1. DATOS GENERALES
Asignatura:
ACTIVIDAD FÍSICA ADAPTADA
Código:
39320
Tipología:
OBLIGATORIA
Créditos ECTS:
6
Grado:
314 - GRADO EN CIENCIAS DE LA ACTIVIDAD FÍSICA Y DEL DEPORTE
Curso académico:
2023-24
Centro:
8 - FACULTAD CC. DEL DEPORTE DE TOLEDO
Grupo(s):
40
Curso:
3
Duración:
Primer cuatrimestre
Lengua principal de impartición:
Español
Segunda lengua:
Uso docente de otras lenguas:
English Friendly:
N
Página web:
Bilingüe:
N
Profesor:
RICARDO BOLAÑO SÁNCHEZ
- Grupo(s):
40
Edificio/Despacho
Departamento
Teléfono
Correo electrónico
Horario de tutoría
ACTIVIDAD FÍSICA Y CIENCIAS DEL DEPORTE
Ricardo.Bolano@uclm.es
Profesor:
SONSOLES HERNANDEZ SANCHEZ
- Grupo(s):
40
Edificio/Despacho
Departamento
Teléfono
Correo electrónico
Horario de tutoría
Edificio Sabatini, Despacho 1.72
ACTIVIDAD FÍSICA Y CIENCIAS DEL DEPORTE
Sonsoles.Hernandez@uclm.es
2. REQUISITOS PREVIOS
No se han establecido
3. JUSTIFICACIÓN EN EL PLAN DE ESTUDIOS, RELACIÓN CON OTRAS ASIGNATURAS Y CON LA PROFESIÓN
Dentro del Plan de estudios de Ciencias de la Actividad Fi¿sica y del Deporte, esta asignatura cumple con el objetivo de dar las herramientas necesarias al alumno para ofrecer una respuesta a los alumnos con discapacidad desde los diferentes a¿mbitos de aplicacio¿n, ocio y recreacio¿n, educacio¿n, competicio¿n, salud e investigacio¿n.
4. COMPETENCIAS DE LA TITULACIÓN QUE LA ASIGNATURA CONTRIBUYE A ALCANZAR
| Competencias propias de la asignatura | |
|---|---|
| Código | Descripción |
| A01 | Desarrollar la capacidad de reunir e interpretar datos para emitir juicios que incluyan una reflexión sobre temas relevantes de índole social, científica o ética. |
| A02 | Transmitir información, ideas, problemas y soluciones a un público tanto especializado como no especializado. |
| A03 | Comprender la literatura científica del ámbito de la actividad física y del deporte en lengua inglesa y en otras lenguas |
| A04 | Saber aplicar las tecnologías de la información y comunicación (TIC) al ámbito de las Ciencias de la Actividad Física y del Deporte. |
| A05 | Desarrollar habilidades de liderazgo, relación interpersonal y trabajo en equipo, independientemente del sexo, credo, raza y discapacidad. |
| A06 | Aplicar los conocimientos adquiridos al ámbito laboral a partir de situaciones en donde el alumno deba resolver problemas específicos y elaborar y defender argumentos. |
| A07 | Desarrollar hábitos de excelencia y calidad en el ejercicio profesional aplicando los derechos fundamentales, los principios de igualdad de oportunidades y los valores propios de una cultura democrática. Asimismo actuar conforme a los valores éticos en relación a la salud de los usuarios y al respeto sobre el medio ambiente. |
| A08 | Comprender y utilizar manuales comunes, así como artículos y, en general, bibliografía puntera en materias vinculadas a la actividad física y el deporte, con el fin de elaborar informes o resolver problemas específicos que se les planteen. |
| A09 | Desarrollar habilidades de aprendizaje necesarias para emprender estudios posteriores con un alto grado de autonomía. |
| B01 | Conocer y comprender el objeto de estudio de las Ciencias de la Actividad Física y del Deporte. |
| B02 | Adquirir la formación para la investigación científica básica aplicada a la actividad física y al deporte en sus diferentes manifestaciones. |
| B04 | Conocer y comprender los factores comportamentales y sociales que condicionan la práctica de la actividad física y del deporte. |
| B05 | Conocer y comprender los efectos de la práctica del ejercicio físico sobre la estructura y función del cuerpo humano. |
| B06 | Conocer y comprender los efectos de la práctica del ejercicio físico sobre los aspectos psicológicos y sociales del ser humano. |
| B08 | Conocer y comprender la estructura y función de las diferentes manifestaciones de la motricidad humana. |
| B11 | Promover y evaluar la formación de hábitos perdurables y autónomos de práctica de la actividad física y del deporte. |
| B12 | Planificar, desarrollar y controlar el proceso de entrenamiento en sus distintos niveles. |
| B14 | Evaluar la condición física y prescribir ejercicios físicos orientados hacia la salud. |
| B15 | Identificar los riesgos que se derivan para la salud, de la práctica de actividades físicas inadecuadas. |
| B16 | Planificar, desarrollar y evaluar la realización de programas de actividades físico-deportivas |
| B18 | Elaborar y saber utilizar el material y equipamiento deportivo, adecuado para cada tipo de actividad |
| M721 | Conocer y comprender las principales características de los diferentes tipos de discapacidad y sus posibles repercusiones físicas, psíquicas y sociales |
| M722 | Conocer, comprender y valorar la repercusión que la práctica de actividad física puede tener sobre la vida de las personas con discapacidad. |
| M723 | Analizar y evaluar las posibilidades motrices de la persona con discapacidad |
| M724 | Diseñar y desarrollar actividades físico-deportivas para colectivos con discapacidad. |
| M725 | Diseñar, desarrollar y evaluar los procesos de enseñanza y aprendizaje relativo a la actividad física con atención a las características individuales y contextualesde las personas |
| M726 | Realizar adaptaciones curriculares individualizadas en el área de educación física para ANEE en Educación Secundaria |
5. OBJETIVOS O RESULTADOS DE APRENDIZAJE ESPERADOS
| Resultados de aprendizaje propios de la asignatura | |
|---|---|
| Descripción | |
| Analizar y valorar el papel de la práctica de AF para la persona con discapacidad en función de sus características individuales. | |
| Examinar las posibilidades de movimiento de la persona con discapacidad para cada tipo de actividad física | |
| Diseñar, desarrollar y evaluar los procesos de enseñanza y aprendizaje de actividad física bajo el modelo educativo inclusivo. | |
| Diseñar, desarrollar y evaluar programas de actividad física y deporte adaptado ajustadas al colectivo pertinente y a sus necesidades | |
| Conocer y diferenciar diversas modalidades de actividad física y deporte adaptado, así como las ayudas técnicas y/o material específico empleado en su práctica. | |
| Diseñar y desarrollar sesiones de Educación física inclusiva realizando las adaptaciones necesarias para asegurar la participación activa de alumnos con y sin discapacidad | |
| Elaborar documentos de adaptación curricular individualizada en el área de Educación Física. | |
| Promover el desarrollo de una actitud positiva, integradora y normalizada en la sociedad en relación a las personas con discapacidad y ANEE. | |
| Identificar, describir y diferenciar los diferentes tipos de discapacidad | |
| Resultados adicionales | |
| No se han establecido. |
6. TEMARIO
-
Tema 1: Fundamentos del Deporte y la Actividad fi¿sica adaptada
-
Tema 2: Clasificación de las diferentes discapacidades
-
Tema 3: Discapacidad física, sensorial visual, auditiva e intelectual
-
Tema 4: Preparación física en personas con discapacidad y clasificación funcional
-
Tema 5: Inclusión educativa
-
Tema 6: Las tics aplicadas a la discapacidad
COMENTARIOS ADICIONALES SOBRE EL TEMARIO
7. ACTIVIDADES O BLOQUES DE ACTIVIDAD Y METODOLOGÍA
| Actividad formativa | Metodología | Competencias relacionadas (para títulos anteriores a RD 822/2021) | ECTS | Horas | Ev | Ob | Descripción | |
| Enseñanza presencial (Teoría) [PRESENCIAL] | Combinación de métodos | 1 | 25 | S | N | Lección magistral, exposición de videos, debates, estudios de casos, lectura de artículos, etc | ||
| Elaboración de memorias de Prácticas [AUTÓNOMA] | Trabajo autónomo | 1 | 25 | S | N | Realización de cuaderno de prácticas de cada una de las sesiones impartidas en la asignatura | ||
| Resolución de problemas o casos [PRESENCIAL] | Aprendizaje basado en problemas (ABP) | 0.2 | 5 | S | N | Casos prácticos de aplicación de programas de ejercicio físico para personas con discapacidad | ||
| Prácticas externas [PRESENCIAL] | Aprendizaje orientado a proyectos | 0.1 | 2.5 | S | N | realización de prácticas en entidades que trabajan con personas con discapacidad | ||
| Estudio o preparación de pruebas [AUTÓNOMA] | Autoaprendizaje | 1.1 | 27.5 | S | N | Diseño y desarrollo de sesiones de entrenamiento para personas con discapacidad en diferentes ámbitos | ||
| Análisis de artículos y recensión [AUTÓNOMA] | Lectura de artículos científicos y preparación de recensiones | 0.33 | 8.25 | S | N | Lectura, comprensión y posibilidad de aplicación de artículos científicos sobre actividad física y deporte adaptado | ||
| Enseñanza presencial (Prácticas) [PRESENCIAL] | Combinación de métodos | 1.1 | 27.5 | S | N | Realización de prácticas de actividad física y deporte adaptado con diferentes metodologías de enseñanza | ||
| Estudio o preparación de pruebas [AUTÓNOMA] | Autoaprendizaje | 1.17 | 29.25 | S | N | Estudio individual y grupal de situaciones en las que el alumno podría encontrarse en su vida laboral como futuro CAFyD | ||
| Total: | 6 | 150 | ||||||
| Créditos totales de trabajo presencial: 2.4 | Horas totales de trabajo presencial: 60 | |||||||
| Créditos totales de trabajo autónomo: 3.6 | Horas totales de trabajo autónomo: 90 | |||||||
Ev: Actividad formativa evaluable Ob: Actividad formativa de superación obligatoria (Será imprescindible su superación tanto en evaluación continua como no continua)
8. CRITERIOS DE EVALUACIÓN Y VALORACIONES
| Sistema de evaluación | Evaluacion continua | Evaluación no continua * | Descripción |
| Elaboración de memorias de prácticas | 10.00% | 0.00% | |
| Realización de trabajos de campo | 30.00% | 40.00% | |
| Prueba final | 50.00% | 60.00% | |
| Trabajo | 10.00% | 0.00% | Trabajo autónomo. Visualización de una sesión de entrenamiento para personas con discapacidad y completar la ficha facilitada por el profesor vía Moodle. También habrá posibilidad de realizar la sesión presencial. |
| Total: | 100.00% | 100.00% |
* En Evaluación no continua se deben definir los porcentajes de evaluación según lo dispuesto en el art. 4 del Reglamento de Evaluación del Estudiante de la UCLM, que establece que debe facilitarse a los estudiantes que no puedan asistir regularmente a las actividades formativas presenciales la superación de la asignatura, teniendo derecho (art. 12.2) a ser calificado globalmente, en 2 convocatorias anuales por asignatura, una ordinaria y otra extraordinaria (evaluándose el 100% de las competencias).
Criterios de evaluación de la convocatoria ordinaria:
-
Evaluación continua:Es necesario obtener una nota de 5 de media pero para ello es necesario sacar un 4 como mínimo en cada una de las partes . La nota final será la suma de cada apartado evaluativo, incluido el trabajo autónomo (10%)
-
Evaluación no continua:Es necesario obtener una nota superior o igual a 4 en cada uno de los apartados para poder hacer la nota media de la asignatura. La nota final será la suma de cada apartado evaluativo.
Particularidades de la convocatoria extraordinaria:
Los alumnos que en un curso académico no superen la asignatura, siempre y cuando hayan aprobado las prácticas, deberán superar únicamente una prueba final teórico- práctico.
Particularidades de la convocatoria especial de finalización:
No se ha introducido ningún criterio de evaluación
9. SECUENCIA DE TRABAJO, CALENDARIO, HITOS IMPORTANTES E INVERSIÓN TEMPORAL
| No asignables a temas | |
|---|---|
| Horas | Suma horas |
| Tema 1 (de 6): Fundamentos del Deporte y la Actividad fi¿sica adaptada | |
|---|---|
| Actividades formativas | Horas |
| Enseñanza presencial (Teoría) [PRESENCIAL][Combinación de métodos] | 4 |
| Prácticas externas [PRESENCIAL][Aprendizaje orientado a proyectos] | 8 |
| Estudio o preparación de pruebas [AUTÓNOMA][Autoaprendizaje] | 9 |
| Periodo temporal: septiembre | |
| Tema 2 (de 6): Clasificación de las diferentes discapacidades | |
|---|---|
| Actividades formativas | Horas |
| Enseñanza presencial (Teoría) [PRESENCIAL][Combinación de métodos] | 8 |
| Resolución de problemas o casos [PRESENCIAL][Aprendizaje basado en problemas (ABP)] | 2 |
| Prácticas externas [PRESENCIAL][Aprendizaje orientado a proyectos] | 1 |
| Estudio o preparación de pruebas [AUTÓNOMA][Autoaprendizaje] | 2 |
| Análisis de artículos y recensión [AUTÓNOMA][Lectura de artículos científicos y preparación de recensiones] | 2 |
| Enseñanza presencial (Prácticas) [PRESENCIAL][Combinación de métodos] | 2 |
| Estudio o preparación de pruebas [AUTÓNOMA][Autoaprendizaje] | 2 |
| Periodo temporal: octubre | |
| Tema 3 (de 6): Discapacidad física, sensorial visual, auditiva e intelectual | |
|---|---|
| Actividades formativas | Horas |
| Enseñanza presencial (Teoría) [PRESENCIAL][Combinación de métodos] | 16 |
| Elaboración de memorias de Prácticas [AUTÓNOMA][Trabajo autónomo] | 7 |
| Resolución de problemas o casos [PRESENCIAL][Aprendizaje basado en problemas (ABP)] | 2 |
| Prácticas externas [PRESENCIAL][Aprendizaje orientado a proyectos] | 2 |
| Estudio o preparación de pruebas [AUTÓNOMA][Autoaprendizaje] | 2 |
| Análisis de artículos y recensión [AUTÓNOMA][Lectura de artículos científicos y preparación de recensiones] | 10 |
| Enseñanza presencial (Prácticas) [PRESENCIAL][Combinación de métodos] | 10 |
| Estudio o preparación de pruebas [AUTÓNOMA][Autoaprendizaje] | 20 |
| Periodo temporal: octubre/noviembre | |
| Tema 4 (de 6): Preparación física en personas con discapacidad y clasificación funcional | |
|---|---|
| Actividades formativas | Horas |
| Enseñanza presencial (Teoría) [PRESENCIAL][Combinación de métodos] | 3 |
| Prácticas externas [PRESENCIAL][Aprendizaje orientado a proyectos] | 6 |
| Enseñanza presencial (Prácticas) [PRESENCIAL][Combinación de métodos] | 4 |
| Periodo temporal: noviembre | |
| Tema 5 (de 6): Inclusión educativa | |
|---|---|
| Actividades formativas | Horas |
| Enseñanza presencial (Teoría) [PRESENCIAL][Combinación de métodos] | 6 |
| Elaboración de memorias de Prácticas [AUTÓNOMA][Trabajo autónomo] | 4 |
| Resolución de problemas o casos [PRESENCIAL][Aprendizaje basado en problemas (ABP)] | 4 |
| Estudio o preparación de pruebas [AUTÓNOMA][Autoaprendizaje] | 5 |
| Periodo temporal: noviembre/diciembre | |
| Tema 6 (de 6): Las tics aplicadas a la discapacidad | |
|---|---|
| Actividades formativas | Horas |
| Enseñanza presencial (Teoría) [PRESENCIAL][Combinación de métodos] | 3 |
| Elaboración de memorias de Prácticas [AUTÓNOMA][Trabajo autónomo] | 4 |
| Análisis de artículos y recensión [AUTÓNOMA][Lectura de artículos científicos y preparación de recensiones] | 1 |
| Enseñanza presencial (Prácticas) [PRESENCIAL][Combinación de métodos] | 1 |
| Periodo temporal: diciembre | |
| Actividad global | |
|---|---|
| Actividades formativas | Suma horas |
10. BIBLIOGRAFÍA, RECURSOS