Para matricularse en esta materia el estudiante deberá tener aprobados, como mínimo, el 80% de los créditos que constituyen el Plan de Estudios del título de Grado. Para cursar esta materia es obligatorio también estar matriculado de la totalidad de los créditos correspondientes a la materias PRACTICUM I y PRACTICUM II.

El Trabajo Fin de Grado (en adelante, TFG)  es una de las asignaturas  incluidas en el Módulo VI del título de Educación Social dedicado a los “Procesos de profesionalización del educador social”, dentro de la materia "Proyecto Fin de Grado".

Es una asignatura con una importancia destacada en la integración de competencias adquiridas por el estudiante a lo largo del Grado.  De hecho, tal y como recoge el artículo 2.2 de Normativa de la UCLM, el TFG “El TFG deberá estar orientado a la aplicación de las competencias generales asociadas a la titulación, a capacitar para la búsqueda, gestión, organización e interpretación de datos relevantes, normalmente de su área de estudio, para emitir juicios que incluyan una reflexión sobre temas relevantes de índole social, científica, tecnológica o ética, y que facilite el desarrollo de un pensamiento y juicio crítico, lógico y creativo" (DOCLM, 2018, p. 14445).

De igual forma, tal y como consta en la Memoria Verifica del Grado, aprobada por la ANECA, el contenido del TFG: "consistirá en la realización de un proyecto o trabajo individual tutorizado, de carácter teórico o aplicado, sobre la educación social en cualquiera de sus ámbitos. El proyecto deberá contemplar de forma global el proceso de aprendizaje del estudiante a lo largo del grado, así como la proyección profesional del ámbito elegido para su desarrollo. El proyecto deberá ser defendido públicamente ante un tribunal constituido por tres profesores del Grado y evaluado por dicho tribunal en sesión pública" (p. 116).

Se trata, por tanto, de elaborar un trabajo individual pero tutorizado que realice alguna aportación o que profundice en algún tema relevante en el ámbito profesional o teórico de la Educación Social.  Para ello, el TFG puede organizarse tanto como un diseño de proyecto, proceso y/o recurso para la intervención educativa, o como un estudio de la realidad socioeducativa sobre un aspecto de interés para la Educación Social.  Ambas modalidades, divididas a su vez en dos submodalidades, deben generar conocimiento conectado con el Plan de Estudios, con los intereses del alumnado y con una cierta vocación de transferencia social.

En relación a la profesión, el TFG  permite identificar elementos que pueden ser aplicables a la acción profesional, que cuentan con un componente generador de capital educativo, de emprendimiento e innovación para un mejor desarrollo y satisfacción de las necesidades a las que los y las  educadoras  sociales tratan de dar respuesta. En función del tema y modalidad elegida, el TFG es una plataforma que puede convertir en realidad una idea o expectativa del estudiante, con utilidad y valor futuros en términos de desarrollo profesional.

Competencias propias de la asignatura
Código	Descripción
E16	Conocimiento y comprensión de la trayectoria de la Educación Social y la configuración de su campo e identidad profesional, así como los contextos y ámbitos actuales de la intervención social.
E18	Habilidad para diseñar, implementar y evaluar estrategias, planes, programas, proyectos y acciones socioeducativas en diversos contextos y ámbitos.
G02	Capacidad crítica y autocrítica vinculada al análisis de la realidad social y a un compromiso ético y responsable en el ejercicio de la profesión.
G08	Competencia para la expresión oral y escrita a nivel profesional y aptitud para utilizar otras lenguas y expresarse en otros idiomas
T09	Aptitud para desarrollar intervenciones y acciones socioeducativas, desde una sensibilidad y perspectiva centrada en el respeto a los derechos humanos, a los principios ecológicos y a los valores de la cultura democrática.
T14	Capacidad para asumir la necesidad de la formación permanente y el desarrollo profesional, a partir de la reflexión y la evaluación de la propia práctica educativa.

Resultados de aprendizaje propios de la asignatura
Descripción
Visión global de la educación social, de las competencias profesionales de los educadores y educadoras sociales, así como del código deontológico y ético del ejercicio de la profesión.
Capacidad para buscar información y recursos educativos, así como para generar procesos de autoaprendizaje.
Capacidad para la expresión oral y escrita Capacidad para la sistematización de la información y el conocimiento, así como para abordar de forma crítica y reflexiva el campo profesional de la Educación Social.
Capacidad para profundizar en uno de los ámbitos de la Educación Social y desarrollar un trabajo de investigación, de carácter teórico o aplicado, en ese campo específico.
Resultados adicionales
Descripción
Capacidad para transferir los conocimientos teóricos y procedimientos de trabajo adquiridos en otras asignaturas y aplicarlos de forma específica al fundamento teórico, enfoque metodológico y uso adecuado de fuentes documentales que dan consistencia al trabajo elaborado y defendido ante tribunal.

• Tema 1: El Trabajo fin de Grado como espacio de aplicación de las competencias adquiridas en el Grado de Educación Social
• Tema 2: La elección del tema sobre el que versa el Trabajo fin de Grado
• Tema 3: La modalidad metodológica a la que debe ajustarse el Trabajo fin de Grado
  • Tema 3.1: Trabajo fin de Grado vinculado a la práctica y la transferencia socioeducativa
  • Tema 3.2: Trabajo fin de Grado vinculado a la investigación: aplicada o teórica
• Tema 4: La tutorización del Trabajo fin de Grado
• Tema 5: La evaluación del Trabajo fin de Grado
  • Tema 5.1: Papel del tutor
  • Tema 5.2: Papel del tribunal de defensa

Actividad formativa	Metodología	Competencias relacionadas (para títulos anteriores a RD 822/2021)	ECTS	Horas	Ev	Ob	Descripción
Enseñanza presencial (Teoría) [PRESENCIAL]	Seminarios	E16	0.08	2	N	N	En tiempo de clase, se realizará un Seminario teórico-práctico sobre el proceso de elaboración del trabajo fin de Grado, los criterios de elección de los temas y aproximaciones metodológicas a tener en cuenta.
Tutorías de grupo [PRESENCIAL]	Tutorías grupales	E16 E18	0.08	2	S	S	Se considera importante que el tutor del trabajo organice una primera tutoría grupal para establecer con los estudiantes asignados la forma de comunicación y seguimiento del trabajo.
Tutorías individuales [PRESENCIAL]	Trabajo dirigido o tutorizado	E18 G02	2.2	55	N	N	El trabajo fin de grado es un trabajo que se realiza de forma autónoma pero acompañado de un tutor que es quien supervisa su evolución y calidad final. Es recomendable que, además de la comunicación electrónica que pueda mantenerse, se establezcan reuniones presenciales que, en el marco de la tutoría, permitan revisar las producciones parciales y, sobre todo, la final y que se presenta a tribunal.
Elaboración de informes o trabajos [AUTÓNOMA]	Trabajo autónomo	E18 G02 G08 T09	3.2	80	S	S	El estudiante deberá elaborar su trabajo final de forma progresiva, teniendo en cuenta los plazos establecidos para las revisiones intermedias y la entrega del documento final que debe ser evaluado y autorizado por el tutor para su defensa publica.
Presentación de trabajos o temas [PRESENCIAL]	Otra metodología	G08 T14	0.04	1	S	S	Defensa oral del trabajo final ante tribunal.
Estudio o preparación de pruebas [AUTÓNOMA]	Otra metodología	G08	0.4	10	N	N	De cara a la defensa del trabajo fin de grado, es recomendable que el estudiante prepare su exposición oral.
Total:			6	150
Créditos totales de trabajo presencial: 2.4			Horas totales de trabajo presencial: 60
Créditos totales de trabajo autónomo: 3.6			Horas totales de trabajo autónomo: 90

Ev: Actividad formativa evaluable
Ob: Actividad formativa de superación obligatoria (Será imprescindible su superación tanto en evaluación continua como no continua)

Sistema de evaluación	Evaluacion continua	Evaluación no continua *	Descripción
Presentación oral de temas	100.00%	100.00%	Ante tribunal, con el autorización previa del tutor o tutora, conforme al proceso recogido en la guía de TFG, el o la estudiante ha de presentar su trabajo y contestar a las preguntas y observaciones que el tribunal le formule, si así lo estima oportuno este órgano colegiado. Para la presentación puede apoyarse en los medios didácticos y/o tecnológicos que el o la estudiante considere convenientes siempre que se adapten a las modalidades previstas en la guía de TFG (2014, actualizada a 2022).
Total:	100.00%	100.00%

No asignables a temas
Horas	Suma horas

Tema 1 (de 5): El Trabajo fin de Grado como espacio de aplicación de las competencias adquiridas en el Grado de Educación Social
Actividades formativas	Horas
Enseñanza presencial (Teoría) [PRESENCIAL][Seminarios]	1
Elaboración de informes o trabajos [AUTÓNOMA][Trabajo autónomo]	10
Periodo temporal: Octubre 2023
Comentario: El Seminario se realizará en el mes de octubre. En este mes el estudiante deberá determinar el tema para su TFG, que realizará durante los meses siguientes hasta su defensa en función de las convocatorias previstas.

Tema 2 (de 5): La elección del tema sobre el que versa el Trabajo fin de Grado
Actividades formativas	Horas
Enseñanza presencial (Teoría) [PRESENCIAL][Seminarios]	.5
Elaboración de informes o trabajos [AUTÓNOMA][Trabajo autónomo]	10
Periodo temporal: Octubre
Comentario: Tutorías individuales para consultas y toma de decisión sobre el tema inicial de TFG

Tema 3 (de 5): La modalidad metodológica a la que debe ajustarse el Trabajo fin de Grado
Actividades formativas	Horas
Enseñanza presencial (Teoría) [PRESENCIAL][Seminarios]	.5
Elaboración de informes o trabajos [AUTÓNOMA][Trabajo autónomo]	10
Periodo temporal: Noviembre
Comentario: Tutorías individuales para consultas y toma de decisión sobre el tema inicial de TFG

Tema 4 (de 5): La tutorización del Trabajo fin de Grado
Actividades formativas	Horas
Tutorías de grupo [PRESENCIAL][Tutorías grupales]	2
Tutorías individuales [PRESENCIAL][Trabajo dirigido o tutorizado]	15
Elaboración de informes o trabajos [AUTÓNOMA][Trabajo autónomo]	40
Periodo temporal: Diciembre
Comentario: La asignación de tutor/a se realizará en el mes de diciembe.

Tema 5 (de 5): La evaluación del Trabajo fin de Grado
Actividades formativas	Horas
Tutorías individuales [PRESENCIAL][Trabajo dirigido o tutorizado]	28
Elaboración de informes o trabajos [AUTÓNOMA][Trabajo autónomo]	20
Presentación de trabajos o temas [PRESENCIAL][Otra metodología]	1
Estudio o preparación de pruebas [AUTÓNOMA][Otra metodología]	12
Periodo temporal: Enero-Junio 2024
Comentario: Desarrollo del TFG. Su entrega será en junio para la convocatoria ordinaria y en julio para la convocatoria extraordinaria

Actividad global
Actividades formativas	Suma horas

Autor/es	Título	Libro/Revista	Población	Editorial	ISBN	Año	Descripción	Enlace Web	Catálogo biblioteca
Alonso Olea, M.J., Arandia Loroño, M., Remiro Barandiaran, A., Rodríguez, I., Rubio, D., y Pantoja Vargas, L.	El código deontológico de la educación socialuna visión desde la práctica profesional			Beta III Milenio	978-84-16809-90-5	2018
Amador, L., Esteban, M., Cárdenas, M.R., Torrón, M.T.	Ámbitos de profesionalización del educador/a social: perspectivas y complejidad	Revista de Humanidades 21, 51-70				2014		https://doi.org/10.5944/rdh.21.2014.13928
Del Pozo, F.J.(compilador)	Intervención educativa en contextos sociales: fundamentos e investigación, estrategias y educación social en el ciclo vital			UniNorte	9789587892239	2020
Manzanares Moya, Asunción; Sánchez-Santamaría, J., Del Rincón, B., y Yúbero. S.	Guía para la elaboración y seguimiento del Trabajo fin de Grado					2014	Versión actualizada a 2022. Se trata del documento organizativo, pedagógico y formativo del TFG.