Es muy aconsejable tener aprobada la asignatura de Anatomofisiología porque es necesario  tener adquiridos conocimientos sobre la morfología y el funcionamiento del organismo humano para poder comprender las anomalías de la estructura y el funcionamiento corporal.

 

Al finalizar la asignatura el estudiante habrá adquirido conocimientos relacionados con los procesos fisiopatológicos neurológicos, reumatológicos y traumatológicos humanos de la edad adulta, siendo capaz de identificar problemas y aspectos clínicos, preventivos y terapéuticos.

Adquirirá conocimientos medico quirúrgicos aplicables al ser humano, así como las secuelas que las diferentes enfermedades pueden dejar en las personas afectando a la funcionalidad de las mismas. Conseguirá competencias que le capacitarán para comprender la fisiopatología y etiopatogenia de las diferentes patologías humanas para poder aplicar sobre ellas el tratamiento de Terapia ocupacional.

Competencias propias de la asignatura
Código	Descripción
A02	Conocer las organizaciones nacionales e internacionales de salud, así como los entornos y condicionantes de los diferentes sistemas de salud.
A03	Obtener y utilizar datos epidemiológicos y valorar tendencias y riesgos para fundar la toma de decisiones sobre salud.
A04	Reconocer las propias limitaciones y la necesidad de mantener y actualizar su competencia profesional, prestando especial importancia al aprendizaje de manera autónoma de nuevos conocimientos y técnicas y a la motivación por la calidad
A05	Conocer, valorar críticamente y saber utilizar las fuentes de información para obtener, organizar, interpretar y comunicar la información científica, sanitaria, sociosanitaria y social, preservando la confidencialidad de los datos.
B07	Comprender y reconocer la interrelación entre los conceptos de bienestar, salud, ocupación significativa, dignidad y participación.
B09	Reconocer los determinantes de salud en la población, los recursos y equipos multiprofesionales y las acciones de prevención, mantenimiento y promoción de la salud, tanto a nivel individual como comunitario.
CB01	Que los estudiantes hayan demostrado poseer y comprender conocimientos en un área de estudio que parte de la base de la educación secundaria general, y se suele encontrar a un nivel que, si bien se apoya en libros de texto avanzados, incluye también algunos aspectos que implican conocimientos procedentes de la vanguardia de su campo de estudio
CB02	Que los estudiantes sepan aplicar sus conocimientos a su trabajo o vocación de una forma profesional y posean las competencias que suelen demostrarse por medio de la elaboración y defensa de argumentos y la resolución de problemas dentro de su área de estudio
CB03	Que los estudiantes tengan la capacidad de reunir e interpretar datos relevantes (normalmente dentro de su área de estudio) para emitir juicios que incluyan una reflexión sobre temas relevantes de índole social, científica o ética
CB04	Que los estudiantes puedan transmitir información, ideas, problemas y soluciones a un público tanto especializado como no especializado
CB05	Que los estudiantes hayan desarrollado aquellas habilidades de aprendizaje necesarias para emprender estudios posteriores con un alto grado de autonomía
D19	Adquirir y desarrollar habilidades, destrezas y experiencia práctica en el contexto sociosanitario y comunitario
D20	Adquirir conocimientos básicos de gestión y mejora de la calidad de los servicios de Terapia Ocupacional.
D21	Desarrollar la práctica profesional con respeto a otros profesionales, adquiriendo habilidades de trabajo en equipo
E22	Escuchar de manera activa, obtener y sintetizar información pertinente acerca de los problemas y las demandas ocupacionales de los individuos y poblaciones y comprender el contenido de esta información.
E23	Establecer una comunicación interpersonal asertiva con todos los interlocutores que sean relevantes durante el proceso de Terapia Ocupacional.
E25	Transmitir información oral y escrita, tanto a público especializado como no especializado
G06	Fomentar la participación del usuario y familia en su proceso de recuperación
G11	Conocer, evaluar, analizar, elaborar y participar en programas de educación y promoción de la salud dentro del ámbito de la Terapia Ocupacional para prevenir las disfunciones ocupacionales en general y subsecuentes a afecciones médicas, quirúrgicas y psiquiátricas e inadaptación social.
G12	Conocer, desarrollar y aplicar planes de gestión y administración sanitaria y sociosanitaria aplicados a la provisión de servicios y mejora de la calidad de Terapia Ocupacional.
G14	Explicar la relación entre desempeño ocupacional, salud y bienestar
G16	Trabajar en colaboración con los individuos y grupos con el fin de participar activamente en la ocupación, a través de la promoción de la salud, la prevención, la rehabilitación y el tratamiento.
G17	Seleccionar, modificar y aplicar teorías de forma apropiada, modelos prácticos de intervención y métodos para satisfacer necesidades ocupacionales y de salud de individuos y poblaciones.
G20	Adaptar y aplicar el proceso de Terapia Ocupacional en estrecha colaboración con individuos y población, adquiriendo capacidades para intervenir en proyectos de promoción, prevención y protección con un enfoque comunitario y de salud pública.
G21	Apreciar y respetar las diferencias individuales, creencias culturales, costumbres y su influencia en la ocupación y la participación
G28	Implicarse en un proceso continuo de evaluación y mejora de la calidad en la prestación de los servicios de Terapia Ocupacional, involucrar a las personas, pacientes y usuarios cuando sea apropiado y comunicar los resultados a las partes interesadas.

Resultados de aprendizaje propios de la asignatura
Descripción
Recorrido por los distintos principios farmacológicos empleados en el tratamiento de las distintas enfermedades.
El conocimiento de la naturaleza humana, la interrelación entre salud y enfermedad.
El conocimiento de los factores y mecanismos que causan las enfermedades.
El estudiante debe mostrar conocimiento y dominio de las competencias relacionadas con el mismo.
Las bases científicas que explican los efectos de los fármacos y el comportamiento de los mismos en el ser humano.
Muchos procesos nosológicos determinan algún grado o forma de discapacidad que requerirá posterior intervención de terapia ocupacional.
Esta asignatura pretende que el alumnado adquiera conocimiento de los fundamentos etiopatogénicos y fisiopatológicos de las principales entidades nosológicas que constituyen la patología humana en los diferentes sistemas y órganos del cuerpo humano infantil. Conocer el significado de las diferentes enfermedades, conocer las técnicas de diagnóstico y tratamiento de las distintas patologías.
Adquirirá conocimientos medico quirúrgicos aplicables al ser humano en la infancia que le capacitarán para aplicar los tratamientos de terapia ocupacional en las diferentes patologías.
Adquisición de vocabulario médico.
Conocer el curso evolutivo de las enfermedades. La familia como parte del paciente.
Familiarizar a los alumnos con la terminología médica más habitual para su futura actividad profesional.
Conocer la tendencia a la homeostasis del organismo humano, al mantenimiento del equilibrio del medio interno, la alteración de dicho equilibrio y la aparición de la enfermedad.
Conocer los métodos de exploración y diagnóstico de los diferentes sistemas orgánicos.
Conocer los tratamientos médicos y quirúrgicos de las distintas enfermedades.
Conocer las principales entidades nosológicas de los diferentes aparatos del organismo de los niños.
Adquirir habilidades para la interpretación de informes clínicos.
Esta asignatura pretende el desarrollo de competencias que permitan al alumnado comprender los conocimientos para posteriormente poder aplicar tratamiento de terapia ocupacional en los diferentes procesos que constituyan motivación al tratamiento de terapia ocupacional como procesos, secuelas de las enfermedades que determinen algún grado o forma de discapacidad.
Aprender a interpretar los informes de los distintos profesionales sanitarios.
Recorrido por los distintos principios farmacológicos empleados en el tratamiento de las distintas enfermedades pediátricas.
Esta asignatura pretende el desarrollo de competencias que permitan al alumnado comprender y aplicar conocimientos básicos de las enfermedades pediátricas.
Desarrollar actitudes constructivas de cooperación, coordinación y responsabilidad en el trabajo multidisciplinar.
Fomentar la creatividad y la búsqueda de soluciones en el campo de la patología.
El estudiante comprenderá y adquirirá conocimientos relacionados con todos los procesos fisiopatológicos humanos de la infancia identificando los problemas y aspectos clínicos, preventivos y terapéuticos tanto en la salud como en la enfermedad.
Apoyo en el mantenimiento de la salud, como sanitarios y la promoción de la educación sanitaria.
Asimismo es importante adquirir un grado de formación suficiente para alcanzar a conocer aquellos aspectos de las diversas enfermedades que constituyan motivación al tratamiento de terapia ocupacional.
Resultados adicionales
Descripción
Esta asignatura pretende el desarrollo de competencias que permitan al alumnado comprender y aplicar conocimientos básicos de patología general, patología medico quirúrgica del sistema nervioso, enfermedades del tejido conjuntivo y de las articulaciones. Esta asignatura pretende que el alumnado adquiera conocimiento de los fundamentos etiopatogénicos y fisiopatológicos de las principales entidades nosológicas que constituyen la patología humana en los diferentes sistemas y órganos del cuerpo humano adulto. Conocer el significado de las diferentes enfermedades, conocer las técnicas de diagnóstico y tratamiento de las distintas patologías. Esta asignatura pretende el desarrollo de competencias que permitan al alumnado comprender los conocimientos para posteriormente poder aplicar tratamiento de terapia ocupacional en los diferentes procesos que constituyan motivación al tratamiento de terapia ocupacional como procesos, secuelas de las enfermedades que determinen algún grado o forma de discapacidad. Además; Conocer las diferentes enfermedades neurológicas que mayor relevancia tienen en Terapia Ocupacional. Familiarizar a los alumnos con la terminología médica más habitual para su futura actividad profesional Adquisición de vocabulario médico. Aprender a interpretar los informes de los distintos profesionales sanitarios.

• Tema 1: Pediatría neurológica
  • Tema 1.1: Malformaciones congenitas del SN
  • Tema 1.2: Alteraciones hipóxico isquémicas. OCI
  • Tema 1.3: Trastornos del desarrollo
  • Tema 1.4: Enfermedades genéticas
• Tema 2: Enfermedades infecciosas
• Tema 3: Enfermedades respiratorias
• Tema 4: Enfermedades oftalmológicas
• Tema 5: Enfermedades cardiovasculares
• Tema 6: Enfermedades reumáticas de la infancia
• Tema 7: Enfermedades óseas de la infancia
• Tema 8: Enfermedades metabólicas
• Tema 9: Enfermedades otorrinolaringológicas
• Tema 10: Enfermedades renales de la infancia
• Tema 11: Enfermedades musculares. Distrofias musculares
• Tema 12: Alteraciones otorrinolaringológicas
• Tema 13: Alteraciones oftalmológicas
• Tema 14: Trastornos psiquiátricos de la infancia
• Tema 15: Cirugía pediátrica
• Tema 16: Enfermedades Endocrinológicas y enfermedades del aparato digestivo

Actividad formativa	Metodología	Competencias relacionadas (para títulos anteriores a RD 822/2021)	ECTS	Horas	Ev	Ob	Descripción
Enseñanza presencial (Teoría) [PRESENCIAL]	Método expositivo/Lección magistral	E23	1.12	28	S	N	Clases teóricas sobre la materia de la asignatura apoyada con medios audiovisuales
Tutorías de grupo [PRESENCIAL]	Aprendizaje cooperativo/colaborativo	A02 A04 CB04 CB05	3.6	90	S	S	Presentación de trabajos individuales y grupales relacionados con la adquisición de conocimientos
Prueba final [PRESENCIAL]	Pruebas de evaluación	CB04	0.08	2	S	S	Realizacion de prueba escrita donde se mostrarán los conocimientos teóricos adquiridos
Tutorías individuales [PRESENCIAL]	Resolución de ejercicios y problemas	CB04	0.6	15	S	N	El alumnado requerirá tutorías para expresar sus vías de aprendizaje y conocer la forma de profundizar individualmente en el materia
Talleres o seminarios [PRESENCIAL]	Aprendizaje basado en problemas (ABP)	E22 E23	0.6	15	S	N	Realización de seminarios bilingües de temas relacionadas con la materia de la asignatura
Total:			6	150
Créditos totales de trabajo presencial: 6			Horas totales de trabajo presencial: 150
Créditos totales de trabajo autónomo: 0			Horas totales de trabajo autónomo: 0

Ev: Actividad formativa evaluable
Ob: Actividad formativa de superación obligatoria (Será imprescindible su superación tanto en evaluación continua como no continua)

Sistema de evaluación	Evaluacion continua	Evaluación no continua *	Descripción
Prueba final	70.00%	70.00%	El 70% de la nota se obtendrá con una prueba de evaluación escrita preguntas abiertas teórico prácticas sobre contenidos de la asignatura, preguntas de desarrollo
Trabajo	30.00%	30.00%	estudio de casos, seminarios
Total:	100.00%	100.00%

No asignables a temas
Horas	Suma horas
Enseñanza presencial (Teoría) [PRESENCIAL][Método expositivo/Lección magistral]	28
Tutorías de grupo [PRESENCIAL][Aprendizaje cooperativo/colaborativo]	90
Prueba final [PRESENCIAL][Pruebas de evaluación]	2
Tutorías individuales [PRESENCIAL][Resolución de ejercicios y problemas]	15
Talleres o seminarios [PRESENCIAL][Aprendizaje basado en problemas (ABP)]	15

Tema 1 (de 16): Pediatría neurológica
Periodo temporal: segundo cuatrimestre

Tema 2 (de 16): Enfermedades infecciosas
Periodo temporal: segundo cuatrimestre

Tema 3 (de 16): Enfermedades respiratorias
Periodo temporal: segundo cuatrimestre

Tema 4 (de 16): Enfermedades oftalmológicas
Periodo temporal: segundo cuatrimestre

Tema 5 (de 16): Enfermedades cardiovasculares
Periodo temporal: segundo cuatrimestre

Tema 6 (de 16): Enfermedades reumáticas de la infancia
Periodo temporal: segundo cuatrimestre

Tema 7 (de 16): Enfermedades óseas de la infancia
Periodo temporal: segundo cuatrimestre

Tema 8 (de 16): Enfermedades metabólicas
Periodo temporal: segundo cuatrimestre

Tema 9 (de 16): Enfermedades otorrinolaringológicas
Periodo temporal: segundo cuatrimestre

Tema 10 (de 16): Enfermedades renales de la infancia
Periodo temporal: segundo cuatrimestre

Tema 11 (de 16): Enfermedades musculares. Distrofias musculares
Periodo temporal: segundo cuatrimestre

Tema 12 (de 16): Alteraciones otorrinolaringológicas
Periodo temporal: segundo cuatrimestre

Tema 13 (de 16): Alteraciones oftalmológicas
Periodo temporal: segundo cuatrimestre

Tema 14 (de 16): Trastornos psiquiátricos de la infancia
Periodo temporal: segundo cuatrimestre

Tema 15 (de 16): Cirugía pediátrica
Periodo temporal: segundo cuatrimestre

Tema 16 (de 16): Enfermedades Endocrinológicas y enfermedades del aparato digestivo
Periodo temporal: segundo cuatrimestre

Actividad global
Actividades formativas	Suma horas

Comentarios generales sobre la planificación:

La distribución temporal de las distintas actividades formativas durante el curso se adaptará a las necesidades de los estudiantes y podrá variar en función del grado de aprovechamiento de los mismos y del criterio del profesorado implicado en la impartición de la materia. Se seguirá en todo momento el calendario académico oficial

Autor/es	Título	Libro/Revista	Población	Editorial	ISBN	Año	Descripción	Enlace Web	Catálogo biblioteca
Caceres Palou, Fernandez Sabate, Gomez Castresana Bachiller, Perez Caballer, Rodriguez Merchan	Manual Secot de cirugía ortopédica y traumatología		Madrid	Medica Panamericana	84-7903-758-X	2004
Fitzgerald, Kaufer, Markani	Ortopedia		Madrid	Panamericana	84-7903-796	2004
Micheli, Nogues, Asconapé, Fernandez Pardal, Biller	Tratado de Neurología Clínica		Buenos Aires	Medica Panamericana	978-84- 7903-589-7	2002
Moro Peralta	Manual de Patología para Terapeutas Ocupacionales		Berlin	EAE	978-3-659-01700-1	2012
Prez Tamayo, Lopez Corelle	Principios de Patología		Mexico	Medica Panamericana	978-968-7988-86-3	2007
Rowland, Pedley	Neurologia de Merrit		U.S.A.	Wolters Kluwer - Lippincott	978-07817-9186-1	2010
Sociedad Española de Reumatología	Manual SER de enfermedades reumáticas		Madrid	Panamericana	978-84-9835-105-7	2008
Toro Gomez, Yepes Sans, Palacios Sanchez	Neurología		Colombia	Manual Moderno	978-958-9446-23-2	2010