Los profesionales de enfermería deberán entender la estructura, organización y funcionamiento de los sistemas de salud, la comparación de los sistemas de los distintos países y las formas de gestión de las instituciones y centros sanitarios. Además deberán actualizar contenidos sobre los principales problemas que presentan los Sistemas y Servicios Sanitarios y particularizar estos contenidos en el caso del Sistema Nacional de Salud español y caracterizar los retos y desafíos del futuro. Entender la importancia de la oferta y demanda de asistencia sanitaria, la eficiencia y los fallos del mercado, el intervencionismo publico, análisis económico de los comportamientos no saludables.
Entender la evaluación económica, el impacto de las intervenciones sanitarias, análisis de decisión y tratamiento de la incertidumbre y evaluación de tecnologías sanitarias. Entender la implicación de los profesionales de enfermería en la administración y gestión de los servicios sanitarios y que esta implicación en este tiempo ha sido un factor trascendental, tanto en el desarollo profesional del colectivo como, y muy especialmente, para la mejora de la calidad y la eficiencia, en sus aspectos cuantitativos y cualitativos.
Entender las reformas de sus propias estructuras organizativas en la asistencia y en la enseñanza. Aprender a aplicar de un modo sistemático unos procedimientos de evaluación de calidad en los servicios sanitarios.
Entender que los sistemas de información son uno de los elementos claves para hacer frente a los retos presentes y futuros derivados de nuestra realidad organizativa y de las demandas que plantean los tres grandes actores que integran el Sistema Sanitario. En primer término, los ciudadanos, que se encuentran más y mejor informados y, por lo tanto, se muestran más exigentes respecto al cuidado de la salud lo que, además conlleva una mayor demanda de servicios y un gasto creciente. En segundo lugar, los profesionales, cada vez más concienciados en la gestión y en la calidad de los servicios prestados. Por último, las administraciones sanitarias que, en una situación de recursos limitados, deben buscar la eficiencia y la calidad en su objetivo de lograr un buen nivel de salud, dando simultáneamente respuestas a las expectativas de los ciudadanos y profesionales.
Los profesionales de enfermería deberán entender que la calidad asistencial es el modelo de asistencia esperado para maximizar el nivel de bienestar del paciente, una vez tenido en cuenta el balance de beneficios y pérdidas esperadas en todas las fases del proceso asistencial. Además, la calidad asistencial es el grado por el que los servicios asistenciales incrementan la posibilidad de resultados de salud deseados para individuos y poblaciones, en concordancia con el conocimiento profesional actual.
| Competencias propias de la asignatura | |
|---|---|
| Código | Descripción |
| A06 | Aplicar las tecnologías y sistemas de información y comunicación de los cuidados de salud. |
| A15 | Dirigir, evaluar y prestar los cuidados integrales de enfermería, al individuo, la familia y la comunidad. |
| A22 | Conocer el Sistema Sanitario Español. Identificar las características de la función directiva de los servicios de enfermería y la gestión de cuidados. Conocer y ser capaz de aplicar las técnicas de dirección de grupos. |
| A23 | Conocer la legislación aplicable y el código ético y deontológico de la enfermería española, inspirado en el código europeo de ética y deontología de enfermería. Prestar cuidados, garantizando el derecho a la dignidad, privacidad, intimidad, confidencialidad y capacidad de decisión del paciente y familia. Individualizar el cuidado considerando la edad, el género, las diferencias culturales, el grupo étnico, las creencias y valores. |
| B01 | Dominio de una segunda lengua extranjera, preferentemente el inglés, en el nivel del Marco Común Europeo de Referencia para las Lenguas. |
| B02 | Dominio de las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC). |
| B03 | Una correcta comunicación oral y escrita. |
| B04 | Compromiso ético y deontología profesional. |
| C01 | Aprender a aprender. |
| C02 | Resolver problemas complejos de forma efectiva en el campo de la enfermería. |
| C03 | Aplicar pensamiento crítico, lógico y creativo, demostrando dotes de innovación. |
| C04 | Trabajar de forma autónoma con responsabilidad e iniciativa. |
| C05 | Trabajar en equipo de forma colaborativa y responsabilidad compartida. |
| C06 | Comunicar información, ideas, problemas y soluciones de manera clara y efectiva en público o ámbito técnico concretos. |
| C07 | Sensibilización en temas medioambientales. |
| C08 | Gestionar proyectos técnicos o profesionales complejos. |
| Resultados de aprendizaje propios de la asignatura | |
|---|---|
| Descripción | |
| Aplicación de los conocimientos de ética, legislación, financiación y cuidados generales en la gestión sanitaria. | |
| Aplicar las técnicas de dirección de un equipo de trabajo en salud colectiva. | |
| Comprensión de la estructura, características y funciones del Sistema Nacional de Salud del Estado español y del Servicio de Salud Regional. | |
| Habilidad en el diseño de procesos, procedimientos y protocolos, especialmente los referidos a la calidad y seguridad del usuario. | |
| Identificación de las características de la función administrativa de los servicios de enfermería y la gestión de cuidados en los diferentes niveles de atención a la salud colectiva. | |
| Comprensión de los fundamentos teóricos de la organización del trabajo y su aplicación en los servicios de salud. | |
| Comprensión de las técnicas de dirección de un equipo de trabajo en salud colectiva. | |
| Comprensión de los fundamentos teóricos de la administración y su evolución histórica. | |
| Manejar los diferentes sistemas de información sanitaria y clínica. | |
| Resultados adicionales | |
| No se han establecido. |
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Tema 1: SISTEMA DE SALUD
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Tema 2: ECONOMÍA DE LA SALUD
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Tema 3: ADMINISTRACIÓN DE SERVICIOS DE ENFERMERÍA: PLANIFICACIÓN Y ORGANIZACIÓN DE LOS CENTROS, UNIDADES Y PERSONAS
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Tema 4: SISTEMAS DE INFORMACIÓN
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Tema 5: GESTIÓN DE LA CALIDAD Y LA SEGURIDAD DEL USUARIO
| Actividad formativa | Metodología | Competencias relacionadas (para títulos anteriores a RD 822/2021) | ECTS | Horas | Ev | Ob | Descripción | |
| Enseñanza presencial (Teoría) [PRESENCIAL] | Método expositivo/Lección magistral | A06 A15 A22 A23 B03 C01 C03 C06 C08 | 1.44 | 36 | N | N | ||
| Presentación de trabajos o temas [PRESENCIAL] | Método expositivo/Lección magistral | A06 A15 A22 B02 B03 C01 C05 C06 | 0.24 | 6 | S | N | ||
| Talleres o seminarios [PRESENCIAL] | Aprendizaje cooperativo/colaborativo | A22 A23 B01 B02 B03 B04 C01 C02 C03 C04 C05 C06 C07 C08 | 0.28 | 7 | S | N | ||
| Elaboración de informes o trabajos [AUTÓNOMA] | Aprendizaje cooperativo/colaborativo | A06 A15 A22 A23 B04 C01 C03 C04 C05 C06 C07 C08 | 1.92 | 48 | S | N | ||
| Estudio o preparación de pruebas [AUTÓNOMA] | Trabajo autónomo | A06 A15 A22 A23 B01 B02 B03 B04 C01 C02 C03 C04 C05 C06 C07 C08 | 1.68 | 42 | N | N | ||
| Foros y debates en clase [PRESENCIAL] | Estudio de casos | A06 A15 A22 A23 B02 B03 C05 C06 | 0.36 | 9 | S | N | ||
| Prueba final [PRESENCIAL] | Pruebas de evaluación | A06 A15 A22 A23 B03 C02 C03 C06 C08 | 0.08 | 2 | S | N | ||
| Total: | 6 | 150 | ||||||
| Créditos totales de trabajo presencial: 2.4 | Horas totales de trabajo presencial: 60 | |||||||
| Créditos totales de trabajo autónomo: 3.6 | Horas totales de trabajo autónomo: 90 | |||||||
Ev: Actividad formativa evaluable Ob: Actividad formativa de superación obligatoria (Será imprescindible su superación tanto en evaluación continua como no continua)
| Sistema de evaluación | Evaluacion continua | Evaluación no continua * | Descripción |
| Elaboración de trabajos teóricos | 30.00% | 0.00% | Elaboración y presentación de un trabajo teórico acordado con el profesorado |
| Prueba final | 60.00% | 100.00% | Examen final sobre todos los contenidos y habilidades trabajados en la asignatura. |
| Resolución de problemas o casos | 10.00% | 0.00% | Resolución de problemas en talleres y seminarios |
| Total: | 100.00% | 100.00% |
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Evaluación continua:Se conservará la valoración de aquellas actividades formativas que hayan sido superadas por el estudiante durante dos cursos académicos.
En la evaluación continua, para poder superar la asignatura, será necesario obtener un mínimo de 5 sobre 10 en el promedio ponderado de la suma de la evaluación de las diferentes actividades evaluables (prueba final, elaboración de trabajos teóricos y resolución de problemas o casos), siempre se haya obtenido, como mínimo un 40% de su valor máximo en cada una de ellas. Ejemplo: un 4 sobre 10.
Los criterios de evaluación que contiene esta guía están referidos a la docencia presencial continua. -
Evaluación no continua:En estos casos, además de la nota del examen de la asignatura, se realizará un examen práctico o de casos clínicos relacionados con las competencias de los talleres o seminarios. Para aprobar la asignatura será necesario obtener un 5 sobre 10 en el promedio ponderado de la suma de la prueba final y el examen práctico/casos clínicos, siempre se haya obtenido, como mínimo un 40% de su valor máximo en cada una de ellas.
| No asignables a temas | |
|---|---|
| Horas | Suma horas |
| Tema 1 (de 5): SISTEMA DE SALUD | |
|---|---|
| Actividades formativas | Horas |
| Enseñanza presencial (Teoría) [PRESENCIAL][Método expositivo/Lección magistral] | 10 |
| Presentación de trabajos o temas [PRESENCIAL][Método expositivo/Lección magistral] | 2 |
| Talleres o seminarios [PRESENCIAL][Aprendizaje cooperativo/colaborativo] | 2 |
| Elaboración de informes o trabajos [AUTÓNOMA][Aprendizaje cooperativo/colaborativo] | 10 |
| Estudio o preparación de pruebas [AUTÓNOMA][Trabajo autónomo] | 8 |
| Foros y debates en clase [PRESENCIAL][Estudio de casos] | 2 |
| Prueba final [PRESENCIAL][Pruebas de evaluación] | 1 |
| Periodo temporal: De enero a mayo de 2023 | |
| Tema 2 (de 5): ECONOMÍA DE LA SALUD | |
|---|---|
| Actividades formativas | Horas |
| Enseñanza presencial (Teoría) [PRESENCIAL][Método expositivo/Lección magistral] | 8 |
| Presentación de trabajos o temas [PRESENCIAL][Método expositivo/Lección magistral] | 1 |
| Talleres o seminarios [PRESENCIAL][Aprendizaje cooperativo/colaborativo] | 1 |
| Elaboración de informes o trabajos [AUTÓNOMA][Aprendizaje cooperativo/colaborativo] | 10 |
| Estudio o preparación de pruebas [AUTÓNOMA][Trabajo autónomo] | 10 |
| Prueba final [PRESENCIAL][Pruebas de evaluación] | 1 |
| Periodo temporal: De enero a mayo de 2023 | |
| Tema 3 (de 5): ADMINISTRACIÓN DE SERVICIOS DE ENFERMERÍA: PLANIFICACIÓN Y ORGANIZACIÓN DE LOS CENTROS, UNIDADES Y PERSONAS | |
|---|---|
| Actividades formativas | Horas |
| Enseñanza presencial (Teoría) [PRESENCIAL][Método expositivo/Lección magistral] | 6 |
| Presentación de trabajos o temas [PRESENCIAL][Método expositivo/Lección magistral] | 1 |
| Talleres o seminarios [PRESENCIAL][Aprendizaje cooperativo/colaborativo] | 1.5 |
| Elaboración de informes o trabajos [AUTÓNOMA][Aprendizaje cooperativo/colaborativo] | 10 |
| Estudio o preparación de pruebas [AUTÓNOMA][Trabajo autónomo] | 10 |
| Foros y debates en clase [PRESENCIAL][Estudio de casos] | 2 |
| Prueba final [PRESENCIAL][Pruebas de evaluación] | 1 |
| Periodo temporal: De enero a mayo de 2023 | |
| Tema 4 (de 5): SISTEMAS DE INFORMACIÓN | |
|---|---|
| Actividades formativas | Horas |
| Enseñanza presencial (Teoría) [PRESENCIAL][Método expositivo/Lección magistral] | 6 |
| Presentación de trabajos o temas [PRESENCIAL][Método expositivo/Lección magistral] | 1 |
| Talleres o seminarios [PRESENCIAL][Aprendizaje cooperativo/colaborativo] | 1.5 |
| Elaboración de informes o trabajos [AUTÓNOMA][Aprendizaje cooperativo/colaborativo] | 9 |
| Estudio o preparación de pruebas [AUTÓNOMA][Trabajo autónomo] | 7 |
| Foros y debates en clase [PRESENCIAL][Estudio de casos] | 1.5 |
| Prueba final [PRESENCIAL][Pruebas de evaluación] | .75 |
| Periodo temporal: De enero a mayo de 2023 | |
| Tema 5 (de 5): GESTIÓN DE LA CALIDAD Y LA SEGURIDAD DEL USUARIO | |
|---|---|
| Actividades formativas | Horas |
| Enseñanza presencial (Teoría) [PRESENCIAL][Método expositivo/Lección magistral] | 6 |
| Presentación de trabajos o temas [PRESENCIAL][Método expositivo/Lección magistral] | 1 |
| Talleres o seminarios [PRESENCIAL][Aprendizaje cooperativo/colaborativo] | 1 |
| Elaboración de informes o trabajos [AUTÓNOMA][Aprendizaje cooperativo/colaborativo] | 9 |
| Estudio o preparación de pruebas [AUTÓNOMA][Trabajo autónomo] | 7 |
| Foros y debates en clase [PRESENCIAL][Estudio de casos] | 1.5 |
| Prueba final [PRESENCIAL][Pruebas de evaluación] | .25 |
| Periodo temporal: De enero a mayo de 2023 | |
| Actividad global | |
|---|---|
| Actividades formativas | Suma horas |
| Comentarios generales sobre la planificación: | La planificación se adaptará al horario que haga público la Facultad. Tanto el horario como la planificación podrán requerir cambios por causas de fuerza mayor |
| Autor/es | Título | Libro/Revista | Población | Editorial | ISBN | Año | Descripción | Enlace Web | Catálogo biblioteca |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| García Armesto, S., Abadía Taira, M.B., Durán, A., Hernández Quevedo, C., Bernal Delgado, E. | España: Análisis del sistema sanitario | Sistemas Sanitarios en Transición | 2010 | http://sanidadambiental.com/wp-content/uploads/varios/InformeHiT_SP.pdf | |||||
| Huber, D | Liderazgo y Administración en Enfermería | McGraw-Hill Interamericana | 1999 | ||||||
| Marriner Tomey, A | Guía de Gestión y Dirección de Enfermería | Elsevier | 2009 | ||||||
| Mendez MD | Sistemas de información y gestión del conocimiento en la organización Sanitaria. | ECU | 2013 | ||||||
| Mompart MP | Administracion de servicios de enfermeria | Grupo Paradigma | 2009 | ||||||
| Pineault, Raynald | La planificación sanitaria: conceptos, métodos, estrategias | Masson | 1999 |