad formativa de superación obligatoria (Será imprescindible su superación tanto en evaluación continua como no continua)
8. CRITERIOS DE EVALUACIÓN Y VALORACIONES
| Sistema de evaluación | Evaluacion continua | Evaluación no continua * | Descripción |
| Realización de prácticas en laboratorio | 20.00% | 20.00% | Experimentos realizados por el estudiante. |
| Valoración de la participación con aprovechamiento en clase | 10.00% | 0.00% | Participación de los estudiantes en las clases. |
| Prueba final | 20.00% | 30.00% | Prueba final sobre las competencias de la signatura. Recuperable. |
| Presentación oral de temas | 20.00% | 30.00% | Exposición oral de los trabajos realizados. |
| Portafolio | 30.00% | 20.00% | Descripción de las actividades prácticas realizadas y su fundamentación teórica. |
| Total: | 100.00% | 100.00% |
* En Evaluación no continua se deben definir los porcentajes de evaluación según lo dispuesto en el art. 4 del Reglamento de Evaluación del Estudiante de la UCLM, que establece que debe facilitarse a los estudiantes que no puedan asistir regularmente a las actividades formativas presenciales la superación de la asignatura, teniendo derecho (art. 12.2) a ser calificado globalmente, en 2 convocatorias anuales por asignatura, una ordinaria y otra extraordinaria (evaluándose el 100% de las competencias).
Criterios de evaluación de la convocatoria ordinaria:
-
Evaluación continua:Para aprobar la asignatura el estudiante deberá obtener una nota media mínima de 5 y una nota no inferior a 4 en cada uno de los sistemas de evaluación.
-
Evaluación no continua:Los estudiantes que no puedan asistir a clase de forma regular prepararán los experimentos y trabajos de manera no presencial previamente acordados con el profesor al iniciarse el curso.
En el caso de que el estudiante no realice los experimentos y trabajos prácticos, el estudiante realizará una prueba escrita sobre todas las competencias de la asignatura. La calificación de la convocatoria será la de esta prueba, que ha de ser igual o superior a 5 para superar la asignatura.
Particularidades de la convocatoria extraordinaria:
La calificación de la convocatoria extraordinaria será la de la prueba final. Se ha de obtener una nota igual o superior a 5 para superar la asignatura.
Particularidades de la convocatoria especial de finalización:
El estudiante realizará una prueba relacionada con las competencias de la asignatura. Se ha de obtener una nota igual o superior a 5 para superar la asignatura.
9. SECUENCIA DE TRABAJO, CALENDARIO, HITOS IMPORTANTES E INVERSIÓN TEMPORAL
| No asignables a temas | |
|---|---|
| Horas | Suma horas |
| Tema 1 (de 4): Fuerzas, energía, movimiento oscilatorio y ondas | |
|---|---|
| Actividades formativas | Horas |
| Enseñanza presencial (Teoría) [PRESENCIAL][Método expositivo/Lección magistral] | 5 |
| Presentación de trabajos o temas [PRESENCIAL][Presentación individual de trabajos, comentarios e informes] | .5 |
| Prácticas de laboratorio [PRESENCIAL][Prácticas] | 9 |
| Prueba final [PRESENCIAL][Pruebas de evaluación] | .5 |
| Elaboración de un portafolio [AUTÓNOMA][Trabajo autónomo] | 12.5 |
| Elaboración de informes o trabajos [AUTÓNOMA][Trabajo dirigido o tutorizado] | 10 |
| Periodo temporal: 29/01/2024-17/05/2024 | |
| Grupo 26: | |
| Inicio del tema: 29-01-2024 | Fin del tema: 17-05-2024 |
| Grupo 20: | |
| Inicio del tema: 29-01-2024 | Fin del tema: 17-05-2024 |
| Grupo 21: | |
| Inicio del tema: 29-01-2024 | Fin del tema: 17-05-2024 |
| Grupo 22: | |
| Inicio del tema: 29-01-2024 | Fin del tema: 17-05-2024 |
| Grupo 23: | |
| Inicio del tema: 29-01-2024 | Fin del tema: 17-05-2024 |
| Tema 2 (de 4): Estados de la materia | |
|---|---|
| Actividades formativas | Horas |
| Enseñanza presencial (Teoría) [PRESENCIAL][Método expositivo/Lección magistral] | 5 |
| Presentación de trabajos o temas [PRESENCIAL][Presentación individual de trabajos, comentarios e informes] | .5 |
| Prácticas de laboratorio [PRESENCIAL][Prácticas] | 9 |
| Prueba final [PRESENCIAL][Pruebas de evaluación] | .5 |
| Elaboración de un portafolio [AUTÓNOMA][Trabajo autónomo] | 12.5 |
| Elaboración de informes o trabajos [AUTÓNOMA][Trabajo dirigido o tutorizado] | 10 |
| Periodo temporal: 29/01/2024 - 17/05/2024 | |
| Grupo 26: | |
| Inicio del tema: 29-01-2024 | Fin del tema: 17-05-2024 |
| Grupo 20: | |
| Inicio del tema: 29-01-2024 | Fin del tema: 17-05-2024 |
| Grupo 21: | |
| Inicio del tema: 29-01-2024 | Fin del tema: 17-05-2024 |
| Grupo 22: | |
| Inicio del tema: 29-01-2024 | Fin del tema: 17-05-2024 |
| Grupo 23: | |
| Inicio del tema: 29-01-2024 | Fin del tema: 17-05-2024 |
| Tema 3 (de 4): Electromagnetismo y óptica | |
|---|---|
| Actividades formativas | Horas |
| Enseñanza presencial (Teoría) [PRESENCIAL][Método expositivo/Lección magistral] | 5 |
| Presentación de trabajos o temas [PRESENCIAL][Presentación individual de trabajos, comentarios e informes] | .5 |
| Prácticas de laboratorio [PRESENCIAL][Prácticas] | 9 |
| Prueba final [PRESENCIAL][Pruebas de evaluación] | .5 |
| Elaboración de un portafolio [AUTÓNOMA][Trabajo autónomo] | 12.5 |
| Elaboración de informes o trabajos [AUTÓNOMA][Trabajo dirigido o tutorizado] | 10 |
| Periodo temporal: 29/01/2024-17/05/2024 | |
| Grupo 20: | |
| Inicio del tema: 29-01-2024 | Fin del tema: 17-05-2024 |
| Grupo 21: | |
| Inicio del tema: 29-01-2024 | Fin del tema: 17-05-2024 |
| Grupo 22: | |
| Inicio del tema: 29-01-2024 | Fin del tema: 17-05-2024 |
| Grupo 23: | |
| Inicio del tema: 29-01-2024 | Fin del tema: 17-05-2024 |
| Grupo 26: | |
| Inicio del tema: 29-01-2024 | Fin del tema: 17-05-2024 |
| Tema 4 (de 4): Materia | |
|---|---|
| Actividades formativas | Horas |
| Enseñanza presencial (Teoría) [PRESENCIAL][Método expositivo/Lección magistral] | 5 |
| Presentación de trabajos o temas [PRESENCIAL][Presentación individual de trabajos, comentarios e informes] | .5 |
| Prácticas de laboratorio [PRESENCIAL][Prácticas] | 9 |
| Prueba final [PRESENCIAL][Pruebas de evaluación] | .5 |
| Elaboración de un portafolio [AUTÓNOMA][Trabajo autónomo] | 12.5 |
| Elaboración de informes o trabajos [AUTÓNOMA][Trabajo dirigido o tutorizado] | 10 |
| Periodo temporal: 29/01/2024-17/05/2024 | |
| Grupo 20: | |
| Inicio del tema: 29-01-2024 | Fin del tema: 17-05-2024 |
| Grupo 21: | |
| Inicio del tema: 29-01-2024 | Fin del tema: 17-05-2024 |
| Grupo 22: | |
| Inicio del tema: 29-01-2024 | Fin del tema: 17-05-2024 |
| Grupo 23: | |
| Inicio del tema: 29-01-2024 | Fin del tema: 17-05-2024 |
| Grupo 26: | |
| Inicio del tema: 29-01-2024 | Fin del tema: 17-05-2024 |
| Actividad global | |
|---|---|
| Actividades formativas | Suma horas |
| Comentarios generales sobre la planificación: | La dinámica de la asignatura no permite establecer un periodo de tiempo para cada tema, ya que todos los contenidos son tratados de manera simultánea a través de actividades que conectan los diversos apartados del temario. |
10. BIBLIOGRAFÍA, RECURSOS
| Autor/es | Título | Libro/Revista | Población | Editorial | ISBN | Año | Descripción | Enlace Web | Catálogo biblioteca |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Sick science! | https://www.youtube.com/channel/UCDom90xOqP4avehFjSJO6NA | ||||||||
| experCiencia. Experimentando Ciencia | http://www.experciencia.com/ | ||||||||
| + Ciencia : cómo trabajar la divulgación científica desde la | Comunicación Social, | 978-84-15544-56-2 | 2013 |
|
|||||
| Steve Spangler Science | https://www.stevespanglerscience.com/lab/experiments/ | ||||||||
| Experimentos caseros de física y química | http://fq-experimentos.blogspot.com.es/ | ||||||||
| ASPECTOS didácticos de Física y Química: (Quimica), 3: | Universidad, Instituto de Ciencias de la Educacion | 84-7791-010-3 | 1988 |
|
|||||
| A hombros de gigantes: las grandes obras de la física y la a | Crítica | 84-8432-568-7 | 2009 |
|
|||||
| The Karlsruhe Physics Course | http://www.physikdidaktik.uni-karlsruhe.de/kpk/materialfremd.html | ||||||||
| Physics education | American Institute of Physics | 0031-9120 | 1965 |
|
|||||
| Journal of chemical education | American Chemical Society | 0021-9584 | 1924 |
|
|||||
| Interactive simulation for science and mathematics | http://phet.colorado.edu/ | ||||||||
| Experimentos científicos: tiempo y clima | Everest | 978-84-241-3532-4 | 2007 |
|
|||||
| Alonso, Marcelo | Física | Prentice Hall | 968-444-426-5 | 2000 |
|
||||
| Chang, Raymond | Principios esenciales de química general | McGraw-Hill | 84-481-4626-3 | 2006 |
|
||||
| Christoph Schiller | Motion Mountain | http://motionmountain.net/bienvenida.html | |||||||
| Fara, Patricia | Breve historia de la ciencia | Ariel | 978-84-344-8830-4 | 2009 |
|
||||
| Hewitt, Paul G. | Física conceptual | Pearson Educación | 970-26-0447-8 | 2004 |
|
||||
| J. Walker | The flying circus of physics | Wiley | 0-471-02984-X | 1977 | |||||
| Pérez Iglesias, Julia | Experimentos de química: aplicaciones a la vida cotidiana | Filarias | 84-934013-2-3 | 2006 |
|
||||
| Solís Santos, Carlos | Historia de la Ciencia | Espasa Calpe | 978-84-670-1741-0 | 2007 |
|
||||
| THROOP Sara | Actividades preescolares: ciencias físicas y naturales | CEAC | 84-329-9409-X | 1986 |
|
||||
| University of Colorado | Phet. Interactive Simulations | Programas de simulación de fenómenos físicos y químicos | http://phet.colorado.edu/ | ||||||
| Yuste Llandres, Manuel | Experimentos caseros para un curso de Física General | Universidad Nacional de Educación a Distancia | 84-362-2994-0 | 1994 |
|