No se han establecido.

El progresivo envejecimiento de la población y la fragilidad que este proceso puede suponer hacen necesaria la adquisición conocimientos y habilidades  específicas para promover la autonomía y prevenir la dependencia en las personas mayores. El terapeuta ocupacional, como profesional implicado en el mantenimiento de la independencia ante la posible presencia de déficit ocupacionales causados por condiciones físicos, psicológicos, funcionales o sociales ha de conocer tanto las posibles causas que pueden alterar el desempeño ocupacional de este colectivo como las consecuencias que esta alteración pueda generar en el  propio sujeto como en el entorno que le rodea.

El objetivo de la asignatura de Geriatría  es que el estudiante comprenda a la persona mayor como una persona integral biopsicosocial en los procesos de salud y enfermedad que le acompañan en el envejecimiento para que pueda  dirigir su proceso de equilibrio ocupacional e incorporar nuevos hábitos y actividades que le reporten satisfacción y bienestar. La Geriatría especialmente sensible a los problemas funcionalidad que afectan al anciano, planifica su intervención en base a los derechos  de las personas mayores a la igualdad de oportunidades y de trato en todos los aspectos de la vida, promoviendo  principalmente el derecho a ser, a decidir y a ocuparse significativamente. 

Esta asignatura guarda una relación directa con la asignatura de  Terapia Ocupacional en geriatría y gerontología, dado su contenido en la presentación de patologías y síndromes que afectan a la población mayor así como los principales abordajes y técnicas de intervención

Competencias propias de la asignatura
Código	Descripción
A03	Obtener y utilizar datos epidemiológicos y valorar tendencias y riesgos para fundar la toma de decisiones sobre salud.
B06	Comprender los fundamentos conceptuales de la naturaleza ocupacional del ser humano y el desempeño de sus ocupaciones a lo largo del ciclo vital.
B07	Comprender y reconocer la interrelación entre los conceptos de bienestar, salud, ocupación significativa, dignidad y participación.
B08	Comprender y reconocer la importancia de los factores contextuales como determinantes de disfunción ocupacional.
B09	Reconocer los determinantes de salud en la población, los recursos y equipos multiprofesionales y las acciones de prevención, mantenimiento y promoción de la salud, tanto a nivel individual como comunitario.
B10	Realizar la evaluación y la adaptación del entorno para promover la participación en ocupaciones significativas en las diferentes facetas de la vida diaria, la autonomía personal y la calidad de vida
C11	Obtener y elaborar, con la información relevante, la historia del desempeño ocupacional a lo largo de todo el proceso.
C12	Realizar la evaluación del funcionamiento ocupacional adecuada a las necesidades de individuos y poblaciones
C13	Determinar las disfunciones y necesidades ocupacionales, definir la planificación y establecer la intervención de Terapia Ocupacional, utilizando el potencial terapéutico de la ocupación significativa, a través del uso de la actividad, con el consentimiento y la participación de los individuos y poblaciones.
C14	Realizar la evaluación ocupacional, determinar la planificación y establecer la intervención de Terapia Ocupacional, utilizando el potencial terapéutico de la ocupación significativa, a través del uso de la actividad, con el consentimiento y la participación de los individuos y poblaciones.
C15	Conocer, seleccionar y aplicar las teorías apropiadas, los marcos de referencia teóricos, los modelos y métodos de práctica de Terapia Ocupacional para elegir o restablecer la ocupación significativa, según las necesidades de salud de individuos y poblaciones.
C16	Colaborar con grupos y comunidades para promover la salud y el bienestar de sus miembros mediante la participación en la ocupación significativa.
C17	Comprender los fundamentos de acción, indicaciones y eficacia de las intervenciones de Terapia Ocupacional, basándose en la evidencia científica disponible.
CB01	Que los estudiantes hayan demostrado poseer y comprender conocimientos en un área de estudio que parte de la base de la educación secundaria general, y se suele encontrar a un nivel que, si bien se apoya en libros de texto avanzados, incluye también algunos aspectos que implican conocimientos procedentes de la vanguardia de su campo de estudio
CB02	Que los estudiantes sepan aplicar sus conocimientos a su trabajo o vocación de una forma profesional y posean las competencias que suelen demostrarse por medio de la elaboración y defensa de argumentos y la resolución de problemas dentro de su área de estudio
CB03	Que los estudiantes tengan la capacidad de reunir e interpretar datos relevantes (normalmente dentro de su área de estudio) para emitir juicios que incluyan una reflexión sobre temas relevantes de índole social, científica o ética
CB04	Que los estudiantes puedan transmitir información, ideas, problemas y soluciones a un público tanto especializado como no especializado
CB05	Que los estudiantes hayan desarrollado aquellas habilidades de aprendizaje necesarias para emprender estudios posteriores con un alto grado de autonomía
D18	Reconocer la influencia de las diferencias individuales, religiosas, culturales, así como de las costumbres sobre la ocupación y la participación.
D19	Adquirir y desarrollar habilidades, destrezas y experiencia práctica en el contexto sociosanitario y comunitario
D21	Desarrollar la práctica profesional con respeto a otros profesionales, adquiriendo habilidades de trabajo en equipo
G06	Fomentar la participación del usuario y familia en su proceso de recuperación
G07	Conocer, comprender y aplicar los fundamentos de la autonomía personal en las actividades de la vida diaria con y sin adaptaciones y/o ayudas técnicas en el ciclo vital.
G11	Conocer, evaluar, analizar, elaborar y participar en programas de educación y promoción de la salud dentro del ámbito de la Terapia Ocupacional para prevenir las disfunciones ocupacionales en general y subsecuentes a afecciones médicas, quirúrgicas y psiquiátricas e inadaptación social.
G12	Conocer, desarrollar y aplicar planes de gestión y administración sanitaria y sociosanitaria aplicados a la provisión de servicios y mejora de la calidad de Terapia Ocupacional.
G14	Explicar la relación entre desempeño ocupacional, salud y bienestar
G16	Trabajar en colaboración con los individuos y grupos con el fin de participar activamente en la ocupación, a través de la promoción de la salud, la prevención, la rehabilitación y el tratamiento.
G20	Adaptar y aplicar el proceso de Terapia Ocupacional en estrecha colaboración con individuos y población, adquiriendo capacidades para intervenir en proyectos de promoción, prevención y protección con un enfoque comunitario y de salud pública.
G21	Apreciar y respetar las diferencias individuales, creencias culturales, costumbres y su influencia en la ocupación y la participación
G28	Implicarse en un proceso continuo de evaluación y mejora de la calidad en la prestación de los servicios de Terapia Ocupacional, involucrar a las personas, pacientes y usuarios cuando sea apropiado y comunicar los resultados a las partes interesadas.

Resultados de aprendizaje propios de la asignatura
No se han establecido.
Resultados adicionales
Descripción
El contenido general de la asignatura consiste en el conocimiento aplicado de la Geriatría al campo específico de la Terapia Ocupacional. Conocerá las teorías del envejecimiento, sabrá describir los aspectos y las repercusiones sociales y sanitarias, psicológicas y demográficas del envejecimiento y los problemas especialmente incapacitantes que afectan a las personas mayores (patologías, síndromes geriátricos, final de vida), utilizando la valoración geriátrica integral y el trabajo interdisciplinar para poder identificar las prioridades que puedan requerir de su intervención en los diferentes niveles asistenciales de la atención geriátrica hospitalaria, así como en centros sociales (centros residenciales gerontológicos, centros de día, etc.). Todo ello dentro de un adecuado contenido ético profesional. El estudiante será capaz de determinar las implicaciones de los conceptos y presupuestos básicos de la disciplina en el ejercicio profesional del terapeuta ocupacional en el campo de la geriatría El estudiante será capaz de identificar, explicar y aplicar las teorías, marcos de referencia teóricos y los modelos conceptuales y de práctica mas frecuentes de la terapia ocupacional en el campo de la asistencia geriátrica. El estudiante será capaz de aplicar los principios metodológicos para la evaluación ocupacional, la planificación, la realización de intervenciones y la evacuación de los resultados de los mismos en el campo de la asistencia geriátrica. El estudiante será capaz de reconocer las características clínicas básicas desde la perspectiva integral que corresponde al campo que la terapia ocupacional ocupa en la asistencia al anciano. El estudiante será capaz de conocer y explicar las características fundamentales de los niveles asistenciales geriátricos que conforman el escenario de recursos asistenciales del anciano en nuestro entorno. El estudiante será capaz de aprender a ver como un todo integral en sus distintas manifestaciones fenomenológicas: psicológicas, físicas, funcionales y sociales del anciano como ser humano en el campo asistencial. El estudiante será capaz de comprender los aspectos biológicos, fisiológicos, demográficos, psicológicos y sociales del proceso de envejecimiento. El estudiante será capaz de conocer las características de la enfermedad, las enfermedades mas frecuentes en este grupo de edad así como las manifestaciones de las mismas en forma de síndromes geriátricos. El estudiante será capaz de conocer el lugar que la terapia ocupacional como disciplina ocupa en las situaciones de enfermedad de la población geriátrica así como el papel de intervención que le corresponde en las mismas desde las perspectivas preventivas de cuidaos, curativas y rehabilitadoras. El estudiante será capaz de seguir un comportamiento ético en la atención al anciano. El estudiante será capaz de trabajar en el seno de un equipo interdisciplinar

• Tema 1: Tema 1 Principales teorías del envejecimiento biológico
• Tema 2: Tema 2 Demografía del envejecimiento.
• Tema 3: Tema 3 Epidemiología del envejecimiento
• Tema 4: Tema 4 Envejecimiento fisiológico.
• Tema 5: Tema 5 Fragilidad.
• Tema 6: Tema 6 Psicología del envejecimiento.
• Tema 7: Tema 7 Sexualidad en la vejez.
• Tema 8: Tema 8 Aspectos sociales del envejecimiento
• Tema 9: Tema 9 Valoración geriátrica integral.
• Tema 10: Tema 10 Valoración funcional del anciano.
• Tema 11: Tema 11 Valoración mental del anciano.
• Tema 12: Tema 12 Valoración social del anciano.
• Tema 13: Tema 13 Valoración de enfermería.
• Tema 14: Tema 14 Trabajo en Equipo
• Tema 15: Tema 15 Recursos asistenciales en la población geriátrica.
• Tema 16: Tema 16 Características de la enfermedad en el anciano.
• Tema 17: Tema 17 Síndromes geriátricos: características generales.
• Tema 18: Tema 18 Síndromes geriátricos: caídas.
• Tema 19: Tema 19 Síndromes geriátricos: inmovilidad.
• Tema 20: Tema 20 Síndromes geriátricos: demencias.
• Tema 21: Tema 21 Síndromes geriátricos: depresión.
• Tema 22: Tema 22 Síndromes geriátricos: Dolor, ulceras por presión, incontinencia.
• Tema 23: Tema 23 Patología neurológica.
• Tema 24: Tema 24 Cuidados al final de la vida en el anciano.
• Tema 25: Tema 25 Aspectos éticos de la atención al anciano.

Actividad formativa	Metodología	Competencias relacionadas (para títulos anteriores a RD 822/2021)	ECTS	Horas	Ev	Ob	Descripción
Enseñanza presencial (Teoría) [PRESENCIAL]	Método expositivo/Lección magistral		1.12	28	S	N	Intervención inherente a los procesos de enseñanza aprendizaje basada en la exposición verbal a través de la que el alumnado y profesorado interactúan de un modo ordenado, planteando cuestiones, haciendo aclaraciones y exponiendo temas, trabajos, conceptos, hechos o principios de forma dinámica. Permite adquirir las competencias genéricas de la titulación.
Enseñanza presencial (Prácticas) [PRESENCIAL]	Resolución de ejercicios y problemas		1.2	30	S	N	Técnica mediante la que ha de resolverse una situación problemática concreta, que puede tener más de una posible solución. Para ello es necesario aplicar los conocimientos que se han trabajado previamente. Permite adquirir competencias específicas y genéricas de la titulación
Elaboración de informes o trabajos [AUTÓNOMA]			3.6	90	S	N	Elaboración de informes o trabajos sobre actividades propuestas de los contenidos docentes en la que los alumnos exponen sus conocimientos aprendidos y estudiados alrededor de temas relevantes de interés de la asignatura
Prueba final [PRESENCIAL]			0.08	2	S	N
Total:			6	150
Créditos totales de trabajo presencial: 2.4			Horas totales de trabajo presencial: 60
Créditos totales de trabajo autónomo: 3.6			Horas totales de trabajo autónomo: 90

Ev: Actividad formativa evaluable
Ob: Actividad formativa de superación obligatoria (Será imprescindible su superación tanto en evaluación continua como no continua)

Sistema de evaluación	Evaluacion continua	Evaluación no continua *	Descripción
Resolución de problemas o casos	10.00%	10.00%	Técnica mediante la que ha de resolverse una situación problemática concreta, que puede tener más de una posible solución. Para ello es necesario aplicar los conocimientos que se han trabajado previamente. Permite adquirir competencias específicas y genéricas de la titulación
Prueba	70.00%	70.00%	Se realizarán Pruebas objetivas durante el curso. El sistema de calificaciones se expresará mediante calificación numérica de acuerdo con lo establecido en el el art. 5 del Real Decreto 1125/2003 de 5 de septiembre (BOE 18 de septiembre), por el que se establece el sistema europeo de créditos y el sistema de calificaciones en las titulaciones universitarias de carácter oficial y validez en todo el territorio nacional: ¿ 0-4.9. Suspenso. ¿ 5-6.9. Aprobado. ¿ 7-8.9. Notable. ¿ 9-10. Sobresaliente. ¿ 9-10. Matrícula de Honor (graciable).
Presentación oral de temas	20.00%	20.00%	Los alumnos expondrán los trabajos grupales realizados para entrenar competencias de comunicación necesarias en su desempeño profesional futuro.
Total:	100.00%	100.00%

No asignables a temas
Horas	Suma horas

Tema 1 (de 25): Tema 1 Principales teorías del envejecimiento biológico
Actividades formativas	Horas
Enseñanza presencial (Teoría) [PRESENCIAL][Método expositivo/Lección magistral]	1.12
Enseñanza presencial (Prácticas) [PRESENCIAL][Resolución de ejercicios y problemas]	1.2
Elaboración de informes o trabajos [AUTÓNOMA][]	3.6
Grupo 60:
Inicio del tema: 02-02-2021	Fin del tema: 02-02-2021

Tema 2 (de 25): Tema 2 Demografía del envejecimiento.
Actividades formativas	Horas
Enseñanza presencial (Teoría) [PRESENCIAL][Método expositivo/Lección magistral]	1.12
Enseñanza presencial (Prácticas) [PRESENCIAL][Resolución de ejercicios y problemas]	1.2
Elaboración de informes o trabajos [AUTÓNOMA][]	3.6
Grupo 60:
Inicio del tema: 04-02-2021	Fin del tema: 04-02-2021

Tema 3 (de 25): Tema 3 Epidemiología del envejecimiento
Actividades formativas	Horas
Enseñanza presencial (Teoría) [PRESENCIAL][Método expositivo/Lección magistral]	1.12
Enseñanza presencial (Prácticas) [PRESENCIAL][Resolución de ejercicios y problemas]	1.2
Elaboración de informes o trabajos [AUTÓNOMA][]	3.6
Grupo 60:
Inicio del tema: 09-02-2021	Fin del tema: 09-02-2021

Tema 4 (de 25): Tema 4 Envejecimiento fisiológico.
Actividades formativas	Horas
Enseñanza presencial (Teoría) [PRESENCIAL][Método expositivo/Lección magistral]	1.12
Enseñanza presencial (Prácticas) [PRESENCIAL][Resolución de ejercicios y problemas]	1.2
Elaboración de informes o trabajos [AUTÓNOMA][]	3.6
Grupo 60:
Inicio del tema: 09-02-2021	Fin del tema: 09-02-2021

Tema 5 (de 25): Tema 5 Fragilidad.
Actividades formativas	Horas
Enseñanza presencial (Teoría) [PRESENCIAL][Método expositivo/Lección magistral]	1.12
Enseñanza presencial (Prácticas) [PRESENCIAL][Resolución de ejercicios y problemas]	1.2
Elaboración de informes o trabajos [AUTÓNOMA][]	3.6
Grupo 60:
Inicio del tema: 11-02-2021	Fin del tema: 11-02-2021

Tema 6 (de 25): Tema 6 Psicología del envejecimiento.
Actividades formativas	Horas
Enseñanza presencial (Teoría) [PRESENCIAL][Método expositivo/Lección magistral]	1.12
Enseñanza presencial (Prácticas) [PRESENCIAL][Resolución de ejercicios y problemas]	1.2
Elaboración de informes o trabajos [AUTÓNOMA][]	3.6
Grupo 60:
Inicio del tema: 11-02-2021	Fin del tema: 11-02-2021

Tema 7 (de 25): Tema 7 Sexualidad en la vejez.
Actividades formativas	Horas
Enseñanza presencial (Teoría) [PRESENCIAL][Método expositivo/Lección magistral]	1.12
Enseñanza presencial (Prácticas) [PRESENCIAL][Resolución de ejercicios y problemas]	1.2
Elaboración de informes o trabajos [AUTÓNOMA][]	3.6
Grupo 60:
Inicio del tema: 16-02-2021	Fin del tema: 16-02-2021

Tema 8 (de 25): Tema 8 Aspectos sociales del envejecimiento
Actividades formativas	Horas
Enseñanza presencial (Teoría) [PRESENCIAL][Método expositivo/Lección magistral]	1.12
Enseñanza presencial (Prácticas) [PRESENCIAL][Resolución de ejercicios y problemas]	1.2
Elaboración de informes o trabajos [AUTÓNOMA][]	3.6
Grupo 60:
Inicio del tema: 16-02-2021	Fin del tema: 16-02-2021

Tema 9 (de 25): Tema 9 Valoración geriátrica integral.
Actividades formativas	Horas
Enseñanza presencial (Teoría) [PRESENCIAL][Método expositivo/Lección magistral]	1.12
Enseñanza presencial (Prácticas) [PRESENCIAL][Resolución de ejercicios y problemas]	1.2
Elaboración de informes o trabajos [AUTÓNOMA][]	3.6
Grupo 60:
Inicio del tema: 18-02-2021	Fin del tema: 18-02-2021

Tema 10 (de 25): Tema 10 Valoración funcional del anciano.
Actividades formativas	Horas
Enseñanza presencial (Teoría) [PRESENCIAL][Método expositivo/Lección magistral]	1.12
Enseñanza presencial (Prácticas) [PRESENCIAL][Resolución de ejercicios y problemas]	1.2
Elaboración de informes o trabajos [AUTÓNOMA][]	3.6
Grupo 60:
Inicio del tema: 18-02-2021	Fin del tema: 18-02-2021

Tema 11 (de 25): Tema 11 Valoración mental del anciano.
Actividades formativas	Horas
Enseñanza presencial (Teoría) [PRESENCIAL][Método expositivo/Lección magistral]	1.12
Enseñanza presencial (Prácticas) [PRESENCIAL][Resolución de ejercicios y problemas]	1.2
Elaboración de informes o trabajos [AUTÓNOMA][]	3.6
Grupo 60:
Inicio del tema: 23-02-2021	Fin del tema: 23-02-2021

Tema 12 (de 25): Tema 12 Valoración social del anciano.
Actividades formativas	Horas
Enseñanza presencial (Teoría) [PRESENCIAL][Método expositivo/Lección magistral]	1.12
Enseñanza presencial (Prácticas) [PRESENCIAL][Resolución de ejercicios y problemas]	1.2
Elaboración de informes o trabajos [AUTÓNOMA][]	3.6
Grupo 60:
Inicio del tema: 23-02-2021	Fin del tema: 23-02-2021

Tema 13 (de 25): Tema 13 Valoración de enfermería.
Actividades formativas	Horas
Enseñanza presencial (Teoría) [PRESENCIAL][Método expositivo/Lección magistral]	1.12
Enseñanza presencial (Prácticas) [PRESENCIAL][Resolución de ejercicios y problemas]	1.2
Elaboración de informes o trabajos [AUTÓNOMA][]	3.6
Grupo 60:
Inicio del tema: 25-02-2021	Fin del tema: 25-02-2021

Tema 14 (de 25): Tema 14 Trabajo en Equipo
Actividades formativas	Horas
Enseñanza presencial (Teoría) [PRESENCIAL][Método expositivo/Lección magistral]	1.12
Enseñanza presencial (Prácticas) [PRESENCIAL][Resolución de ejercicios y problemas]	1.2
Elaboración de informes o trabajos [AUTÓNOMA][]	3.6
Grupo 60:
Inicio del tema: 25-02-2021	Fin del tema: 25-02-2021

Tema 15 (de 25): Tema 15 Recursos asistenciales en la población geriátrica.
Actividades formativas	Horas
Enseñanza presencial (Teoría) [PRESENCIAL][Método expositivo/Lección magistral]	1.12
Enseñanza presencial (Prácticas) [PRESENCIAL][Resolución de ejercicios y problemas]	1.2
Elaboración de informes o trabajos [AUTÓNOMA][]	3.6
Grupo 60:
Inicio del tema: 02-03-2021	Fin del tema: 02-03-2021

Tema 16 (de 25): Tema 16 Características de la enfermedad en el anciano.
Actividades formativas	Horas
Enseñanza presencial (Teoría) [PRESENCIAL][Método expositivo/Lección magistral]	1.12
Enseñanza presencial (Prácticas) [PRESENCIAL][Resolución de ejercicios y problemas]	1.2
Elaboración de informes o trabajos [AUTÓNOMA][]	3.6
Grupo 60:
Inicio del tema: 02-03-2021	Fin del tema: 02-03-2021

Tema 17 (de 25): Tema 17 Síndromes geriátricos: características generales.
Actividades formativas	Horas
Enseñanza presencial (Teoría) [PRESENCIAL][Método expositivo/Lección magistral]	1.12
Enseñanza presencial (Prácticas) [PRESENCIAL][Resolución de ejercicios y problemas]	1.2
Elaboración de informes o trabajos [AUTÓNOMA][]	3.6
Grupo 60:
Inicio del tema: 04-03-2021	Fin del tema: 04-03-2021

Tema 18 (de 25): Tema 18 Síndromes geriátricos: caídas.
Actividades formativas	Horas
Enseñanza presencial (Teoría) [PRESENCIAL][Método expositivo/Lección magistral]	1.12
Enseñanza presencial (Prácticas) [PRESENCIAL][Resolución de ejercicios y problemas]	1.2
Elaboración de informes o trabajos [AUTÓNOMA][]	3.6
Grupo 60:
Inicio del tema: 04-03-2021	Fin del tema: 04-03-2021

Tema 19 (de 25): Tema 19 Síndromes geriátricos: inmovilidad.
Actividades formativas	Horas
Enseñanza presencial (Teoría) [PRESENCIAL][Método expositivo/Lección magistral]	1.12
Enseñanza presencial (Prácticas) [PRESENCIAL][Resolución de ejercicios y problemas]	1.2
Elaboración de informes o trabajos [AUTÓNOMA][]	3.6
Grupo 60:
Inicio del tema: 09-03-2021	Fin del tema: 09-03-2021

Tema 20 (de 25): Tema 20 Síndromes geriátricos: demencias.
Actividades formativas	Horas
Enseñanza presencial (Teoría) [PRESENCIAL][Método expositivo/Lección magistral]	1.12
Enseñanza presencial (Prácticas) [PRESENCIAL][Resolución de ejercicios y problemas]	1.2
Elaboración de informes o trabajos [AUTÓNOMA][]	3.6
Grupo 60:
Inicio del tema: 09-03-2021	Fin del tema: 09-03-2021

Tema 21 (de 25): Tema 21 Síndromes geriátricos: depresión.
Actividades formativas	Horas
Enseñanza presencial (Teoría) [PRESENCIAL][Método expositivo/Lección magistral]	1.12
Enseñanza presencial (Prácticas) [PRESENCIAL][Resolución de ejercicios y problemas]	1.2
Elaboración de informes o trabajos [AUTÓNOMA][]	3.6
Grupo 60:
Inicio del tema: 11-03-2021	Fin del tema: 11-03-2021

Tema 22 (de 25): Tema 22 Síndromes geriátricos: Dolor, ulceras por presión, incontinencia.
Actividades formativas	Horas
Enseñanza presencial (Teoría) [PRESENCIAL][Método expositivo/Lección magistral]	1.12
Enseñanza presencial (Prácticas) [PRESENCIAL][Resolución de ejercicios y problemas]	1.2
Elaboración de informes o trabajos [AUTÓNOMA][]	3.6
Grupo 60:
Inicio del tema: 11-03-2021	Fin del tema: 11-03-2021

Tema 23 (de 25): Tema 23 Patología neurológica.
Actividades formativas	Horas
Enseñanza presencial (Teoría) [PRESENCIAL][Método expositivo/Lección magistral]	2
Enseñanza presencial (Prácticas) [PRESENCIAL][Resolución de ejercicios y problemas]	1
Elaboración de informes o trabajos [AUTÓNOMA][]	2
Grupo 60:
Inicio del tema: 16-03-2021	Fin del tema: 16-03-2021

Tema 24 (de 25): Tema 24 Cuidados al final de la vida en el anciano.
Actividades formativas	Horas
Enseñanza presencial (Teoría) [PRESENCIAL][Método expositivo/Lección magistral]	1.12
Enseñanza presencial (Prácticas) [PRESENCIAL][Resolución de ejercicios y problemas]	1.2
Elaboración de informes o trabajos [AUTÓNOMA][]	3.6
Grupo 60:
Inicio del tema: 16-03-2021	Fin del tema: 16-03-2021

Tema 25 (de 25): Tema 25 Aspectos éticos de la atención al anciano.
Actividades formativas	Horas
Enseñanza presencial (Teoría) [PRESENCIAL][Método expositivo/Lección magistral]	.24
Enseñanza presencial (Prácticas) [PRESENCIAL][Resolución de ejercicios y problemas]	1.4
Elaboración de informes o trabajos [AUTÓNOMA][]	5.2
Prueba final [PRESENCIAL][]	2
Grupo 60:
Inicio del tema: 18-03-2021	Fin del tema: 18-03-2021

Actividad global
Actividades formativas	Suma horas

Comentarios generales sobre la planificación:

El temario se impartirá desde el 28 de enero del 2021 hasta el 18 de marzo del 2021.

Autor/es	Título	Libro/Revista	Población	Editorial	ISBN	Año	Descripción	Enlace Web	Catálogo biblioteca
	Demencias en geriatría			Sanidad Ediciones Novartis	978-84-96835-18-4	2009
	Demencias en geriatría			Sanidad Ediciones Novartis	978-84-96835-18-4	2009
Abizanda P, Mañas L.	Tratado de Medicina Geriatrica			elsevier	9788490221204
Beauvoir S.	La vejez			Edhasa	84-350-1403-7	1989
Blazer D.G. y cols	Tratado de psiquiatría geriátrica				9788445820339
Capdieci S.	La edad de los sentimientos			Herder	84-254-2015-6	1998
Cervera Díaz, María Carmen	Actualización en geriatria y gerontología (II)			Formación Alcalá	978-84-9891-036-0	2009
Cervera Díaz, María Carmen	Actualización en geriatria y gerontología (II)			Formación Alcalá	978-84-9891-036-0	2009
Cervera Díaz, María Carmen	Actualización en geriatria y gerontología (II)			Formación Alcalá	978-84-9891-036-0	2009
Erikson E.	Vital Involvement in old age			W.W.Norton	0-393-31216-X	1986
Guillen Llera y cols	Sindromes y cuidados en el paciente geriatrico			Elsevier Masson	978-84-458-1799-5	2007
H.Bianchi y cols	La cuestion del envejecimiento			biblioteca Nueva	84-7030-340-6	1992
Iacub R.	Identidad y envejecimiento			Paidos	978-950-12-4289-8	2011
Kane RL	Essentials of Clinical geriatrics			McGraw Hill	0-07-034458-2	1999
L.Salvarezza	La Vejez			Paidos	950-12-3181-X	1998
Laforest J.	Introduccion a la gerontología			Herder	84-254-1747-3	1991