• No hay requisitos previos que cierren el paso a la matrícula de esta asignatura
• En todo caso, se considera una asignatura básica y, por tanto, imprescindible para la formación en el Grado de Historia.

• La asignatura desarrolla contenidos claves de la Materia “Fuentes y Técnicas Documentales” para la formación del historiador.
• A su vez se enmarca dentro del Módulo del conocimiento de los soportes documentales imprescindibles para el ejercicio del oficio de historiador en cualquiera de sus dimensiones y además introduce en los métodos para elaborar una trabajo académico ajustado a las normas profesionales de la historiografía.
• Es parte del Grado de Historia. Desarrolla el conocimiento de las fuentes sobre las que se apoya el trabajo de todo historiador y, por tanto, capacita para el ejercicio de Historiador.
• Para una relación  más detallada con otras asignaturas del presente Grado y la consiguiente actividad profesional ver la Memoria verificada del Grado en Historia de la UCLM.

Competencias propias de la asignatura
Código	Descripción
B03	Reunir e interpretar datos en la disciplina histórica para emitir juicios que incluyan una reflexión sobre temas de índole social, científica y ética.
E03	Conocer las fuentes históricas, tanto arqueológicas como documentales y los nuevos recursos y soporte de información para la historia.
E04	Conocer los recursos de información tanto los catálogos bibliográficos, como los inventarios de archivos y de bases audiovisuales e informáticas.
E05	Conocimiento de las técnicas específicas para estudiar los registros arqueológicos y los documentos históricos de los distintos períodos, desde la epigrafía y paleografía a los recursos audiovisuales y de internet.
E20	Capacidad de expresión oral y escrita en el propio idioma usando la terminología y las técnicas aceptadas en la profesión historiográfica.
E23	Capacidad para usar los recursos de información (bibliografías, inventarios de archivos y bases audiovisuales e informáticas).
E29	Habilidad para organizar información histórica compleja de manera coherente y exponer un discurso histórico conforme a los cánones críticos de la disciplina.
G03	Una correcta comunicación oral y escrita.
T07	Razonamiento crítico.
T08	Aprendizaje autónomo.

Resultados de aprendizaje propios de la asignatura
Descripción
Conocer de modo panorámico y analizar la relevancia de los distintos tipos de fuentes documentales conforme a un concepto amplio: documentos escritos, fuentes orales, prensa, fuentes gráficas y audiovisuales y documentación en soporte digital, como complemento de las fuentes materiales y el registro arqueológico estudiado en la materia básica de Arqueología.
Conocer y aplicar la aproximación crítica a los documentos escritos y comentar textos de modo correcto.
Conocer y aplicar una aproximación crítica a los documentos audiovisuales y comentarlos de modo correcto.
Conocer y estar en condiciones de aplicar los sistemas de análisis e interpretación a los documentos conforme a las exigencias de la metodología histórica: códigos de lectura de información de las fuentes, tratamiento de textos según las claves de la historiografía actual y los sistemas de crítica sobre su modo e intención de elaboración, modo de transmisión de información, difusión y recepción.
Conocer y valorar críticamente la dimensión patrimonial de los documentos históricos construidos a partir de testimonios escritos, orales, icónicos y audiovisuales.
Iniciarse en el conocimiento y manejo de recursos de información bibliográficos, documentales y de bases de datos en la red para acceder a las fuentes documentales.
Integrar y organizar información histórica de modo coherente a partir de las fuentes documentales.
Resultados adicionales
No se han establecido.

• Tema 1: Herramientas y conceptos para ser historiador:
  • Tema 1.1: El dominio del castellano: redacción y análisis.
  • Tema 1.2: ¿Qué es un hecho histórico? el valor de los datos y de los documentos. La estructura de los sucesos.
• Tema 2: Quiénes son los protagonistas de la historia.
  • Tema 2.1: De los reyes a los colectivos sociales.
  • Tema 2.2: Las mujeres en la historia
  • Tema 2.3: Relaciones entre individuo y sociedad: cómo explicar la acción individual
• Tema 3: La historia: ciencia social, límites y diferencias con otras ciencias.
  • Tema 3.1: De qué aspectos de la actividad humana se ocupa la historia
  • Tema 3.2: La objetividad y la subjetividad en el estudio del pasado
  • Tema 3.3: El historiador se pregunta por qué: las causas en los procesos sociales.
  • Tema 3.4: Los paradigmas históricos desde el siglo XIX a hoy
• Tema 4: Dimensiones para la reflexión
  • Tema 4.1: ¿Por qué la historia siempre es universal?
  • Tema 4.2: Concepto y debate sobre el progreso social
• Tema 5: El documento: concepto y clases. Clasificación de las fuentes históricas.
  • Tema 5.1: La prensa: metodología como fuente histórica
  • Tema 5.2: Valor de la literatura como fuente para la historia
  • Tema 5.3: Metodología de las fuentes orales
  • Tema 5.4: La imagen como documento histórico: cartografía, fotografía, numismática...
  • Tema 5.5: El cine y la historia
  • Tema 5.6: La red de redes: internet. Del libro electrónico a la documentación digital

Todas las actividades formativas serán recuperables, es decir, debe existir una prueba de evaluación alternativa que permita valorar de nuevo la adquisición de las mismas competencias en la convocatoria ordinaria, extraordinaria y especial de finalización. Si excepcionalmente, la evaluación de alguna de las actividades formativas no pudiera ser recuperable, deberá especificarse en la descripción.

Actividad formativa	Metodología	Competencias relacionadas	ECTS	Horas	Ev	Ob	Descripción
Enseñanza presencial (Teoría) [PRESENCIAL]	Método expositivo/Lección magistral		1.62	40.5	S	S	Explicación de los contenidos del temario que se plantea como programa de la Asignatura
Enseñanza presencial (Prácticas) [PRESENCIAL]	Combinación de métodos		0.7	17.5	S	N	Análisis prácticos de fuentes (textos y documentos) para confrontar aspectos historiográficos en clase presencial. Iniciación al debate metodológico.
Estudio o preparación de pruebas [AUTÓNOMA]	Resolución de ejercicios y problemas		1.6	40	S	S	Trabajo autónomo del alumno para usar documentos y fuentes históricas y desarrollar el conocimiento metodológico, además del dominio de la redacción escrita y de la exposición oral
Pruebas on-line [AUTÓNOMA]	Lectura de artículos científicos y preparación de recensiones		0.8	20	S	S	Trabajo de fuentes, con apoyo bibliográfico, y redacción académica de una disertación histórica - exposición oral de la misma, tanto de forma individual como en equipo Trabajos
Estudio o preparación de pruebas [AUTÓNOMA]	Trabajo autónomo		1.2	30	S	S	Lectura y análisis de autores con obras der flexión histórica
Prueba final [PRESENCIAL]	Pruebas de evaluación		0.08	2	S	S	Examen final
Total:			6	150
Créditos totales de trabajo presencial: 2.4			Horas totales de trabajo presencial: 60
Créditos totales de trabajo autónomo: 3.6			Horas totales de trabajo autónomo: 90

Ev: Actividad formativa evaluable
Ob: Actividad formativa de superación obligatoria (Será imprescindible su superación tanto en evaluación continua como no continua)

Sistema de evaluación	Evaluacion continua	Evaluación no continua *	Descripción
Pruebas de progreso	35.00%	0.00%	1.- Pruebas objetivas individuales. Se valorarán la calidad del contenido así como la claridad y coherencia en la exposición y la corrección gramatical. 2.- Trabajo individual: debe reflejar un trabajo autónomo del alumno usando documentos y fuentes históricas. Se valorará la capacidad de síntesis, de crítica y de conocimiento metodológico, además del dominio de la redacción escrita y de la exposición oral. 3.- Trabajo en equipo con carácter opcional: debe reflejar el correcto planteamiento de un diseño de estudio histórico a partir de ciertas fuentes, elaborado en equipo, con aplicación del bagaje de conocimientos obtenido de las clases teóricas y de la consulta bibliográfica.
Prueba final	60.00%	0.00%	Prueba sobre los contenidos del temario y desarrollo de casos prácticos de análisis de fuentes. El estudiante que no asista regularmente a clase se examinará de una prueba final que computará el 100 % de la calificación e incluirá el examen de las lecturas, de los comentarios de texto y de los ejercicios prácticos realizados durante el curso.
Valoración de la participación con aprovechamiento en clase	5.00%	0.00%	Exposiciones orales voluntarias como ponentes en Seminarios de comentarios de fuentes.
Total:	100.00%	0.00%

No asignables a temas
Horas	Suma horas

Tema 1 (de 5): Herramientas y conceptos para ser historiador:
Actividades formativas	Horas
Enseñanza presencial (Teoría) [PRESENCIAL][Método expositivo/Lección magistral]	40.5
Enseñanza presencial (Prácticas) [PRESENCIAL][Combinación de métodos]	17.5
Estudio o preparación de pruebas [AUTÓNOMA][Resolución de ejercicios y problemas]	40
Pruebas on-line [AUTÓNOMA][Lectura de artículos científicos y preparación de recensiones]	20
Estudio o preparación de pruebas [AUTÓNOMA][Trabajo autónomo]	30
Prueba final [PRESENCIAL][Pruebas de evaluación]	2
Periodo temporal: 29 de enero a 10 de mayo 2019
Grupo 21:
Inicio del tema: 28-01-2020	Fin del tema: 12-02-2020

Tema 2 (de 5): Quiénes son los protagonistas de la historia.
Grupo 21:
Inicio del tema: 17-02-2020	Fin del tema: 26-02-2020

Tema 3 (de 5): La historia: ciencia social, límites y diferencias con otras ciencias.
Periodo temporal: Segundo cuatrimestre
Grupo 21:
Inicio del tema: 02-03-2020	Fin del tema: 11-03-2020

Tema 4 (de 5): Dimensiones para la reflexión
Grupo 21:
Inicio del tema: 16-03-2020	Fin del tema: 31-03-2020

Tema 5 (de 5): El documento: concepto y clases. Clasificación de las fuentes históricas.
Grupo 21:
Inicio del tema: 01-04-2020	Fin del tema: 13-05-2020

Actividad global
Actividades formativas	Suma horas

Comentarios generales sobre la planificación:

FECHAS RELEVANTES: - Inicio de las clases de la asignatura: 28 de enero de 2020. - Fin de las clases: 13 de mayo de 2019. FECHAS DE PRÁCTICAS Y EXÁMENES (podrán sujetarse a cambios por razones de ordenación docente). Se confirmarán con el tiempo necesario. Ver Campus Virtual. - En torno al lunes 17 de febrero: prevista prueba de lectura obligatoria (1/2 hora) - En torno al lunes 23 de marzo: prevista prueba de prácticas de análisis de fuentes (1/2 hora) - Dos últimas semanas de clase: presentaciones orales de trabajos en equipo. - Fechas de los exámenes finales oficiales de las convocatorias ordinaria y extraordinaria: las que sean fijadas por la Facultad de Letras (ver web de la Facultad de Letras)

Autor/es	Título	Libro/Revista	Población	Editorial	ISBN	Año	Descripción	Enlace Web	Catálogo biblioteca
	Ortografía de la lengua española							<http://www.rae.es/rae/gestores/gespub000015.nsf/(voanexos)/arch7E8694F9D6446133C12571640039A189/$FILE/Ortografia.pdf>
	DRAE							<http://www.rae.es>
	¿Qué es la historia ahora?			Almed Universidad de Granada	84-338-3332-4 (UGR)	2005
Alicia ALTED y Juan A. SÁNCHEZ BELÉN	Métodos y Técnicas de investigación en Historia Moderna y Contemporánea		Madrid	R. Areces/Uned		2008
Daniel Cassany	La cocina de la escritura		Barcelona	Anagrama		1995
Edward H. CARR	¿Qué es la Historia?		Barcelona	Ariel		2006
Eric HOBSBAWM	Sobre la Historia		Barcelona	Crítica		1998
Francisco ALIA MIRANDA	Técnicas de investigación para historiadores		Madrid	Síntesis		2005
Josep FONTANA	La historia de los hombres		Barcelona	Crítica		2001
Leonardo GÓMEZ TORREGO	Hablar y escribir correctamente. Gramática normativa del español actual		Madrid	Arco		2006
Lukacs, John (1924-)	El futuro de la historia			Turner	978-84-7506-446-8	2011