Se requiere afición por la lectura, por el análisis del proceso de escritura y por la puesta en funcionamiento de talleres en los que se enseñe a desarrollar ambas aficiones. 

Una de las salidas profesionales de los graduados de "Español: lengua y literatura" es la de la puesta en práctica de talleres de escritura.

Competencias propias de la asignatura
Código	Descripción
E16	Conocer los diferentes períodos de la Historia Universal, la estructura diacrónica ¿ sincrónica de la historia. Conocer la historia general y del territorio.
E30	Utilizar el vocabulario técnico básico para entender los procesos y estructuras de la creación literaria y artística y aplicar estos conocimientos a través de análisis críticos argumentados con propiedad oralmente y por escrito.

Resultados de aprendizaje propios de la asignatura
No se han establecido.
Resultados adicionales
Descripción
Conocer el funcionamiento del proceso de escritura y aplicar ese conocimiento para la puesta en práctica de talleres de escritura.

• Tema 1: Introducción a la escritura creativa
• Tema 2: La confección de un taller de escritura creativa
• Tema 3: Tres modelos de taller: taller de relato breve/ taller de teatro breve/ escribir un poema
• Tema 4: Taller de lectura. Lectura y comentario de relatos breves

Actividad formativa	Metodología	Competencias relacionadas	ECTS	Horas	Ev	Ob	Rec	Descripción
Enseñanza presencial (Teoría) [PRESENCIAL]	Método expositivo/Lección magistral	E16 E30	0.6	15	S	N	S
Enseñanza presencial (Prácticas) [PRESENCIAL]	Aprendizaje orientado a proyectos	E16 E30	1.8	45	S	N	S
Análisis de artículos y recensión [AUTÓNOMA]	Combinación de métodos	E16 E30	0.8	20	S	S	S
Elaboración de informes o trabajos [AUTÓNOMA]	Prácticas	E16 E30	1.8	45	S	S	S
Elaboración de memorias de Prácticas [AUTÓNOMA]	Prácticas	E16 E30	1	25	S	S	S
Total:			6	150
Créditos totales de trabajo presencial: 2.4			Horas totales de trabajo presencial: 60
Créditos totales de trabajo autónomo: 3.6			Horas totales de trabajo autónomo: 90

Ev: Actividad formativa evaluable
Ob: Actividad formativa de superación obligatoria
Rec: Actividad formativa recuperable

	Valoraciones
Sistema de evaluación	Estudiante presencial	Estud. semipres.	Descripción
Prueba final	0.00%	0.00%	Los alumnos que no hayan participado de la asignatura podrán presentarse a un examen final (56%) en la que se examinarán de los contenidos teóricos de la asignatura y de las lecturas. Deberán presentar también la memoria de prácticas (30%)
Otro sistema de evaluación	20.00%	0.00%	Taller de lectura. El 20% de la nota se corresponderá con la valoración de las intervenciones en clase. Quienes no acudan regularmente (50% de las actividades) podrán realizar una prueba final que será valorada con el 16% de la asignatura.
Elaboración de memorias de prácticas	30.00%	0.00%	Proyecto de taller de escritura. Obligatorio para todos los alumnos
Práctico	50.00%	0.00%	Ejercicios escritos en los talleres de relato, poesía y teatro. El 20% de esta nota se corresponderá con la valoración de las intervenciones en clase. Quienes no acudan regularmente ni entreguen sus ejercicios (60% de los mismos) podrán realizar un examen final que, en esta parte será valorado, con un 40% de la asignatura.
Total:	100.00%	0.00%

No asignables a temas
Horas	Suma horas

Tema 1 (de 4): Introducción a la escritura creativa
Actividades formativas	Horas
Enseñanza presencial (Teoría) [PRESENCIAL][Método expositivo/Lección magistral]	3
Periodo temporal: Primera semana

Tema 2 (de 4): La confección de un taller de escritura creativa
Actividades formativas	Horas
Enseñanza presencial (Teoría) [PRESENCIAL][Método expositivo/Lección magistral]	5
Enseñanza presencial (Prácticas) [PRESENCIAL][Aprendizaje orientado a proyectos]	16
Elaboración de informes o trabajos [AUTÓNOMA][Prácticas]	45
Periodo temporal: Todos los lunes

Tema 3 (de 4): Tres modelos de taller: taller de relato breve/ taller de teatro breve/ escribir un poema
Actividades formativas	Horas
Enseñanza presencial (Teoría) [PRESENCIAL][Método expositivo/Lección magistral]	5
Enseñanza presencial (Prácticas) [PRESENCIAL][Aprendizaje orientado a proyectos]	16
Elaboración de memorias de Prácticas [AUTÓNOMA][Prácticas]	25
Periodo temporal: Todos los martes

Tema 4 (de 4): Taller de lectura. Lectura y comentario de relatos breves
Actividades formativas	Horas
Enseñanza presencial (Teoría) [PRESENCIAL][Método expositivo/Lección magistral]	2
Enseñanza presencial (Prácticas) [PRESENCIAL][Aprendizaje orientado a proyectos]	13
Análisis de artículos y recensión [AUTÓNOMA][Combinación de métodos]	20
Periodo temporal: Todos los miércoles

Actividad global
Actividades formativas	Suma horas

Autor/es	Título	Libro/Revista	Población	Editorial	ISBN	Año	Descripción	Enlace Web	Catálogo biblioteca
	Aparicio Maydeu, Javier, El desguace de la tradición. En el taller de la narrativa del siglo XX, Cátedra, Madrid, 2011.
	Martínez, Agapito, Escribir teatro, Alba, Madrid, 2011
	Zapata, Ángel, El vacío y el centro: tres lecturas en torno al cuento breve, Talleres de escritura creativa Fuentetaja, Madrid, 2002.
	Wood, James, Los mecanismos de la ficción: cómo se construye una novela, Gredos, Madrid, 2009.
	Saunders, Jean, Cómo crear personajes de ficción, Alba, Madrid, 2000.
	Rivadenerira, Ángel, Escribir poesía, Alba, Madrid, 2006.
	Montes, Felipe, Taller de escritura: 1303 ejercicios de creación literaria, Berenice, Córdoba, 2008.
	Marín, Fernando, Cómo escribir el guión de un cortometraje, Alba, Madrid, 2011.
	Kohan, Silvia Adela, Cómo narrar una historia, Cómo escribir diálogos, La acción en la narrativa, El tiempo en la narración, Curso práctico de poesía, La escritura como búsqueda, Escribir para niños, Las estrategias del narrador, Los secretos de la creatividad, Taller de escritura: el método, Taller de lectura: el método, La trama del cuento y la novela, TODOS ELLOS EN Alba, Madrid, diversos años. De la misma autora:Taller de escritura, Diseño editorial, Madrid, 1991, y Consignas para un joven escritor, Octaedro, 1992.
	Benavides, Jorge Eduardo, Consignas para escritores, Casa de Cartón, Madrid, 2012.
	García, Eduardo, Escribir un poema, Talleres de escritura creativa Fuentetaja, Madrid, 2004.
	Freixas, Laura, Taller de narativa, Madrid, Anaya, 1999.
	Font, Carme, Cómo diseñar el conflicto narrativo, Alba, Madrid, 2009.
	Anderson Imbert, Enrique, Teoría y técnica y técnica del cuento, Ariel, Barcelona, 1992.
	Font, Carme, Cómo crear emoción en la literatura, Alba, Madrid, 2008.
	Castro, Francisco, La mirada del escritor, Alba, Madrid, 2009.
	Cassany, Daniel, La cocina literaria, Anagrama, Barcelona, 1995.
	Zapata, Ángel, La práctica del relato, Talleres de escritura creativa Fuentetaja, Madrid, 2003.