Tener una comprensión escrita de nivel A2 en alemán o italiano.

Tener un nivel C1 (o C1-) en inglés [Advanced to Proficiency]

La asignatura desarrolla los contenidos de la materia Lengua y literatura desde una perspectiva de género, del módulo Profesionalizante, del Grado en Estudios Ingleses, y desarrolla contenidos de las áreas de Filología Inglesa, Filología Alemana y Filología Italiana.

Competencias propias de la asignatura
Código	Descripción
A-3	Capacidad para evaluar críticamente la bibliografía consultada y para encuadrarla en una perspectiva teórica.
A-4	Capacidad para interrelacionar los distintos aspectos de la Filología.
A-5	Capacidad para relacionar el conocimiento filológico con otras áreas y disciplinas
D-4	Conocimiento de las técnicas y métodos del análisis lingüístico.
E-1	Capacidad para el razonamiento crítico.
E-2	Capacidad de comunicación y perlocutiva.
E-3	Capacidad de análisis y síntesis de documentación compleja.
I-1	Capacidad de análisis y síntesis.
I-2	Capacidad de aplicar los conocimientos en la práctica.
I-5	Comunicación oral y escrita en la lengua materna.
I-6	Habilidades básicas de manejo del ordenador.
P-2	Capacidad para localizar, manejar y sintetizar información bibliográfica.
P-6	Capacidad para analizar textos literarios en perspectiva comparada.
P-8	Capacidad para analizar textos y discursos literarios y no literarios utilizando apropiadamente las técnicas de análisis.
P-9	Capacidad para localizar, manejar y aprovechar la información contenida en bases de datos y otros instrumentos informáticos y de Internet.
PER-1	Trabajo en equipo.
PER-2	Capacidad de trabajar en un equipo interdisciplinar.
PER-3	Apreciación de la diversidad y multiculturalidad
PER-4	Habilidad para trabajar en un contexto internacional.
PER-5	Conocimiento de culturas y costumbres de otros países.
PER-6	Habilidad para trabajar de forma autónoma.
S-2	Habilidades de gestión de la información.
S-3	Capacidad crítica y autocrítica.
S-5	Capacidad para generar nuevas ideas (creatividad).

Resultados de aprendizaje propios de la asignatura
Descripción
Capacidad para expresar, de forma oral y escrita, una opinión crítica sobre un texto o una imagen, desde una perspectiva de género.
Capacidad para reconocer, distinguir y analizar aspectos y contextos sociolingüísticos, desde una perspectiva de género, en al menos tres lenguas modernas (Inglés, Francés, Italiano y/o Alemán).
Capacidad para servirse de las nuevas tecnologías como recurso de trabajo para la búsqueda de información en la asignatura.
Conocimiento de las mujeres escritoras (canónicas y no canónicas) y de sus textos en las lenguas mencionadas y de su relevancia en la historia de la Literatura, así como de la relación de la mujer con otras formas de Arte.
Conocimiento de los hitos más importantes de la historia de las mujeres y los logros del feminismo y de los derechos humanos.
Comprensión del porqué y del cómo de la presencia y/o ausencia de la mujer tanto en la historia de los acontecimientos políticos como en las manifestaciones artísticas y culturales.
Resultados adicionales
Descripción
Capacidad de analizar representaciones de los varones y la masculinidad desde una perspectiva de género Capacidad de analizar la construcción y representación de la masculinidad en textos literarios

• Tema 1: La voz autorial y artística de la mujer: Creación y pensamiento de algunas de las autoras más destacadas de la literatura en lengua alemana
• Tema 2: La querella de las mujeres en Europa
• Tema 3: Constructing and Challenging Hegemonic Masculinity in American Literature

Actividad formativa	Metodología	Competencias relacionadas	ECTS	Horas	Ev	Ob	Rec	Descripción
Enseñanza presencial (Teoría) [PRESENCIAL]	Método expositivo/Lección magistral	A-3 A-4 A-5 D-4 E-1 E-2 E-3 I-1 I-2 I-5 I-6 P-11 P-2 P-6 P-8 P-9 PER-1 PER-2 PER-3 PER-4 PER-5 PER-6 S-2 S-3 S-5	0.8	20	S	S	S
Enseñanza presencial (Prácticas) [PRESENCIAL]	Debates	A-3 A-4 A-5 D-4 E-1 E-2 E-3 I-1 I-2 I-5 I-6 P-11 P-2 P-6 P-8 P-9 PER-1 PER-2 PER-3 PER-4 PER-5 PER-6 S-2 S-3 S-5	0.8	20	S	S	S	Nota: Al ser tres profesores que imparten la asignatura, cada uno explicará la metodología a seguir
Análisis de artículos y recensión [AUTÓNOMA]	Trabajo autónomo	A-3 A-4 A-5 D-4 E-1 E-2 E-3 I-1 I-2 I-5 I-6 P-11 P-2 P-6 P-8 P-9 PER-1 PER-2 PER-3 PER-4 PER-5 PER-6 S-2 S-3 S-5	2.4	60	S	S	S
Presentación de trabajos o temas [PRESENCIAL]	Aprendizaje orientado a proyectos	A-3 A-4 A-5 D-4 E-1 E-2 E-3 I-1 I-2 I-5 I-6 P-11 P-2 P-6 P-8 P-9 PER-1 PER-2 PER-3 PER-4 PER-5 PER-6 S-2 S-3 S-5	0.8	20	S	S	S
Estudio o preparación de pruebas [AUTÓNOMA]	Trabajo autónomo	A-3 A-4 A-5 D-4 E-1 E-2 E-3 I-1 I-2 I-5 I-6 P-11 P-2 P-6 P-8 P-9 PER-1 PER-2 PER-3 PER-4 PER-5 PER-6 S-2 S-3 S-5	1.2	30	S	S	S
Total:			6	150
Créditos totales de trabajo presencial: 2.4			Horas totales de trabajo presencial: 60
Créditos totales de trabajo autónomo: 3.6			Horas totales de trabajo autónomo: 90

Ev: Actividad formativa evaluable
Ob: Actividad formativa de superación obligatoria
Rec: Actividad formativa recuperable

	Valoraciones
Sistema de evaluación	Estudiante presencial	Estud. semipres.	Descripción
Elaboración de trabajos teóricos	50.00%	0.00%	Véanse los criterios de evaluación de la convocatoria ordinaria.
Presentación oral de temas	50.00%	0.00%	Véanse los criterios de evaluación de la convocatoria ordinaria.
Prueba final	0.00%	0.00%	Véanse los criterios de evaluación de la convocatoria ordinaria.
Total:	100.00%	0.00%

No asignables a temas
Horas	Suma horas

Tema 1 (de 3): La voz autorial y artística de la mujer: Creación y pensamiento de algunas de las autoras más destacadas de la literatura en lengua alemana
Actividades formativas	Horas
Enseñanza presencial (Teoría) [PRESENCIAL][Método expositivo/Lección magistral]	7
Enseñanza presencial (Prácticas) [PRESENCIAL][Debates]	6
Análisis de artículos y recensión [AUTÓNOMA][Trabajo autónomo]	20
Presentación de trabajos o temas [PRESENCIAL][Aprendizaje orientado a proyectos]	7
Estudio o preparación de pruebas [AUTÓNOMA][Trabajo autónomo]	10
Periodo temporal: septiembre-octubre
Grupo 25:
Inicio del tema: 09/09/2019	Fin del tema: 13/10/2019

Tema 2 (de 3): La querella de las mujeres en Europa
Actividades formativas	Horas
Enseñanza presencial (Teoría) [PRESENCIAL][Método expositivo/Lección magistral]	7
Enseñanza presencial (Prácticas) [PRESENCIAL][Debates]	7
Análisis de artículos y recensión [AUTÓNOMA][Trabajo autónomo]	20
Presentación de trabajos o temas [PRESENCIAL][Aprendizaje orientado a proyectos]	6
Estudio o preparación de pruebas [AUTÓNOMA][Trabajo autónomo]	10
Periodo temporal: octubre-noviembre
Grupo 25:
Inicio del tema: 14/10/2019	Fin del tema: 17/11/2019

Tema 3 (de 3): Constructing and Challenging Hegemonic Masculinity in American Literature
Actividades formativas	Horas
Enseñanza presencial (Teoría) [PRESENCIAL][Método expositivo/Lección magistral]	5
Enseñanza presencial (Prácticas) [PRESENCIAL][Debates]	9
Análisis de artículos y recensión [AUTÓNOMA][Trabajo autónomo]	10
Presentación de trabajos o temas [PRESENCIAL][Aprendizaje orientado a proyectos]	4
Estudio o preparación de pruebas [AUTÓNOMA][Trabajo autónomo]	22
Periodo temporal: noviembre-diciembre
Grupo 25:
Inicio del tema: 18/11/2019	Fin del tema: 22/12/2019
Comentario: Para desarrollar el trabajo final del bloque de inglés, se programará una tutoria particular para cada estudiante durante las horas de despacho del profesor (veáse el horario arriba) o bien en otro horario acordado.

Actividad global
Actividades formativas	Suma horas

Comentarios generales sobre la planificación:

La planificación e hitos pueden cambiar o alterarse en función de las necesidades y organización del grupo

Autor/es	Título	Libro/Revista	Población	Editorial	ISBN	Año	Descripción	Enlace Web	Catálogo biblioteca
Aguilar González, Juan	Las tratadistas italianas del siglo XVII: Moderata Fonte, Lucrezia Marinelli, Arcangela Tarabotti.		Sevilla	Arcibel Editores		2012
Bachmann, Ingeborg	Tres senderos hacia el lago		Madrid	Alfaguara	9788420424378	1987
Bermúdez-Cañete, Federico; Trancón y Widemann, Esther (eds.)	Antología de románticas alemanas		Madrid	Cátedra	978-84-376-1375-8	1995
Blanco Hölscher, Margarita	"La narrativa contemporánea de autoras austríacas y alemanas: tendencias y nuevas perspectivas"		Barcelona	Icaria		2000	Capítulo de libro, páginas 179-198
Cruse, Howard	Stuck Rubber Baby		New York	Paradox Press		1995
Duby, O., y M. Perrot	Historia de las mujeres. Del Renacimiento a la Edad Moderna		Madrid	Taurus		2000
Hemingway, Ernest	The Nick Adams Stories		New York	Charles Scribner's Sons		1981
Hemingway, Ernest	Men without Women		London	Arrow Books		2004
Horlacher, Stefan	Configuring Masculinity in Theory and Literary Practice		Leiden	Brill		2015
Jirku, Brigitte E.	"La construcción de una historia propia: narrativas femeninas alemanas (1770-1815)"		Barcelona	Universitat de Barcelona		2002	Nº de revista dedicado a Narrativa e historia. Artículo en páginas 125-136.
Kimmel, Michael	The Gendered Society		Nueva York	Oxford UP		2000
Martín Casares, Aurelia	Antropología del género: culturas, mitos y estereotipos sexuales		Madrid	Cátedra		2006
Price, Kenneth and Ed Folsom	The Walt Whitman Archive		Lincoln, Nebraska	Center for Digital Research in the Humanities				https://whitmanarchive.org/
Puleo, Alicia	La ilustración olvidada: la polémica de los sexos en el siglo XVIII		Madrid	Antropos		1993
Ramírez Almazán, M. D., y D. Cerrato, M. Martín Clavijo, J. Aguilar González	La querella de las mujeres en Europa e Hispanoamérica (vols. 1 y 2)		Sevilla	Arcibel Editores		2014
Siguán, María Luisa	"Almas hermosas y cuerpos problemáticos: la imagen de la mujer y las autoras del siglo XIX"		Valencia	Universitat de València		1995	Capítulo de libro, páginas 9-28
Tannen, Deborah	You just don¿t understand : Women and men in conversation			Virago	1-85381-381-8	1991
Zancan, Marina	Il doppio itinerario della scrittura: Le donne nella tradizione letteraria italiana		Turín	Einaudi		1998