No se han establecido.

 3.1. Aportación de la asignatura al plan de estudios:

El Grado en Ciencias de la Actividad Física y el Deporte está estructurado para que los alumnos una vez que finalicen los estudios tengan competencias para la enseñanza de la actividad física y deportiva en ámbitos formales, entrenamiento deportivo, gestión deportiva y organización y promoción de actividades saludables. La materia Fundamentos de los Deportes Colectivos II contribuye especialmente a preparar a los alumnos para que sean capaces de enseñar las habilidades específicas en el medio escolar y para entrenar a grupos de personas que se inician en la práctica del voleibol y baloncesto.

3.2. Relación con otras materias:

Los deportes colectivos en el plan de estudios tienen un tratamiento vertical en dos niveles: Fundamentos de los deportes colectivos II (segundo y tercer semestre) y en cuarto curso con las asignaturas de Rendimiento en baloncesto y voleibol (créditos optativos). Por la estructura común de los deportes de invasión esta asignatura tiene también relación con el Balonmano y Fútbol (Fundamentos de los deportes colectivos I), igualmente por las competencias en lo que a enseñanza y entrenamiento se refiere la materia está relacionada con “Procesos de enseñanza-aprendizaje en la actividad física y el deporte” (primer semestre) “Metodología de la Enseñanza de la Actividad Física y del Deporte” (quinto semestre), “Teoría y Práctica del Entrenamiento Deportivo” (sexto semestre) y “Control y Valoración del Rendimiento Deportivo y detección de talentos” (octavo semestre).

3.3. Relación con la profesión:

Cursando la materia el alumno tendrá competencias para poder enseñar el baloncesto y voleibol en el ámbito escolar, poder utilizar el baloncesto y voleibol en contextos recreativos y de desarrollo de la salud y especialmente podrá entrenar a equipos en etapas de iniciación (clubes deportivos).

Competencias propias de la asignatura
Código	Descripción
A02	Transmitir información, ideas, problemas y soluciones a un público tanto especializado como no especializado.
B10	Diseñar, desarrollar y evaluar los procesos de enseñanza- aprendizaje relativos a la actividad física y del deporte, con atención a las características e individuales y contextuales de las personas.
M441	Usar correctamente la representación gráfica y nomenclatura específica del Baloncesto y Voleibol
M442	Aplicar las reglas básicas del Baloncesto y Voleibol
M443	Diseñar tareas y progresiones para la enseñanza de los medios técnicotácticos.
M444	Identificar los errores más usuales que se dan en la ejecución de los medios individuales.
M445	Construir el juego colectivo ofensivo y defensivo óptimo para la iniciación.

Resultados de aprendizaje propios de la asignatura
Descripción
Describir los medios individuales básicos
Detallar los errores más usuales que se dan en la ejecución de los medios individuales.
Utilizar la representación gráfica y nomenclatura específica del Baloncesto y Voleibol
Explicar los principios e intenciones tácticas del Baloncesto y Voleibol
Deducir aplicaciones del Baloncesto y Voleibol en contextos educativos y recreativos
Diferenciar los sistemas de juego defensivo
Diseñar tareas y progresiones para la enseñanza de los medios técnico-tácticos.
Construir el juego colectivo ofensivo y defensivo óptimo para la iniciación
Conocer y aplicar las reglas básicas del Baloncesto y Voleibol
Resultados adicionales
No se han establecido.

• Tema 1: ORIGEN Y EVOLUCION DEL BALONCESTO. NOMENCLATURA Y REPRESENTACIÓN GRAFICA
• Tema 2: BALONCESTO. COMPRENSIÓN DE LA NATURALEZA DEL JUEGO Y SU LÓGICA
• Tema 3: CONSIDERACIONES METODOLÓGICAS PARA LA MEJORA DEL BALONCESTO
• Tema 4: CONTENIDOS TÉCNICO-TÁCTICOS BÁSICOS DEL BALONCESTO
• Tema 5: EL JUEGO COLECTIVO EN EL BALONCESTO DE INICIACIÓN
• Tema 6: DISTRIBUCIÓN DE CONTENIDOS EN LAS ETAPAS DE INICIACIÓN AL BALONCESTO
• Tema 7: Estado actual y desarrollo del voleibol como deporte.
• Tema 8: Iniciación al voleibol.
• Tema 9: Reglamento básico de voleibol.
• Tema 10: Técnica básica de voleibol. Características y errores más frecuentes.
• Tema 11: La táctica individual de los elementos técnicos.
• Tema 12: Sistemas tácticos básicos y funciones de los jugadores en los distintos sistemas.

Actividad formativa	Metodología	Competencias relacionadas (para títulos anteriores a RD 822/2021)	ECTS	Horas	Ev	Ob	Descripción
Enseñanza presencial (Teoría) [PRESENCIAL]	Combinación de métodos	A02 B10 M441 M442 M443 M444 M445	0.4	10	S	N	Baloncesto. Exposición de contenidos mediante lección magistral, debates, análisis de casos. Se evaluarán mediante la realización de resúmenes y/o mapas conceptuales de los contenidos relacionados con la asignatura. Para la recuperación será necesario volver a realizar los resúmenes y/o mapas conceptuales y superarlos.
Enseñanza presencial (Prácticas) [PRESENCIAL]	Combinación de métodos	A02 B10 M441 M442 M443 M444 M445	2.68	67	S	S	Resolver problemas planteados por el profesor. En el caso de no superarse se hará una prueba en donde se deberá resolver problemas y/o presentar y superar trabajos.
Enseñanza presencial (Teoría) [PRESENCIAL]	Combinación de métodos	A02 B10 M441 M442 M443 M444 M445	0.4	10	S	S	Voleibol. Exposición de contenidos mediante lección magistral y análisis de casos. Se evaluarán mediante la realización de la prueba final. Para la recuperación será necesario volver a realizar la prueba en convocatoria extraordinaria.
Prueba final [PRESENCIAL]	Aprendizaje internacional colaborativo en línea (COIL)	A02 B10 M441 M442 M443 M444 M445	0.12	3	S	S	Realización de una prueba escrita en las fechas oficiales con contenidos teórico-prácticos. Para la recuperación será necesario volver a realizar la prueba en convocatoria extraordinaria.
Elaboración de informes o trabajos [AUTÓNOMA]	Combinación de métodos	A02 B10 M441 M442 M443 M444 M445	1.24	31	S	S	Elaboración de resúmenes, mapas conceptuales y propuestas prácticas. Para recuperar se deberá de nuevo presentar y superar trabajos.
Elaboración de un portafolio [AUTÓNOMA]	Aprendizaje internacional colaborativo en línea (COIL)	A02 B10 M441 M442 M443 M444 M445	2	50	S	S	Elaboración de un cuaderno de la asignatura en donde se describen las actividades realizadas en las clases, se reflejan la evolución de los aprendizajes, se relacionan los contenidos teóricos con los prácticos y se amplían los contenidos. En Moodle aparecen detallados los criterios de evaluación mediante una rúbrica. Para recuperarlo se deberá presentar de nuevo el cuaderno con las modificaciones que indique el profesor y/o realizar una prueba final en donde se deberá resolver problemas y/o presentar y superar trabajos.
Estudio o preparación de pruebas [AUTÓNOMA]	Combinación de métodos	A02 B10 M441 M442 M443 M444 M445	2.16	54	S	N
Total:			9	225
Créditos totales de trabajo presencial: 3.6			Horas totales de trabajo presencial: 90
Créditos totales de trabajo autónomo: 5.4			Horas totales de trabajo autónomo: 135

Ev: Actividad formativa evaluable
Ob: Actividad formativa de superación obligatoria (Será imprescindible su superación tanto en evaluación continua como no continua)

Sistema de evaluación	Evaluacion continua	Evaluación no continua *	Descripción
Resolución de problemas o casos	40.00%	0.00%	BALONCESTO 30% Realización de actividades de resolución de problemas y/o ejercicios planteados en las clases así como la elaboración de trabajos de carácter teórico y/o práctico para evaluar los siguientes objetivos: - Utilizar con fluidez la simbología y terminología del baloncesto. - Describir el estado actual del baloncesto así como su evolución. - Hacer cumplir las normas básicas del reglamento. - Distribuir por etapas los contenidos de la iniciación al baloncesto. - Diseñar juegos para la comprensión de los principios e intenciones tácticas del Baloncesto. - Desarrollar los medios técnico-tácticos del baloncesto siguiendo las pautas metodológicas adecuadas. - Diseñar tareas para la enseñanza de los medios técnico-tácticos. - Deducir aplicaciones del Baloncesto en contextos educativos y recreativos. - Identificar los errores básicos de ejecución técnico-táctica. - Construir el juego colectivo ofensivo y defensivo óptimo para iniciación. - Diferenciar los sistemas de juego defensivo. - Describir y diferenciar los medios técnico-tácticos, principios e intenciones tácticas del baloncesto. VOLEIBOL 10% Realización de actividades de resolución de problemas y/o ejercicios planteados en las clases así como la elaboración de trabajos de carácter teórico y/o práctico para evaluar los siguientes objetivos: - Aplicar el reglamento básico del voleibol y el mini voleibol. - Aplicar los principios e intenciones tácticas del voleibol. - Desarrollar estrategias pedagógicas para la enseñanza el voleibol. - Asumir el rol de entrenador/profesor como propio y conocer las implicaciones que tiene dicho rol. - Vivenciar las técnicas básicas del voleibol y desarrollar un conocimiento profundo de sus características básicas. - Vivenciar las tácticas básicas del voleibol y desarrollar un conocimiento profundo de sus características básicas.
Portafolio	20.00%	0.00%	BALONCESTO 20% Se elaborará un portafolio en donde se recojan las actividades de carácter teórico y práctico desarrolladas en las clases por el profesor y los compañeros, los trabajos realizados, ampliación de contenidos, mapas conceptuales de los contenidos, así como las reflexiones, valoraciones relacionadas con los aprendizajes conseguidos y la evolución de los mismos.
Prueba final	30.00%	0.00%	VOLEIBOL 40% - Conocer el estado actual del voleibol y su desarrollo como deporte. - Conocer las características generales del voleibol como habilidad motriz. - Conocer los aspectos educativos del deporte del voleibol y las fases de aprendizaje de éste. - Conocer el reglamento básico del voleibol y el mini voleibol. - Conocer los principios e intenciones tácticas del voleibol. - Conocer los errores más frecuentes en las técnicas básicas de voleibol y desarrollar recursos para solucionarlos. - Desarrollar planteamientos tácticos en base a los sistemas de juego básicos.
Otro sistema de evaluación	0.00%	90.00%	Realización de una prueba en donde se deberá resolver problemas y/o ejercicios de carácter teórico-prácticos y/o realización de trabajos relacionados con los aspectos teórico-prácticos.
Pruebas parciales	10.00%	10.00%	parciales que se llevaran a cabo durante las clases teóricas. Se trata de una actividad no recuperable, por lo que no tendrán la opción de realizarla al final del cuatrimestre, si no en el día a día de las clases teóricas.
Total:	100.00%	100.00%

No asignables a temas
Horas	Suma horas
Prueba final [PRESENCIAL][Aprendizaje internacional colaborativo en línea (COIL)]	3
Elaboración de informes o trabajos [AUTÓNOMA][Combinación de métodos]	7
Elaboración de informes o trabajos [AUTÓNOMA][Combinación de métodos]	54
Elaboración de informes o trabajos [AUTÓNOMA][Combinación de métodos]	74

Tema 1 (de 12): ORIGEN Y EVOLUCION DEL BALONCESTO. NOMENCLATURA Y REPRESENTACIÓN GRAFICA
Actividades formativas	Horas
Enseñanza presencial (Teoría) [PRESENCIAL][Combinación de métodos]	1
Periodo temporal: Septiembre

Tema 2 (de 12): BALONCESTO. COMPRENSIÓN DE LA NATURALEZA DEL JUEGO Y SU LÓGICA
Actividades formativas	Horas
Enseñanza presencial (Teoría) [PRESENCIAL][Combinación de métodos]	1.5
Periodo temporal: Septiembre

Tema 3 (de 12): CONSIDERACIONES METODOLÓGICAS PARA LA MEJORA DEL BALONCESTO
Actividades formativas	Horas
Enseñanza presencial (Teoría) [PRESENCIAL][Combinación de métodos]	3.5
Enseñanza presencial (Teoría) [PRESENCIAL][Combinación de métodos]	3.5
Periodo temporal: septiembre-noviembre

Tema 4 (de 12): CONTENIDOS TÉCNICO-TÁCTICOS BÁSICOS DEL BALONCESTO
Actividades formativas	Horas
Enseñanza presencial (Teoría) [PRESENCIAL][Combinación de métodos]	1.5
Enseñanza presencial (Teoría) [PRESENCIAL][Combinación de métodos]	25
Periodo temporal: septiembre-noviembre

Tema 5 (de 12): EL JUEGO COLECTIVO EN EL BALONCESTO DE INICIACIÓN
Actividades formativas	Horas
Enseñanza presencial (Teoría) [PRESENCIAL][Combinación de métodos]	2
Enseñanza presencial (Teoría) [PRESENCIAL][Combinación de métodos]	4
Periodo temporal: Diciembre

Tema 6 (de 12): DISTRIBUCIÓN DE CONTENIDOS EN LAS ETAPAS DE INICIACIÓN AL BALONCESTO
Actividades formativas	Horas
Enseñanza presencial (Teoría) [PRESENCIAL][Combinación de métodos]	1
Periodo temporal: Diciembre

Tema 7 (de 12): Estado actual y desarrollo del voleibol como deporte.
Actividades formativas	Horas
Enseñanza presencial (Teoría) [PRESENCIAL][Combinación de métodos]	1
Periodo temporal: enero-febrero

Tema 8 (de 12): Iniciación al voleibol.
Actividades formativas	Horas
Enseñanza presencial (Teoría) [PRESENCIAL][Combinación de métodos]	2.5
Enseñanza presencial (Teoría) [PRESENCIAL][Combinación de métodos]	2
Periodo temporal: febrero

Tema 9 (de 12): Reglamento básico de voleibol.
Actividades formativas	Horas
Enseñanza presencial (Teoría) [PRESENCIAL][Combinación de métodos]	1.5
Enseñanza presencial (Teoría) [PRESENCIAL][Combinación de métodos]	2
Periodo temporal: febrero

Tema 10 (de 12): Técnica básica de voleibol. Características y errores más frecuentes.
Actividades formativas	Horas
Enseñanza presencial (Teoría) [PRESENCIAL][Combinación de métodos]	1
Enseñanza presencial (Teoría) [PRESENCIAL][Combinación de métodos]	9.5
Periodo temporal: febrero-marzo

Tema 11 (de 12): La táctica individual de los elementos técnicos.
Actividades formativas	Horas
Enseñanza presencial (Teoría) [PRESENCIAL][Combinación de métodos]	2
Enseñanza presencial (Teoría) [PRESENCIAL][Combinación de métodos]	12
Periodo temporal: marzo-abril

Tema 12 (de 12): Sistemas tácticos básicos y funciones de los jugadores en los distintos sistemas.
Actividades formativas	Horas
Enseñanza presencial (Teoría) [PRESENCIAL][Combinación de métodos]	1.5
Enseñanza presencial (Teoría) [PRESENCIAL][Combinación de métodos]	9
Periodo temporal: abril-mayo

Actividad global
Actividades formativas	Suma horas

Autor/es	Título	Libro/Revista	Población	Editorial	ISBN	Año	Descripción	Enlace Web	Catálogo biblioteca
	Táctica y técnica en la iniciación al baloncesto			Wanceulen	978-84-9823-697-2	2009
	La enseñanza de los juegos deportivos			Paidotribo	84-8091-299-2	1997
ANTON, J. L. Y COL	Alternativas y factores para la mejora del aprendizaje.			Gymnos		2000
ANTÓN, J.L. Y COL.	Entrenamiento deportivo en la edad escolar.			Unisport		1989
Andreu, Pere	Baloncesto			Martínez Roca	84-270-2801-6	2002
Aragón, P.	Voleibol: del aprendizaje a la competición			Madrid, Pila Teleña		1985
Blázquez Sánchez, Domingo	Iniciación a los deportes de equipo .I, Del juego al deporte			Martínez Roca	84-270-1028-1	1986
Bonnefoy, G	Enseñar voleibol para jugar en equipo		Barcelona	INDE		2000
Burgos Luque, Eduardo	Tirar, pasar y botar			Wanceulen	84-9823-032-2	2005
CARDENAS, D.	Apuntes de la asignatura Fundamentos del baloncesto y Baloncesto. Facultad de Ciencias de la actividad Física y del Deporte de Granada					1997
COMAS, M.	Baloncesto. Más que un juego.			Gymnos		1991
Carrillo, Antonio	El básquet a su medida : escuela de básquet de 6 a 8 años			INDE	84-9729-032-1	2004
Carrillo, Antonio	El básquet a su medida : pre-mini de 8 a 10 años			INDE	978-84-9729-092-0	2009
Congreso de Baloncesto en la Iniciación (2007. Madrid)	Baloncesto en la iniciación			Wanceulen	978-84-9823-209-7	2007
Contreras Jordán, Onofre Ricardo	Iniciación deportiva / Onofre Ricardo Contreras, Eduardo de			Síntesis	84-7738-895-4	2010
CÁRDENAS, D.	La mejora de la capacidad táctica individual a través del descubrimiento guiado.					2001
Damas, J,S. y Julián, J.A.	La enseñanza del voleibol en las escuelas deportivas de iniciación: propuesta práctica para el desarrollo del deporte escolar		Madrid	Gymnos		2002
Devís Devís, José	Nuevas perspectivas curriculares en educación física : la sa			INDE	84-87330-11-8	1997
Díaz Trillo, Manuel	Iniciación deportiva en primaria : actividades físicas organ			Wanceulen	84-87520-19-7	2002
García Nozal, José María	Baloncesto : ejercicios para el entrenamiento del tiro			Wanceulen	84-9823-038-1	2006
García Nozal, José María	Baloncesto : ejercicios para el entrenamiento del bote, el r			Wanceulen	9788498230376	2006
García Nozal, José María	Baloncesto : ejercicios para el entrenamiento de la defensa			Wanceulen	84-9823-036-5	2006
Gasse, M.	Aprendiendo a rematar, aprendiendo la percepción					1996
Giménez Fuentes-Guerra, Francico Javier	Aspectos teóricos y prácticos de la iniciación al baloncesto			Wanceulen	84-95883-42-2	2004
Hessing, W.	Voleibol para principiantes. Entrenamiento, táctica y técnica. 4ª edición.		Barcelona	Paidotribo		2006
IBAÑEZ, S.J., PARRA M.A. Y ASENSIO, J.M.	Taxonomía de medios para la iniciación al Baloncesto.					1999
Jordane, Francis	Baloncesto, bases para el alto rendimiento : entrenamiento,			Hispano Europea	84-255-1260-3	1999
Junoy Salas, Joan	La actividad física y deportiva extraescolar en los centros			Real Federación Española de Baloncesto	84-369-2946	1996
Lasierra, Gerard	1015 juegos y formas jugadas de iniciación a los deportes de			Paidotribo	84-8019-082-5	2006
LÓPEZ, V. Y CASTEJÓN J.	Técnica, táctica individual y táctica colectiva: Teoría de la implicación en el aprendizaje y la enseñanza deportiva I y II.					1997
López Calbet, Carlos	Iniciación al baloncesto : consideraciones para una enseñanz			Inde	978-84-9729-144-6	2009
MARTIN, R.	Baloncesto. Análisis estructural y funcional.					1987
MENDEZ, A.	Efectos de la manipulación de las variables estructurales en el diseño de juegos modificados de invasión.					1999		www.efdeportes.com
Moras, G.	La preparación integral en el voleibol: 1000 ejercicios y juegos		Barcelona	Paidotribo		2005
MÉNDEZ, A	Los juegos de predominio táctico: una propuesta eficaz para la enseñanza de los deportes de invasión.					1998		www.efdeportes.com
Méndez Giménez, Antonio	Técnicas de enseñanza en la iniciación al baloncesto			INDE	84-9729-044-5	2005
ORTEGA, E.	La competición como medio formativo en el baloncesto			Wanceulen		2006
Olivera Betrán, Javier	1250 ejercicios y juegos en baloncesto			Paidotribo	84-86475-93-7 (O. C.	2003
PINTOR, D.	Apuntes de la asignatura baloncesto I y II. Facultad de Ciencias de la actividad Física y del Deporte, Granada.					1985
Peyró Santana, Rafael	Manual para escuelas de baloncesto			Gymnos	84-85945-63-8	1991
Ruiz Juan, Francisco (1962-)	La iniciación deportiva basada en los deportes colectivos :			Gymnos	84-8013-284-1	2001
Río, José Antonio del	Metodología del baloncesto			Paidotribo	84-86475-19-8	2003
SONNENSCHEIN, I.	Percepción y entrenamiento táctico. La mejora de la capacidad perceptiva: un componente del entrenamiento de la táctica.					1993
Santos, J.A.	La táctica		Madrid	COE		1992
Solà Santesmases, Josep	Inteligencia táctica deportiva : entenderla y entrenarla			Inde	978-84-9729-237-5	2010
TORRES, C.	La formación del educador deportivo en baloncesto: bloque específico nivel II.			Wanceulen		2007
TORRES, C.	La formación del educador deportivo en baloncesto: bloque específico nivel I.			Wanceulen		2007
TORRES, C.	La formación del educador deportivo en baloncesto: bloque común.			Wanceulen		2007
Ticó Camí, Jordi	1013 ejercicios y juegos polideportivos : deportes de cooper			Paidotribo	84-8019-461-8	2005
Tous Fajardo, Julio	Reglamento de baloncesto comentado			Paidotribo	84-8019-447-2	1999
Vary, Peter	1000 ejercicios y juegos de baloncesto			Hispano Europea	84-255-1064-3	2006
Vincenzi, Jean-Pierre de	Fichas de baloncesto : ejercicios y juegos de ataque y defe			Hispano Europea	84-255-1101-1	2000
ZARAGOZA, J.	La importancia de los mecanismos de percepción y decisión en el Baloncesto.					1992