No se requieren requisitos previos

Para la relación detallada con otras asignaturas del presente título y la actividad profesional remitimos a la correspondiente memoria del Grado

Competencias propias de la asignatura
Código	Descripción
E15	Comprender las interrelaciones entre sociedad y territorio en relación con los asentamientos urbanos.
E49	Determinar como los factores históricos intervienen en la configuración de los procesos sociales y territoriales.
E50	Adquirir una visión interdisciplinar de las manifestaciones artísticas y culturales, entroncándolas con los ámbitos del pensamiento, la sociedad y el territorio.
G01	Correcta comunicación oral y escrita.
G02	Conocimientos de las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC).
T1	Adquisición de hábitos relacionados con la organización y planificación del trabajo, individual y colectivo, que permita liderar y supervisar equipos multidisciplinares.
T3	Aptitud para la aplicación de los conocimientos a su trabajo de una forma profesional.
T5	Desarrollo de habilidades para el aprendizaje continuado, autodirigido y autónomo.
T7	Reconocimiento a la diversidad y multiculturalidad. Respeto por los valores fundamentales de la sociedad.

Resultados de aprendizaje propios de la asignatura
Descripción
Conocer y analizar la evolución de la historia peninsular con la historia general, y a la inversa, conocer y analizar los procesos sociales que definen cada etapa de la historia con los desarrollos acaecidos en la península ibérica desde la prehistoria hasta el presente.
Conocer y analizar la pluralidad social y cultural propia de todo período histórico para interpretar, en consecuencia, los distintos desarrollos de la expresión estética.
Conocer y analizar las diversas etapas históricas desde la prehistoria hasta la época contemporánea, centrada en las organizaciones sociales y sus manifestaciones culturales.
Exponer de forma escrita los resultados del estudio en pruebas o pequeños trabajos
Presentaciones orales
Relacionar los cambios sociales desarrollados en cada etapa histórica con los cambios culturales y estéticos.
Rescatar el papel de la mujer tanto en la sociedad como en la cultura y en la creación artística.
Utilizar información histórica y especialmente la de carácter historiográfico para analizar los procesos sociales.
Resultados adicionales
Descripción
1) La explicación de los cambios estructurales básicos que han fraguado el mundo humano en su decurso histórico. Desde el nacimiento del orden civilizatorio, llegando hasta el papel de la glogalización. El objetivo es dotarse de un conjunto de aprendizajes y valores que posibiliten un análisis cabal del mundo en el que vivimos. Para conseguirlo se arranca desde las culturas y contextos históricos más alejados de nuestro tiempo para llegar a la gestación y desarrollo de las distintas problemáticas a estudiar, en una vinculación siempre presente entre el pasado y la actualidad 2) La puesta sobre la mesa de un enfoque globalizador, que visione la Historia del Mundo en su conjunto para valorar y mensurar más correctamente el desarrollo histórico en su conjunto. Se conjuga así un punto de vista sincrónico, que prioriza la interrelación fenoménica, con otra diacrónica para recalcar el sentido evolutivo y zigzagueante que caracteriza al proceso histórico. 3) Y además de ese enfoque globalizador, un examen minucioso y concreto de los fenómeno históricos, en especial de aquellos de una mayor trascendencia. Se persigue así un aproximación a la realidad de lo fáctico, como resultado de un esfuerzo por la imparcialidad pero igualmente de comprender la complejidad del cambio social en los tiempos recientes

• Tema 1: Tema 1. INTRODUCCIÖN
• Tema 2: Tema 2: BLOQUE 1: LA HISTORIA UNIVERSAL, UN BOSQUEJO TEÓRICO: ESPACIOS, TIEMPOS, FORMAS Y CONCEPTOS
• Tema 3: Tema 3 BLOQUE 2: SÍNTESIS Y ETAPAS DE LA EVOLUCIÓN SOCIAL DE LA HUMANIDAD
• Tema 4: Tema 4 BLOQUE 3: GRANDES TEMAS DE LA HISTORIA UNIVERSAL

Actividad formativa	Metodología	Competencias relacionadas (para títulos anteriores a RD 822/2021)	ECTS	Horas	Ev	Ob	Rec	Descripción *
Elaboración de memorias de Prácticas [AUTÓNOMA]	Autoaprendizaje	E15 E49 E50 G01 G02 T1 T3 T5 T7	0.8	20	S	S	N
Enseñanza presencial (Prácticas) [PRESENCIAL]	Prácticas	E15 E49 E50 G01 G02 T1 T3 T7	0.72	18	S	S	N
Enseñanza presencial (Teoría) [PRESENCIAL]	Método expositivo/Lección magistral	E15 E49 E50 G01 G02 T1 T7	1.6	40	S	N	N
Prueba final [PRESENCIAL]	Pruebas de evaluación	E15 E49 E50 G01 G02 T1 T3 T7	0.08	2	S	S	S
Otra actividad no presencial [AUTÓNOMA]	Aprendizaje cooperativo/colaborativo	E15 E49 E50 G01 G02 T1 T3 T5 T7	2.8	70	S	S	S
Total:			6	150
Créditos totales de trabajo presencial: 2.4			Horas totales de trabajo presencial: 60
Créditos totales de trabajo autónomo: 3.6			Horas totales de trabajo autónomo: 90

Ev: Actividad formativa evaluable
Ob: Actividad formativa de superación obligatoria
Rec: Actividad formativa recuperable

	Valoraciones
Sistema de evaluación	Estudiante presencial	Estud. semipres.	Descripción
Prueba final	70.00%	0.00%	Examen escrito sobre el temario de la asignatura En la evaluación de las pruebas escritas se tendrán en cuenta los siguientes aspectos: A) Conocimiento del tema B) Capacidad de exposición C) Aptitudes críticovalorativas y uso de bibliografía.
Otro sistema de evaluación	30.00%	0.00%	Realización de trabajos, lecturas y prácticas. Se dividirán en dos partes: a) Asistencia, participación y/o entrega de memorias de trabajo a todas aquellas actividades llevadas a cabo por el Departamento de Historia que se aconsejen en relación a la Asignatura y de cuya celebración se irá informando puntualmente a lo largo del curso (10%) B) Lectura/s obligatorias/optativas cuyo aprovechamiento será evaluado a la par que la prueba final. (10+10%)
Total:	100.00%	0.00%

No asignables a temas
Horas	Suma horas
Elaboración de memorias de Prácticas [AUTÓNOMA][Autoaprendizaje]	16
Enseñanza presencial (Prácticas) [PRESENCIAL][Prácticas]	12
Enseñanza presencial (Teoría) [PRESENCIAL][Método expositivo/Lección magistral]	48
Prueba final [PRESENCIAL][Pruebas de evaluación]	4
Otra actividad no presencial [AUTÓNOMA][Aprendizaje cooperativo/colaborativo]	30

Tema 1 (de 4): Tema 1. INTRODUCCIÖN
Grupo 22:
Inicio del tema: 19-09-2018	Fin del tema: 26-10-2018

Tema 2 (de 4): Tema 2: BLOQUE 1: LA HISTORIA UNIVERSAL, UN BOSQUEJO TEÓRICO: ESPACIOS, TIEMPOS, FORMAS Y CONCEPTOS
Grupo 22:
Inicio del tema: 31-10-2018	Fin del tema: 23-11-2018

Tema 3 (de 4): Tema 3 BLOQUE 2: SÍNTESIS Y ETAPAS DE LA EVOLUCIÓN SOCIAL DE LA HUMANIDAD
Grupo 22:
Inicio del tema: 21-11-2018	Fin del tema: 21-12-2018

Tema 4 (de 4): Tema 4 BLOQUE 3: GRANDES TEMAS DE LA HISTORIA UNIVERSAL
Actividades formativas	Horas
Elaboración de memorias de Prácticas [AUTÓNOMA][Autoaprendizaje]	6
Enseñanza presencial (Prácticas) [PRESENCIAL][Prácticas]	4
Enseñanza presencial (Teoría) [PRESENCIAL][Método expositivo/Lección magistral]	18
Prueba final [PRESENCIAL][Pruebas de evaluación]	2
Otra actividad no presencial [AUTÓNOMA][Aprendizaje cooperativo/colaborativo]	10
Periodo temporal: cuatrimestral
Grupo 22:
Inicio del tema: 09-12-2018	Fin del tema: 22-12-2018

Actividad global
Actividades formativas	Suma horas

Autor/es	Título	Libro/Revista	Población	Editorial	ISBN	Año	Descripción	Enlace Web	Catálogo biblioteca
Cameron, R.	Historia económica mundial desde el Paleolítico hasta el presente		Madrid	Alianza		2002
Christian, D.	Mapas del tiempo. Introducción a la gran Historia		Barcelona	Crítica		2010
Crofton, I.	50 cosas que hay que saber sobre historia del mundo		Barcelona	Ariel		2011
Crofton, I.	Saber sobre historia del mundo		Barcelona	Ariel		2011
Gombrich, E. H.	Breve historia del mundo		Barcelona	Península		2008
Harman. Ch.	Historia mundial del pueblo. Desde la Edad Media hasta el nuevo milenio		Madrid	Akal		2013
Kinder, G. y Hilgemann, W.	Atlas histórico mundial		Madrid	Itsmo		1986
Lacost, Y.	Geopolítica: La larga historia del presente		Madrid	Síntesis		2009
McNeill, J. R., McNeill, W. H.	Las redes humanas: Una historia global del mundo		Barcelona	Crítica		2010
Pérez Garzón, J. S.	Historia del feminismo		Madrid	Los libros de la catarata		2011