Tener al menos un nivel B1 de la lengua inglesa.

Se trata de una asignatura llave, al igual que todas aquellas concebidas para la adquisición instrumental de una lengua, y al igual que éstas, constituye un paso clave en el recorrido formativo que llevará al alumno a desempeñar cualquier profesión relacionada con la lengua inglesa, desde la enseñanza de idiomas y la traducción hasta cualquier tipo de actividad comercial de alcance internacional.

Competencias propias de la asignatura
No se han establecido.

Resultados de aprendizaje propios de la asignatura
No se han establecido.
Resultados adicionales
Descripción
Presentar descripciones o argumentos de forma clara y fluida y con un estilo que es adecuado al contexto y con una estructura lógica y eficaz. Poder leer la mayoría de tipos de textos con bastante facilidad a diferentes velocidades y empleando distintas estrategias, de acuerdo con el objetivo de lectura y con el tipo de texto. Ser capaz de variar la formulación de ideas para evitar la repetición de estructuras, aunque sea necesario a veces a usar perífrasis y circunlocuciones debido a lagunas léxicas. Poseer un dominio de la ortografía y la puntuación razonablemente correcto, aunque pueda apreciarse en ocasiones la interferencia de la lengua materna. Utilizar una variedad de conectores y palabras de enlace para marcar con claridad las relaciones entre las distintas ideas.

• Tema 1: Prodigies
  • Tema 1.1: Identificar la idea principal de un párrafo/ texto
  • Tema 1.2: Desarrollar técnicas de escritura
  • Tema 1.3: Inferir significado del contexto
  • Tema 1.4: Ampliar vocabulario
• Tema 2: Overcoming obstacles
  • Tema 2.1: Identificar la idea principal de un párrafo/ texto
  • Tema 2.2: Desarrollar técnicas de escritura
  • Tema 2.3: Inferir significado del contexto
  • Tema 2.4: Ampliar vocabulario

Actividad formativa	Metodología	Competencias relacionadas (para títulos anteriores a RD 822/2021)	ECTS	Horas	Ev	Ob	Rec	Descripción *
Enseñanza presencial (Teoría) [PRESENCIAL]	Combinación de métodos	GA8 GC3	0.56	14	S	S	N	Una de las cuatro horas semanales estará dedicada a la explicación de contenidos gramaticales, de normas del uso de la lengua u de ejemplificación de estrategias y técnicas de comunicación escrita.
Enseñanza presencial (Prácticas) [PRESENCIAL]	Combinación de métodos	GA8 GC3	1.68	42	S	S	N	Tres de las cuatro horas de clase semanales estarán dedicadas al aprendizaje cooperativo/colaborativo, al estudios de casos, a la corrección de ejercicios y textos elaborados por los alumnos, al debate y otros muchos tipos de actividades orientadas a la adquisición de una autonomía del aprendizaje y, sobre todo, a potenciar la competencia comunicativa de los alumnos.
Tutorías individuales [PRESENCIAL]	Trabajo dirigido o tutorizado		0.04	1	S	S	N	El alumno acudirá un mínimo de dos veces a tutorías individuales, habiendo previamente concertado una cita por escrito con el profesor. El alumno deberá llevar consigo las redacciones corregidas hasta el momento, procediéndose pues a un trabajo de evaluación del progreso global del alumno.
Elaboración de informes o trabajos [AUTÓNOMA]	Trabajo dirigido o tutorizado		1.6	40	S	S	N	A lo largo del curso, el alumno entregará un mínimo de 3 redacciones, que se corresponderán con los formatos vistos en clase. Cada redacción será entregada cuando el profesor lo solicite.El profesor, si lo cree conveniente, podrá pedir al alumno que aplique las correcciones y entregue la nueva versión. El plagio supone la realización fraudulenta de las pruebas de evaluación y según el Reglamento de Evaluación del Estudiante (artículo 9) aquella prueba donde se detecte plagio será evaluada con un 0.
Análisis de artículos y recensión [AUTÓNOMA]	Trabajo autónomo	GA8	0.8	20	S	S	N	Lectura obligatoria por determinar. A lo largo del curso, el texto en cuestión será utilizado en clase como recurso para la ampliación del vocabulario del estudiante y para la mejora de sus destrezas de comprensión escrita.
Estudio o preparación de pruebas [AUTÓNOMA]	Trabajo autónomo		1.2	30	S	S	N
Prueba final [PRESENCIAL]	Pruebas de evaluación	GA8 GC3	0.12	3	S	S	S	Examen escrito. La prueba constará de dos partes: una primera que incluirá actividades de "use of English" y comprensión lectora; y una segunda parte que incluirá una actividad de producción escrita y una pregunta sobre la lectura obligatoria. Es necesario aprobar ambas por separado para aprobar la prueba en conjunto. De la misma manera, es requisito indispensable aprobar la totalidad de la prueba final para aprobar la asignatura.
Total:			6	150
Créditos totales de trabajo presencial: 2.4			Horas totales de trabajo presencial: 60
Créditos totales de trabajo autónomo: 3.6			Horas totales de trabajo autónomo: 90

Ev: Actividad formativa evaluable
Ob: Actividad formativa de superación obligatoria
Rec: Actividad formativa recuperable

	Valoraciones
Sistema de evaluación	Estudiante presencial	Estud. semipres.	Descripción
Prueba final	60.00%	0.00%	El examen final constará de dos partes: PRIMERA PARTE que incluirá ejercicios de Use of English y ejercicios de comprensión lectora; SEGUNDA PARTE que incluirá una pregunta sobre el argumento del texto literario de lectura obligatoria, y una redacción de entre 200 y 250 palabras de tipo narrativo (se propondrán varios títulos entre los que el alumno deberá elegir uno). CADA parte del examen debe aprobarse POR SEPARADO (es decir, obtener al menos la mitad de los puntos asignados para cada parte) para superar la asignatura.
Pruebas de progreso	30.00%	0.00%	Tres pruebas de producción escrita que tendrán lugar en horario lectivo y que serán anunciadas en clase con antelación.
Valoración de la participación con aprovechamiento en clase	10.00%	0.00%	El aprovechamiento de clase será evaluado a través del cumplimiento de varias tareas evaluables que indicará el profesor.
Total:	100.00%	0.00%

No asignables a temas
Horas	Suma horas

Tema 1 (de 2): Prodigies
Actividades formativas	Horas
Enseñanza presencial (Teoría) [PRESENCIAL][Combinación de métodos]	7
Enseñanza presencial (Prácticas) [PRESENCIAL][Combinación de métodos]	21
Tutorías individuales [PRESENCIAL][Trabajo dirigido o tutorizado]	1
Elaboración de informes o trabajos [AUTÓNOMA][Trabajo dirigido o tutorizado]	10
Análisis de artículos y recensión [AUTÓNOMA][Trabajo autónomo]	10
Estudio o preparación de pruebas [AUTÓNOMA][Trabajo autónomo]	25
Prueba final [PRESENCIAL][Pruebas de evaluación]	1
Periodo temporal: 7 semanas
Grupo 25:
Inicio del tema: 25-09-2018	Fin del tema: 03-11-2018
Grupo 26:
Inicio del tema: 25-09-2018	Fin del tema: 03-11-2018
Comentario: La planificación aquí expuesta es solo orientativa y puede verse alterada.

Tema 2 (de 2): Overcoming obstacles
Actividades formativas	Horas
Enseñanza presencial (Teoría) [PRESENCIAL][Combinación de métodos]	7
Enseñanza presencial (Prácticas) [PRESENCIAL][Combinación de métodos]	21
Tutorías individuales [PRESENCIAL][Trabajo dirigido o tutorizado]	1
Elaboración de informes o trabajos [AUTÓNOMA][Trabajo dirigido o tutorizado]	10
Análisis de artículos y recensión [AUTÓNOMA][Trabajo autónomo]	10
Estudio o preparación de pruebas [AUTÓNOMA][Trabajo autónomo]	25
Prueba final [PRESENCIAL][Pruebas de evaluación]	1
Periodo temporal: 7 semanas
Grupo 25:
Inicio del tema: 06-11-2018	Fin del tema: 21-12-2018
Grupo 26:
Inicio del tema: 06-11-2018	Fin del tema: 21-12-2018
Comentario: La planificación aquí expuesta es solo orientativa y puede verse alterada.

Actividad global
Actividades formativas	Suma horas

Comentarios generales sobre la planificación:

La planificación temporal aquí expuesta es orientativa y puede ser alterada.

Autor/es	Título	Libro/Revista	Población	Editorial	ISBN	Año	Descripción	Enlace Web	Catálogo biblioteca
	Cambridge Advanced Learner's		Cambridge	Cambridge University Press
	Gran Diccionario Oxford Inglés-Español/Español-Inglés			Oxford University Press
	Longman Dictionary of Contemporary English			Longman
	North Star. Reading and Writing (Level 3)			Pearson
	Northstar 4 Reading & Writing			Pearson			Unid
								http://ldoceonline.com
Carter. R. and M. McCarthy	Cambridge Grammar of English. A Comprehensive Guide			Cambridge University Press		2006	It offers clear explanations of spoken and written English based on everyday language intermediate to upper-intermediate.
Eastwood, J.	Oxford Practice Grammar		Oxford	Oxford University Press		2001	It includes clear explanations of english grammar with exercises on the facing page.
Foley, M. and D. Hall	Advanced Learner's Grammar. A self study reference and practice books with answers		London	Longman		2003	It is a comprehensive self-study grammar reference and practice book that helps students refine their English. It includes diagnosis tests which identify the language areas students need to work on
Hewings, M	Advanced Grammar in Use		Cambridge	Cambridge University Press		1999	Upper- Intermediate. It provides coverage of advanced-level language areas. It is user-friendly, with two page units that explain grammar and provide examples
Huddleston, R. and G.K. Pullum	A Student's Introduction to English Grammar		Cambridge	Cambridge University Press		2005	Advanced. A detailed grammar for students with a serious interest in the grammatical structure of English. It presupposes no prior study of linguistics and provides clear explanations of all grammatical terms and concepts.
Mark Foley & Diane Hall	Longman Advanced Learner's Grammar			Pearson			A comprehensive advanced level grammar of the English language with cross-referenced practice exercises and a set of diagnostic tests.
Murphy, R	English Grammar in Use		Cambridge	Cambridge University Press		1994
Swan, M	Practical English Usage		Oxford	Oxford University Press		1995