No se han establecido.

       Hay estudiantes que creen que lo principal en el periodismo es adquirir habilidades técnicas, pero la gente corriente cree que el principal problema del periodismo es su falta de ética y confía poco en los periódicos, en la televisión, la radio o medios de comunicación de internet. La desafección no es con las habilidades técnicas de los periodistas, sino con su ética y con su sentido de lo que debe ser el periodismo en la sociedad. Por eso, la ética periodística ha dejado de ser una preocupación exclusiva de organizaciones periodísticas, para convertirse en un problema social. Pero deben ser los periodistas los primeros en asumir la responsabilidad principal en la defensa de valores y principios éticos de una comunicación socialmente comprometida. Para ello es necesario formarse en la disciplina de la ética periodista que, más que un recetario de comportamientos, ofrece un espacio para la reflexión ética de los principales problemas actuales del periodismo.

       Esta asignatura tiene, por tanto, relación con todas las asignaturas del Grado. Al dirigir su atención a la construcción de la realidad moral de la profesión periodística ayuda al alumno a la comprensión crítica del mundo del periodismo y a la potenciación de su compromiso con los valores éticos de los Derechos Humanos, por lo que tiene una relación especialmente inmediata con las asignaturas de Teoría del Periodismo y Mundo Actual.

Competencias propias de la asignatura
Código	Descripción
E02	Capacidad y habilidad para expresarse con fluidez y eficacia comunicativa de manera oral y escrita, sabiendo aprovechar los recursos lingüísticos y literarios que sean más adecuados a los distintos medios de comunicación.
E04	Capacidad para leer y analizar textos y documentos especializados de cualquier tema relevante y saber resumirlos o adaptarlos mediante un lenguaje o léxico comprensible para un público mayoritario.
E05	Capacidad básica para comprender la producción informativa o comunicativa, escrita o audiovisual, en inglés estándar.
E07	Capacidad y habilidad de exponer razonadamente ideas, a partir de los fundamentos de la retórica y de las aportaciones de las nuevas teorías de la argumentación, así como de las técnicas comunicativas aplicadas a la persuasión.
E16	Conocimiento crítico de la influencia de los medios de comunicación en la educación y en la relación de los medios con la escuela, así como de las potencialidades de las nuevas tecnologías informativas y comunicativas y de los sistemas multimedia para el desarrollo del aprendizaje y del conocimiento no presencial.
E17	Conocimiento de las ciencias actuales, capacidad para el análisis de su tratamiento informativo y comunicativo, y habilidad para transmitir esos conocimientos y avances a la mayoría no especializada de manera comprensible y eficaz.
E18	Conciencia igualitaria sobre las personas y los pueblos, y respeto por los derechos humanos internacionales, así como conocimiento de las grandes corrientes culturales o civilizadoras en relación con los valores fundamentales individuales y colectivos.
G04	Compromiso ético y deontología profesional
G05	Poseer y comprender los conocimientos del Periodismo, a partir de adquirir un conocimiento racional y crítico del mundo presente con la finalidad de que el estudiante pueda entender los fenómenos sociales que se producen en la sociedad actual.
G07	Tener capacidad de interpretar datos relevantes como sean los principales acontecimientos y procesos de las sociedades actuales desde uan perspectiva sincrónica. La dimensión espacial de este conocimiento ha de ser tan amplia como sea posible, por cuanto contribuye a desarrollar la capacidad de comprender la diversidad y a fomentar el respeto por los sistemas de valores ajenos y la conciencia cívica.
G09	Desarrollar aquellas habilidades necesarias en el área de Periodismo, y en general de la Comunicación, para emprender estudios posteriores de postgrado y reciclaje profesional.
G11	Alcanzar un conocimiento básico de los conceptos, categorías, teorías y temas más relevantes de las diferentes ramas de la investigación informativo-comunicativa.

Resultados de aprendizaje propios de la asignatura
No se han establecido.
Resultados adicionales
Descripción
Conocer la construcción de valores en ética. Reforzar el compromiso con los valores humanos. Conocer los principios de la ética profesional. Conocer los principales códigos deontológicos del periodismo. Saber aplicar los principios de la ética profesional. Saber aplicar los códigos deontológicos del periodismo. Comprometerse a hacer un periodismo ético. Saber orientarse de modo ético en el complejo mundo de la profesión. Saber analizar productos periodísticos desde un punto de vista ético.

• Tema 1: Periodismo y democracia
  • Tema 1.1: Esfera pública, opinión pública y democracia
  • Tema 1.2: El papel del periodismo en la democracia
  • Tema 1.3: Problemas estructurales de la esfera pública, la opinión pública y el periodismo
  • Tema 1.4: Retos actuales
• Tema 2: Ética y Derechos Humanos
  • Tema 2.1: La ética como construcción más que como descubrimiento
  • Tema 2.2: Algunos principios morales de la historia del pensamiento humano
  • Tema 2.3: Los Derechos Humanos
• Tema 3: Ética profesional
  • Tema 3.1: Profesiones y principios de la ética profesional
  • Tema 3.2: Códigos deontológicos en periodismo y autorregulación
• Tema 4: La construcción del conocimiento humano y de la comunicación
  • Tema 4.1: Objetividad, subjetividad e intersubjetividad
  • Tema 4.2: El historicismo: así son las cosas, así se las hemos contado. La mente como espejo del mundo.
  • Tema 4.3: La revolución copernicana de Kant. La realidad y los fenómenos: los hechos y los acontecimientos.
  • Tema 4.4: La construcción social de la realidad
  • Tema 4.5: El giro lingüístico y las postmodernidad
  • Tema 4.6: Habermas: ni dogmatismo ni relativismo
• Tema 5: Estudios de casos
  • Tema 5.1: La pobreza en el mundo
  • Tema 5.2: ¿Espectador objetivo o periodista comprometido?
  • Tema 5.3: El periodismo y los poderes económicos
  • Tema 5.4: El periodista y sus fuentes
  • Tema 5.5: El periodista disfrazado
  • Tema 5.6: La intimidad personal
  • Tema 5.7: Periodismo y poder político
  • Tema 5.8: Víctimas de las tragedias
  • Tema 5.9: Discriminación de la mujer
  • Tema 5.10: Fotoperiodismo
  • Tema 5.11: El periodismo sobre los grupos vulnerables
• Tema 6: Evaluación ética de los productos periodísticos
  • Tema 6.1: Construcción de una parrilla de observación
  • Tema 6.2: Aplicación de los criterios éticos a la evaluación de los productos periodísticos

Actividad formativa	Metodología	Competencias relacionadas (para títulos anteriores a RD 822/2021)	ECTS	Horas	Ev	Ob	Descripción
Enseñanza presencial (Teoría) [PRESENCIAL]	Método expositivo/Lección magistral	E18 G04 G05 G07	0.84	21	N	N	Explicación de los principales contenidos teóricos de la asignatura
Talleres o seminarios [PRESENCIAL]	Seminarios	E02 E04 E05 E07 E16 E17 E18 G04 G05 G06 G07 G08 G09 G11 G15	0.96	24	S	N	Análisis de los casos problemáticos más relevantes de la práctica del periodismo
Elaboración de informes o trabajos [AUTÓNOMA]	Combinación de métodos	E02 E04 E05 E07 E16 E17 E18 G04 G05 G06 G07 G08 G09 G11 G15	1.6	40	S	S	Trabajo de construcción de una noticia Elaboración de informes de análisis de casos
Tutorías de grupo [PRESENCIAL]	Trabajo dirigido o tutorizado	E04 E05 E18 G04 G06	0.6	15	S	N	Orientación de los estudios de casos
Estudio o preparación de pruebas [AUTÓNOMA]	Trabajo autónomo	E02 E04 E07 E16 E18 G04 G07 G08 G11	2	50	S	S	Preparación de trabajos y participación en el Seminario de Problemas en la práctica del periodismo
Total:			6	150
Créditos totales de trabajo presencial: 2.4			Horas totales de trabajo presencial: 60
Créditos totales de trabajo autónomo: 3.6			Horas totales de trabajo autónomo: 90

Ev: Actividad formativa evaluable
Ob: Actividad formativa de superación obligatoria (Será imprescindible su superación tanto en evaluación continua como no continua)

Sistema de evaluación	Evaluacion continua	Evaluación no continua *	Descripción
Realización de trabajos de campo	10.00%	10.00%	Elaborar una noticia sobre la pobreza en el mundo aplicando criterios éticos
Elaboración de trabajos teóricos	0.00%	25.00%	Elaboración de la Guía de Aprendizaje y de resúmenes de obras de los temas 1, 2, 3 y 4
Trabajo	0.00%	30.00%	Trabajo sustitutivo del Seminario de Problemas éticos del Periodismo
Portafolio	10.00%	10.00%	Recoger las 10 ideas/principios éticos más importantes que deben guían al periodista al abordar los principales problemas éticos
Pruebas de progreso	25.00%	0.00%	Cuestiones sobre los temas 1, 2, 3 y 4.
Otro sistema de evaluación	30.00%	0.00%	Seminario de problemas éticos del periodismo
Realización de trabajos de campo	15.00%	15.00%	Elaborar un estudio evaluativo de noticias acerca del Tercer Mundo
Realización de trabajos de campo	10.00%	10.00%	Elaborar una noticia sobre otro de los problemas éticos aplicando los criterios éticos aprendidos en la asignatura
Total:	100.00%	100.00%

No asignables a temas
Horas	Suma horas

Tema 1 (de 6): Periodismo y democracia
Actividades formativas	Horas
Enseñanza presencial (Teoría) [PRESENCIAL][Método expositivo/Lección magistral]	6
Tutorías de grupo [PRESENCIAL][Trabajo dirigido o tutorizado]	2
Estudio o preparación de pruebas [AUTÓNOMA][Trabajo autónomo]	9
Periodo temporal: 2 semanas

Tema 2 (de 6): Ética y Derechos Humanos
Actividades formativas	Horas
Enseñanza presencial (Teoría) [PRESENCIAL][Método expositivo/Lección magistral]	6
Tutorías de grupo [PRESENCIAL][Trabajo dirigido o tutorizado]	2
Estudio o preparación de pruebas [AUTÓNOMA][Trabajo autónomo]	12
Periodo temporal: 2 semanas

Tema 3 (de 6): Ética profesional
Actividades formativas	Horas
Enseñanza presencial (Teoría) [PRESENCIAL][Método expositivo/Lección magistral]	6
Tutorías de grupo [PRESENCIAL][Trabajo dirigido o tutorizado]	2
Estudio o preparación de pruebas [AUTÓNOMA][Trabajo autónomo]	12
Periodo temporal: 2 semanas

Tema 4 (de 6): La construcción del conocimiento humano y de la comunicación
Actividades formativas	Horas
Enseñanza presencial (Teoría) [PRESENCIAL][Método expositivo/Lección magistral]	2
Estudio o preparación de pruebas [AUTÓNOMA][Trabajo autónomo]	3
Periodo temporal: 1 semana

Tema 5 (de 6): Estudios de casos
Actividades formativas	Horas
Talleres o seminarios [PRESENCIAL][Seminarios]	21
Elaboración de informes o trabajos [AUTÓNOMA][Combinación de métodos]	26
Tutorías de grupo [PRESENCIAL][Trabajo dirigido o tutorizado]	7
Estudio o preparación de pruebas [AUTÓNOMA][Trabajo autónomo]	14
Periodo temporal: 7 semanas

Tema 6 (de 6): Evaluación ética de los productos periodísticos
Actividades formativas	Horas
Enseñanza presencial (Teoría) [PRESENCIAL][Método expositivo/Lección magistral]	1
Talleres o seminarios [PRESENCIAL][Seminarios]	3
Elaboración de informes o trabajos [AUTÓNOMA][Combinación de métodos]	14
Tutorías de grupo [PRESENCIAL][Trabajo dirigido o tutorizado]	2
Periodo temporal: 2 semanas

Actividad global
Actividades formativas	Suma horas

Autor/es	Título	Libro/Revista	Población	Editorial	ISBN	Año	Descripción	Enlace Web	Catálogo biblioteca
AGEJAS, José Ángel y SERRANO OCEJAS, Francisco José	Ética de la Comunicación y de la Información		Barcelona	Ariel		2002
AZNAR, Hugo	Comunicación responsable. La autorregulación de los medios		Barcelona	Ariel		2005
AZNAR, Hugo	Ética de la comunicación y nuevos retos sociales. Códigos y recomendaciones para los medios		Barcelona	Ariel		2005
AZNAR, Hugo	Nuevos códigos de ética y nuevas formas de entender el periodismo	Revista Latina de Comunicación Social 58				2004		http://www.revistalatinacs.org/20042158aznar.htm
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BARROSO, Porfirio	Ética y Deontología Informática		Madrid	Fraguas		2007
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JIMÉNEZ, Roger	Cien casos : la ética periodística en tiempos de precariedad		Barcelona	Edicions de la Universitat de Barcelona		2016
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KNOWLTON, Steven y READER, Bill	Moral reasoning for journalists		Londres	Praeger Publishers		2009
LIPPMANN, Walter	Libertad y prensa		Madrid	Tecnos		2011
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LÓPEZ, Billy [Coord.]	Hermenéutica, lenguaje y violencia: perspectivas en el Siglo XXI		Sevilla - Ciudad de México	Fénix Filosofía Ed. - Ed. UNAM	978-84-120078-9-3	2020		https://publicacionesfenixeditora.wordpress.com/2020/12/20/hermeneutica-lenguaje-y-violencia-perspectivas-en-el-siglo-xxi/
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ORTIZ GALA, Irene	La desigualdad de la ciudadanía	Cuadernos Salmantinos de Filosofía, Vol. 47 (2020), pp. 283- 302			0210-4857	2020		https://revistas.upsa.es/index.php/cuadernossalmantinos/article/view/172/122
PILGERT, John (ed.)	¡Basta de mentiras! El periodismo de investigación que está cambiando el mundo		Barcelona	RBA		2007
POGGE, Thomas	La pobreza en el mundo y los derechos humanos		Barcelona	Paidós		2005
PÉREZ FUENTES, Juan Carlos (ed.)	Ética periodística. Principios, códigos deontológicos y normas complementarias		Bilbao	Univ. País Vasco		2004
RUBIALES, Francisco	Periodistas sometidos. Los perros del poder		Córdoba	Almuzara		2009
RUIZ, Carlos	La agonía del cuarto poder. Prensa contra democracia		Barcelona	Trípodos		2008
SERRANO, Pascual	Perlas 2. Patrañas, disparates y trapacerías en los medios de comunicación		Barcelona	El Viejo Topo		2007
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SOCIETY OF PROFESSIONAL JOURNALIST	Journalism Ethics. A Casebook of Professional Conduct for News Media		Portland	Marion Street Press		2011
VATTIMO, Gianni	Alrededores del ser		Barcelona	Galaxia Gutenberg	978-84-17971-57-1	2020		http://www.galaxiagutenberg.com/libros/alrededores-del-ser/