1. DATOS GENERALES
Asignatura:
SEMÁNTICA
Código:
66117
Tipología:
OBLIGATORIA
Créditos ECTS:
6
Grado:
369 - GRADO EN ESPAÑOL: LENGUA Y LITERATURA
Curso académico:
2021-22
Centro:
2 - FACULTAD DE LETRAS DE CIUDAD REAL
Grupo(s):
24
Curso:
2
Duración:
Primer cuatrimestre
Lengua principal de impartición:
Español
Segunda lengua:
Uso docente de otras lenguas:
English Friendly:
N
Página web:
Bilingüe:
N
Profesor:
JUANA MARGARITA VIVANCO GEFAELL
- Grupo(s):
24
Edificio/Despacho
Departamento
Teléfono
Correo electrónico
Horario de tutoría
Facultad de Letras, despacho 234
FILOLOGÍA HISPÁNICA Y CLÁSICA
926052529
Margarita.Vivanco@uclm.es
Se establecerá al comienzo del cuatrimestre.
2. REQUISITOS PREVIOS
Ninguno.
3. JUSTIFICACIÓN EN EL PLAN DE ESTUDIOS, RELACIÓN CON OTRAS ASIGNATURAS Y CON LA PROFESIÓN
La asignatura desarrolla los contenidos de la materia Gramática del español, del módulo Lengua española del grado de Español: Lengua y Literatura de la UCLM.
Para la relación detallada con otras asignaturas de ese título y la actividad profesional remitimos a la correspondiente memoria del grado en Español: Lengua y Literatura de la UCLM.
4. COMPETENCIAS DE LA TITULACIÓN QUE LA ASIGNATURA CONTRIBUYE A ALCANZAR
| Competencias propias de la asignatura | |
|---|---|
| Código | Descripción |
| E13 | Realizar análisis y comentarios lingüísticos de diferente tipo de textos y adaptados a fines y ámbitos diversos, desde la docencia hasta los de tipo más avanzado en campos especializados como la crítica textual o la política lingüística |
| E18 | Reunir y comprender los datos relevantes para trabajar en el área de la Lengua y Literatura española. |
| E23 | Expresarse por escrito y en forma oral en lengua española al nivel requerido en un ámbito universitario especializado. |
| E24 | Comunicar, transmitir y enseñar los conocimientos adquiridos. |
| E26 | Comprender y manejar la terminología especializada de las disciplinas vinculadas con el estudio de la Lengua y Literatura española. |
| G12 | Argumentar y razonar críticamente. |
| G13 | Evaluar críticamente las fuentes utilizadas y los datos disponibles y encuadrarlas en una perspectiva teórica. |
| G14 | Demostrar capacidad para el trabajo autónomo y, por tanto, dominar las técnicas de trabajo intelectual que capacitan para la formación continua en el campo de la Lengua y literatura españolas y para el desempeño profesional. |
| G15 | Dominar la metodología básica de investigación en el campo de las Humanidades. |
| G16 | Localizar, manejar y sintetizar información bibliográfica. |
5. OBJETIVOS O RESULTADOS DE APRENDIZAJE ESPERADOS
| Resultados de aprendizaje propios de la asignatura | |
|---|---|
| Descripción | |
| Analizar los aspectos formales y semánticos de unidades léxicas diversas (palabras, temas, afijos...) con vistas a su explotación posterior en bases de datos, traducción, diccionarios de todo tipo, etc. | |
| Conocimiento comprensivo y suficiente de la lengua española, considerada desde las tres perspectivas básicas: teórica, descriptiva e histórica y sociodialectológica. | |
| Conocimientos relativos a distintos aspectos lingüísticos, hasta alcanzar un nivel especializado. | |
| Resultados adicionales | |
| No se han establecido. |
6. TEMARIO
-
Tema 1: Introducción
-
Tema 1.1: El estudio del significado
-
Tema 1.2: Conceptos básicos de semántica
-
-
Tema 2: Semántica léxica
-
Tema 2.1: Homonimia y polisemia
-
Tema 2.2: Relaciones de significado entre palabras
-
-
Tema 3: Relaciones de significado entre oraciones
-
Tema 4: Estructura argumental
-
Tema 4.1: Predicados, argumentos y adjuntos
-
Tema 4.2: Papeles temáticos
-
-
Tema 5: Tiempo, aspecto y modo de acción
-
Tema 5.1: Modo de acción
-
Tema 5.2: Aspecto gramatical
-
Tema 5.3: Tiempo
-
-
Tema 6: Modalidad y modo
-
Tema 6.1: Modalidad
-
Tema 6.2: Modo
-
7. ACTIVIDADES O BLOQUES DE ACTIVIDAD Y METODOLOGÍA
| Actividad formativa | Metodología | Competencias relacionadas (para títulos anteriores a RD 822/2021) | ECTS | Horas | Ev | Ob | Descripción | |
| Enseñanza presencial (Teoría) [PRESENCIAL] | Método expositivo/Lección magistral | E26 G15 | 1.8 | 45 | S | N | Contenido del temario | |
| Enseñanza presencial (Prácticas) [PRESENCIAL] | Aprendizaje basado en problemas (ABP) | E18 E23 E24 E26 G12 G13 G14 G15 G16 | 0.6 | 15 | N | N | Resolución y discusión en clase sobre los ejercicios prácticos. | |
| Prueba final [PRESENCIAL] | E23 E26 G12 | 0.08 | 2 | S | S | Examen escrito final | ||
| Estudio o preparación de pruebas [AUTÓNOMA] | 1.56 | 39 | S | N | ||||
| Otra actividad no presencial [AUTÓNOMA] | Aprendizaje basado en problemas (ABP) | E13 E18 E23 E24 E26 G12 G13 G14 G15 G16 | 0.8 | 20 | S | S | Entrega de tres prácticas evaluables a lo largo del curso. | |
| Elaboración de informes o trabajos [AUTÓNOMA] | Trabajo dirigido o tutorizado | E13 E18 E23 E24 E26 G12 G13 G14 G15 G16 | 0.8 | 20 | S | S | Trabajo individual y tutorizado sobre un tema asignado por el profesor. | |
| Análisis de artículos y recensión [AUTÓNOMA] | Lectura de artículos científicos y preparación de recensiones | G13 G14 G16 | 0.36 | 9 | S | N | Uso de bibliografía específica para la resolución de las prácticas y del trabajo. Lectura obligatoria de un artículo (cuestionario incluido en las prácticas). | |
| Total: | 6 | 150 | ||||||
| Créditos totales de trabajo presencial: 2.48 | Horas totales de trabajo presencial: 62 | |||||||
| Créditos totales de trabajo autónomo: 3.52 | Horas totales de trabajo autónomo: 88 | |||||||
Ev: Actividad formativa evaluable Ob: Actividad formativa de superación obligatoria (Será imprescindible su superación tanto en evaluación continua como no continua)
8. CRITERIOS DE EVALUACIÓN Y VALORACIONES
| Sistema de evaluación | Evaluacion continua | Evaluación no continua * | Descripción |
| Prueba final | 50.00% | 100.00% | Examen de teoría, ejercicios prácticos y lectura obligatoria al final del curso. |
| Práctico | 30.00% | 0.00% | Entrega de tres prácticas (10% cada una) a lo largo del curso (incluye cuestionario sobre lectura obligatoria). |
| Trabajo | 20.00% | 0.00% | Elaboración de un trabajo individual y tutorizado sobre un tema asignado por el profesor. |
| Total: | 100.00% | 100.00% |
* En Evaluación no continua se deben definir los porcentajes de evaluación según lo dispuesto en el art. 4 del Reglamento de Evaluación del Estudiante de la UCLM, que establece que debe facilitarse a los estudiantes que no puedan asistir regularmente a las actividades formativas presenciales la superación de la asignatura, teniendo derecho (art. 12.2) a ser calificado globalmente, en 2 convocatorias anuales por asignatura, una ordinaria y otra extraordinaria (evaluándose el 100% de las competencias).
Criterios de evaluación de la convocatoria ordinaria:
-
Evaluación continua:La evaluación continua consiste en la entrega de tres prácticas a lo largo del curso (30%), un trabajo (20%) y un examen final con preguntas teóricas y prácticas (50%).
Se tendrá en cuenta la corrección gramatical y ortográfica. -
Evaluación no continua:La evaluación no continua consistirá en un examen final.
Se tendrá en cuenta la corrección ortográfica y gramatical.
Particularidades de la convocatoria extraordinaria:
Para los alumnos que se acogieran a la evaluación continua, la convocatoria extraordinaria consistirá en un examen final (70% de la nota) y un trabajo (30%). El contenido de las prácticas se recuperá a través del examen (incluyendo la lectura obligatoria).
Se tendrá en cuenta la corrección gramatical y ortográfica.
Se tendrá en cuenta la corrección gramatical y ortográfica.
Particularidades de la convocatoria especial de finalización:
La convocatoria especial de finalización consistirá en un examen final con preguntas teóricas y prácticas (100% de la nota).
Se tendrá en cuenta la corrección gramatical y ortográfica.
Se tendrá en cuenta la corrección gramatical y ortográfica.
9. SECUENCIA DE TRABAJO, CALENDARIO, HITOS IMPORTANTES E INVERSIÓN TEMPORAL
| No asignables a temas | |
|---|---|
| Horas | Suma horas |
| Enseñanza presencial (Teoría) [PRESENCIAL][Método expositivo/Lección magistral] | 20 |
| Enseñanza presencial (Prácticas) [PRESENCIAL][Aprendizaje basado en problemas (ABP)] | 2 |
| Tema 1 (de 6): Introducción | |
|---|---|
| Actividades formativas | Horas |
| Enseñanza presencial (Teoría) [PRESENCIAL][Método expositivo/Lección magistral] | 7.5 |
| Enseñanza presencial (Prácticas) [PRESENCIAL][Aprendizaje basado en problemas (ABP)] | 2.5 |
| Estudio o preparación de pruebas [AUTÓNOMA][] | 6.5 |
| Otra actividad no presencial [AUTÓNOMA][Aprendizaje basado en problemas (ABP)] | 3.3 |
| Análisis de artículos y recensión [AUTÓNOMA][Lectura de artículos científicos y preparación de recensiones] | 1.5 |
| Tema 2 (de 6): Semántica léxica | |
|---|---|
| Actividades formativas | Horas |
| Enseñanza presencial (Teoría) [PRESENCIAL][Método expositivo/Lección magistral] | 7.5 |
| Enseñanza presencial (Prácticas) [PRESENCIAL][Aprendizaje basado en problemas (ABP)] | 2.5 |
| Estudio o preparación de pruebas [AUTÓNOMA][] | 6.5 |
| Otra actividad no presencial [AUTÓNOMA][Aprendizaje basado en problemas (ABP)] | 3.3 |
| Análisis de artículos y recensión [AUTÓNOMA][Lectura de artículos científicos y preparación de recensiones] | 1.5 |
| Tema 3 (de 6): Relaciones de significado entre oraciones | |
|---|---|
| Actividades formativas | Horas |
| Enseñanza presencial (Teoría) [PRESENCIAL][Método expositivo/Lección magistral] | 7.5 |
| Enseñanza presencial (Prácticas) [PRESENCIAL][Aprendizaje basado en problemas (ABP)] | 2.5 |
| Estudio o preparación de pruebas [AUTÓNOMA][] | 6.5 |
| Otra actividad no presencial [AUTÓNOMA][Aprendizaje basado en problemas (ABP)] | 3.3 |
| Análisis de artículos y recensión [AUTÓNOMA][Lectura de artículos científicos y preparación de recensiones] | 1.5 |
| Tema 4 (de 6): Estructura argumental | |
|---|---|
| Actividades formativas | Horas |
| Enseñanza presencial (Prácticas) [PRESENCIAL][Aprendizaje basado en problemas (ABP)] | 7.5 |
| Prueba final [PRESENCIAL][] | 2.5 |
| Otra actividad no presencial [AUTÓNOMA][Aprendizaje basado en problemas (ABP)] | 6.5 |
| Análisis de artículos y recensión [AUTÓNOMA][Lectura de artículos científicos y preparación de recensiones] | 3.3 |
| Elaboración de informes o trabajos [AUTÓNOMA][Trabajo dirigido o tutorizado] | 1.5 |
| Tema 5 (de 6): Tiempo, aspecto y modo de acción | |
|---|---|
| Actividades formativas | Horas |
| Enseñanza presencial (Teoría) [PRESENCIAL][Método expositivo/Lección magistral] | 7.5 |
| Enseñanza presencial (Prácticas) [PRESENCIAL][Aprendizaje basado en problemas (ABP)] | 2.5 |
| Estudio o preparación de pruebas [AUTÓNOMA][] | 6.5 |
| Otra actividad no presencial [AUTÓNOMA][Aprendizaje basado en problemas (ABP)] | 3.3 |
| Análisis de artículos y recensión [AUTÓNOMA][Lectura de artículos científicos y preparación de recensiones] | 1.5 |
| Tema 6 (de 6): Modalidad y modo | |
|---|---|
| Actividades formativas | Horas |
| Enseñanza presencial (Teoría) [PRESENCIAL][Método expositivo/Lección magistral] | 7.5 |
| Enseñanza presencial (Prácticas) [PRESENCIAL][Aprendizaje basado en problemas (ABP)] | 2.5 |
| Estudio o preparación de pruebas [AUTÓNOMA][] | 6.5 |
| Otra actividad no presencial [AUTÓNOMA][Aprendizaje basado en problemas (ABP)] | 3.3 |
| Análisis de artículos y recensión [AUTÓNOMA][Lectura de artículos científicos y preparación de recensiones] | 1.5 |
| Actividad global | |
|---|---|
| Actividades formativas | Suma horas |
| Comentarios generales sobre la planificación: | Duración: 15 semanas, con 4 horas presenciales por semana = 60 horas presenciales Las horas presenciales se dedicarán a la exposición de los contenidos teóricos, así como a la resolución de problemas y ejercicios. El cronograma correspondiente a cada curso se publicará con la suficiente antelación en el Campus Virtual y se entregará el primer día de clase. |
10. BIBLIOGRAFÍA, RECURSOS
| Autor/es | Título | Libro/Revista | Población | Editorial | ISBN | Año | Descripción | Enlace Web | Catálogo biblioteca |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Bosque, I. y J. Gutiérrez-Rexach | Fundamentos de sintaxis formal | Madrid | Akal | 2014 | |||||
| Casado Velarde, M. | Curso de semántica léxica del español | Pamplona | Eunsa | 2020 | |||||
| Escandell-Vidal, M. V. | Fundamentos de semántica composicional | Barcelona | Ariel | 2004 | |||||
| Escandell-Vidal, M. V. | Apuntes de semántica léxica | Madrid | UNED | 2007 | |||||
| Espinal, T. (coord.) | Semántica | Barcelona | Akal | 2014 | |||||
| Fábregas, A. | La morfología: el análisis de la palabra compleja | Madrid | Síntesis | 2013 | |||||
| García Fernández, L. | El aspecto gramatical en la conjugación | Madrid | Arco/Libros | 1998 | |||||
| García Murga, F. | El significado: una introducción a la semántica | München | Lincom Europa | 2002 | |||||
| Gutiérrez Ordóñez, S. | Introducción a la semántica funcional | Madrid | Síntesis | 1989 | |||||
| Hurford, J. R. y B. Heasley | Curso de semántica | Madrid | Visor | 1988 | |||||
| Leonetti, M. | "'Ser' y 'estar': estado de la cuestión" | 1994 | Pliegos de la Ínsula Barataria: revista de creación literaria y de filología | https://dialnet.unirioja.es/servlet/articulo?codigo=184354 | |||||
| Lyons, J. | Semántica | Barcelona | Teide | 1980 | |||||
| Miguel, E. de | "El aspecto léxico", en I. Bosque y V. Demonte (dirs.), Gramática descriptiva de la lengua española, cap. 46 | Madrid | Espasa Clape | 1999 | |||||
| Moreno Cabrera, J. C. | Curso universitario de Lingüística general II: Semántica, pragmática, morfología y fonología, parte I | Madrid | Síntesis | 1994 | |||||
| Moreno Cabrera, J. C. | Semántica y gramática: sucesos, papeles semánticos y relaciones sintácticas | Madrid | Antonio Machado | 2003 | |||||
| Morimoto, M. | El aspecto léxico: delimitación | Madrid | Arco/Libros | 1998 | |||||
| Porto Dapena, J. A. | Del indicativo al subjuntivo | Madrid | Arco/Libros | 1991 | |||||
| Real Academia Española | Nueva gramática de la lengua española, caps. 17, 23, 24, 25 y 42 | Madrid | Espasa Calpe | 2009 | |||||
| Teso Martín, E. del | Compendio y ejercicios de semántica II | Madrid | Arco/Libros | 2007 | |||||
| Teso Martín, E. del | Compedio y ejercicios de semántica I | Madrid | Arco/Libros | 2002 |