1. DATOS GENERALES
Asignatura:
LITERATURA EN LENGUA FRANCESA
Código:
44519
Tipología:
OBLIGATORIA
Créditos ECTS:
6
Grado:
373 - GRADO EN HUMANIDADES Y ESTUDIOS SOCIALES
Curso académico:
2023-24
Centro:
7 - FACULTAD DE HUMANIDADES DE ALBACETE
Grupo(s):
10
Curso:
2
Duración:
C2
Lengua principal de impartición:
Francés
Segunda lengua:
Español
Uso docente de otras lenguas:
English Friendly:
N
Página web:
Bilingüe:
N
Profesor:
NADINE NÚÑEZ MORINI
- Grupo(s):
10
Edificio/Despacho
Departamento
Teléfono
Correo electrónico
Horario de tutoría
FILOLOGÍA MODERNA
Profesor.NNunez@uclm.es
Viernes de 15h00 a 17h00
2. REQUISITOS PREVIOS
El alumno debería tener un nivel A2 de la Lengua Francesa y estar en capacidad de aplicar sus conocimientos al uso de las distintas destrezas lingüísticas (tanto en “Lecture” y “Écouter” como en “Écrire” y “Parler”).
El alumno debería, además, haber superado las asignaturas de “Francés con Fines Académicos” (impartida en el primer semestre de la titulación). También sería recomendable que estuviese cursando “Introducción a la Literatura Española”.
3. JUSTIFICACIÓN EN EL PLAN DE ESTUDIOS, RELACIÓN CON OTRAS ASIGNATURAS Y CON LA PROFESIÓN
Esta asignatura facilita la preparación del alumno para la sociedad de la información y del conocimiento, para la difusión del saber y la cultura, y el fomento de las relaciones entre los pueblos, mediante el aprendizaje y la práctica de la lengua francesa, el aprendizaje de la historia de la literatura en lengua francesa y la lectura y comentario de textos literarios escritos en lengua francesa.
Se relaciona directamente con la asignatura: “Francés con Fines Académicos” (impartida en el primer semestre), y con “Introducción a la Literatura Española” (impartida en el cuarto semestre), “Literaturas en Lengua Inglesa” y “Ampliación de Literaturas en Lengua Inglesa” (impartidas en el 5º y 6º semestres) y “Literatura Comparada” (impartida en el octavo semestre), así como con las distintas asignaturas de las materias de Filología Latina, Filología Hispánica, Historia Universal, Historia del Arte y Filosofía, repartidas a lo largo de toda la titulación.
4. COMPETENCIAS DE LA TITULACIÓN QUE LA ASIGNATURA CONTRIBUYE A ALCANZAR
| Competencias propias de la asignatura | |
|---|---|
| Código | Descripción |
| E01 | Explicar las grandes corrientes del pensamiento, del Arte y de la Literatura, identificar las grandes producciones culturales de la Humanidad, y reconocer los diferentes recursos patrimoniales |
| E09 | Emplear recursos léxicos y gramaticales especializados para la comunicación oral y escrita (para redactar de forma apropiada documentos especializados) |
| E12 | Usar las principales herramientas informáticas y nuevas tecnologías de la comunicación aplicadas al ámbito de las Humanidades y Ciencias Sociales, y generar información en formato digital |
| E18 | Utilizar el vocabulario técnico básico para explicar los procesos y estructuras de creación textual, literaria y artística, y valorar de forma crítica los textos literarios |
| G01 | Dominio de una segunda lengua moderna en el nivel B1 del Marco Común Europeo de Referencia para las Lenguas |
| T12 | Elaborar síntesis e informes especializados y reflexivos a partir de información compleja y variada sobre temas relacionados con las Ciencias Humanas y Sociales |
5. OBJETIVOS O RESULTADOS DE APRENDIZAJE ESPERADOS
| Resultados de aprendizaje propios de la asignatura | |
|---|---|
| Descripción | |
| La obtención de conocimientos sobre los diferentes períodos, movimientos, géneros, autores y obras de la literatura universal, | |
| El desarrollo de la curiosidad artística y humanística a través del conocimiento de la producción literaria universal, | |
| El fomento de la lectura en lengua francesa de los textos literarios, | |
| La comprensión de interdependencia existente entre la Historia de la Literatura y la Teoría y Crítica Literarias, | |
| Una mejor comprensión de los períodos, movimientos, géneros, autores y obras a través de la lectura de textos literarios, | |
| El aprendizaje (o repaso) de las estructuras y el vocabulario de la Lengua Francesa mediante el análisis y el comentario de obras literarias, | |
| La obtención de un conocimiento general sobre las relaciones existentes entre los períodos y movimientos de la Literatura universal y los acontecimientos históricos, políticos, sociales y económicos, | |
| La reflexión individual a partir de fragmentos literarios concretos que permitan estimular la discusión en grupo, | |
| Resultados adicionales | |
| No se han establecido. |
6. TEMARIO
-
Tema 1: Des Origines à la Renaissance
-
Tema 2: La Renaissance
-
Tema 3: La fin de la Renaissance et le premier XVIIe siècle
-
Tema 4: Le siècle de Louis XIV
-
Tema 5: Le siècle des lumières
-
Tema 6: Le XIXème siècle
-
Tema 7: Parnassianisme et Symbolisme
-
Tema 8: La première moitié du XXe siècle
-
Tema 9: La deuxième moitié du XXe siècle
7. ACTIVIDADES O BLOQUES DE ACTIVIDAD Y METODOLOGÍA
| Actividad formativa | Metodología | Competencias relacionadas (para títulos anteriores a RD 822/2021) | ECTS | Horas | Ev | Ob | Descripción | |
| Enseñanza presencial (Teoría) [PRESENCIAL] | Otra metodología | E01 E18 G01 T12 | 0.8 | 20 | S | N | Explicación de las grandes corrientes literarias francesas y autores más representativos. | |
| Enseñanza presencial (Prácticas) [PRESENCIAL] | Otra metodología | E09 E12 | 0.8 | 20 | S | N | Propuesta de comentario y análisis de obras más representativas. Plan de trabajo considerando unas pautas de análisis muy concretas. | |
| Tutorías individuales [PRESENCIAL] | Resolución de ejercicios y problemas | E01 E18 G01 T12 | 0.8 | 20 | S | N | Explicación sobre dudas y conceptos del temario individuales | |
| Análisis de artículos y recensión [AUTÓNOMA] | Otra metodología | E01 E18 G01 T12 | 0.4 | 10 | S | N | Trabajo de investigación y preparación de comentario autónomo. | |
| Estudio o preparación de pruebas [AUTÓNOMA] | Otra metodología | E01 E18 G01 T12 | 2 | 50 | S | N | Exposición de un comentario y análisis de fragmentos de una obra escogida por el alumno que previamente ha elaborado siguiendo las pautas de clase teórica. | |
| Elaboración de informes o trabajos [AUTÓNOMA] | Otra metodología | E09 E12 | 1.2 | 30 | S | N | Trabajo final del alumno sobre un autor, movimiento literario y época histórica elegido por el alumno entre las propuestas del profesor. | |
| Total: | 6 | 150 | ||||||
| Créditos totales de trabajo presencial: 2.4 | Horas totales de trabajo presencial: 60 | |||||||
| Créditos totales de trabajo autónomo: 3.6 | Horas totales de trabajo autónomo: 90 | |||||||
Ev: Actividad formativa evaluable Ob: Actividad formativa de superación obligatoria (Será imprescindible su superación tanto en evaluación continua como no continua)
8. CRITERIOS DE EVALUACIÓN Y VALORACIONES
| Sistema de evaluación | Evaluacion continua | Evaluación no continua * | Descripción |
| Pruebas de progreso | 20.00% | 50.00% | Evaluación continua de las actividades realizadas en clase |
| Portafolio | 30.00% | 0.00% | Trabajo en grupo (10%) y trabajo personal (20%) |
| Examen teórico | 40.00% | 50.00% | Prueba final escrita |
| Valoración de la participación con aprovechamiento en clase | 10.00% | 0.00% | Evaluación de la participación en clase. |
| Total: | 100.00% | 100.00% |
* En Evaluación no continua se deben definir los porcentajes de evaluación según lo dispuesto en el art. 4 del Reglamento de Evaluación del Estudiante de la UCLM, que establece que debe facilitarse a los estudiantes que no puedan asistir regularmente a las actividades formativas presenciales la superación de la asignatura, teniendo derecho (art. 12.2) a ser calificado globalmente, en 2 convocatorias anuales por asignatura, una ordinaria y otra extraordinaria (evaluándose el 100% de las competencias).
Criterios de evaluación de la convocatoria ordinaria:
-
Evaluación continua:Los alumnos serán evaluados mediante un oral y un escrito.
(Se tendrá en cuenta la asistencia y participación en las clases, seminarios y tutorías). 30%
Las pruebas de progreso o trabajos a entregar. 20%
El examen teórico sobre una obra representativa. 40%
Participación en clase 10%
CAMBIO DE MODALIDAD DE EVALUACIÓN A MITAD DEL CURSO: Cualquier estudiante podrá cambiarse a la modalidad de evaluación no continua siempre que no haya participado durante el periodo de impartición de clases en actividades evaluables que supongan en su conjunto al menos el 50% de la evaluación total de la asignatura. Si un estudiante ha alcanzado ese 50% de actividades evaluables o si, en cualquier caso, el periodo de clases hubiera finalizado, se considerará en evaluación continua sin posibilidad de cambiar de modalidad de evaluación. -
Evaluación no continua:Los alumnos que no asisten regularmente a clase tendrán el siguiente Sistema de evaluación:
Examen teórico: 50% y un comentario de texto. 50%
CAMBIO DE MODALIDAD DE EVALUACIÓN A MITAD DEL CURSO: Cualquier estudiante podrá cambiarse a la modalidad de evaluación no continua siempre que no haya participado durante el periodo de impartición de clases en actividades evaluables que supongan en su conjunto al menos el 50% de la evaluación total de la asignatura. Si un estudiante ha alcanzado ese 50% de actividades evaluables o si, en cualquier caso, el periodo de clases hubiera finalizado, se considerará en evaluación continua sin posibilidad de cambiar de modalidad de evaluación.
Particularidades de la convocatoria extraordinaria:
Las mismas que en la anterior.
CAMBIO DE MODALIDAD DE EVALUACIÓN A MITAD DEL CURSO: Cualquier estudiante podrá cambiarse a la modalidad de evaluación no continua siempre que no haya participado durante el periodo de impartición de clases en actividades evaluables que supongan en su conjunto al menos el 50% de la evaluación total de la asignatura. Si un estudiante ha alcanzado ese 50% de actividades evaluables o si, en cualquier caso, el periodo de clases hubiera finalizado, se considerará en evaluación continua sin posibilidad de cambiar de modalidad de evaluación.
CAMBIO DE MODALIDAD DE EVALUACIÓN A MITAD DEL CURSO: Cualquier estudiante podrá cambiarse a la modalidad de evaluación no continua siempre que no haya participado durante el periodo de impartición de clases en actividades evaluables que supongan en su conjunto al menos el 50% de la evaluación total de la asignatura. Si un estudiante ha alcanzado ese 50% de actividades evaluables o si, en cualquier caso, el periodo de clases hubiera finalizado, se considerará en evaluación continua sin posibilidad de cambiar de modalidad de evaluación.
Particularidades de la convocatoria especial de finalización:
Las mismas que en las convocatorias anteriores.
CAMBIO DE MODALIDAD DE EVALUACIÓN A MITAD DEL CURSO: Cualquier estudiante podrá cambiarse a la modalidad de evaluación no continua siempre que no haya participado durante el periodo de impartición de clases en actividades evaluables que supongan en su conjunto al menos el 50% de la evaluación total de la asignatura. Si un estudiante ha alcanzado ese 50% de actividades evaluables o si, en cualquier caso, el periodo de clases hubiera finalizado, se considerará en evaluación continua sin posibilidad de cambiar de modalidad de evaluación.
CAMBIO DE MODALIDAD DE EVALUACIÓN A MITAD DEL CURSO: Cualquier estudiante podrá cambiarse a la modalidad de evaluación no continua siempre que no haya participado durante el periodo de impartición de clases en actividades evaluables que supongan en su conjunto al menos el 50% de la evaluación total de la asignatura. Si un estudiante ha alcanzado ese 50% de actividades evaluables o si, en cualquier caso, el periodo de clases hubiera finalizado, se considerará en evaluación continua sin posibilidad de cambiar de modalidad de evaluación.
9. SECUENCIA DE TRABAJO, CALENDARIO, HITOS IMPORTANTES E INVERSIÓN TEMPORAL
| No asignables a temas | |
|---|---|
| Horas | Suma horas |
| Enseñanza presencial (Teoría) [PRESENCIAL][Otra metodología] | 10 |
| Tutorías individuales [PRESENCIAL][Resolución de ejercicios y problemas] | 10 |
| Análisis de artículos y recensión [AUTÓNOMA][Otra metodología] | 30 |
| Estudio o preparación de pruebas [AUTÓNOMA][Otra metodología] | 30 |
| Elaboración de informes o trabajos [AUTÓNOMA][Otra metodología] | 30 |
| Tema 1 (de 9): Des Origines à la Renaissance | |
|---|---|
| Actividades formativas | Horas |
| Enseñanza presencial (Teoría) [PRESENCIAL][Otra metodología] | 2 |
| Enseñanza presencial (Prácticas) [PRESENCIAL][Otra metodología] | 2 |
| Grupo 10: | |
| Inicio del tema: 29-01-2024 | Fin del tema: 18-05-2024 |
| Comentario: Las horas de tutoría se establecerán en septiembre | |
| Tema 2 (de 9): La Renaissance | |
|---|---|
| Actividades formativas | Horas |
| Enseñanza presencial (Teoría) [PRESENCIAL][Otra metodología] | 2 |
| Enseñanza presencial (Prácticas) [PRESENCIAL][Otra metodología] | 2 |
| Tema 3 (de 9): La fin de la Renaissance et le premier XVIIe siècle | |
|---|---|
| Actividades formativas | Horas |
| Enseñanza presencial (Teoría) [PRESENCIAL][Otra metodología] | 2 |
| Enseñanza presencial (Prácticas) [PRESENCIAL][Otra metodología] | 2 |
| Tema 4 (de 9): Le siècle de Louis XIV | |
|---|---|
| Actividades formativas | Horas |
| Enseñanza presencial (Teoría) [PRESENCIAL][Otra metodología] | 2 |
| Enseñanza presencial (Prácticas) [PRESENCIAL][Otra metodología] | 2 |
| Comentario: Las horas de tutoría se establecerán en septiembre | |
| Tema 5 (de 9): Le siècle des lumières | |
|---|---|
| Actividades formativas | Horas |
| Enseñanza presencial (Teoría) [PRESENCIAL][Otra metodología] | 2 |
| Enseñanza presencial (Prácticas) [PRESENCIAL][Otra metodología] | 2 |
| Tema 6 (de 9): Le XIXème siècle | |
|---|---|
| Actividades formativas | Horas |
| Enseñanza presencial (Teoría) [PRESENCIAL][Otra metodología] | 3 |
| Enseñanza presencial (Prácticas) [PRESENCIAL][Otra metodología] | 3 |
| Tema 7 (de 9): Parnassianisme et Symbolisme | |
|---|---|
| Actividades formativas | Horas |
| Enseñanza presencial (Teoría) [PRESENCIAL][Otra metodología] | 3 |
| Enseñanza presencial (Prácticas) [PRESENCIAL][Otra metodología] | 3 |
| Tema 8 (de 9): La première moitié du XXe siècle | |
|---|---|
| Actividades formativas | Horas |
| Enseñanza presencial (Teoría) [PRESENCIAL][Otra metodología] | 2 |
| Enseñanza presencial (Prácticas) [PRESENCIAL][Otra metodología] | 2 |
| Tema 9 (de 9): La deuxième moitié du XXe siècle | |
|---|---|
| Actividades formativas | Horas |
| Enseñanza presencial (Teoría) [PRESENCIAL][Otra metodología] | 2 |
| Enseñanza presencial (Prácticas) [PRESENCIAL][Otra metodología] | 2 |
| Actividad global | |
|---|---|
| Actividades formativas | Suma horas |
| Comentarios generales sobre la planificación: | Las horas de tutoría se establecerán en septiembre |
10. BIBLIOGRAFÍA, RECURSOS
