No se han establecido.

La asignatura es parte del Grado de Humanidades: Historia Cultural  y se incluye dentro del Módulo III: el marco Histórico y cultural. El módulo está formado por las siguientes materias: el legado del mundo antiguo, el mundo medieval, el mundo moderno y el mundo contemporáneo.  Como las otras materias del módulo tiene carácter obligatorio, su contenido es generalista al igual que son las demás asignaturas de Historia con las que se encuentra estrechamente relacionada.

La Historia sobre el Mundo Moderno desarrolla el conocimiento de los aspectos propios del período y es fundamental para .explicar las bases de nuestra modernidad. Pretende hacer hincapié en los contenidos temáticos y diacrónicos fundamentales para la comprensión de la Historia Moderna en su evolución y proporcionar así al alumnado las herramientas básicas para adquirir los conocimientos históricos y las competencias contempladas en el Grado. El contenido de Historia Moderna presenta los procesos históricos (demográficos, sociales, económicos, políticos, culturales y religiosos) entre los siglos XVI, XVII y XVIII.

Competencias propias de la asignatura
Código	Descripción
E02	Conocer, comprender y utilizar los métodos propios de las disciplinas del campo de estudio (Antropología, Arte, Historia, Geografía, Filosofía, Lengua y Literatura)
E03	Analizar e interpretar los datos procedentes de las investigaciones, informes y trabajos propios de las distintas disciplinas del campo de estudio (Antropología, Arte, Historia, Geografía, Filosofía, Lengua, Literatura y Patrimonio Cultural)
E04	Conocer y utilizar diferentes fuentes de información orales, documentales (repertorios bibliográficos, archivos, etc.) y referencias en la Web.
E05	Conocer y analizar la estructura diacrónica del pasado y de sus manifestaciones culturales.
E06	Combinar las dimensiones temporal y espacial en la explicación de los procesos socio-territoriales.
E07	Alcanzar un conocimiento crítico de los diferentes puntos de vista historiográficos y epistemológicos sobre varios períodos y contextos.
E08	Establecer relaciones entre el marco histórico y las manifestaciones culturales de cada etapa y contrastar los resultados.
E09	Redactar diversos tipos de textos en la propia lengua (especializados y divulgativos).
E11	Observar y describir diferentes clases de datos relativos a la cultura material e inmaterial y objetivar el registro de sus características y valorar sus significados..
E12	Descubrir, identificar e interpretar el significado simbólico de la cultura material y de los paisajes.
E13	Conocer, comprender y construir la estructura y evolución de los diferentes reinos o estados europeos y extraeuropeos en las distintas épocas históricas.
E14	Conocer, analizar e interpretar las grandes corrientes artísticas, sus manifestaciones visuales y lenguajes
E15	Establecer relaciones conceptuales y estéticas entre la literatura y la sociedad en diferentes contextos crono-culturales.
E17	Identificar las transferencias y préstamos culturales entre las sociedades tanto del pasado como del mundo actual.
E22	Valorar la importancia de los recursos patrimoniales conservados como evidencia de la memoria salvaguardada.
G02	Conocimientos de las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC).
G03	Expresarse correctamente de forma oral y escrita en la propia lengua.
G04	Compromiso ético y deontología profesional.
G05	Capacidad de análisis y síntesis
G06	Formular hipótesis para resolver cuestiones en su campo de estudios.
G07	Aplicar pensamiento crítico, analítico y creativo demostrando dotes de innovación.
G08	Capacidad para trabajar de forma autónoma en un marco de responsabilidad individual
G09	Capacidad para trabajar de forma colaborativa y con responsabilidad compartida en las tareas de grupo.
G10	Transmitir de forma contextualizada los conocimientos sobre las formas de vida de las sociedades.
G11	Comunicar eficazmente ideas, problemas y soluciones en público o en ámbitos técnicos.
G13	Sensibilidad ante la multiculturalidad y las cuestiones de género
G14	Conocer el funcionamiento de las sociedades democráticas y apreciar sus valores o principios como un logro irrenunciable y una conquista histórica.
G15	Comprometerse con la defensa de los derechos humanos.
G16	Entender la herencia cultural desde una perspectiva crítica, multicultural y universalista
G18	Alcanzar habilidades perceptivas y de sensibilización para apreciar y disfrutar de las obras humanas.

Resultados de aprendizaje propios de la asignatura
Descripción
Razonar y explicar los procesos históricos y culturales en los ámbitos europeo y americano
Situar cronológicamente las diversas etapas culturales
Relacionar hechos históricos y manifestaciones culturales para explicar la contribución de la cultura de la Edad Moderna a lo largo de la historia
Entender y explicar los procesos de cambio y evolución de las sociedades  europeas y mediterráneas
Describir  los  hechos históricos y la diversidad de manifestaciones culturales  en Europa, el Mediterráneo y América
Justificar las manifestaciones culturales como producto de una época  y una sociedad concretas
Conocer la contribución de los conceptos de Humanismo e Ilustración como fundamento  para el mundo actual.
Comprender, analizar y explicar el lenguaje simbólico de las manifestaciones artísticas de la época moderna.
Transmitir de forma contextualizada los conocimientos sobre las formas de  vida de las  comunidades de la Edad Moderna
Transmitir  la importancia del  legado de la Edad Moderna  para las sociedades actuales
Conocer la estructura y evolución del concepto del poder en las sociedades europeas y mediterráneas
Establecer relaciones entre el marco histórico y la difusión de la cultura europea y sus valores
Ser capaz de redactar y defender un ¿informe o reportaje¿  sobre un acontecimiento, un hecho histórico o una manifestación cultural concreta en una etapa determinada y en el marco de una sociedad concreta.
Situar cronológicamente las diversas etapas culturales y en ellas los diferentes estilos artísticos y creaciones literarias y teatrales.
Resultados adicionales
Descripción
Conocer y comprender los conceptos básicos, la cronología y la terminología específica de los procesos históricos del periodo de la Edad Moderna.

• Tema 1: El mundo moderno, un universo estático
  • Tema 1.1: Concepto, método y periodización de la Edad Moderna
  • Tema 1.2: Régimen demográfico y economía de subsistencia
  • Tema 1.3: Sociedad estamental
  • Tema 1.4: De un mundo sacralizado a un mundo secularizado
• Tema 2: Cambios y transformaciones en el siglo XVI
  • Tema 2.1: El estado moderno
  • Tema 2.2: El Humanismo y la cultura del Renacimiento
  • Tema 2.3: La ruptura de la unidad católica
• Tema 3: El largo siglo XVII
  • Tema 3.1: La crisis del siglo XVII
  • Tema 3.2: El auge del absolutismo
  • Tema 3.3: La revolución científica
• Tema 4: El siglo XVIII, nuevos cambios y transformaciones
  • Tema 4.1: La ilustración
  • Tema 4.2: El final del Antiguo Régimen

Actividad formativa	Metodología	Competencias relacionadas (para títulos anteriores a RD 822/2021)	ECTS	Horas	Ev	Ob	Descripción
Enseñanza presencial (Teoría) [PRESENCIAL]	Método expositivo/Lección magistral	E02 E04 E05 G02 G07 G08 G10 G11	1	25	S	N
Enseñanza presencial (Prácticas) [PRESENCIAL]	Prácticas	E02 E03 E04 E05 G02 G03 G05 G07 G10 G11 G15	0.52	13	S	N	Ejercicios prácticas de comentarios, gráficos y mapas. Se adjuntan al portafolio
Elaboración de informes o trabajos [AUTÓNOMA]	Lectura de artículos científicos y preparación de recensiones	G03 G05 G06 G07 G10 G11 G16	1.2	30	S	N
Resolución de problemas o casos [PRESENCIAL]	Presentación individual de trabajos, comentarios e informes	G02 G03 G05 G08 G10 G11 G13	0.08	2	S	N	Resolución de casos
Tutorías de grupo [PRESENCIAL]		G02 G03	0.04	1	S	N	Preparación de trabajo en grupo
Tutorías individuales [PRESENCIAL]		E02 E03 E04	0.08	2	S	N
Estudio o preparación de pruebas [AUTÓNOMA]			2.4	60	S	N	Estudio de los contenidos del programa
Trabajo de campo [PRESENCIAL]	Aprendizaje orientado a proyectos	E02 E03 E04 E05 E11 E12 G02 G03 G05 G06 G07 G08 G09 G11	0.6	15	S	N	Proyecto de investigación en archivo con trabajo de campo orientado a la confección de una base de datos, elaboración de resultados y exposición al grupo
Prueba final [PRESENCIAL]		E02 E03 E04 E05 G02 G03 G05 G09 G11 G14 G16	0.08	2	S	N	Prueba escrita sobre el contenido del programa
Total:			6	150
Créditos totales de trabajo presencial: 2.4			Horas totales de trabajo presencial: 60
Créditos totales de trabajo autónomo: 3.6			Horas totales de trabajo autónomo: 90

Ev: Actividad formativa evaluable
Ob: Actividad formativa de superación obligatoria (Será imprescindible su superación tanto en evaluación continua como no continua)

Sistema de evaluación	Evaluacion continua	Evaluación no continua *	Descripción
Elaboración de trabajos teóricos	15.00%	15.00%	Realizaremos dos trabajos a lo largo del cuatrimestre
Portafolio	15.00%	15.00%	Recopilación de las diferentes prácticas realizadas o recensiones y trabajos en el caso de la Evaluación no continua
Realización de trabajos de campo	40.00%	40.00%	Prácticas de investigación con fuentes primarias y realización de un trabajo de investigación
Prueba final	30.00%	30.00%	Puede ser un examen o un trabajo de investigación histórica
Total:	100.00%	100.00%

No asignables a temas
Horas	Suma horas
Tutorías de grupo [PRESENCIAL][]	1
Tutorías individuales [PRESENCIAL][]	2
Estudio o preparación de pruebas [AUTÓNOMA][]	60
Prueba final [PRESENCIAL][]	2

Tema 1 (de 4): El mundo moderno, un universo estático
Actividades formativas	Horas
Enseñanza presencial (Teoría) [PRESENCIAL][Método expositivo/Lección magistral]	2
Enseñanza presencial (Prácticas) [PRESENCIAL][Prácticas]	3
Elaboración de informes o trabajos [AUTÓNOMA][Lectura de artículos científicos y preparación de recensiones]	5
Resolución de problemas o casos [PRESENCIAL][Presentación individual de trabajos, comentarios e informes]	5
Periodo temporal: 7/09/2020-30/09/2020
Grupo 30:
Inicio del tema: 07-09-2020	Fin del tema: 30-09-2020

Tema 2 (de 4): Cambios y transformaciones en el siglo XVI
Actividades formativas	Horas
Enseñanza presencial (Teoría) [PRESENCIAL][Método expositivo/Lección magistral]	7
Enseñanza presencial (Prácticas) [PRESENCIAL][Prácticas]	3
Elaboración de informes o trabajos [AUTÓNOMA][Lectura de artículos científicos y preparación de recensiones]	5
Resolución de problemas o casos [PRESENCIAL][Presentación individual de trabajos, comentarios e informes]	5
Trabajo de campo [PRESENCIAL][Aprendizaje orientado a proyectos]	5
Periodo temporal: 5/10/2020-31/10/2020
Grupo 30:
Inicio del tema: 05-10-2020	Fin del tema: 27-10-2020

Tema 3 (de 4): El largo siglo XVII
Actividades formativas	Horas
Enseñanza presencial (Teoría) [PRESENCIAL][Método expositivo/Lección magistral]	8
Enseñanza presencial (Prácticas) [PRESENCIAL][Prácticas]	4
Elaboración de informes o trabajos [AUTÓNOMA][Lectura de artículos científicos y preparación de recensiones]	10
Resolución de problemas o casos [PRESENCIAL][Presentación individual de trabajos, comentarios e informes]	1
Trabajo de campo [PRESENCIAL][Aprendizaje orientado a proyectos]	5
Periodo temporal: 04/11/2020-30/11/2020
Grupo 30:
Inicio del tema: 04-11-2020	Fin del tema: 30-11-2020

Tema 4 (de 4): El siglo XVIII, nuevos cambios y transformaciones
Actividades formativas	Horas
Enseñanza presencial (Teoría) [PRESENCIAL][Método expositivo/Lección magistral]	8
Enseñanza presencial (Prácticas) [PRESENCIAL][Prácticas]	3
Elaboración de informes o trabajos [AUTÓNOMA][Lectura de artículos científicos y preparación de recensiones]	10
Trabajo de campo [PRESENCIAL][Aprendizaje orientado a proyectos]	5
Periodo temporal: 03/12/2020-21/12/2020
Grupo 30:
Inicio del tema: 03-12-2020	Fin del tema: 21-12-2020

Actividad global
Actividades formativas	Suma horas

Autor/es	Título	Libro/Revista	Población	Editorial	ISBN	Año	Descripción	Enlace Web	Catálogo biblioteca
							Seminario de Historia Social de la Población	http://www.uclm.es/seminarios/sehisp/
							Los viajes del Capitán Cook	http://www.captaincooksociety.com/home/collectables/books/eighteenth-century-books
ALFONSO MOLA, M. y MARTÍNEZ SHAW, C	Historia Moderna. Europa, África, Asia y América		Madrid	UNED	9788436269659	2015	Manual básico
BENNASSAR, B.et al	Historia Moderna		Madrid	Akal		1990
DOMINGUEZ ORTIZ, A	Historia universal 3. Historia Moderna			Vicens Vives	84-316-21-67-2	1983
Francisco García González (Coord.)	La historia de la familia en la península Ibérica (Siglos XVI-XIX)		Cuenca	Ediciones de la UCLM		2008
HINRICHS, E.	Introducción a la Historia de la Edad Moderna		Madrid	Akal		2001
Hernández López, Carmen	La casa en La Mancha Oriental. Arquitectura, familia y sociedad rural (1650-1850)		Madrid	Silex		2013
Imizcoz, Floristán	Historia Moderna universal		Barcelona	Ariel	9788434421615	2015	Manual básico
Langer, W.L.	Enciclopedia de Historia Universal. 3 La Edad Modeena			Alianza	84-206-2602-3	1972	Atlas histórico
MOLAS, P. et al	Manual de Historia Moderna		Barcelona	Ariel		1993
Parker, Geoffrey	El siglo maldito. Clima, Guerras y catástrofes en el siglo XVII		Barcelona	Planeta	978-84-08-12143-5	2013
RIBOT, L. (coord.)	Historia del Mundo Moderno		Madrid	Actas	978-84-9739-058-3	2012	Manual básico
SARTI, RAFAELA	Vida en familia. Casa, comida y vestido en la Europa moderna			Critica		2002
Sanz Camañes, Porfirio (Coord)	La Monarquía Hispánica en tiempos del Quijote		Madrid	Sílex		2005
TENENTI, A	La Edad Moderna, siglos XVI-XVII		Barcelona	Crítica		2000