No se han establecido.

Esta asignatura aborda los principales procesos históricos en la Península Ibérica, desde la Protohistoria hasta el final del período tardorromano. Facilita a las/los estudiantes una aproximación a la formación y evolución de las sociedades y culturas peninsulares de esta etapa histórica, desde efoques que ponen de relieve la interacción mantenida diacrónicamente en territorio peninsular entre las sociedades autóctonas que lo habitaban y otros pueblos, principalmente fenicios, griegos, cartagineses y romanos.

La Historia Antigua de la Península Ibérica proporciona conocimientos esenciales para contextualizar y comprender los diferentes períodos históricos que tratan otras asignaturas de Historia y de Arte centradas en la Antigüedad. Paralelamente, constituye una base necesaria para salidas profesionales como la arqueología y aquellas vinculadas en general al patrimonio, la gestión cultural y la enseñanza.

Se relaciona con las siguientes asignaturas: Prehistoria, Historia Antigua, Historia  Medieval de España, Gestión y Conservación del Patrimonio Histórico, La Edad Media y su Legado Patrimonial, Turismo y Patrimonio, Arqueología Romana, Arqueología Medieval, Arqueología: Metodología y Aplicaciones y Museología y Técnicas Artísticas.

Competencias propias de la asignatura
Código	Descripción
E01	Interpretar la evolución de las sociedades humanas en una perspectiva diacrónica, tomando en consideración la importancia del cambio histórico.
E02	Comprender y valorar la Historia de España y de la América Hispana y las aportaciones de su cultura en el marco de la Historia Universal.
E03	Interpretar y analizar críticamente situaciones del presente a partir de sus orígenes históricos.
E04	Valorar la potencialidad de los recursos patrimoniales como testigos de la memoria y de las identidades colectivas.
E20	Desarrollar métodos para el empleo de un vocabulario preciso y apropiado.
G02	Conocimientos de las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC).
G03	Una correcta comunicación oral y escrita.
G04	Compromiso ético y deontología profesional.
G08	Tener la capacidad de reunir e interpretar datos relevantes para emitir juicios que incluyan una reflexión sólida sobre los temas más notables de índole social, científica y ética.
G09	Saber leer, comprender, analizar críticamente y sintetizar textos del ámbito de las Humanidades y el Patrimonio, integrándolos en un discurso propio.
G10	Capacidad para redactar una monografía, realizar un trabajo de campo o un estudio empírico de carácter básico, usando los criterios metodológicos de las disciplinas del Grado.
G11	Poder transmitir información, ideas, problemas y soluciones a un público especializado o no.
G17	Desarrollar la capacidad de superar relaciones e interpretaciones estereotipadas.

Resultados de aprendizaje propios de la asignatura
Descripción
Comprender y valorar la Historia de España y de la América Hispana y las aportaciones de su cultura en el marco de la Historia Universal, además de analizar críticamente las situaciones del presente a partir de sus orígenes históricos.
Resultados adicionales
Descripción
* Conocer y comprender los principales procesos históricos de la Historia Antigua de la Península Ibérica y su evolución, desde la Protohistoria hasta el final del período tardorromano. * Adquirir conocimientos básicos y habilidades en el ámbito de las fuentes documentales de la Historia Antigua de la Península Ibérica, con especial atención a la Arqueología peninsular. * Desarrollar la capacidad de comprender, analizar y explicar las diversas aportaciones y los posicionamientos teóricos de la investigación histórica y arqueológica. * Desarrollar la visión crítica del discurso histórico. * Comprender y asimilar la evolución diacrónica y sincrónica de las culturas de la Antigüedad en la Península Ibérica * Conocer y valorar el legado de la Antigüedad en el ámbito hispano. * Valorar y comprender el patrimonio arqueológico de las culturas de la Antigüedad en la Península Ibérica.

• Tema 1: Introducción a la Historia Antigua de la Península Ibérica
• Tema 2: La transición a la Protohistoria. Los fenicios en la Península
• Tema 3: Tartesos y las poblaciones autóctonas entre fenicios y griegos
• Tema 4: Los íberos y los pueblos prerromanos del área indoeuropea de la Península
• Tema 5: Los cartagineses en la Península y el expansionismo de Roma. Hispania durante la crisis de la República romana
• Tema 6: Los cartagineses en la Península y el imperialismAugusto y el final de la conquista de la Península Ibérica. La organización de Hispania en época altoimperial
• Tema 7: Estructuras económicas, sociales, religiosas y culturales de Hispania durante el Alto Imperio
• Tema 8: Hispania en la crisis del siglo III d.C. y durante el Bajo Imperio

Actividad formativa	Metodología	Competencias relacionadas (para títulos anteriores a RD 822/2021)	ECTS	Horas	Ev	Ob	Descripción
Enseñanza presencial (Teoría) [PRESENCIAL]	Método expositivo/Lección magistral	E01 E03 E04 E20 G02 G03 G08 G09 G17	1.28	32	S	N	Exposición de seis (6) temas del temario, con apoyo de TIC.
Enseñanza presencial (Prácticas) [PRESENCIAL]		E03 E04 E20 G02 G03 G04 G08 G09 G11 G17	0.48	12	S	N	Casos prácticos, comentarios de texto, visitas guiadas (a yacimientos arqueológicos, museos o exposiciones) y/o asistencia a jornadas relacionadas con la asignatura. Sobre las visitas y/o las asistencias a jornadas cada estudiante elaborará autónomamente y la entregará en Moodle una Memoria de Prácticas.
Presentación de trabajos o temas [PRESENCIAL]	Trabajo en grupo	E01 E03 E04 E20 G02 G03 G08 G09 G11 G17	0.4	10	S	N	Trabajo de curso. Presentación en aula del trabajo de curso tutorizado, realizado en grupo, y asistencia a las presentaciones del resto de grupos.
Tutorías de grupo [PRESENCIAL]	Tutorías grupales	G03 G04 G08 G09 G10 G11 G17	0.08	2	N	N	Seguimiento del trabajo de grupo.
Elaboración de informes o trabajos [AUTÓNOMA]	Trabajo dirigido o tutorizado	E01 E03 E04 E20 G02 G03 G08 G09 G17	1.04	26	S	S	Trabajo de curso tutorizado, de carácter grupal, a desarrollar durante el curso. Consistirá en la realización y exposición oral en aula de una presentación (pptx. o similar), así como la redacción de un texto común escrito, en el que se reflejen tanto la valoración personal de cada una/o de las/los participantes del grupo sobre la parte del tema elaborado que le corresponde, como su valoración personal sobre el desarrollo del trabajo grupal. Las/los estudiantes que, por causa debidamente justificada, no pueden participar en esta actividad formativa deberán preparar un trabajo alternativo individual, consensuado con el docente.
Estudio o preparación de pruebas [AUTÓNOMA]	Trabajo autónomo	E01 E03 G09	2	50	S	N
Elaboración de memorias de Prácticas [AUTÓNOMA]	Prácticas	E03 E04 G03 G09	0.56	14	S	S	Elaboración de Memorias individuales de las actividades formativas prácticas. Las/los estudiantes que no pueden asistir a dichas actividades prácticas de forma presencial deberán preparar un caso práctico alternativo individual, consensuado con el docente. Igualmente, en caso de cancelación de alguna de las prácticas previstas por motivos de fuerza mayor, se podrá elaborar un trabajo práctico individual alternativo, consensuado con el docente.
Pruebas de progreso [PRESENCIAL]			0.08	2	S	N
Prueba final [PRESENCIAL]	Pruebas de evaluación	E01 E03 G03 G09	0.08	2	S	S	Prueba de evaluación escrita y presencial. La prueba podrá excepcionalmente realizarse de forma presencial oral, previa justificación oficial de las circunstancias que impiden su celebración de forma escrita. Al ser de carácter obligatorio, la calificación computable mínima será 4 sobre 10 (o el 40% correspondiente). No obstante, se tenga en cuenta que para aprobar la asignatura será necesario alcanzar una nota global mínima de 5, como indica expresamente el Reglamento de Evaluación del Estudiante en el artículo art. 4.3 g.
Total:			6	150
Créditos totales de trabajo presencial: 2.4			Horas totales de trabajo presencial: 60
Créditos totales de trabajo autónomo: 3.6			Horas totales de trabajo autónomo: 90

Ev: Actividad formativa evaluable
Ob: Actividad formativa de superación obligatoria (Será imprescindible su superación tanto en evaluación continua como no continua)

Sistema de evaluación	Evaluacion continua	Evaluación no continua *	Descripción
Elaboración de memorias de prácticas	10.00%	10.00%	Se valorará la calidad formal del trabajo, la originalidad y calidad del contenido, la calidad de la expresión escrita, los eventuales anexos y, de forma particularmente relevante, la originalidad y calidad de la valoración personal de la/del estudiante. Podrá redactarse en el idioma inglés. Las/los estudiantes que no pueden asistir regularmente a las actividades formativas presenciales deberán preparar un caso práctico consensuado con el docente. Igualmente, en caso de cancelación de las prácticas previstas por motivos de fuerza mayor, se preparará un trabajo práctico alternativo consensuado con el docente.
Elaboración de trabajos teóricos	20.00%	20.00%	Trabajo de curso. Se valorará la calidad formal del trabajo, su originalidad, la calidad expositiva escrita y oral, el grado de profundidad alcanzado en la elaboración del tema y la originalidad y calidad de las imágenes utilizadas, tanto en la presentación digital, como el el texto y eventuales anexos de la parte escrita del trabajo. Parte o la totalidad del trabajo podrá realizarse en el idioma inglés, incluida su exposición oral en clase. Las/los estudiantes que, por causa debidamente justificada, no pueden participar en esta la actividad formativa deberán preparar un trabajo alternativo individual, consensuado con el docente.
Prueba final	50.00%	50.00%	Prueba de evaluación (examen) escrita y presencial. La prueba podrá excepcionalmente realizarse de forma presencial oral (presencialidad obligatoria), previa justificación oficial de las circunstancias que impiden su celebración de forma escrita. Se admite la contestación a las preguntas de la prueba en el idioma inglés. Al ser de carácter obligatorio, la calificación computable mínima será 4 sobre 10 (o el 40% correspondiente). No obstante, se tenga en cuenta que para aprobar la asignatura será necesario alcanzar una nota global mínima de 5, como indica expresamente el Reglamento de Evaluación del Estudiante en el artículo art. 4.3 g.
Valoración de la participación con aprovechamiento en clase	20.00%	20.00%	Se valorará la asistencia participativa en clase y tutorías, así como su aprovechamiento, según quede reflejado en el seguimiento y control aleatorio de asistencia, datos reunidos por el profesor y/o rúbricas de evaluación. Para las/los estudiantes que no puedan asistir regularmente a las clases se establecerá un sistema alternativo de evaluación que acredite la adquisición de las competencias basado en la preparación y realización de entrevistas personales con el/la estudiante afectado/a.
Total:	100.00%	100.00%

No asignables a temas
Horas	Suma horas
Enseñanza presencial (Teoría) [PRESENCIAL][Método expositivo/Lección magistral]	32
Enseñanza presencial (Prácticas) [PRESENCIAL][]	12
Presentación de trabajos o temas [PRESENCIAL][Trabajo en grupo]	10
Tutorías de grupo [PRESENCIAL][Tutorías grupales]	2
Elaboración de informes o trabajos [AUTÓNOMA][Trabajo dirigido o tutorizado]	26
Estudio o preparación de pruebas [AUTÓNOMA][Trabajo autónomo]	50
Elaboración de memorias de Prácticas [AUTÓNOMA][Prácticas]	14
Pruebas de progreso [PRESENCIAL][]	2
Prueba final [PRESENCIAL][Pruebas de evaluación]	2

Tema 1 (de 8): Introducción a la Historia Antigua de la Península Ibérica
Periodo temporal: 1ª semana

Tema 2 (de 8): La transición a la Protohistoria. Los fenicios en la Península
Periodo temporal: 4ª semana

Tema 3 (de 8): Tartesos y las poblaciones autóctonas entre fenicios y griegos
Periodo temporal: 5ª a 7ª semanas

Tema 4 (de 8): Los íberos y los pueblos prerromanos del área indoeuropea de la Península
Periodo temporal: 8ª a 11ª semanas

Tema 5 (de 8): Los cartagineses en la Península y el expansionismo de Roma. Hispania durante la crisis de la República romana
Periodo temporal: 12ª y 13ª semanas (parcial)

Tema 6 (de 8): Los cartagineses en la Península y el imperialismAugusto y el final de la conquista de la Península Ibérica. La organización de Hispania en época altoimperial
Periodo temporal: 13ª (parcial) a 15ª semanas
Comentario: Presentación de trabajos grupales de curso sobre aspectos de los temas 7 y 8.

Tema 7 (de 8): Estructuras económicas, sociales, religiosas y culturales de Hispania durante el Alto Imperio
Periodo temporal: 13ª (parcial) a 15ª semanas
Comentario: Presentación de trabajos grupales de curso sobre aspectos de los temas 7 y 8.

Actividad global
Actividades formativas	Suma horas

Comentarios generales sobre la planificación:

Indicaciones más específicas sobre la distribución de temario, prácticas y trabajos se darán durante el curso.

Autor/es	Título	Libro/Revista	Población	Editorial	ISBN	Año	Descripción	Enlace Web	Catálogo biblioteca
AA.VV.	Protohistoria de la Península Ibérica		Barcelona	Ariel	978-84-34466258	2001
Alvar Ezquerra, J. (dir.).	Entre fenicios y visigodos: la Historia Antigua de la Península Iberica		Madrid	La esfera de los libros	978-84-9734-761-7	2008
Bendala Galán, M.	Tartesios, iberos y celtas: pueblos, culturas y colonizadores de la Hispania antigua		Madrid	Temas de hoy	978-84-7880-849-6	2000
Blázquez, J.M. et al.	Historia de España Antigua, II: Hispania romana		Madrid	Cátedra	978-84-37601274	1988
Celestino, S. y López-Ruíz, C.	Tartessos and the Phoenicians in Iberia		Oxford	Oxford University Press	978-0-19-967274-5	2016
Fernández Castro, M.C. y Richardson, J.S.	Historia de España:1.Historia Antigua		Barcelona	Crítica	978-84-8432-626-7	2005
Moure Romanillo, A., Santos Yanguas, J. y Roldán, J.M.	Manual de Historia de España, 1: Prehistoria e Historia Antigua		Madrid	Historia 16	978-84-76791936	1991
Plácido, D.	Historia de España, I: La Antigüedad		Madrid	Nerea	978-84-86763732	1994
Roldán J.M. (Dir.)	Diccionario de la Antigüedad hispana		Madrid	Akal	978-84-460-1950-	2006
Roldán, J.M. y Sayas, J.J.	Historia Antigua de España (2 vols.)		Madrid	UNED	84-362-4396-X	2001	ISBN: 84-362-4396-X(vol. I); 84-362-4398-6 (vol. II)
Shubert, A. et alii	Spain. Encyclopædia Britannica			Encyclopædia Britannica, Inc.		2018	Basic information	https://www.britannica.com/place/Spain
Sánchez Moreno, E. (coord.)	Protohistoria y Antigüedad de la Península Ibérica. I. Las fuentes y la Iberia colonial		Madrid	Sílex	9788477371816	2007
Sánchez Moreno, E. (coord.)	Protohistoria y Antigüedad de la Península Ibérica. II. La Iberia prerromana y la romanidad		Madrid	Sílex	9788477371823	2009
WEB	Libro III de la Geografía de Estrabón			Galeon.com			Descripción de Hispania	http://libroiiiestrabon.galeon.com/
WEB	Gerión. Revista de Historia Antigua	Revista	Madrid	UCM				http://revistas.ucm.es/index.php/GERI
WEB	Strabo, Geography. Book III			Perseus			H.C. Hamilton, Esq., W. Falconer, M.A., Eds.	http://www.perseus.tufts.edu/hopper/text?doc=Perseus%3Atext%3A1999.01.0239%3Abook%3D3
WEB	Cuadernos de Prehistoria y Arqueología de la Universidad Autónoma de Madrid (CuPAUAM)	Revista	Madrid	UAM				https://revistas.uam.es/cupauam
WEB	Archivo Español de Arqueología	Revista	Madrid	CSIC				https://aespa.revistas.csic.es/index.php/aespa
WEB	Hispania antiqua	Revista	Valladolid	Univ. de Valladolid				http://dialnet.unirioja.es/servlet/revista?codigo=647