1. DATOS GENERALES
Asignatura:
LITERATURA INGLESA II
Código:
66029
Tipología:
OBLIGATORIA
Créditos ECTS:
6
Grado:
367 - GRADO EN ESTUDIOS INGLESES
Curso académico:
2018-19
Centro:
2 - FACULTAD DE LETRAS DE CIUDAD REAL
Grupo(s):
25
Curso:
3
Duración:
C2
Lengua principal de impartición:
Inglés
Segunda lengua:
Español
Uso docente de otras lenguas:
English Friendly:
S
Página web:
Bilingüe:
N
Profesor:
BEATRIZ GONZALEZ MORENO
- Grupo(s):
25
Edificio/Despacho
Departamento
Teléfono
Correo electrónico
Horario de tutoría
Facultad de Letras (despacho 217)
FILOLOGÍA MODERNA
926295300 (ex.6729 )
beatriz.gonzalez@uclm.es
2. REQUISITOS PREVIOS
Students should be able to read with understanding and fluency. A C1 level is highly recommended.
3. JUSTIFICACIÓN EN EL PLAN DE ESTUDIOS, RELACIÓN CON OTRAS ASIGNATURAS Y CON LA PROFESIÓN
· La asignatura desarrolla los contenidos de la materia
|
LITERATURA INGLESA |
del módulo
|
LITERATURA Y CULTURA EN LENGUA INGLESA |
del grado
|
ESTUDIOS INGLESES |
y desarrolla contenidos del área
|
FILOLOGÍA INGLESA |
4. COMPETENCIAS DE LA TITULACIÓN QUE LA ASIGNATURA CONTRIBUYE A ALCANZAR
| Competencias propias de la asignatura | |
|---|---|
| Código | Descripción |
| A-1 | Capacidad de recibir, comprender y transmitir la producción científica en las lenguas estudiadas. |
| A-2 | Capacidad para identificar problemas y temas de investigación y evaluar su relevancia. |
| A-3 | Capacidad para evaluar críticamente la bibliografía consultada y para encuadrarla en una perspectiva teórica. |
| D-3 | Conocimiento de la literatura en lengua inglesa. |
| E-1 | Capacidad para el razonamiento crítico. |
| I-1 | Capacidad de análisis y síntesis. |
| I-7 | Habilidades de investigación. |
| P-1 | Capacidad de comunicación oral y escrita en lengua inglesa. |
| P-2 | Capacidad para localizar, manejar y sintetizar información bibliográfica. |
| P-8 | Capacidad para analizar textos y discursos literarios y no literarios utilizando apropiadamente las técnicas de análisis. |
| PER-1 | Trabajo en equipo. |
| PER-4 | Habilidad para trabajar en un contexto internacional. |
| PER-6 | Habilidad para trabajar de forma autónoma. |
| S-1 | Capacidad de aprender. |
| S-3 | Capacidad crítica y autocrítica. |
| S-5 | Capacidad para generar nuevas ideas (creatividad). |
5. OBJETIVOS O RESULTADOS DE APRENDIZAJE ESPERADOS
| Resultados de aprendizaje propios de la asignatura | |
|---|---|
| Descripción | |
| Analizar los aspectos formales y semánticos que componen los diferentes niveles significativos de un texto literario. | |
| Capacidad de exponer un discurso oral en inglés y ser persuasivo ante iguales. | |
| Capacidad para entender un texto literario en inglés. | |
| Capacidad para formarse una opinión crítica sobre un texto literario. | |
| Capacidad para imbricar el texto literario en la historia del hecho artístico con el fin de comprender su valor y significado en el contexto de la historia cultural. | |
| Capacidad para redactar en ingles. | |
| Establecer la relación entre el texto literario y la cosmovisión que lo sostiene, con el objeto de comprender su alcance y la relación que mantiene la obra con su autor, su época y la sociedad en la que ha sido creado. | |
| Identificar el asunto y la estructura externa e interna con la que ha sido presentado un texto literario. | |
| Resultados adicionales | |
| No se han establecido. |
6. TEMARIO
-
Tema 1: The Early Seventeenth Century
-
Tema 2: Jacobean Drama
-
Tema 3: Metaphysical and Cavalier Poets
-
Tema 4: Milton and Paradise Lost
-
Tema 5: Restoration and the Eighteenth Century
-
Tema 5.1: The Age of Satire
-
Tema 5.2: The Rise of the Novel
-
COMENTARIOS ADICIONALES SOBRE EL TEMARIO
COMPULSORY READINGS:
WILLIAM SHAKESPARE: Titus Andronicus
JOHN WEBSTER: The Duchess of Malfi
JOHN DONNE: “The Flea”, “To his mistress going to bed”. GEORGE HERBERT: “The Altar”. RICHARD CRASHAW: “The Flaming Heart”. HENRY VAUGHAN: “Regeneration”
ANDREW MARVELL: “To His Coy Mistress”. BEN JONSON: “Still to be Neat”.
ROBERT HERRICK: “Delight in Disorder”, “To the Virgins, to Make much of Time”.
RICHARD LOVELACE: “To Althea, from Prison”
JOHN MILTON: Paradise Lost. “The Verse”, The Arguments, Book I:1-26; bk. II; bk III: 1-55.
Alexander Pope: The Rape of the Lock
Jonathan Swift: From Gulliver’s Travels: Part 4: A Voyage to the country of the Houyhnhnms.
Daniel Defoe: Robinson Crusoe
*The Norton Anthology of English Literature, volume I
7. ACTIVIDADES O BLOQUES DE ACTIVIDAD Y METODOLOGÍA
| Actividad formativa | Metodología | Competencias relacionadas (para títulos anteriores a RD 822/2021) | ECTS | Horas | Ev | Ob | Rec | Descripción * |
| Enseñanza presencial (Teoría) [PRESENCIAL] | Método expositivo/Lección magistral | 0.72 | 18 | S | N | N | ||
| Enseñanza presencial (Prácticas) [PRESENCIAL] | Prácticas | 1.6 | 40 | S | N | N | ||
| Análisis de artículos y recensión [AUTÓNOMA] | Lectura de artículos científicos y preparación de recensiones | 2 | 50 | S | N | N | ||
| Prueba final [PRESENCIAL] | Pruebas de evaluación | 0.08 | 2 | S | S | S | ||
| Estudio o preparación de pruebas [AUTÓNOMA] | 1.6 | 40 | S | N | N | |||
| Total: | 6 | 150 | ||||||
| Créditos totales de trabajo presencial: 2.4 | Horas totales de trabajo presencial: 60 | |||||||
| Créditos totales de trabajo autónomo: 3.6 | Horas totales de trabajo autónomo: 90 | |||||||
Ev: Actividad formativa evaluable Ob: Actividad formativa de superación obligatoria Rec: Actividad formativa recuperable
8. CRITERIOS DE EVALUACIÓN Y VALORACIONES
| Valoraciones | |||
| Sistema de evaluación | Estudiante presencial | Estud. semipres. | Descripción |
| Prueba final | 70.00% | 0.00% | The weighting of the final exam can vary depending on the viability of class practices/assignments. |
| Presentación oral de temas | 30.00% | 0.00% | La presentación oral de temas para el alumno presencial es optativa, sirviendo por tanto hasta un 30%; no obstante, si el número de alumnos no permitiera la realización de alguna de estas pruebas, la nota final será la de la prueba final que computará como 100%. |
| Total: | 100.00% | 0.00% | |
Criterios de evaluación de la convocatoria ordinaria:
El examen consta de tres partes con la siguiente valoración:
1. Identificación de textos: 2 puntos
2. Análisis de un poema /fragmento: 3,5 puntos
3. Ensayo: 4,5 puntos
Para poder evaluar la primera parte y tener en cuenta la puntuación pertinente, el alumno deberá obtener una puntuación mínima de 4 entre la segunda y tercera parte. Dicha puntuación mínima de 4 no podrá ser exclusiva del ensayo, sino fruto de un equilibrio entre la segunda y tercera parte.
1. Identificación de textos: 2 puntos
2. Análisis de un poema /fragmento: 3,5 puntos
3. Ensayo: 4,5 puntos
Para poder evaluar la primera parte y tener en cuenta la puntuación pertinente, el alumno deberá obtener una puntuación mínima de 4 entre la segunda y tercera parte. Dicha puntuación mínima de 4 no podrá ser exclusiva del ensayo, sino fruto de un equilibrio entre la segunda y tercera parte.
Particularidades de la convocatoria extraordinaria:
Examen final 100%
Particularidades de la convocatoria especial de finalización:
Mismas que en la extraordinaria
9. SECUENCIA DE TRABAJO, CALENDARIO, HITOS IMPORTANTES E INVERSIÓN TEMPORAL
| No asignables a temas | |
|---|---|
| Horas | Suma horas |
| Tema 1 (de 5): The Early Seventeenth Century | |
|---|---|
| Actividades formativas | Horas |
| Enseñanza presencial (Teoría) [PRESENCIAL][Método expositivo/Lección magistral] | 2 |
| Análisis de artículos y recensión [AUTÓNOMA][Lectura de artículos científicos y preparación de recensiones] | 8 |
| Periodo temporal: 1st week | |
| Tema 2 (de 5): Jacobean Drama | |
|---|---|
| Actividades formativas | Horas |
| Enseñanza presencial (Prácticas) [PRESENCIAL][Prácticas] | 10 |
| Análisis de artículos y recensión [AUTÓNOMA][Lectura de artículos científicos y preparación de recensiones] | 17 |
| Periodo temporal: 2nd and 3rd week | |
| Comentario: JOHN WEBSTER: The Duchess of Malfi | |
| Tema 3 (de 5): Metaphysical and Cavalier Poets | |
|---|---|
| Actividades formativas | Horas |
| Enseñanza presencial (Prácticas) [PRESENCIAL][Prácticas] | 12 |
| Análisis de artículos y recensión [AUTÓNOMA][Lectura de artículos científicos y preparación de recensiones] | 15 |
| Periodo temporal: 4th and 5th week | |
| Comentario: JOHN DONNE: ¿The Flea¿, GEORGE HERBERT: ¿The Altar¿. RICHARD CRASHAW: ¿The Flaming Heart¿. HENRY VAUGHAN: ¿Regeneration¿ ANDREW MARVELL: ¿To His Coy Mistress¿. BEN JONSON: ¿Song: To Celia¿, ¿Slow, Slow, Fresh Fount¿, ¿Still to be Neat¿. ROBERT HERRICK: ¿Delight in Disorder¿, ¿To the Virgins, to Make much of Time¿. RICHARD LOVELACE: ¿To Althea, from Prison¿ | |
| Tema 4 (de 5): Milton and Paradise Lost | |
|---|---|
| Actividades formativas | Horas |
| Enseñanza presencial (Prácticas) [PRESENCIAL][Prácticas] | 12 |
| Análisis de artículos y recensión [AUTÓNOMA][Lectura de artículos científicos y preparación de recensiones] | 20 |
| Periodo temporal: 6th and 7th week | |
| Comentario: JOHN MILTON: Paradise Lost. ¿The Verse¿, The Arguments, Book I:1-26; bk. II; bk III: 1-55; bk. IX: 1-47. | |
| Tema 5 (de 5): Restoration and the Eighteenth Century | |
|---|---|
| Actividades formativas | Horas |
| Enseñanza presencial (Teoría) [PRESENCIAL][Método expositivo/Lección magistral] | 2 |
| Enseñanza presencial (Prácticas) [PRESENCIAL][Prácticas] | 20 |
| Análisis de artículos y recensión [AUTÓNOMA][Lectura de artículos científicos y preparación de recensiones] | 30 |
| Prueba final [PRESENCIAL][Pruebas de evaluación] | 2 |
| Comentario: Alexander Pope: The Rape of the Lock Jonathan Swift: From Gulliver¿s Travels: Part 4: A Voyage to the country of the Houyhnhnms. Daniel Defoe: Robinson Crusoe Laurence Sterne, Tristram Shandy (online review of some excerpts) | |
| Actividad global | |
|---|---|
| Actividades formativas | Suma horas |
10. BIBLIOGRAFÍA, RECURSOS
| Autor/es | Título | Libro/Revista | Población | Editorial | ISBN | Año | Descripción | Enlace Web | Catálogo biblioteca |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Estudios literarios ingleses : La Restauración | Catedra | 84-376-0814-7 | 1989 |
|
|||||
| Estudios literarios ingleses : Reanacimiento y Barroco | Catedra | 84-376-0603-9 | 1986 |
|
|||||
| Historia crítica de la novela inglesa | Ediciones Colegio de España | 84-86408-85-7 | 1998 |
|
|||||
| The Cambidge companion to Engliss renaissance drama | Cambridge University Press | 0-521-38662-4 | 2001 |
|
|||||
| The Norton anthology of English literature | W.W. Norton & Co. | 978-0-393-92532-6 | 2006 | LIBRO OBLIGATORIO PARA EL CURSO | http://www.wwnorton.com/college/english/nael/ |
|
|||
| Kearns, David | How to study Milton | Macmillan | 0-333-54911-2 | 1993 |
|
||||
| Williamson, George | A reader's guide to the metaphysical poets : John Donne, Geo | Thames and Hudson | 0-500-15004-4 | 1988 |
|