The subject will be taught in English, so mastery of the English language will be required. Previous knowledge of English Sociolinguistics, General Linguistics will be hepful. 

Discourse analysis, particularly spoken discourse analysis, addresses the tools and strategies people use when engaged in communicationas well as the meaning-making processes involved. This course introduces students to the study of language as communication, away from decontextualised structures in isolated sentences, that is, how language is used for particular communicative purposes.The main topic of interest is the underlying social structures, which may be assumed or played out within conversation or talk-in-interaction. The main aim of this course is to introduce students to a range of different analyses and analytic concerns in which spoken discourse can be approached. Central concerns include: classroom discourse, discourse organisation, principles and rules of interaction, transcription, and data analysis.

Competencias propias de la asignatura
Código	Descripción
A-1	Capacidad de recibir, comprender y transmitir la producción científica en las lenguas estudiadas.
A-3	Capacidad para evaluar críticamente la bibliografía consultada y para encuadrarla en una perspectiva teórica.
D-4	Conocimiento de las técnicas y métodos del análisis lingüístico.
E-1	Capacidad para el razonamiento crítico.
E-3	Capacidad de análisis y síntesis de documentación compleja.
I-3	Conocimientos generales básicos sobre el área de estudio.
I-7	Habilidades de investigación.
P-2	Capacidad para localizar, manejar y sintetizar información bibliográfica.
P-4	Capacidad para realizar análisis y comentarios lingüísticos.
PER-6	Habilidad para trabajar de forma autónoma.
S-2	Habilidades de gestión de la información.
S-3	Capacidad crítica y autocrítica.
S-6	Resolución de problemas.

Resultados de aprendizaje propios de la asignatura
Descripción
Capacidad para analizar textos y discursos no literarios utilizando apropiadamente las técnicas de análisis.
Capacidad para el razonamiento crítico.
Capacidad de comunicar y enseñar conocimientos adquiridos.
Resultados adicionales
Descripción
By the end of this course students should be able to: 1. Demonstrate a sophisticated understanding of the main theoretical concepts of discourse analysis and their applicability to specific data; 2. Detect and evaluate the links between linguistic features of conversation and socio-cultural contexts of occurrence; 3. Analyze a chosen type of data using a range of different techniques and theoretical concepts discussed in this course

• Tema 1: Introduction: key concepts and issues
• Tema 2: Rethinking Context
• Tema 3: Interactional Sociolinguistics
• Tema 4: Conversation Analysis
• Tema 5: Classroom Discourse Analysis
• Tema 6: Critical Discourse Analysis

Actividad formativa	Metodología	Competencias relacionadas	ECTS	Horas	Ev	Ob	Rec	Descripción
Enseñanza presencial (Teoría) [PRESENCIAL]	Método expositivo/Lección magistral	S-3	0.8	20	S	N	S
Elaboración de informes o trabajos [AUTÓNOMA]	Trabajo autónomo	PER-6	1.6	40	S	N	S
Análisis de artículos y recensión [AUTÓNOMA]	Lectura de artículos científicos y preparación de recensiones	A-3	2	50	S	N	S
Presentación de trabajos o temas [PRESENCIAL]	Aprendizaje orientado a proyectos	D-4	0.8	20	S	N	S
Enseñanza presencial (Prácticas) [PRESENCIAL]	Aprendizaje cooperativo/colaborativo	I-7	0.8	20	S	N	S
Total:			6	150
Créditos totales de trabajo presencial: 2.4			Horas totales de trabajo presencial: 60
Créditos totales de trabajo autónomo: 3.6			Horas totales de trabajo autónomo: 90

Ev: Actividad formativa evaluable
Ob: Actividad formativa de superación obligatoria
Rec: Actividad formativa recuperable

	Valoraciones
Sistema de evaluación	Estudiante presencial	Estud. semipres.	Descripción
Valoración de la participación con aprovechamiento en clase	10.00%	0.00%
Presentación oral de temas	25.00%	0.00%
Prueba	30.00%	0.00%
Prueba final	35.00%	0.00%
Total:	100.00%	0.00%

No asignables a temas
Horas	Suma horas

Tema 1 (de 6): Introduction: key concepts and issues
Actividades formativas	Horas
Enseñanza presencial (Teoría) [PRESENCIAL][Método expositivo/Lección magistral]	3
Elaboración de informes o trabajos [AUTÓNOMA][Trabajo autónomo]	5
Análisis de artículos y recensión [AUTÓNOMA][Lectura de artículos científicos y preparación de recensiones]	6
Enseñanza presencial (Prácticas) [PRESENCIAL][Aprendizaje cooperativo/colaborativo]	4
Periodo temporal: Enero-Febrero
Grupo 25:
Inicio del tema: 28-01-2020	Fin del tema: NaN/NaN/NaN

Tema 2 (de 6): Rethinking Context
Actividades formativas	Horas
Enseñanza presencial (Teoría) [PRESENCIAL][Método expositivo/Lección magistral]	3
Elaboración de informes o trabajos [AUTÓNOMA][Trabajo autónomo]	6
Análisis de artículos y recensión [AUTÓNOMA][Lectura de artículos científicos y preparación de recensiones]	6
Enseñanza presencial (Prácticas) [PRESENCIAL][Aprendizaje cooperativo/colaborativo]	4
Periodo temporal: Febrero
Grupo 25:
Inicio del tema: 11-02-2020	Fin del tema: 25-02-2020

Tema 3 (de 6): Interactional Sociolinguistics
Actividades formativas	Horas
Enseñanza presencial (Teoría) [PRESENCIAL][Método expositivo/Lección magistral]	3
Elaboración de informes o trabajos [AUTÓNOMA][Trabajo autónomo]	6
Análisis de artículos y recensión [AUTÓNOMA][Lectura de artículos científicos y preparación de recensiones]	6
Presentación de trabajos o temas [PRESENCIAL][Aprendizaje orientado a proyectos]	4
Enseñanza presencial (Prácticas) [PRESENCIAL][Aprendizaje cooperativo/colaborativo]	3
Periodo temporal: Marzo
Grupo 25:
Inicio del tema: 26-02-2020	Fin del tema: 11-03-2020

Tema 4 (de 6): Conversation Analysis
Actividades formativas	Horas
Enseñanza presencial (Teoría) [PRESENCIAL][Método expositivo/Lección magistral]	3
Elaboración de informes o trabajos [AUTÓNOMA][Trabajo autónomo]	9
Análisis de artículos y recensión [AUTÓNOMA][Lectura de artículos científicos y preparación de recensiones]	9
Presentación de trabajos o temas [PRESENCIAL][Aprendizaje orientado a proyectos]	5
Enseñanza presencial (Prácticas) [PRESENCIAL][Aprendizaje cooperativo/colaborativo]	4
Periodo temporal: Marzo
Grupo 25:
Inicio del tema: 16-03-2020	Fin del tema: 31-03-2020

Tema 5 (de 6): Classroom Discourse Analysis
Actividades formativas	Horas
Enseñanza presencial (Teoría) [PRESENCIAL][Método expositivo/Lección magistral]	4
Elaboración de informes o trabajos [AUTÓNOMA][Trabajo autónomo]	9
Análisis de artículos y recensión [AUTÓNOMA][Lectura de artículos científicos y preparación de recensiones]	9
Presentación de trabajos o temas [PRESENCIAL][Aprendizaje orientado a proyectos]	5
Enseñanza presencial (Prácticas) [PRESENCIAL][Aprendizaje cooperativo/colaborativo]	4
Periodo temporal: Abril
Grupo 25:
Inicio del tema: 14-04-2020	Fin del tema: 28-04-2020

Tema 6 (de 6): Critical Discourse Analysis
Actividades formativas	Horas
Enseñanza presencial (Teoría) [PRESENCIAL][Método expositivo/Lección magistral]	3
Elaboración de informes o trabajos [AUTÓNOMA][Trabajo autónomo]	10
Análisis de artículos y recensión [AUTÓNOMA][Lectura de artículos científicos y preparación de recensiones]	9
Presentación de trabajos o temas [PRESENCIAL][Aprendizaje orientado a proyectos]	4
Enseñanza presencial (Prácticas) [PRESENCIAL][Aprendizaje cooperativo/colaborativo]	4
Periodo temporal: Abril-Mayo
Grupo 25:
Inicio del tema: 29-04-2020	Fin del tema: 06-05-2020

Actividad global
Actividades formativas	Suma horas

Autor/es	Título	Libro/Revista	Población	Editorial	ISBN	Año	Descripción	Enlace Web	Catálogo biblioteca
Blommaert, J.	Discourse: A critical introduction			Cambridge University Press.		2005
Cazden, C.B	Classroom discourse: The language of teaching and learning.			Portsmouth, NH: Heinemann.		2001
De Fina, Anna, Deborah Schiffrin, Michael Bamberg (Eds)	Discourse and Identity			Cambridge University Press		2006
Duranti, A. & Goodwin, C., Eds.	Rethinking context: Language as an interactive phenomenon.			Cambridge: Cambridge University Press.		1992
Fairclough, N.	Critical Discourse Analysis : papers in the critical study of language			Harlow: Longman		1995
Gee, James P	An introduction to discourse analysis: Theory and method (2nd Edition)			London: Routledge.		2005
Gumperz, J. J.	Discourse strategies.			Cambridge University Press.		1982
James Paul Gee	How to do Discourse Analysis A Toolkit			Routledge Applied Linguistics		2011
Jaworski, Adam and Nikolas Coupland (Eds)	The Discourse Reader			Routledge		2006
Ken Hyland and Brian Paltridge (Eds)	Continuum Companion to Discourse Analysis			Continuum		2011
Rymes, Betsy	Classroom Discourse Analysis: A Tool for Critical Reflection			Hampton Press		2009
Schiffrin Deborah, Tannen, Heidi E. Hamilton (Eds)	The Handbook of Discourse Analysis			Wiley-Blackwell		2003
Wood, Linda and Rolf O. Kroger	Doing Discourse Analysis: Methods for Studying Action in Talk and Text			SAGE Publications		2000