1. DATOS GENERALES
Asignatura:
HISTORIA MODERNA DE ESPAÑA
Código:
44547
Tipología:
OPTATIVA
Créditos ECTS:
6
Grado:
373 - GRADO EN HUMANIDADES Y ESTUDIOS SOCIALES
Curso académico:
2023-24
Centro:
7 - FACULTAD DE HUMANIDADES DE ALBACETE
Grupo(s):
10
Curso:
Sin asignar
Duración:
C2
Lengua principal de impartición:
Español
Segunda lengua:
Español
Uso docente de otras lenguas:
English Friendly:
N
Página web:
www.campusvirtual.uclm.es/
Bilingüe:
N
Profesor:
FRANCISCO GARCIA GONZALEZ
- Grupo(s):
10
Edificio/Despacho
Departamento
Teléfono
Correo electrónico
Horario de tutoría
Benjamín Palencia, 130
HISTORIA
2745
francisco.ggonzalez@uclm.es
Se comunicará al inicio del curso
2. REQUISITOS PREVIOS
No hay requisitos previos
3. JUSTIFICACIÓN EN EL PLAN DE ESTUDIOS, RELACIÓN CON OTRAS ASIGNATURAS Y CON LA PROFESIÓN
- La asignatura es parte del Grado de Humanidades y Estudios Sociales, se incluye dentro de la materia Historia de España y desarrolla el conocimiento de los aspectos propios del período moderno, fundamental para explicar las bases de nuestra modernidad.
- Se enmarca dentro de la formación optativa ofrecida por el Grado dentro del Itinerario Herencia Cultural. Pretende hacer hincapié en los contenidos temáticos y diacrónicos fundamentales para la comprensión de la Historia Moderna de España en su evolución,situando al período moderno en relación con la etapa anterior y posterior. De este modo la asignatura está directamente relacionada con otras como Historia Medieval de España e Historia Contemporánea de España.
- Para una relación más detallada con otras asignaturas del presente Grado y la consiguiente actividad profesional remitimos a la correspondiente memoria del Grado en Humanidades y Estudios Sociales de la UCLM.
4. COMPETENCIAS DE LA TITULACIÓN QUE LA ASIGNATURA CONTRIBUYE A ALCANZAR
| Competencias propias de la asignatura | |
|---|---|
| Código | Descripción |
| E02 | Emplear técnicas y métodos de trabajo cuantitativos y cualitativos propios de las Ciencias Humanas y Sociales |
| E10 | Interpretar las principales fuentes literarias, documentales e iconográficas en Historia e Historia del Arte |
| G03 | Una correcta comunicación oral y escrita |
| T10 | Trabajar autónomamente de forma flexible, creativa y autodirigida, y desarrollar actitudes que le permitan continuar su proceso de aprendizaje y formación a lo largo de la vida |
5. OBJETIVOS O RESULTADOS DE APRENDIZAJE ESPERADOS
| Resultados de aprendizaje propios de la asignatura | |
|---|---|
| Descripción | |
| Familiarizarse con las escuelas y con los debates historiográficos para comprobar la diversidad de enfoques existentes. | |
| Adquirir un conocimiento específico de la Historia de España, desde la época antigua hasta nuestros días, en sus distintos aspectos (políticos, sociales, económicos y culturales), haciendo hincapié en los periodos moderno, contemporáneo y actual. | |
| Conocer la bibliografía fundamental, obras y autores de referencia, centros de estudio y revistas especializadas de las Historia de España. | |
| Asimilar el significado de los conceptos claves para la comprensión de la Historia de España Universal. | |
| Conocer los fundamentos de los diferentes periodos de la Historia de España y su correlación diacrónica. | |
| Manejar correctamente esos conceptos para asegurar un buen aprendizaje de la materia. | |
| Resultados adicionales | |
| Descripción | |
| - Proporcionar una visión clara de las estructuras y de los principales hechos históricos en su cronología acaecidos -fundamentalmente en Europa- durante la Edad Moderna - Obtener un conocimiento preciso de los acontecimientos y de los procesos de cambio y de continuidad desde una perspectiva diacrónica - Acercar a los alumnos a la metodología del historiador, haciéndoles entrar en contacto con las fuentes, los métodos y las técnicas de trabajo y de investigación - Despertar o incentivar la capacidad crítica del alumno, reforzando al mismo |
|
6. TEMARIO
-
Tema 1: CONCEPTO, PERIODIZACIÓN Y LÍMITES. LA HISTORIOGRAFÍA DE LA ESPAÑA MODERNA EN PERSPECTIVA.
-
Tema 2: EN TORNO A LOS ORÍGENES DE LA ESPAÑA MODERNA. EL REINADO DE LOS REYES CATÓLICOS: FACTORES DE CAMBIO Y CONTINUIDAD
-
Tema 3: CRECIMIENTO Y CRISIS DEMOGRÁFICAS. LA EVOLUCIÓN DE LA POBLACIÓN Y LAS CARACTERÍSTICAS DE LA FAMILIA MODERNA
-
Tema 4: LA ECONOMÍA: ENTRE LA EXPANSIÓN Y LA RECESIÓN. CONTRASTES REGIONALES
-
Tema 5: EL SISTEMA SOCIAL: JERARQUÍA Y PRIVILEGIO FRENTE A MARGINACIÓNCONFLICTIVIDAD Y LEVANTAMIENTOS POPULARES
-
Tema 6: LA ESTRUCTURA DEL PODER: INSTITUCIONES POLÍTICAS Y FORTALECIMIENTO DEL ESTADO. IMPERIO Y DECADENCIA. LA AMÉRICA ESPAÑOLA
-
Tema 7: RELIGIÓN Y CULTURA EN LA ESPAÑA MODERNA
7. ACTIVIDADES O BLOQUES DE ACTIVIDAD Y METODOLOGÍA
| Actividad formativa | Metodología | Competencias relacionadas (para títulos anteriores a RD 822/2021) | ECTS | Horas | Ev | Ob | Descripción | |
| Enseñanza presencial (Teoría) [PRESENCIAL] | Método expositivo/Lección magistral | E10 | 1.2 | 30 | S | S | Explicación de los contenidos del temario | |
| Enseñanza presencial (Prácticas) [PRESENCIAL] | Trabajo en grupo | G03 | 0.32 | 8 | S | S | Desarrollo y puesta en común de los trabajos prácticos realizados con exposición, comentario y debate | |
| Tutorías de grupo [PRESENCIAL] | Trabajo dirigido o tutorizado | E02 E10 T10 | 0.52 | 13 | S | S | Asistencia a reuniones y entrevistas programadas, orientación y seguimiento de lecturas, trabajos y clases prácticas | |
| Talleres o seminarios [PRESENCIAL] | Debates | 0.28 | 7 | S | S | Asistencia a seminarios y otras actividades complementarias | ||
| Estudio o preparación de pruebas [AUTÓNOMA] | Trabajo autónomo | T10 | 1.8 | 45 | S | S | Estudio y preparación de clases teóricas | |
| Elaboración de informes o trabajos [AUTÓNOMA] | Aprendizaje basado en problemas (ABP) | G03 | 1.8 | 45 | S | S | Lecturas, preparación de clases prácticas y realización de trabajos | |
| Prueba final [PRESENCIAL] | Pruebas de evaluación | 0.08 | 2 | S | N | Prueba escrita | ||
| Total: | 6 | 150 | ||||||
| Créditos totales de trabajo presencial: 2.4 | Horas totales de trabajo presencial: 60 | |||||||
| Créditos totales de trabajo autónomo: 3.6 | Horas totales de trabajo autónomo: 90 | |||||||
Ev: Actividad formativa evaluable Ob: Actividad formativa de superación obligatoria (Será imprescindible su superación tanto en evaluación continua como no continua)
8. CRITERIOS DE EVALUACIÓN Y VALORACIONES
| Sistema de evaluación | Evaluacion continua | Evaluación no continua * | Descripción |
| Elaboración de memorias de prácticas | 85.00% | 0.00% | Realización de las prácticas y redacción de un trabajo específico a partir de las mismas siguiendo el esquema preestablecido en las clases prácticas.Se valorará el dominio de la metodología trabajada en las mismas con aplicación del bagaje de conocimientos obtenido de las clases teóricas, la consulta bibliográfica y el aprovechamiento de los materiales facilitados para tal fin |
| Valoración de la participación con aprovechamiento en clase | 15.00% | 0.00% | La participación activa y el nivel de intervención en el desarrollo de la asignatura, tanto en las clases teóricas como prácticas, de tutoría o seminarios. Se valorará especialmente el uso correcto de los conceptos y de los términos específicos de la materia |
| Prueba final | 0.00% | 100.00% | La prueba -que puede ser sustituida por un trabajo de curso o por la memoria de prácticas en función del desarrollo del curso y cuyo cambio se avisará con antelación al alumnado-, consistirá, en su caso, en: a) la respuesta a una serie de preguntas relativas a los bloques temáticos estudiados y a los materiales trabajados b) el desarrollo de un tema donde se puntuará tanto la capacidad de relacionar ideas como la claridad y la profundidad de los contenidos expuestos. Ambas partes se valorarán al 50 por ciento cada una o el 100 por cien si solo se plantea una de las partes |
| Total: | 100.00% | 100.00% |
* En Evaluación no continua se deben definir los porcentajes de evaluación según lo dispuesto en el art. 4 del Reglamento de Evaluación del Estudiante de la UCLM, que establece que debe facilitarse a los estudiantes que no puedan asistir regularmente a las actividades formativas presenciales la superación de la asignatura, teniendo derecho (art. 12.2) a ser calificado globalmente, en 2 convocatorias anuales por asignatura, una ordinaria y otra extraordinaria (evaluándose el 100% de las competencias).
Criterios de evaluación de la convocatoria ordinaria:
-
Evaluación continua:Se evaluarán todos los procesos formativos que se ponderarán para obtener una calificación final entre 0 y 10 según la legislación vigente (Real Decreto 1125/2003 de 5 de septiembre).
La evaluación final del alumno será resultado del seguimiento del curso a través de las actividades programadas
CAMBIO DE MODALIDAD DE EVALUACIÓN A MITAD DEL CURSO: Cualquier estudiante podrá cambiarse a la modalidad de evaluación no continua siempre que no haya participado durante el periodo de impartición de clases en actividades evaluables que supongan en su conjunto al menos el 50% de la evaluación total de la asignatura. Si un estudiante ha alcanzado ese 50% de actividades evaluables o si, en cualquier caso, el periodo de clases hubiera finalizado, se considerará en evaluación continua sin posibilidad de cambiar de modalidad de evaluación -
Evaluación no continua:Al alumno que no pueda asistir regularmente a las clases (como mínimo al 80 por ciento) se le dará la oportunidad de hacer una prueba específica por escrito. Los materiales que deberán ser trabajados por dichos alumnos así como los criterios de evaluación serán expuestos de manera específica a través de campus virtual o tutorías.
CAMBIO DE MODALIDAD DE EVALUACIÓN A MITAD DEL CURSO: Cualquier estudiante podrá cambiarse a la modalidad de evaluación no continua siempre que no haya participado durante el periodo de impartición de clases en actividades evaluables que supongan en su conjunto al menos el 50% de la evaluación total de la asignatura. Si un estudiante ha alcanzado ese 50% de actividades evaluables o si, en cualquier caso, el periodo de clases hubiera finalizado, se considerará en evaluación continua sin posibilidad de cambiar de modalidad de evaluación
Particularidades de la convocatoria extraordinaria:
CAMBIO DE MODALIDAD DE EVALUACIÓN A MITAD DEL CURSO: Cualquier estudiante podrá cambiarse a la modalidad de evaluación no continua siempre que no haya participado durante el periodo de impartición de clases en actividades evaluables que supongan en su conjunto al menos el 50% de la evaluación total de la asignatura. Si un estudiante ha alcanzado ese 50% de actividades evaluables o si, en cualquier caso, el periodo de clases hubiera finalizado, se considerará en evaluación continua sin posibilidad de cambiar de modalidad de evaluación.
Particularidades de la convocatoria especial de finalización:
CAMBIO DE MODALIDAD DE EVALUACIÓN A MITAD DEL CURSO: Cualquier estudiante podrá cambiarse a la modalidad de evaluación no continua siempre que no haya participado durante el periodo de impartición de clases en actividades evaluables que supongan en su conjunto al menos el 50% de la evaluación total de la asignatura. Si un estudiante ha alcanzado ese 50% de actividades evaluables o si, en cualquier caso, el periodo de clases hubiera finalizado, se considerará en evaluación continua sin posibilidad de cambiar de modalidad de evaluación.
9. SECUENCIA DE TRABAJO, CALENDARIO, HITOS IMPORTANTES E INVERSIÓN TEMPORAL
| No asignables a temas | |
|---|---|
| Horas | Suma horas |
| Talleres o seminarios [PRESENCIAL][Debates] | 7 |
| Estudio o preparación de pruebas [AUTÓNOMA][Trabajo autónomo] | 45 |
| Elaboración de informes o trabajos [AUTÓNOMA][Aprendizaje basado en problemas (ABP)] | 45 |
| Tema 1 (de 7): CONCEPTO, PERIODIZACIÓN Y LÍMITES. LA HISTORIOGRAFÍA DE LA ESPAÑA MODERNA EN PERSPECTIVA. | |
|---|---|
| Actividades formativas | Horas |
| Enseñanza presencial (Teoría) [PRESENCIAL][Método expositivo/Lección magistral] | 6 |
| Enseñanza presencial (Prácticas) [PRESENCIAL][Trabajo en grupo] | 2 |
| Grupo 10: | |
| Inicio del tema: 31-01-2024 | Fin del tema: 08-02-2024 |
| Tema 2 (de 7): EN TORNO A LOS ORÍGENES DE LA ESPAÑA MODERNA. EL REINADO DE LOS REYES CATÓLICOS: FACTORES DE CAMBIO Y CONTINUIDAD | |
|---|---|
| Actividades formativas | Horas |
| Enseñanza presencial (Teoría) [PRESENCIAL][Método expositivo/Lección magistral] | 5 |
| Tutorías de grupo [PRESENCIAL][Trabajo dirigido o tutorizado] | 3 |
| Grupo 10: | |
| Inicio del tema: 14-02-2024 | Fin del tema: 22-02-2024 |
| Tema 3 (de 7): CRECIMIENTO Y CRISIS DEMOGRÁFICAS. LA EVOLUCIÓN DE LA POBLACIÓN Y LAS CARACTERÍSTICAS DE LA FAMILIA MODERNA | |
|---|---|
| Actividades formativas | Horas |
| Enseñanza presencial (Teoría) [PRESENCIAL][Método expositivo/Lección magistral] | 5 |
| Enseñanza presencial (Prácticas) [PRESENCIAL][Trabajo en grupo] | 2 |
| Tutorías de grupo [PRESENCIAL][Trabajo dirigido o tutorizado] | 3 |
| Grupo 10: | |
| Inicio del tema: 28-02-2024 | Fin del tema: 14-03-2024 |
| Tema 4 (de 7): LA ECONOMÍA: ENTRE LA EXPANSIÓN Y LA RECESIÓN. CONTRASTES REGIONALES | |
|---|---|
| Actividades formativas | Horas |
| Enseñanza presencial (Teoría) [PRESENCIAL][Método expositivo/Lección magistral] | 6 |
| Tutorías de grupo [PRESENCIAL][Trabajo dirigido o tutorizado] | 2 |
| Grupo 10: | |
| Inicio del tema: 20-03-2024 | Fin del tema: 11-04-2024 |
| Tema 5 (de 7): EL SISTEMA SOCIAL: JERARQUÍA Y PRIVILEGIO FRENTE A MARGINACIÓNCONFLICTIVIDAD Y LEVANTAMIENTOS POPULARES | |
|---|---|
| Actividades formativas | Horas |
| Enseñanza presencial (Teoría) [PRESENCIAL][Método expositivo/Lección magistral] | 4 |
| Enseñanza presencial (Prácticas) [PRESENCIAL][Trabajo en grupo] | 3 |
| Tutorías de grupo [PRESENCIAL][Trabajo dirigido o tutorizado] | 3 |
| Grupo 10: | |
| Inicio del tema: 17-04-2024 | Fin del tema: 25-04-2024 |
| Tema 6 (de 7): LA ESTRUCTURA DEL PODER: INSTITUCIONES POLÍTICAS Y FORTALECIMIENTO DEL ESTADO. IMPERIO Y DECADENCIA. LA AMÉRICA ESPAÑOLA | |
|---|---|
| Actividades formativas | Horas |
| Enseñanza presencial (Teoría) [PRESENCIAL][Método expositivo/Lección magistral] | 4 |
| Enseñanza presencial (Prácticas) [PRESENCIAL][Trabajo en grupo] | 1 |
| Tutorías de grupo [PRESENCIAL][Trabajo dirigido o tutorizado] | 2 |
| Grupo 10: | |
| Inicio del tema: 02-05-2024 | Fin del tema: 09-05-2024 |
| Tema 7 (de 7): RELIGIÓN Y CULTURA EN LA ESPAÑA MODERNA | |
|---|---|
| Actividades formativas | Horas |
| Prueba final [PRESENCIAL][Pruebas de evaluación] | 2 |
| Grupo 10: | |
| Inicio del tema: 15-05-2024 | Fin del tema: 16-05-2024 |
| Actividad global | |
|---|---|
| Actividades formativas | Suma horas |
| Comentarios generales sobre la planificación: | PARA TODO EL CURSO: - los posibles cambios en la planificación propuesta se ajustarán de acuerdo con el alumnado en función del desarrollo del curso y circunstancias sobrevenidas - las prácticas pueden reorganizarse en función del número de alumnos matriculados en la asignatura |
10. BIBLIOGRAFÍA, RECURSOS
| Autor/es | Título | Libro/Revista | Población | Editorial | ISBN | Año | Descripción | Enlace Web | Catálogo biblioteca |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| BUSTOS RODRÍGUEZ, Manuel | Época Moderna. De la Monarquía Hispánica a la crisis del AntiguoRégimen | Madrid | Sílex | 2007 | |||||
| ANES, Gonzalo | El Antiguo Régimen: los Borbones | Madrid | Alfaguara | 1993 | |||||
| BENNASSAR, Bartolomé | La España de los Austrias (1516-1700) | Barcelona | Crítica | 2001 | |||||
| CASEY, James | España en la Edad Moderna. Una historia social | Valencia | Universidad de Valencia | 2001 | |||||
| DOMÍNGUEZ ORTIZ, Antonio | El Antiguo Régimen: los Reyes Católicos y los Austrias | Madrid | Alfaguara | 1994 | |||||
| FERNANDEZ DÍAZ, Roberto | La España Moderna. Siglo XVIII, | Madrid | Historia16, vol. 4, | 1993 | |||||
| FLORISTÁN, A., (coord.): | Historia de España en la Edad Moderna | Barcelona | Ariel | 2004 | |||||
| GARCÍA CÁRCEL, Ricardo; SIMÓN TARRÉS, Antoni; RODRIGUEZ SÁNCHEZ, Ángel y CONTRERAS, Jaime | La España Moderna. Siglos XVI- XVII, | Madrid | Historia 16. Vol 3 | 1991 | |||||
| GARCÍA GONZÁLEZ, Francisco, ed | Castilla-La Mancha en la Edad Moderna | Ciudad Real | Celeste Ediciones | 2000 | |||||
| John H. Elliott | Imperios del Mundo Atlántico. España y Gran Bretaña en América (1492-1830) | Madrid | Taurus | 2006 | |||||
| MARCOS MARTIN, Alberto: | España en los siglos XVI, XVII y XVIII. Economía y sociedad | Barcelona | Crítica | 2000 | |||||
| MARTINEZ RUIZ, E. et al | La España Moderna, Madrid, Istmo, 1992 | Madrid | 1992 | ||||||
| MARTÍNEZ SHAW, Carlos | BREVE HISTORIA DE LA ESPAÑA MODERNA (1474-1808), Madrid, Alianza Editorial, 2020 | Madrid | Alianza Editorial | 2020 | |||||
| MODERNALIA | Modernalia. Recursos para la enseñanza de la historia moderna | https://www.modernalia.es/ | |||||||
| Martínez Millán, José - Rivero, Manuel | Historia Moderna. Siglos XV al XIX | Madrid | Alianza Editorial | 978-84-13-62526-3 | 2021 | ||||
| SEMINARIO DE HISTORIA SOCIAL DE LA POBLACIÓN | www.uclm.es/seminarios/sehisp |