Se recomienda un nivel mínimo en inglés de A2, según el Marco Europeo de Referencia.

Students are encouraged to have at least an A2 level of English, according to the Common European Framework of Reference for Languages.

La asignatura explora conceptos de carácter teórico de la lengua inglesa relacionados con aspectos gramaticas, orales y de estructura textual. El objetivo de dichos contenidos es su aplicación en tareas prácticas en lengua inglesa, enmarcadas en un contexto académico, de manera que el alumno sea capaz de participar en otras asignaturas en lengua inglesa. El nivel final de la evaluación adopta los objetivos competenciales de nivel B1 según el Marco Europeo de Referencia.

Competencias propias de la asignatura
Código	Descripción
E01	Explicar las grandes corrientes del pensamiento, del Arte y de la Literatura, identificar las grandes producciones culturales de la Humanidad, y reconocer los diferentes recursos patrimoniales
E09	Emplear recursos léxicos y gramaticales especializados para la comunicación oral y escrita (para redactar de forma apropiada documentos especializados)
E12	Usar las principales herramientas informáticas y nuevas tecnologías de la comunicación aplicadas al ámbito de las Humanidades y Ciencias Sociales, y generar información en formato digital
E14	Planificar trabajos científicos y/o proyectos con componentes pluridisciplinares, y evaluar su viabilidad
E18	Utilizar el vocabulario técnico básico para explicar los procesos y estructuras de creación textual, literaria y artística, y valorar de forma crítica los textos literarios
G01	Dominio de una segunda lengua moderna en el nivel B1 del Marco Común Europeo de Referencia para las Lenguas
T10	Trabajar autónomamente de forma flexible, creativa y autodirigida, y desarrollar actitudes que le permitan continuar su proceso de aprendizaje y formación a lo largo de la vida
T12	Elaborar síntesis e informes especializados y reflexivos a partir de información compleja y variada sobre temas relacionados con las Ciencias Humanas y Sociales
T13	Valorar y potenciar la calidad en el propio trabajo

Resultados de aprendizaje propios de la asignatura
Descripción
Automatización de los elementos fonéticos básicos como vehículo de comprensión y expresión oral.
Desarrollo de la comprensión y expresión (oral y escrita) entre los niveles A2 y B1.
Familiarización con el uso de las TICs en relación con el desarrollo lingüístico.
Incremento de su capacidad lectora en textos profesionales, científicos y culturales.
Mayor fluidez en sus diálogos.
Mejora de sus destrezas escritas en el discurso académico, presentaciones, comunicaciones y correspondencia (mail, fax, cartas, etc.)
Refuerzo de su comprensión auditiva para la eficacia en su expresión oral y la verbalización de su propio pensamiento.
Toma de conciencia del significado de todas estas competencias para sus salidas profesionales.
Resultados adicionales
No se han establecido.

• Tema 1: Presentes; definición de texto académico
• Tema 2: Futuros; CV académico
• Tema 3: Presente perfecto y pasado simple; descripción de espacios e instalaciones universitarias
• Tema 4: Variedades de presente perfecto; partes de un texto académico
• Tema 5: Comparativo y superlativo; pautas para presentaciones orales
• Tema 6: Artículos y preposiciones; eventos y notas de prensa
• Tema 7: Modales de habilidad y obligación; resúmenes y abstracts
• Tema 8: Adjetivación; correo formal y solicitudes
• Tema 9: Pasados mezclados; tipos de textos académicos
• Tema 10: Hábitos presentes y pasados; reseñas
• Tema 11: Modales de deducción; cifras, economía y datos
• Tema 12: Primer condicional; objetivos fonéticos de evaluación

Actividad formativa	Metodología	Competencias relacionadas (para títulos anteriores a RD 822/2021)	ECTS	Horas	Ev	Ob	Rec	Descripción *
Resolución de problemas o casos [PRESENCIAL]	Combinación de métodos	E09 E14 E18 G01 T10 T12 T13	1.2	30	S	S	S	Resolución de casos en función de las estructuras y tipologías vistas en el temario.
Elaboración de informes o trabajos [AUTÓNOMA]	Aprendizaje cooperativo/colaborativo	E01 E09 E12 E14 E18 G01 T12	3.6	90	S	S	S	Presentación oral en grupo de texto académico en lengua inglesa identificando objetivos, tipología, y estructura.
Talleres o seminarios [PRESENCIAL]	Seminarios	E09 E18 G01 T10 T12 T13	1.2	30	S	S	S	Actividad oral para demostrar el dominio competente de estructuras gramaticales y fonéticas sin apoyo externo.
Total:			6	150
Créditos totales de trabajo presencial: 2.4			Horas totales de trabajo presencial: 60
Créditos totales de trabajo autónomo: 3.6			Horas totales de trabajo autónomo: 90

Ev: Actividad formativa evaluable
Ob: Actividad formativa de superación obligatoria
Rec: Actividad formativa recuperable

	Valoraciones
Sistema de evaluación	Estudiante presencial	Estud. semipres.	Descripción
Pruebas de progreso	33.00%	0.00%	Evaluación periódica de la adquisición de competencias según se avance en el temario.
Trabajo	33.00%	0.00%	Presentación oral de un texto académico en grupos, identificando objetivos, tipología y estructura.
Presentación oral de temas	34.00%	0.00%	Presentación oral de un tema libre utilizando estructuras gramaticales y fonéticas especificadas en el temario.
Total:	100.00%	0.00%

No asignables a temas
Horas	Suma horas

Tema 1 (de 12): Presentes; definición de texto académico
Actividades formativas	Horas
Resolución de problemas o casos [PRESENCIAL][Combinación de métodos]	2.5
Elaboración de informes o trabajos [AUTÓNOMA][Aprendizaje cooperativo/colaborativo]	7.5
Talleres o seminarios [PRESENCIAL][Seminarios]	2.5

Tema 2 (de 12): Futuros; CV académico
Actividades formativas	Horas
Resolución de problemas o casos [PRESENCIAL][Combinación de métodos]	2.5
Elaboración de informes o trabajos [AUTÓNOMA][Aprendizaje cooperativo/colaborativo]	7.5
Talleres o seminarios [PRESENCIAL][Seminarios]	2.5

Tema 3 (de 12): Presente perfecto y pasado simple; descripción de espacios e instalaciones universitarias
Actividades formativas	Horas
Resolución de problemas o casos [PRESENCIAL][Combinación de métodos]	2.5
Elaboración de informes o trabajos [AUTÓNOMA][Aprendizaje cooperativo/colaborativo]	7.5
Talleres o seminarios [PRESENCIAL][Seminarios]	2.5

Tema 4 (de 12): Variedades de presente perfecto; partes de un texto académico
Actividades formativas	Horas
Resolución de problemas o casos [PRESENCIAL][Combinación de métodos]	2.5
Elaboración de informes o trabajos [AUTÓNOMA][Aprendizaje cooperativo/colaborativo]	7.5
Talleres o seminarios [PRESENCIAL][Seminarios]	2.5

Tema 5 (de 12): Comparativo y superlativo; pautas para presentaciones orales
Actividades formativas	Horas
Resolución de problemas o casos [PRESENCIAL][Combinación de métodos]	2.5
Elaboración de informes o trabajos [AUTÓNOMA][Aprendizaje cooperativo/colaborativo]	7.5
Talleres o seminarios [PRESENCIAL][Seminarios]	2.5

Tema 6 (de 12): Artículos y preposiciones; eventos y notas de prensa
Actividades formativas	Horas
Resolución de problemas o casos [PRESENCIAL][Combinación de métodos]	2.5
Elaboración de informes o trabajos [AUTÓNOMA][Aprendizaje cooperativo/colaborativo]	7.5
Talleres o seminarios [PRESENCIAL][Seminarios]	2.5

Tema 7 (de 12): Modales de habilidad y obligación; resúmenes y abstracts
Actividades formativas	Horas
Resolución de problemas o casos [PRESENCIAL][Combinación de métodos]	2.5
Elaboración de informes o trabajos [AUTÓNOMA][Aprendizaje cooperativo/colaborativo]	7.5
Talleres o seminarios [PRESENCIAL][Seminarios]	2.5

Tema 8 (de 12): Adjetivación; correo formal y solicitudes
Actividades formativas	Horas
Resolución de problemas o casos [PRESENCIAL][Combinación de métodos]	2.5
Elaboración de informes o trabajos [AUTÓNOMA][Aprendizaje cooperativo/colaborativo]	7.5
Talleres o seminarios [PRESENCIAL][Seminarios]	2.5

Tema 9 (de 12): Pasados mezclados; tipos de textos académicos
Actividades formativas	Horas
Resolución de problemas o casos [PRESENCIAL][Combinación de métodos]	2.5
Elaboración de informes o trabajos [AUTÓNOMA][Aprendizaje cooperativo/colaborativo]	7.5
Talleres o seminarios [PRESENCIAL][Seminarios]	2.5

Tema 10 (de 12): Hábitos presentes y pasados; reseñas
Actividades formativas	Horas
Resolución de problemas o casos [PRESENCIAL][Combinación de métodos]	2.5
Elaboración de informes o trabajos [AUTÓNOMA][Aprendizaje cooperativo/colaborativo]	7.5
Talleres o seminarios [PRESENCIAL][Seminarios]	2.5

Tema 11 (de 12): Modales de deducción; cifras, economía y datos
Actividades formativas	Horas
Resolución de problemas o casos [PRESENCIAL][Combinación de métodos]	2.5
Elaboración de informes o trabajos [AUTÓNOMA][Aprendizaje cooperativo/colaborativo]	7.5
Talleres o seminarios [PRESENCIAL][Seminarios]	2.5

Tema 12 (de 12): Primer condicional; objetivos fonéticos de evaluación
Actividades formativas	Horas
Resolución de problemas o casos [PRESENCIAL][Combinación de métodos]	2.5
Elaboración de informes o trabajos [AUTÓNOMA][Aprendizaje cooperativo/colaborativo]	7.5
Talleres o seminarios [PRESENCIAL][Seminarios]	2.5

Actividad global
Actividades formativas	Suma horas

Autor/es	Título	Libro/Revista	Población	Editorial	ISBN	Año	Descripción	Enlace Web	Catálogo biblioteca
Clive Oxenden & Christina Latham-Koenig	English File Intermediate Third Edition Workbook			Oxford University Press		2013
Clive Oxenden y Christina Latham-Koenig	English File Intermediate Third Edition Student's Book			Oxford University Press		2013
Luis von Ahn							Repaso para alumnos con nivel inicial inferior.	https://es.duolingo.com/
Markus Witte							Soporte para alumnos con nivel inicial inferior.	https://es.babbel.com/