Guías Docentes Electrónicas
1. DATOS GENERALES
Asignatura:
MOVIMIENTOS SOCIALES LATINOAMERICANOS
Código:
66248
Tipología:
OPTATIVA
Créditos ECTS:
6
Grado:
371 - GRADO EN HISTORIA
Curso académico:
2020-21
Centro:
2 - FACULTAD DE LETRAS (CR)
Grupo(s):
21 
Curso:
Sin asignar
Duración:
C2
Lengua principal de impartición:
Español
Segunda lengua:
Inglés
Uso docente de otras lenguas:
English Friendly:
N
Página web:
campus virtual
Bilingüe:
N
Profesor: JOSE ANTONIO CASTELLANOS LOPEZ - Grupo(s): 21 
Edificio/Despacho
Departamento
Teléfono
Correo electrónico
Horario de tutoría
Letras/312
HISTORIA
6844
jantonio.castellanos@uclm.es
Lunes: 11:30/13:30 Martes: 11:30/13:30 Miércoles: 17:30/18:30

Profesor: DAVID RODRIGUEZ GONZALEZ - Grupo(s): 21 
Edificio/Despacho
Departamento
Teléfono
Correo electrónico
Horario de tutoría
Facultad de Letras. Despacho 301
HISTORIA
Ext. 6874
sinasignar@uclm.es

2. REQUISITOS PREVIOS

No hay requisitos previos. 

3. JUSTIFICACIÓN EN EL PLAN DE ESTUDIOS, RELACIÓN CON OTRAS ASIGNATURAS Y CON LA PROFESIÓN
  • La asignatura se centra en el análisis de la Historia de los Movimientos Sociales en Latinoamérica como objeto de conocimiento científico, en función del estudio diacrónico y temático de los contenidos del Programa.
  • El análisis diacrónico del acontecer del pasado de los Movimientos Sociales en Latinoamérica se inserta en el Módulo correspondiente del Curso de Cuarto del Grado de Historia, debiendo el alumno atender al estudio de los hechos, conflictos sociales, cambios y procesos referidos al hombre y la sociedad surgida en Centro-América y América durante los últimos doscientos años, así como la implicación de España en los mismos.
  • Del mismo modo, el alumno deberá centrarse en las repercusiones sociales de la transición del Antiguo Régimen colonial al Liberalismo independentista en lo político y lo institucional, así como en las repercusiones de la conflictividad social emanada de dicho proceso
  • La asignatura valora los fenómenos de conflictividad social en la Historia de Centro-América y de América del Sur durante los siglos XIX, XX y XXI.
  • La asignatura incide además en el aprendizaje a través de lecturas recomendadas en clase, y por medio de la Bibliografía, en la influencia de los movimientos sociales contemporáneos, valorando además la importancia de las diversas fuentes que acceden a dicho conocimiento.
  • Por tanto, se centra en el uso de técnicas de análisis y comentario de fuentes, especialmente bibliográficas, documentales e informáticas.                                    
  • De esta manera, los estudiantes deberán trabajar durante el curso sobre información documental para desarrollar su capacidad para convertirse en Profesional Historiador de la Historia de los Movimientos Sociales en Latinoamérica.

Con respecto a la vinculación específica con otras asignaturas del actual Grado y la respectiva actividad profesional, hay que destacar su relación con las materias de Historia Universal Contemporánea, Historia del Mundo Actual e Historia Contemporánea de América.


4. COMPETENCIAS DE LA TITULACIÓN QUE LA ASIGNATURA CONTRIBUYE A ALCANZAR
Competencias propias de la asignatura
Código Descripción
B01 Poseer y comprender conocimientos en la disciplina histórica, a partir de la base adquirida en la educación secundaria y en el bachillerato.
B02 Aplicar los conocimientos a su trabajo o vocación de una forma profesional, así como poseer las competencias que suelen demostrarse por medio de la elaboración y defensa de argumentos y la resolución de problemas dentro de su área de estudio.
B03 Reunir e interpretar datos en la disciplina histórica para emitir juicios que incluyan una reflexión sobre temas de índole social, científica y ética.
B04 Transmitir información, ideas, problemas y soluciones a un público tanto especializado como no especializado.
B05 Desarrollar aquellas habilidades de aprendizaje necesarias para emprender estudios posteriores con un alto grado de autonomía.
E01 Conocimiento de la estructura diacrónica general del pasado y de los procesos sociales de organización de los hombres y mujeres en las distintas épocas y culturas.
E02 Conocimiento detallado de cada uno de los períodos específicos del pasado de las sociedades humanas y de las fases de transición y cambio entre unas etapas y otras.
E08 Conocimiento de la pluralidad de procesos y tendencias sociales en la historia universal.
E20 Capacidad de expresión oral y escrita en el propio idioma usando la terminología y las técnicas aceptadas en la profesión historiográfica.
E23 Capacidad para usar los recursos de información (bibliografías, inventarios de archivos y bases audiovisuales e informáticas).
E36 Capacidad de analizar y comprender las dinámicas de relación entre pensamiento, política, género, economía y cultura dentro de los distintos sistemas sociales
E38 Conciencia de la historia como proceso social protagonizado por las mujeres y hombres de las distintas épocas y de los más dispares espacios Geográficos.
E39 Conciencia del cambio social como característica común a todas las sociedades en las diversas etapas de la historia.
E41 Conciencia de que la historia es una ciencia en construcción en la que el debate y la investigación se interrelacionan dialécticamente con las inquietudes de cada sociedad.
G03 Una correcta comunicación oral y escrita.
G04 Compromiso ético y deontología profesional.
T01 Capacidad de análisis, síntesis, organización y planificación.
T02 Capacidad de gestión de la información.
T03 Resolución de problemas y toma de decisiones.
T04 Trabajo en equipo y de coordinación de actividades.
T07 Razonamiento crítico.
T08 Aprendizaje autónomo.
T10 Conocimiento de otras culturas y costumbres, valoración de la diversidad y compromiso con la igualdad de género.
T11 Iniciativa y espíritu emprendedor.
5. OBJETIVOS O RESULTADOS DE APRENDIZAJE ESPERADOS
Resultados de aprendizaje propios de la asignatura
Descripción
Tener una capacidad de transmitir estos conocimientos más especializados como orientación a la ulterior docencia en enseñanza secundaria y bachillerato.
Captar de forma crítica la evolución de los sistemas sociales, sus cambios y conflictos, con capacidad para reflexionar y debatir sobre ello.
Comprender enfoques transversales como el de género.
Conocer nuevas dimensiones especializadas de los procesos del pasado.
Integrar de forma madura el bagaje de conocimientos y los recursos para el análisis crítico de las fuentes, los textos, los sistemas interpretativos y la metodología y la teoría de la historia.
Profundizar en el conocimiento de diversas temáticas y periodos de la historia de España y Latinoamérica desde el siglo XV hasta la contemporaneidad a modo de ampliación y complemento del conocimiento general adquirido en las materias obligatorias.
Resultados adicionales
Descripción
- Identificar la controversia y el pluralismo teórico en materia de prácticas y enfoques históricos, antropológicos y sociológicos.
- Incorporar de forma específica la información sociológica a la caja de herramientas del historiador y el antropólogo.
- Aplicar la información básica de la sociología a la investigación histórica y antropológica, a su enseñanza y divulgación.
- Concienciarse de que el debate historiográfico, sociológico y antropológico están en continua construcción.
- Conocer la evolución reciente de las estructuras político-económicas y los grandes procesos de cambio social en los diferentes sistemas sociales.
- Aprender a cuestionar los valores más arraigaos en nuestra sociedad gracias al estudio de otras cosmovisiones.
- Contribuir a resolver problemas sociales desde la comprensión de las lógicas de los grupos humanos.
- Aprehender las claves explicativas de las tendencias sociales más relevantes de nuestro tiempo presente.
- Realizar prognosis sociales serias, suficientemente documentadas y bien explicadas, acerca del desarrollo futuro de tendencias sociales concretas.
- Servirse de las prácticas docentes desarrolladas en esta asignatura (desde la elaboración de trabajos individuales o en grupo hasta las presentaciones orales o la defensa en la entrevista tutorial) para aprehender técnicas básicas de las ciencias sociales.
6. TEMARIO
  • Tema 1: Teoría y conceptos. El marco geográfico y temporal
  • Tema 2: La tierra, eje de la organización social: los movimientos campesinos.
  • Tema 3: Los populismos: características y evolución social e ideológica
  • Tema 4: Movimientos revolucionarios: de la violencia al pacto
  • Tema 5: El feminismo en Latinoamérica: mujeres, madres, trabajadoras...
  • Tema 6: La movilización social en la era de la globalización: las identidades culturales
COMENTARIOS ADICIONALES SOBRE EL TEMARIO

El temario es amplio y se podrá reajustar en su desarrollo para centrarse en contenidos diferenciados por países y momentos históricos concretos.


7. ACTIVIDADES O BLOQUES DE ACTIVIDAD Y METODOLOGÍA

Todas las actividades formativas serán recuperables, es decir, debe existir una prueba de evaluación alternativa que permita valorar de nuevo la adquisición de las mismas competencias en la convocatoria ordinaria, extraordinaria y especial de finalización. Si excepcionalmente, la evaluación de alguna de las actividades formativas no pudiera ser recuperable, deberá especificarse en la descripción.

Actividad formativa Metodología Competencias relacionadas ECTS Horas Ev Ob Descripción
Enseñanza presencial (Teoría) [PRESENCIAL] B01 B02 B03 B04 B05 G03 G04 2.28 57 S N Exposición del temario
Elaboración de informes o trabajos [AUTÓNOMA] Trabajo dirigido o tutorizado G03 G04 T01 2.5 62.5 S S Trabajo obligatorio sobre una materia de la asignatura previamente acordado con el profesor y cuyo seguimiento se realizará en tutorías
Prueba final [PRESENCIAL] Pruebas de evaluación B01 B02 B03 B04 B05 E01 E02 E08 E20 E23 E36 E38 E39 E41 G03 G04 T01 T02 T03 T04 T07 T08 T10 T11 0.12 3 S N Examen final
Estudio o preparación de pruebas [AUTÓNOMA] Trabajo autónomo E01 T01 T02 T03 T04 T07 T08 T10 T11 1.1 27.5 S S
Total: 6 150
Créditos totales de trabajo presencial: 2.4 Horas totales de trabajo presencial: 60
Créditos totales de trabajo autónomo: 3.6 Horas totales de trabajo autónomo: 90

Ev: Actividad formativa evaluable
Ob: Actividad formativa de superación obligatoria (Será imprescindible su superación tanto en evaluación continua como no continua)

8. CRITERIOS DE EVALUACIÓN Y VALORACIONES
Sistema de evaluación Evaluacion continua Evaluación no continua * Descripción
Elaboración de trabajos teóricos 40.00% 0.00% ENTREGA DE UN CUADERNO CON LAS LECTURAS OBLIGATORIAS REALIZADAS Y TODAS AQUELLAS ACTIVIDADES QUE CON CARÁCTER VOLUNTARIO QUIERAN AÑADIRSE. QUIEN NO ASISTA REGULARMENTE A CLASE SERÁ CONSIDERADO ALUMNO-A SEMIPRESENCIAL

Prueba final 60.00% 100.00% Para el estuadiante semipresencial el examen incluye los comentarios de textos y los textos bases señalados por el profesor a principio de curso a través de campus virtual.
Presentación oral de temas 10.00% 0.00% PRESENTACIÓN Y EXPOSICIÓN ORAL DE TRABAJOS SOBRE ALGÚN ASPECTO DEL TEMARIO.
ADVERTENCIA: QUIEN NO PARTICIPE SERÁ CONSIDERADO ALUMNO-A SEMIPRESENCIAL.
Prueba final 50.00% 0.00% COMPROBACION DE CONOCIMIENTOS Y REFERENCIAS HISTORICAS APRENDIDAS
Total: 100.00% 0.00%  
* En Evaluación no continua se deben definir los porcentajes de evaluación según lo dispuesto en el art. 6 del Reglamento de Evaluación del Estudiante de la UCLM, que establece que debe facilitarse a los estudiantes que no puedan asistir regularmente a las actividades formativas presenciales la superación de la asignatura, teniendo derecho (art. 13.2) a ser calificado globalmente, en 2 convocatorias anuales por asignatura, una ordinaria y otra extraordinaria (evaluándose el 100% de las competencias).

Criterios de evaluación de la convocatoria ordinaria:
  • Evaluación continua:
    Prueba o examen final. Versara¿ sobre la materia explicada en clase. Tambie¿n incluira¿ preguntas referidas a las pra¿cticas realizadas en el aula a lo largo del curso (Seminarios o ejercicios con textos, mapas u otros materiales).
    Se valorara¿ la adquisicio¿n de conocimientos, la calidad del contenido, la claridad, la correccio¿n escrita, la aplicacio¿n de la terminologi¿a y los conceptos adecuados. Tambie¿n la aplicacio¿n de la bibliografi¿a consultada y la capacidad para integrar y relacionar conocimientos, incluyendo los derivados de la realizacio¿n de las pra¿cticas.
    El mismo criterio para las Pruebas de Progreso en las que se valorara¿ la correccio¿n escrita, la capacidad de trabajo auto¿nomo y el conocimiento de las ideas y argumentos principales de un documento o fuente, asi¿ como la capacidad de ana¿lisis y de si¿ntesis, de razonamiento cri¿tico, y la exposicio¿n ordenada de las ideas. Adema¿s, en las exposiciones orales se tendra¿n en cuenta la correccio¿n oral, calidad del contenido, la capacidad de transmitir ideas con orden y el ejercicio conceptual de si¿ntesis.
  • Evaluación no continua:
    No se ha introducido ningún criterio de evaluación

Particularidades de la convocatoria extraordinaria:
NINGUNA PARTICULARIDAD RESPECTO DE LA CONVOCATORIA ORDINARIA (ES DECIR, QUE LOS ALUMNOS MANTENDRÁN TODAS LAS NOTAS PONDERADAS DE LOS APARTADOS EVALUATIVOS SEGUIDOS A LO LARGO DEL CURSO).
Particularidades de la convocatoria especial de finalización:
NINGUNA PARTICULARIDAD RESPECTO DE LA CONVOCATORIA ORDINARIA (ES DECIR, QUE LOS ALUMNOS MANTENDRÁN TODAS LAS NOTAS PONDERADAS DE LOS APARTADOS EVALUATIVOS SEGUIDOS A LO LARGO DEL CURSO.
9. SECUENCIA DE TRABAJO, CALENDARIO, HITOS IMPORTANTES E INVERSIÓN TEMPORAL
No asignables a temas
Horas Suma horas

Tema 1 (de 6): Teoría y conceptos. El marco geográfico y temporal
Actividades formativas Horas
Enseñanza presencial (Teoría) [PRESENCIAL][] 8
Elaboración de informes o trabajos [AUTÓNOMA][Trabajo dirigido o tutorizado] 4
Prueba final [PRESENCIAL][Pruebas de evaluación] 1
Estudio o preparación de pruebas [AUTÓNOMA][Trabajo autónomo] 2
Grupo 21:
Inicio del tema: 28-01-2020 Fin del tema: 12-02-2020

Tema 2 (de 6): La tierra, eje de la organización social: los movimientos campesinos.
Actividades formativas Horas
Enseñanza presencial (Teoría) [PRESENCIAL][] 8
Elaboración de informes o trabajos [AUTÓNOMA][Trabajo dirigido o tutorizado] 3
Prueba final [PRESENCIAL][Pruebas de evaluación] 1
Estudio o preparación de pruebas [AUTÓNOMA][Trabajo autónomo] 2
Grupo 21:
Inicio del tema: 17-02-2020 Fin del tema: 26-02-2020

Tema 3 (de 6): Los populismos: características y evolución social e ideológica
Actividades formativas Horas
Enseñanza presencial (Teoría) [PRESENCIAL][] 6
Elaboración de informes o trabajos [AUTÓNOMA][Trabajo dirigido o tutorizado] 10
Prueba final [PRESENCIAL][Pruebas de evaluación] 1
Estudio o preparación de pruebas [AUTÓNOMA][Trabajo autónomo] 3
Grupo 21:
Inicio del tema: 02-03-2020 Fin del tema: 11-03-2020

Tema 4 (de 6): Movimientos revolucionarios: de la violencia al pacto
Actividades formativas Horas
Enseñanza presencial (Teoría) [PRESENCIAL][] 6
Elaboración de informes o trabajos [AUTÓNOMA][Trabajo dirigido o tutorizado] 5
Prueba final [PRESENCIAL][Pruebas de evaluación] 1
Estudio o preparación de pruebas [AUTÓNOMA][Trabajo autónomo] 3
Grupo 21:
Inicio del tema: 16-03-2020 Fin del tema: 25-03-2020

Tema 5 (de 6): El feminismo en Latinoamérica: mujeres, madres, trabajadoras...
Actividades formativas Horas
Enseñanza presencial (Teoría) [PRESENCIAL][] 6
Elaboración de informes o trabajos [AUTÓNOMA][Trabajo dirigido o tutorizado] 3
Prueba final [PRESENCIAL][Pruebas de evaluación] 1
Estudio o preparación de pruebas [AUTÓNOMA][Trabajo autónomo] 3
Grupo 21:
Inicio del tema: 30-03-2020 Fin del tema: 22-04-2020

Tema 6 (de 6): La movilización social en la era de la globalización: las identidades culturales
Actividades formativas Horas
Enseñanza presencial (Teoría) [PRESENCIAL][] 6
Prueba final [PRESENCIAL][Pruebas de evaluación] 1
Estudio o preparación de pruebas [AUTÓNOMA][Trabajo autónomo] 2
Grupo 21:
Inicio del tema: 27-04-2020 Fin del tema: 13-05-2020

Actividad global
Actividades formativas Suma horas
Comentarios generales sobre la planificación: La planificación temporal podrá verse modificada ante causas justificadas
10. BIBLIOGRAFÍA, RECURSOS
Autor/es Título Libro/Revista Población Editorial ISBN Año Descripción Enlace Web Catálogo biblioteca
 
D. Camacho y R. Menjivar Los movimientos populares en América Latina México Siglo XXI 1989  
D. Zibechi Dispersar al poder. Los movimientos sociales como poderes antiestatales Barcelona Virus editorial 2007  
Donatella della Porta Movimientos sociales CIS 978847476565 2011  
F. Calderón y E. Jelin Clases y movimientos sociales en América latina: perspectivas y realidades Buenos Aires CEDES 2001  
I. Wallerstein Movimientos antisistémicos Madrid Akal 1999  
J. Alcázar (coord.) Historia Contemporánea de América Latina Valencia 2003 Manual  
J. Seoane (comp.) Movimientos sociales y conflictos en América latina Buenos Aires Clacso 2003  
L. Bethell Historia de América latina Barcelona Crítica 1999 Manual  
M. Casalla América latina en perspectiva: dramas del pasado, huellas del presente Buenos Aires 2003  
M. Lucena y J. Lynch Historia de Iberoamérica (t. III y IV) Madrid Cátedra 1988  
M. López Maya y J. Seoane Movimientos sociales y conflíctos en América Latina Buenos Aires Clacso 2003  
N. Martínez Díaz América Latina en el siglo XX Barcelona Orbís 1993  
N. Sánchez Albornoz (coord.) Historia de América latina Madrid Alianza 1985  
P. González Casanova Historia política de los campesinos latinoamericanos México Siglo XXI 1998  
P. González Casanova Los movimientos sociales en América Latina México Universidad Naciones Unidas 2004  
T.E. Skidmore y P.H. Smith Historia Contemporánea de América Latina Barcelona Crítica 1996  



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