1. DATOS GENERALES
Asignatura:
METODOLOGÍA DE LA ENSEÑANZA DE LENGUAS
Código:
66053
Tipología:
OPTATIVA
Créditos ECTS:
6
Grado:
367 - GRADO EN ESTUDIOS INGLESES
Curso académico:
2023-24
Centro:
2 - FACULTAD DE LETRAS DE CIUDAD REAL
Grupo(s):
25
Curso:
Sin asignar
Duración:
C2
Lengua principal de impartición:
Español
Segunda lengua:
Inglés
Uso docente de otras lenguas:
English Friendly:
S
Página web:
Bilingüe:
N
Profesor:
DAVID CARRASCOSA CAÑEGO
- Grupo(s):
25
Edificio/Despacho
Departamento
Teléfono
Correo electrónico
Horario de tutoría
Facultad de Letras/213
FILOLOGÍA MODERNA
Ext: 3116
David.Carrascosa@uclm.es
Primer cuatrimestre: con cita previa
Segundo cuatrimestre: miércoles de 9.30 a 10.30 y 16.00 a 18.00, jueves y viernes de 10.00 a 11.30
Profesor:
TEODORO MANRIQUE ANTON
- Grupo(s):
25
Edificio/Despacho
Departamento
Teléfono
Correo electrónico
Horario de tutoría
Facultad de Letras (despacho 217)
FILOLOGÍA MODERNA
926295300 (ex. 3127)
teodoro.manrique@uclm.es
lunes y martes de 11:30 a 13:00
Jueves 11:00 a 13:00
Profesor:
ARIANNA MARRA ---
- Grupo(s):
25
Edificio/Despacho
Departamento
Teléfono
Correo electrónico
Horario de tutoría
FILOLOGÍA MODERNA
Arianna.Marra@uclm.es
2. REQUISITOS PREVIOS
REQUISITOS
Nivel intermedio alto de inglés. Nivel básico (A2) de alemán o de italiano.
3. JUSTIFICACIÓN EN EL PLAN DE ESTUDIOS, RELACIÓN CON OTRAS ASIGNATURAS Y CON LA PROFESIÓN
La asignatura "Metodología de la enseñanza de lenguas" (inglés, alemán e italiano) se basa en la práctica diaria de la enseñanza de las lenguas extranjeras, por lo que trata temas que abarcan diversos aspectos teóricos y prácticos del proceso de enseñanza-aprendizaje de una segunda lengua y su utilización. La asignatura ha sido diseñada para preparar a los estudiantes como posibles profesionales en la enseñanza de lenguas, lo cual requiere entender y saber organizar, desde el punto de vista metodológico, didáctico y pedagógico, todo el proceso de enseñanza-aprendizaje de una lengua. La asignatura "Metodología de la enseñanza de lenguas" se basa en unos sólidos conocimientos previos de la lengua inglesa, así como de la lengua alemana o de lengua italiana, y en conocimientos de lingüística.
4. COMPETENCIAS DE LA TITULACIÓN QUE LA ASIGNATURA CONTRIBUYE A ALCANZAR
| Competencias propias de la asignatura | |
|---|---|
| Código | Descripción |
| A-4 | Capacidad para interrelacionar los distintos aspectos de la Filología. |
| D-12 | Conocimiento de las corrientes teóricas y metodológicas de la lingüística. |
| D-2 | Conocimiento de la gramática del inglés. |
| I-2 | Capacidad de aplicar los conocimientos en la práctica. |
| I-7 | Habilidades de investigación. |
| P-2 | Capacidad para localizar, manejar y sintetizar información bibliográfica. |
| P-3 | Capacidad para comunicar y enseñar los conocimientos adquiridos. |
| P-9 | Capacidad para localizar, manejar y aprovechar la información contenida en bases de datos y otros instrumentos informáticos y de Internet. |
| PER-1 | Trabajo en equipo. |
| PER-2 | Capacidad de trabajar en un equipo interdisciplinar. |
| PER-3 | Apreciación de la diversidad y multiculturalidad |
| PER-7 | Compromiso ético. |
| S-3 | Capacidad crítica y autocrítica. |
| S-5 | Capacidad para generar nuevas ideas (creatividad). |
5. OBJETIVOS O RESULTADOS DE APRENDIZAJE ESPERADOS
| Resultados de aprendizaje propios de la asignatura | |
|---|---|
| Descripción | |
| Capacidad para entender un texto de didáctica de la lengua inglesa. | |
| Resultados adicionales | |
| Descripción | |
| Identificar los puntos más relevantes de la coincidencia entre lengua y cultura. Elaborar el concepto de la enseñanza/ aprendizaje de una lengua extranjera como vehículo para acercarse a la cultura de un país. | |
| Desarrollar en los estudiantes su vocación como profesores de lengua extranjera (inglés, alemán o italiano), en las diversas etapas de la enseñanza secundaria y universitaria. Conocimiento de la evolución histórica de los diversos métodos y enfoques en la enseñanza de las lenguas, desde finales del siglo XIX hasta el siglo XXI. Conocimiento amplio de los diversos aspectos teóricos y prácticos del proceso de enseñanza-aprendizaje, en el ámbito de la enseñanza de lenguas. Capacidad de planificar y desarrollar, desde el punto de vista metodológico, pedagógico y didáctico, el proceso de enseñanza-aprendizaje de diversas asignaturas de lengua extranjera (inglés, alemán, italiano). Capacidad para la elaboración de materiales didácticos. Capacidad para la dirección de talleres de lectura y escritura creativa y manuales. Capacidad fructífera en la utilización de las nuevas tecnologías en la enseñanza de las lenguas (inglés, alemán, italiano). |
|
6. TEMARIO
-
Tema 1: La enseñanza de la lengua inglesa en España
-
Tema 2: Aspectos lingüísticos de la enseñanza del inglés como lengua extranjera
-
Tema 2.1: La interlengua español-inglés
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Tema 2.2: La fosilización
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Tema 2.3: El papel de la lengua materna y la transferencia lingüística
-
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Tema 3: El concepto de lengua y cultura
-
Tema 4: Lengua italiana y lengua española frente a frente
-
Tema 5: Otras formas de comunicación: el lenguaje no verbal usado por los italianos
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Tema 6: Enseñanza del léxico y errores frecuentes de los hispanohablantes
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Tema 7: Métodos, enfoques y técnicas de la enseñanza de lenguas
-
Tema 7.1: Repaso histórico de los principales métodos y enfoques en la enseñanza de lenguas
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Tema 7.2: Aspectos metodológicos de la enseñanza de lenguas en la actualidad
-
-
Tema 8: Aspectos metodológicos de la enseñanza de la lengua alemana en España
COMENTARIOS ADICIONALES SOBRE EL TEMARIO
Contenidos prácticos: La elaboración de materiales didácticos para la enseñanza de las lenguas extranjeras.
7. ACTIVIDADES O BLOQUES DE ACTIVIDAD Y METODOLOGÍA
| Actividad formativa | Metodología | Competencias relacionadas (para títulos anteriores a RD 822/2021) | ECTS | Horas | Ev | Ob | Descripción | |
| Enseñanza presencial (Teoría) [PRESENCIAL] | Combinación de métodos | A-4 D-12 D-2 I-2 PER-7 S-3 | 0.4 | 10 | S | S | Presentación y explicación, por parte de la profesora, de los temas 1-2 (profesor/a bloque 1). | |
| Presentación de trabajos o temas [PRESENCIAL] | Combinación de métodos | A-4 D-12 D-2 I-2 PER-7 S-3 | 0.4 | 10 | S | N | Presentación (por parte de los alumnos, y dirigida por la profesora) de trabajos sobre los temas 1-2 (profesor/a bloque 1). | |
| Elaboración de informes o trabajos [AUTÓNOMA] | Combinación de métodos | A-4 D-12 D-2 I-2 PER-7 S-3 | 1.2 | 30 | S | N | Elaboración (por parte de los alumnos, y dirigida por la profesora) de trabajos sobre los temas 1-2 (profesor/a bloque 1). | |
| Enseñanza presencial (Teoría) [PRESENCIAL] | Combinación de métodos | A-4 D-12 I-2 PER-1 PER-3 S-3 | 0.4 | 10 | S | S | Presentación y explicación, por parte de la profesora, de los temas 3-6 (profesor/a bloque 2). | |
| Presentación de trabajos o temas [PRESENCIAL] | Combinación de métodos | A-4 D-12 I-2 PER-1 PER-3 S-3 | 0.4 | 10 | S | S | Presentación (por parte de los alumnos, y dirigida por la profesora) de trabajos sobre los temas 3-6 (profesor/a bloque 2). | |
| Elaboración de informes o trabajos [AUTÓNOMA] | Combinación de métodos | A-4 D-12 I-2 PER-1 PER-3 S-3 | 1.2 | 30 | S | N | Elaboración (por parte de los alumnos, y dirigida por la profesora) de trabajos sobre los temas 3-6 (profesor/a bloque 2). | |
| Enseñanza presencial (Teoría) [PRESENCIAL] | Combinación de métodos | A-4 D-12 I-7 P-2 P-3 P-9 PER-1 PER-2 PER-3 PER-7 S-3 S-5 | 0.4 | 10 | S | N | Presentación y explicación (por parte del profesor) de los métodos, enfoques y técnicas de la enseñanza de lenguas, así como de los aspectos más relevantes de la enseñanza de la lengua alemana en España (temas 7-8, profesor/a bloque 3). | |
| Presentación de trabajos o temas [PRESENCIAL] | Combinación de métodos | A-4 D-12 I-2 P-3 PER-1 PER-2 PER-3 PER-7 S-3 S-5 | 0.4 | 10 | S | S | Presentación (por parte de los alumnos, y dirigida por el profesor) de trabajos sobre los métodos, enfoques y técnicas de la enseñanza de lenguas (temas 7-8, profesor/a bloque 3). | |
| Elaboración de informes o trabajos [AUTÓNOMA] | Combinación de métodos | A-4 D-12 I-2 I-7 P-2 P-3 P-9 PER-1 PER-2 PER-3 PER-7 S-3 S-5 | 1.2 | 30 | S | S | Elaboración (por parte de los alumnos, y dirigida por el profesor) de trabajos sobre los métodos, enfoques y técnicas de la enseñanza de lenguas (temas 7-8, profesor/a bloque 3). | |
| Total: | 6 | 150 | ||||||
| Créditos totales de trabajo presencial: 2.4 | Horas totales de trabajo presencial: 60 | |||||||
| Créditos totales de trabajo autónomo: 3.6 | Horas totales de trabajo autónomo: 90 | |||||||
Ev: Actividad formativa evaluable Ob: Actividad formativa de superación obligatoria (Será imprescindible su superación tanto en evaluación continua como no continua)
8. CRITERIOS DE EVALUACIÓN Y VALORACIONES
| Sistema de evaluación | Evaluacion continua | Evaluación no continua * | Descripción |
| Presentación oral de temas | 25.00% | 50.00% | |
| Elaboración de trabajos teóricos | 50.00% | 50.00% | |
| Valoración de la participación con aprovechamiento en clase | 25.00% | 0.00% | |
| Total: | 100.00% | 100.00% |
* En Evaluación no continua se deben definir los porcentajes de evaluación según lo dispuesto en el art. 4 del Reglamento de Evaluación del Estudiante de la UCLM, que establece que debe facilitarse a los estudiantes que no puedan asistir regularmente a las actividades formativas presenciales la superación de la asignatura, teniendo derecho (art. 12.2) a ser calificado globalmente, en 2 convocatorias anuales por asignatura, una ordinaria y otra extraordinaria (evaluándose el 100% de las competencias).
Criterios de evaluación de la convocatoria ordinaria:
-
Evaluación continua:Criterios de evaluación de la convocatoria ordinaria: Continua y formativa de las competencias ya enumeradas a través de los resultados de aprendizaje que lo evidencien y con criterios de evaluación diferenciados según el tipo de actividad realizada:
1. Participación en las clases; comentarios, participación activa en debates, análisis, reflexión crítica. Porcentaje: 25% (bloque de inglés: 8,33%; bloque de italiano: 8,33%; bloque de alemán: 8,33%).
2. Exposiciones orales de temas. Porcentaje: 25% (bloque de inglés: 8,33%; bloque de italiano: 8,33%; bloque de alemán: 8,33%).
3. Trabajos teóricos escritos. Porcentaje: 50%. Los alumnos elaborarán de forma obligatoria, en cada uno de los tres bloques de la asignatura (inglés, italiano, alemán) un trabajo teórico (8-12 folios) (bloque de inglés: 16,66%; bloque de italiano: 16,66%; bloque de alemán: 16,66%). -
Evaluación no continua:Igual que en la evaluación continua, aunque en este caso no se valora la participación activa con aprovechamiento en clase sino únicamente la presentación oral de temas y la elaboración de trabajos teóricos, con los siguientes porcentajes:
1. Exposiciones orales de temas. Porcentaje: 50% (bloque de inglés: 16,66%; bloque de italiano: 16,66%; bloque de alemán: 16,66%).
2. Trabajos teóricos escritos. Porcentaje: 50%. Los alumnos elaborarán de forma obligatoria, en cada uno de los tres bloques de la asignatura (inglés, italiano, alemán) un trabajo teórico (8-12 folios) (bloque de inglés: 16,66%; bloque de italiano: 16,66%; bloque de alemán: 16,66%).
Particularidades de la convocatoria extraordinaria:
Examen final (100%)
Particularidades de la convocatoria especial de finalización:
Examen final (100%)
9. SECUENCIA DE TRABAJO, CALENDARIO, HITOS IMPORTANTES E INVERSIÓN TEMPORAL
| No asignables a temas | |
|---|---|
| Horas | Suma horas |
| Tema 1 (de 8): La enseñanza de la lengua inglesa en España | |
|---|---|
| Actividades formativas | Horas |
| Enseñanza presencial (Teoría) [PRESENCIAL][Combinación de métodos] | 4 |
| Presentación de trabajos o temas [PRESENCIAL][Combinación de métodos] | 4 |
| Elaboración de informes o trabajos [AUTÓNOMA][Combinación de métodos] | 10 |
| Periodo temporal: 30 de enero de 2023-19 de mayo 2022 | |
| Grupo 25: | |
| Inicio del tema: 30-01-2023 | Fin del tema: 19-05-2023 |
| Comentario: La planificación temporal concreta de la asignatura y de cada tema puede variar según las circunstancias académicas en cada curso. | |
| Tema 2 (de 8): Aspectos lingüísticos de la enseñanza del inglés como lengua extranjera | |
|---|---|
| Actividades formativas | Horas |
| Enseñanza presencial (Teoría) [PRESENCIAL][Combinación de métodos] | 6 |
| Presentación de trabajos o temas [PRESENCIAL][Combinación de métodos] | 6 |
| Elaboración de informes o trabajos [AUTÓNOMA][Combinación de métodos] | 20 |
| Periodo temporal: 30 de enero de 2023-19 de mayo 2023 | |
| Grupo 25: | |
| Inicio del tema: 30-01-2023 | Fin del tema: 19-05-2023 |
| Comentario: La planificación temporal concreta de la asignatura y de cada tema puede variar según las circunstancias académicas en cada curso. | |
| Tema 3 (de 8): El concepto de lengua y cultura | |
|---|---|
| Actividades formativas | Horas |
| Enseñanza presencial (Teoría) [PRESENCIAL][Combinación de métodos] | 2 |
| Presentación de trabajos o temas [PRESENCIAL][Combinación de métodos] | 2 |
| Elaboración de informes o trabajos [AUTÓNOMA][Combinación de métodos] | 7 |
| Periodo temporal: 30 de enero de 2023-19 de mayo 2023 | |
| Grupo 25: | |
| Inicio del tema: 30-01-2023 | Fin del tema: 19-05-2023 |
| Comentario: La planificación temporal concreta de la asignatura y de cada tema puede variar según las circunstancias académicas en cada curso. | |
| Tema 4 (de 8): Lengua italiana y lengua española frente a frente | |
|---|---|
| Actividades formativas | Horas |
| Enseñanza presencial (Teoría) [PRESENCIAL][Combinación de métodos] | 2 |
| Presentación de trabajos o temas [PRESENCIAL][Combinación de métodos] | 2 |
| Elaboración de informes o trabajos [AUTÓNOMA][Combinación de métodos] | 7 |
| Periodo temporal: 30 de enero de 2023-19 de mayo 2023 | |
| Grupo 25: | |
| Inicio del tema: 30-01-2023 | Fin del tema: 19-05-2023 |
| Comentario: La planificación temporal concreta de la asignatura y de cada tema puede variar según las circunstancias académicas en cada curso. | |
| Tema 5 (de 8): Otras formas de comunicación: el lenguaje no verbal usado por los italianos | |
|---|---|
| Actividades formativas | Horas |
| Enseñanza presencial (Teoría) [PRESENCIAL][Combinación de métodos] | 2 |
| Presentación de trabajos o temas [PRESENCIAL][Combinación de métodos] | 2 |
| Elaboración de informes o trabajos [AUTÓNOMA][Combinación de métodos] | 7 |
| Periodo temporal: 30 de enero de 2023-19 de mayo 2023 | |
| Grupo 25: | |
| Inicio del tema: 30-01-2023 | Fin del tema: 19-05-2023 |
| Comentario: La planificación temporal concreta de la asignatura y de cada tema puede variar según las circunstancias académicas en cada curso. | |
| Tema 6 (de 8): Enseñanza del léxico y errores frecuentes de los hispanohablantes | |
|---|---|
| Actividades formativas | Horas |
| Enseñanza presencial (Teoría) [PRESENCIAL][Combinación de métodos] | 4 |
| Presentación de trabajos o temas [PRESENCIAL][Combinación de métodos] | 4 |
| Elaboración de informes o trabajos [AUTÓNOMA][Combinación de métodos] | 9 |
| Periodo temporal: 30 de enero de 2023-19 de mayo 2023 | |
| Grupo 25: | |
| Inicio del tema: 30-01-2023 | Fin del tema: 19-05-2023 |
| Comentario: La planificación temporal concreta de la asignatura y de cada tema puede variar según las circunstancias académicas en cada curso. | |
| Tema 7 (de 8): Métodos, enfoques y técnicas de la enseñanza de lenguas | |
|---|---|
| Actividades formativas | Horas |
| Enseñanza presencial (Teoría) [PRESENCIAL][Combinación de métodos] | 6 |
| Presentación de trabajos o temas [PRESENCIAL][Combinación de métodos] | 6 |
| Elaboración de informes o trabajos [AUTÓNOMA][Combinación de métodos] | 20 |
| Periodo temporal: 30 de enero de 2023-19 de mayo 2023 | |
| Grupo 25: | |
| Inicio del tema: 30-01-2023 | Fin del tema: 19-05-2023 |
| Comentario: La planificación temporal concreta de la asignatura y de cada tema puede variar según las circunstancias académicas en cada curso. | |
| Tema 8 (de 8): Aspectos metodológicos de la enseñanza de la lengua alemana en España | |
|---|---|
| Actividades formativas | Horas |
| Enseñanza presencial (Teoría) [PRESENCIAL][Combinación de métodos] | 4 |
| Presentación de trabajos o temas [PRESENCIAL][Combinación de métodos] | 4 |
| Elaboración de informes o trabajos [AUTÓNOMA][Combinación de métodos] | 10 |
| Periodo temporal: 30 de enero de 2023-19 de mayo 2023 | |
| Grupo 25: | |
| Inicio del tema: 30-01-2023 | Fin del tema: 19-05-2023 |
| Comentario: La planificación temporal concreta de la asignatura y de cada tema puede variar según las circunstancias académicas en cada curso. | |
| Actividad global | |
|---|---|
| Actividades formativas | Suma horas |
| Comentarios generales sobre la planificación: | Cada uno de los 3 apartados lingüísticos de la asignatura (inglés, alemán, italiano) ocupará 5 semanas de clase. La planificación temporal concreta de la asignatura y de cada tema puede ser modificada según las circunstancias académicas en cada cursoLa planificación temporal concreta de la asignatura puede ser modificacada en función de las circunstancias académicas del curso; en el caso de que no pudiera impartirse de forma presencial, se impartiría online usando la plataforma Teams, así como el Campus Virtual y el correo electrónico de la UCLM. |
10. BIBLIOGRAFÍA, RECURSOS
