1. DATOS GENERALES
Asignatura:
HISTORIA DEL ARTE CONTEMPORÁNEO
Código:
44515
Tipología:
OBLIGATORIA
Créditos ECTS:
6
Grado:
373 - GRADO EN HUMANIDADES Y ESTUDIOS SOCIALES
Curso académico:
2023-24
Centro:
7 - FACULTAD DE HUMANIDADES DE ALBACETE
Grupo(s):
10
Curso:
2
Duración:
C2
Lengua principal de impartición:
Español
Segunda lengua:
Uso docente de otras lenguas:
English Friendly:
N
Página web:
www.uclm.es/profesorado/juanmancebo
Bilingüe:
N
Profesor:
JUAN AGUSTIN MANCEBO ROCA
- Grupo(s):
10
Edificio/Despacho
Departamento
Teléfono
Correo electrónico
Horario de tutoría
Edificio Benjamin Palencia 119
HISTORIA DEL ARTE
2775
juan.mancebo@uclm.es
Se comunicará al inicio del curso
2. REQUISITOS PREVIOS
No se contemplan requisitos previos para la realización de esta asignatura
En cualquier caso convendría haber superado las asignaturas Historia del Arte Antiguo y Medieval e Historia del Arte Moderno para un correcto seguimiento de los contenidos
3. JUSTIFICACIÓN EN EL PLAN DE ESTUDIOS, RELACIÓN CON OTRAS ASIGNATURAS Y CON LA PROFESIÓN
El arte del siglo XX, constituye, por el número y la variedad de sus propuestas, el ochenta por ciento de todo el legado creativo de la humanidad. Su estatus ha sido reconocido por las grandes exposiciones, medios de comunicación y subastas millonarias. Desgraciadamente, pese a ese estatus, la Historia del Arte Contemporáneo está mal estudiado y peor reconocido. Historia del Arte Contempoáneo abre la posibilidad de conocer, entender y reflexionar sobre el arte de nuestro tiempo, que es parte inexcusable de nuestra propia existencia, de nuestro ser profundo.
Como asignatura obligatoria, unida al resto de asignaturas obligatorias de las materias de Historia del Arte, Historia Universal, Historia de España, Geografía General y Geografía Regional, contribuye a una justa capacitación para el ejercicio de Profesor de ESO/Bachillerato, especialidad Geografía e Historia. Tiene relación específica con las asignaturas del Departamento de Historia del Arte de la Facultad de Humanidades, Historia del Arte Antiguo y Medieval e Historia del Arte Moderno.
Para una relación pormenorizada con otras asignaturas del Grado y su correspondiente actividad profesional véase la Memoria del Grado en Humanidades y Estudios Sociales de la UCLM)
4. COMPETENCIAS DE LA TITULACIÓN QUE LA ASIGNATURA CONTRIBUYE A ALCANZAR
| Competencias propias de la asignatura | |
|---|---|
| Código | Descripción |
| E01 | Explicar las grandes corrientes del pensamiento, del Arte y de la Literatura, identificar las grandes producciones culturales de la Humanidad, y reconocer los diferentes recursos patrimoniales |
| E10 | Interpretar las principales fuentes literarias, documentales e iconográficas en Historia e Historia del Arte |
| E11 | Relacionar la sociedad, el territorio y la cultura, con todas sus manifestaciones, en su contexto histórico/cronológico |
| E17 | Aplicar las distintas metodologías de trabajo en Historia del Arte y las técnicas propias del trabajo en Museología y Museografía |
5. OBJETIVOS O RESULTADOS DE APRENDIZAJE ESPERADOS
| Resultados de aprendizaje propios de la asignatura | |
|---|---|
| Descripción | |
| Introducir al alumno en el conocimiento de la teoría del arte, literatura artística, y las fuentes documentales. | |
| Que adquiera el lenguaje y la terminología generales del Arte, que los aplique con rigor y sea capaz de expresarse con solvencia. | |
| Que el estudiante conozca las principales obras, los diferentes lenguajes formales y visuales, las distintas técnicas artísticas, las características, las funciones y las líneas básicas de la Historia Universal del Arte en sus aspectos diacrónicos y sincrónicos: en sus diferentes manifestaciones en el marco de las distintas culturas, así como las causas principales de esas características, funciones y evolución, incardinando siempre la obra de arte con el contexto social, económico, político, ideológico, religioso e individual en el que se gestó, y conectándola con otras formas de expresión cultural. | |
| Conocimiento y desarrollo práctico de los procesos básicos de la metodología científica en Historia del Arte: estados de la cuestión, análisis de la obra de arte, replanteamiento de problemas, búsqueda de información inédita, planteamiento de hipótesis, procesos críticos de síntesis, formulación ordenada de conclusiones, crítica de arte. | |
| Conocimiento de la relación entre la producción artística española y los contextos occidentales, así como que tome conciencia de la importancia del arte reciente para el conocimiento de la época actual. | |
| Resultados adicionales | |
| No se han establecido. |
6. TEMARIO
-
Tema 1: El fin de las reglas institucionales
-
Tema 2: Alegorías de la nueva sensibilidad. El romanticismo
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Tema 3: El Realismo y sus vertientes europeas
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Tema 4: El impresionismo
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Tema 5: Puntillismo y postimpresionismo
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Tema 6: El simbolismo
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Tema 7: El modernismo y sus manifestaciones
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Tema 8: El fauvismo. La vía del color y su renuncia
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Tema 9: El expresionismo
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Tema 10: La metrópoli moderna. Los inicios del movimiento moderno
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Tema 11: El cubismo
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Tema 12: El futurismo
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Tema 13: La pintura metafísica y el Novecento
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Tema 14: Dada. Arte y absurdo
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Tema 15: La Nueva Objetividad
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Tema 16: Vanguardias rusas
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Tema 17: El arte nuevo en España
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Tema 18: De Stijl
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Tema 19: Surrealismo y cultura de masas
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Tema 20: Vanguardia y racionalismo arquitectónico
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Tema 21: Totalitarismos y arte
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Tema 22: La Escuela de París. Retorno al orden y consagración de los maestros
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Tema 23: La arquitectura en el nuevo contexto mundial
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Tema 24: Arte latinoamericano
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Tema 25: El escenario del dolor. Informalismo y figuraciones
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Tema 26: La Escuela de Nueva York y el expresionismo abstracto
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Tema 27: El arte pop
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Tema 28: La crisis del Estilo Internacional. Posmodernidad y arquitectura
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Tema 29: Abstracción postpictórica y el arte óptico
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Tema 30: Minimalismo
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Tema 31: Land art, earthworks y arte ambiental
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Tema 32: El cuerpo como medio
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Tema 33: Arte povera
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Tema 34: Arte conceptual
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Tema 35: El hiperrealismo
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Tema 36: El regreso a la pintura. Fotografía
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Tema 37: El arte en España tras la transición democrática
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Tema 38: Apropiacionismo y simulación
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Tema 39: Panoramas contemporáneos
7. ACTIVIDADES O BLOQUES DE ACTIVIDAD Y METODOLOGÍA
| Actividad formativa | Metodología | Competencias relacionadas (para títulos anteriores a RD 822/2021) | ECTS | Horas | Ev | Ob | Descripción | |
| Enseñanza presencial (Teoría) [PRESENCIAL] | Método expositivo/Lección magistral | E01 E10 E11 | 1.8 | 45 | S | S | Lección magistral. Presentación imáegnes y videos | |
| Presentación de trabajos o temas [PRESENCIAL] | Trabajo dirigido o tutorizado | E10 E17 | 0.6 | 15 | S | S | Presentación de un tema tutorizado por el profesor en clase | |
| Elaboración de informes o trabajos [AUTÓNOMA] | Trabajo autónomo | E10 E11 | 1.2 | 30 | S | S | Trabajos enviados por el profesor | |
| Análisis de artículos y recensión [AUTÓNOMA] | Lectura de artículos científicos y preparación de recensiones | E10 E11 | 0.6 | 15 | S | N | Lectura de artículos | |
| Elaboración de memorias de Prácticas [AUTÓNOMA] | Seminarios | E01 E11 E17 | 1.8 | 45 | S | N | Seminarios de profundizaión y orientación | |
| Total: | 6 | 150 | ||||||
| Créditos totales de trabajo presencial: 2.4 | Horas totales de trabajo presencial: 60 | |||||||
| Créditos totales de trabajo autónomo: 3.6 | Horas totales de trabajo autónomo: 90 | |||||||
Ev: Actividad formativa evaluable Ob: Actividad formativa de superación obligatoria (Será imprescindible su superación tanto en evaluación continua como no continua)
8. CRITERIOS DE EVALUACIÓN Y VALORACIONES
| Sistema de evaluación | Evaluacion continua | Evaluación no continua * | Descripción |
| Elaboración de memorias de prácticas | 20.00% | 20.00% | Presentación de memorias en tiempo y forma adecuados |
| Valoración de la participación con aprovechamiento en clase | 15.00% | 0.00% | Se tendrá en cuanta la asistencia a clase para la calificación final |
| Elaboración de trabajos teóricos | 65.00% | 80.00% | Trabajos tutorizados por el profesor |
| Total: | 100.00% | 100.00% |
* En Evaluación no continua se deben definir los porcentajes de evaluación según lo dispuesto en el art. 4 del Reglamento de Evaluación del Estudiante de la UCLM, que establece que debe facilitarse a los estudiantes que no puedan asistir regularmente a las actividades formativas presenciales la superación de la asignatura, teniendo derecho (art. 12.2) a ser calificado globalmente, en 2 convocatorias anuales por asignatura, una ordinaria y otra extraordinaria (evaluándose el 100% de las competencias).
Criterios de evaluación de la convocatoria ordinaria:
-
Evaluación continua:Para los alumnos que asistan regularmente a clase se llevará a cabo un proceso de evaluación continua de todos los procesos formativos que se ponderarán para obtener una calificación final entre 0 y 10 según la legislación vigente. La evaluación final del alumno será resultado del seguimiento de las actividades y pruebas realizadas a lo largo de todo el curso.
Todos estos criterios serán especificados con más detalle al inicio del curso.¿CAMBIO DE MODALIDAD DE EVALUACIÓN A MITAD DEL CURSO: Cualquier estudiante podrá cambiarse a la modalidad de evaluación no continua siempre que no haya participado durante el periodo de impartición de clases en actividades evaluables que supongan en su conjunto al menos el 50% de la evaluación total de la asignatura. Si un estudiante ha alcanzado ese 50% de actividades evaluables o si, en cualquier caso, el periodo de clases hubiera finalizado, se considerará en evaluación continua sin posibilidad de cambiar de modalidad de evaluación¿. -
Evaluación no continua:Para los alumnos que no asistan regularmente a clase se hará una evaluación de todos los procesos formativos (elaboracion de trabajos teóricos, 80 %; prácticas, 20 %) que se ponderarán para obtener una calificación final entre 0 y 10 según la legislación vigente.
Todos estos criterios serán especificados con más detalle al inicio del curso.¿CAMBIO DE MODALIDAD DE EVALUACIÓN A MITAD DEL CURSO: Cualquier estudiante podrá cambiarse a la modalidad de evaluación no continua siempre que no haya participado durante el periodo de impartición de clases en actividades evaluables que supongan en su conjunto al menos el 50% de la evaluación total de la asignatura. Si un estudiante ha alcanzado ese 50% de actividades evaluables o si, en cualquier caso, el periodo de clases hubiera finalizado, se considerará en evaluación continua sin posibilidad de cambiar de modalidad de evaluación¿.
Particularidades de la convocatoria extraordinaria:
Se aplicarán los mismos criterios que en la convocatoria ordinaria.
Todos estos criterios serán especificados con más detalle al inicio del curso.
¿CAMBIO DE MODALIDAD DE EVALUACIÓN A MITAD DEL CURSO: Cualquier estudiante podrá cambiarse a la modalidad de evaluación no continua siempre que no haya participado durante el periodo de impartición de clases en actividades evaluables que supongan en su conjunto al menos el 50% de la evaluación total de la asignatura. Si un estudiante ha alcanzado ese 50% de actividades evaluables o si, en cualquier caso, el periodo de clases hubiera finalizado, se considerará en evaluación continua sin posibilidad de cambiar de modalidad de evaluación¿.
Todos estos criterios serán especificados con más detalle al inicio del curso.
¿CAMBIO DE MODALIDAD DE EVALUACIÓN A MITAD DEL CURSO: Cualquier estudiante podrá cambiarse a la modalidad de evaluación no continua siempre que no haya participado durante el periodo de impartición de clases en actividades evaluables que supongan en su conjunto al menos el 50% de la evaluación total de la asignatura. Si un estudiante ha alcanzado ese 50% de actividades evaluables o si, en cualquier caso, el periodo de clases hubiera finalizado, se considerará en evaluación continua sin posibilidad de cambiar de modalidad de evaluación¿.
Particularidades de la convocatoria especial de finalización:
Todos los estudiantes serán evaluados con un examen escrito (100 %).
Todos estos criterios serán especificados con más detalle al inicio del curso.
¿CAMBIO DE MODALIDAD DE EVALUACIÓN A MITAD DEL CURSO: Cualquier estudiante podrá cambiarse a la modalidad de evaluación no continua siempre que no haya participado durante el periodo de impartición de clases en actividades evaluables que supongan en su conjunto al menos el 50% de la evaluación total de la asignatura. Si un estudiante ha alcanzado ese 50% de actividades evaluables o si, en cualquier caso, el periodo de clases hubiera finalizado, se considerará en evaluación continua sin posibilidad de cambiar de modalidad de evaluación¿.
Todos estos criterios serán especificados con más detalle al inicio del curso.
¿CAMBIO DE MODALIDAD DE EVALUACIÓN A MITAD DEL CURSO: Cualquier estudiante podrá cambiarse a la modalidad de evaluación no continua siempre que no haya participado durante el periodo de impartición de clases en actividades evaluables que supongan en su conjunto al menos el 50% de la evaluación total de la asignatura. Si un estudiante ha alcanzado ese 50% de actividades evaluables o si, en cualquier caso, el periodo de clases hubiera finalizado, se considerará en evaluación continua sin posibilidad de cambiar de modalidad de evaluación¿.
9. SECUENCIA DE TRABAJO, CALENDARIO, HITOS IMPORTANTES E INVERSIÓN TEMPORAL
| No asignables a temas | |
|---|---|
| Horas | Suma horas |
| Presentación de trabajos o temas [PRESENCIAL][Trabajo dirigido o tutorizado] | 15 |
| Elaboración de informes o trabajos [AUTÓNOMA][Trabajo autónomo] | 40 |
| Análisis de artículos y recensión [AUTÓNOMA][Lectura de artículos científicos y preparación de recensiones] | 20 |
| Elaboración de memorias de Prácticas [AUTÓNOMA][Seminarios] | 30 |
| Tema 1 (de 39): El fin de las reglas institucionales | |
|---|---|
| Actividades formativas | Horas |
| Enseñanza presencial (Teoría) [PRESENCIAL][Método expositivo/Lección magistral] | 3 |
| Tema 2 (de 39): Alegorías de la nueva sensibilidad. El romanticismo | |
|---|---|
| Actividades formativas | Horas |
| Enseñanza presencial (Teoría) [PRESENCIAL][Método expositivo/Lección magistral] | 3 |
| Tema 3 (de 39): El Realismo y sus vertientes europeas | |
|---|---|
| Actividades formativas | Horas |
| Enseñanza presencial (Teoría) [PRESENCIAL][Método expositivo/Lección magistral] | 3 |
| Tema 4 (de 39): El impresionismo | |
|---|---|
| Actividades formativas | Horas |
| Enseñanza presencial (Teoría) [PRESENCIAL][Método expositivo/Lección magistral] | 3 |
| Tema 5 (de 39): Puntillismo y postimpresionismo | |
|---|---|
| Actividades formativas | Horas |
| Enseñanza presencial (Teoría) [PRESENCIAL][Método expositivo/Lección magistral] | 3 |
| Tema 6 (de 39): El simbolismo | |
|---|---|
| Actividades formativas | Horas |
| Enseñanza presencial (Teoría) [PRESENCIAL][Método expositivo/Lección magistral] | 2 |
| Tema 7 (de 39): El modernismo y sus manifestaciones | |
|---|---|
| Actividades formativas | Horas |
| Enseñanza presencial (Teoría) [PRESENCIAL][Método expositivo/Lección magistral] | 2 |
| Tema 8 (de 39): El fauvismo. La vía del color y su renuncia | |
|---|---|
| Actividades formativas | Horas |
| Enseñanza presencial (Teoría) [PRESENCIAL][Método expositivo/Lección magistral] | 2 |
| Tema 9 (de 39): El expresionismo | |
|---|---|
| Actividades formativas | Horas |
| Enseñanza presencial (Teoría) [PRESENCIAL][Método expositivo/Lección magistral] | 2 |
| Tema 10 (de 39): La metrópoli moderna. Los inicios del movimiento moderno | |
|---|---|
| Actividades formativas | Horas |
| Enseñanza presencial (Teoría) [PRESENCIAL][Método expositivo/Lección magistral] | 2 |
| Tema 11 (de 39): El cubismo | |
|---|---|
| Actividades formativas | Horas |
| Enseñanza presencial (Teoría) [PRESENCIAL][Método expositivo/Lección magistral] | 2 |
| Tema 12 (de 39): El futurismo | |
|---|---|
| Actividades formativas | Horas |
| Enseñanza presencial (Teoría) [PRESENCIAL][Método expositivo/Lección magistral] | 2 |
| Tema 13 (de 39): La pintura metafísica y el Novecento | |
|---|---|
| Actividades formativas | Horas |
| Enseñanza presencial (Teoría) [PRESENCIAL][Método expositivo/Lección magistral] | 2 |
| Tema 14 (de 39): Dada. Arte y absurdo | |
|---|---|
| Actividades formativas | Horas |
| Enseñanza presencial (Teoría) [PRESENCIAL][Método expositivo/Lección magistral] | 2 |
| Tema 15 (de 39): La Nueva Objetividad | |
|---|---|
| Actividades formativas | Horas |
| Enseñanza presencial (Teoría) [PRESENCIAL][Método expositivo/Lección magistral] | 2 |
| Tema 16 (de 39): Vanguardias rusas | |
|---|---|
| Actividades formativas | Horas |
| Enseñanza presencial (Teoría) [PRESENCIAL][Método expositivo/Lección magistral] | 2 |
| Tema 17 (de 39): El arte nuevo en España | |
|---|---|
| Actividades formativas | Horas |
| Enseñanza presencial (Teoría) [PRESENCIAL][Método expositivo/Lección magistral] | 2 |
| Tema 18 (de 39): De Stijl | |
|---|---|
| Actividades formativas | Horas |
| Enseñanza presencial (Teoría) [PRESENCIAL][Método expositivo/Lección magistral] | 2 |
| Tema 19 (de 39): Surrealismo y cultura de masas | |
|---|---|
| Actividades formativas | Horas |
| Enseñanza presencial (Teoría) [PRESENCIAL][Método expositivo/Lección magistral] | 2 |
| Tema 20 (de 39): Vanguardia y racionalismo arquitectónico | |
|---|---|
| Actividades formativas | Horas |
| Enseñanza presencial (Teoría) [PRESENCIAL][Método expositivo/Lección magistral] | 2 |
| Actividad global | |
|---|---|
| Actividades formativas | Suma horas |
| Comentarios generales sobre la planificación: | Se entregará un programa detallado a principio de curso |
10. BIBLIOGRAFÍA, RECURSOS
