1. DATOS GENERALES
Asignatura:
FAMILIA Y MEDIACIÓN
Código:
33353
Tipología:
OPTATIVA
Créditos ECTS:
6
Grado:
328 - GRADO EN EDUCACIÓN SOCIAL (CU)
Curso académico:
2021-22
Centro:
11 - FAC. CC. EDUC. Y HUMANIDADES DE CUENCA
Grupo(s):
30
Curso:
4
Duración:
Primer cuatrimestre
Lengua principal de impartición:
Español
Segunda lengua:
Uso docente de otras lenguas:
English Friendly:
N
Página web:
Bilingüe:
N
Profesor:
MARIA JOSE GALVAN BOVAIRA
- Grupo(s):
30
Edificio/Despacho
Departamento
Teléfono
Correo electrónico
Horario de tutoría
Edificio Gil de Albornoz
PSICOLOGÍA
926053964
mariajose.galvan@uclm.es
2. REQUISITOS PREVIOS
Para cursar esta asignatura es importante que el estudiantado haya superado las materias contenidas en los módulos I y II, Bases teóricas y contextuales de la Educación Social y Bases metodológicas, diseño, programación y evaluación de programas y proyectos socioeducativos, respectivamente
3. JUSTIFICACIÓN EN EL PLAN DE ESTUDIOS, RELACIÓN CON OTRAS ASIGNATURAS Y CON LA PROFESIÓN
La asignatura Familia y Mediación tiene carácter optativo y se encuentra ubicada en el cuarto curso del Grado de Educación Social. Pertenece al Módulo V, Mención 4 siendo la materia Educación Social en las instituciones educativas.
Esta mención tiene como objeto preparar a los profesionales de la Educación Social, de forma especializada para trabajar en tareas de gestión, coordinación, mediación y colaboración educativa en distintos tipos de organizaciones, familia, recursos sociales y de formación.
4. COMPETENCIAS DE LA TITULACIÓN QUE LA ASIGNATURA CONTRIBUYE A ALCANZAR
| Competencias propias de la asignatura | |
|---|---|
| Código | Descripción |
| E17 | Capacidad para detectar, analizar y valorar de manera reflexiva demandas y necesidades socioeducativas. |
| E22 | Habilidad para el asesoramiento y acompañamiento educativo de personas y grupos. |
| G01 | Capacidad comunicativa y relacional en el trabajo con individuos y grupos. |
| G02 | Capacidad crítica y autocrítica vinculada al análisis de la realidad social y a un compromiso ético y responsable en el ejercicio de la profesión. |
| G03 | Competencia de observación, el aprendizaje autónomo y la adaptación en la interacción social y personal con agentes, colectivos y contextos socioculturales. |
| G04 | Competencia para trabajar en equipos plurales e interdisciplinares. |
5. OBJETIVOS O RESULTADOS DE APRENDIZAJE ESPERADOS
| Resultados de aprendizaje propios de la asignatura | |
|---|---|
| Descripción | |
| Colaborar en el diseño, aplicación y evaluación de proyectos y recursos educativos para la convivencia. | |
| Conocer los mecanismos organizativos y de gestión de las instituciones educativas. | |
| Conocer, diseñar y aplicar procesos de mediación familiar. | |
| Resultados adicionales | |
| Descripción | |
| Se espera que los estudiantes conozcan y sepan aplicar herramientas teóricas y prácticas socioeducativas de los procesos de mediación en el contexto familiar. Conocimientos sobre el comportamiento humano en situación de conflicto. Competencia en el desarrollo de los procesos de mediación familiar. |
|
6. TEMARIO
-
Tema 1: Familia y conflicto
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Tema 1.1: Familia y sociedad
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Tema 1.2: La comunicación interpersonal
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Tema 1.3: La teoría del conflicto
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Tema 2: El proceso de mediación familiar
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Tema 2.1: Principios de la mediación familiar
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Tema 2.2: Modelos de mediación
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Tema 2.3: El desarrollo de la mediación familiar
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Tema 3: El Educador Social como mediador familiar
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Tema 3.1: El E.S. en la mediación para la separación y el divorcio
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Tema 3.2: El E.S. en la mediación intergeneracional
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Tema 3.3: El E.S. en la mediación entre familia y escuela
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7. ACTIVIDADES O BLOQUES DE ACTIVIDAD Y METODOLOGÍA
| Actividad formativa | Metodología | Competencias relacionadas (para títulos anteriores a RD 822/2021) | ECTS | Horas | Ev | Ob | Descripción | |
| Elaboración de informes o trabajos [AUTÓNOMA] | Lectura de artículos científicos y preparación de recensiones | E22 G01 | 1.2 | 30 | S | S | ||
| Enseñanza presencial (Teoría) [PRESENCIAL] | Método expositivo/Lección magistral | G01 G02 G03 | 1.2 | 30 | S | S | ||
| Foros y debates en clase [PRESENCIAL] | Juegos de rol | E17 E22 G01 G02 G03 G04 | 1.2 | 30 | S | S | ||
| Estudio o preparación de pruebas [AUTÓNOMA] | Pruebas de evaluación | E22 G01 | 2.4 | 60 | S | S | ||
| Total: | 6 | 150 | ||||||
| Créditos totales de trabajo presencial: 2.4 | Horas totales de trabajo presencial: 60 | |||||||
| Créditos totales de trabajo autónomo: 3.6 | Horas totales de trabajo autónomo: 90 | |||||||
Ev: Actividad formativa evaluable Ob: Actividad formativa de superación obligatoria (Será imprescindible su superación tanto en evaluación continua como no continua)
8. CRITERIOS DE EVALUACIÓN Y VALORACIONES
| Sistema de evaluación | Evaluacion continua | Evaluación no continua * | Descripción |
| Elaboración de trabajos teóricos | 25.00% | 25.00% | Los estudiantes deberán desarrollar contenidos teóricos trabajado en clase o a través de bibliografía científica y material didáctico sobre el tema |
| Resolución de problemas o casos | 50.00% | 50.00% | Los estudiantes representarán en formato de juego de rol un proceso de mediación familiar a partir de las estrategias y contenidos trabajados en clase y/o a través de bibliografía científica y material didáctico sobre el tema. Cuando la evaluación sea no continua se podrá realizar una grabación en vídeo |
| Presentación oral de temas | 25.00% | 25.00% | El estudiantado presentará el trabajo teórico realizado de manera grupal en formato presencial o a través de una grabación en vídeo |
| Total: | 100.00% | 100.00% |
* En Evaluación no continua se deben definir los porcentajes de evaluación según lo dispuesto en el art. 4 del Reglamento de Evaluación del Estudiante de la UCLM, que establece que debe facilitarse a los estudiantes que no puedan asistir regularmente a las actividades formativas presenciales la superación de la asignatura, teniendo derecho (art. 12.2) a ser calificado globalmente, en 2 convocatorias anuales por asignatura, una ordinaria y otra extraordinaria (evaluándose el 100% de las competencias).
Criterios de evaluación de la convocatoria ordinaria:
-
Evaluación continua:Los descritos en el sistema de evaluación
-
Evaluación no continua:Los descritos en el sistema de evaluación
Particularidades de la convocatoria extraordinaria:
No se ha introducido ningún criterio de evaluación
Particularidades de la convocatoria especial de finalización:
No se ha introducido ningún criterio de evaluación
9. SECUENCIA DE TRABAJO, CALENDARIO, HITOS IMPORTANTES E INVERSIÓN TEMPORAL
| No asignables a temas | |
|---|---|
| Horas | Suma horas |
| Elaboración de informes o trabajos [AUTÓNOMA][Lectura de artículos científicos y preparación de recensiones] | 40 |
| Enseñanza presencial (Teoría) [PRESENCIAL][Método expositivo/Lección magistral] | 30 |
| Foros y debates en clase [PRESENCIAL][Juegos de rol] | 20 |
| Estudio o preparación de pruebas [AUTÓNOMA][Pruebas de evaluación] | 10 |
| Tema 1 (de 3): Familia y conflicto | |
|---|---|
| Periodo temporal: 5 semanas | |
| Grupo 30: | |
| Inicio del tema: 07-09-2021 | Fin del tema: 06-10-2021 |
| Tema 2 (de 3): El proceso de mediación familiar | |
|---|---|
| Periodo temporal: 4 semanas | |
| Grupo 30: | |
| Inicio del tema: 12-10-2021 | Fin del tema: 03-11-2021 |
| Tema 3 (de 3): El Educador Social como mediador familiar | |
|---|---|
| Periodo temporal: 5 semanas | |
| Grupo 30: | |
| Inicio del tema: 09-11-2021 | Fin del tema: 09-12-2021 |
| Actividad global | |
|---|---|
| Actividades formativas | Suma horas |
10. BIBLIOGRAFÍA, RECURSOS