No requiere especificamente, si bien, facilitará el seguimiento de la asignatura el haber cursado las asignaturas de Introducción al Trabajo Social, Fundamentos de Trabajo Social, Metodología, Investigación y Diagnóstico.

El Trabajo Social ha ido generando a lo largo de su desarrollo diferentes modelos de intervención que guían y dotan de rigor la intervención profesional. Por ello el alumnado ha de conocer algunos de los modelos de mayor relevancia que le puedan servir de referencia para contextualizar su práctica profesional, y permita cerrar, de este modo, la tradicional brecha de la dicotomía entre teoría y práctica sostenida durante mucho tiempo en Trabajo Social.

La asignatura de Modelos teóricos de Trabajo Social se ubica en nuestro Plan de Estudios dentro del Módulo A, "El Trabajo Social: conceptos, métodos, teorías y aplicación" y, junto con las asignaturas de Trabajo Social de Caso y Familia, Trabajo Social de Grupo y Comunidad y Metodología del Trabajo Social ya cursadas por los estudiantes, viene a completar la Materia "Métodos, modelos y técnicas de Trabajo Social". A partir de una presentación general de las disciplinas sociales y su aportación al Trabajo Social, así como la clarificación de elementos conceptuales, metodológicos y de valores, se van presentando diferentes modelos, dando cuenta de cada uno de ellos, las referencias teóricas que le sustentan, la metodología de aplicación a la intervención social, así como sus técnicas específicas, de forma que el alumnado pueda disponer de pistas que le orienten en su elección de profundizar en alguno de ellos.

Competencias propias de la asignatura
Código	Descripción
CB03	Que los estudiantes tengan la capacidad de reunir e interpretar datos relevantes (normalmente dentro de su área de estudio) para emitir juicios que incluyan una reflexión sobre temas relevantes de índole social, científica o ética
CE07	Capacidad para transmitir y hacer comprender sus decisiones, interpretaciones diagnósticas, intervenciones profesionales y el resultado de las mismas a otros profesionales, así como a otras personas, grupos y comunidades.
CE10	Competencia para la elaboración e interpretación de documentos e informes específicos del desempeño profesional.
CG07	Capacidad creativa y emprendedora, tanto para formular, diseñar, gestionar y evaluar proyectos, como para buscar nuevos conocimientos y actitudes.

Resultados de aprendizaje propios de la asignatura
Descripción
Conoce los modos de implicar a los usuarios de los servicios de trabajo social para incrementar sus recursos, su capacidad y su poder para influir en los factores que afectan a sus vidas.
Conoce los modos de intervenir con personas, familias, grupos, organizaciones y comunidades para ayudarles a tomar decisiones bien fundamentadas acerca de sus necesidades, circunstancias, riesgos, opciones preferentes y recursos, y para promover la participación de los usuarios en los procesos y servicios de trabajo social.
Conoce los principales métodos y técnicas para interactuar con individuos, familias, grupos y comunidades para promover cambios, desarrollos y mejorar sus oportunidades vitales.
Conoce y comprende críticamente las diferentes perspectivas teóricas y metodológicas en trabajo social.
Es capaz de analizar la naturaleza de las relaciones entre profesionales y usuarios, y las potencialidades y dificultades que las marcan, teniendo en cuenta los aspectos relativos al género y la diversidad cultural.
Es capaz de aplicar las estrategias de resolución de conflictos por medio de la negociación y la mediación.
Es capaz de aplicar los métodos de valoración de las necesidades y las opciones posibles para orientar una estrategia de intervención.
Es capaz de identificar los comportamientos de riesgo
Resultados adicionales
No se han establecido.

• Tema 1: Modelos de intervención de base psicosocial: psicodinámico, de crisis, cognitivo-conductual, humanista
• Tema 2: El modelo sistémico-ecológico
• Tema 3: Modelos de empoderamiento: La perspectiva de la exclusión/inclusión social
• Tema 4: Modelos de empoderamiento: El enfoque de género
• Tema 5: Mediación y resolución de conflictos

Actividad formativa	Metodología	Competencias relacionadas (para títulos anteriores a RD 822/2021)	ECTS	Horas	Ev	Ob	Rec	Descripción *
Enseñanza presencial (Teoría) [PRESENCIAL]	Combinación de métodos	CB03	0.96	24	S	N	N	Exposición de conceptos básicos y de ideas que estructuran cada tema
Enseñanza presencial (Prácticas) [PRESENCIAL]	Estudio de casos	CE10 CG07	0.72	18	S	N	N	Aplicación de contenidos a situaciones o casos específicos, a través del trabajo en grupos, la puesta en común y el debate.
Tutorías de grupo [PRESENCIAL]	Tutorías grupales	CE10	0.6	15	S	N	N	Orientación en el proceso de elaboración de informes. Resolución de problemas, vínculación de la asignatura con las prácticas de campo y supervisión interdisciplinar.
Tutorías individuales [PRESENCIAL]	Combinación de métodos	CE07	0.12	3	S	N	S	Supervisión personalizada. Aplicación de los contenidos al campo de prácticas.
Análisis de artículos y recensión [AUTÓNOMA]	Estudio de casos	CE10	1.52	38	S	N	S	Elaboración de resúmenes, síntesis y comentarios críticos a partir de textos especializados.
Elaboración de informes o trabajos [AUTÓNOMA]	Trabajo en grupo	CE10 CG07	0.56	14	S	S	S	Elaboración de trabajos y/o actividades con carácter obligatorio.
Estudio o preparación de pruebas [AUTÓNOMA]	Trabajo autónomo	CB03	1.52	38	S	N	S	Tiempo dedicado al estudio de los contenidos de la asignatura.
Total:			6	150
Créditos totales de trabajo presencial: 2.4			Horas totales de trabajo presencial: 60
Créditos totales de trabajo autónomo: 3.6			Horas totales de trabajo autónomo: 90

Ev: Actividad formativa evaluable
Ob: Actividad formativa de superación obligatoria
Rec: Actividad formativa recuperable

	Valoraciones
Sistema de evaluación	Estudiante presencial	Estud. semipres.	Descripción
Valoración de la participación con aprovechamiento en clase	20.00%	0.00%	Elaboración y presentación de ejercicios escritos. Supervisiones individuales y tutorías grupales.
Prueba final	40.00%	0.00%
Resolución de problemas o casos	40.00%	0.00%
Total:	100.00%	0.00%

No asignables a temas
Horas	Suma horas

Tema 1 (de 5): Modelos de intervención de base psicosocial: psicodinámico, de crisis, cognitivo-conductual, humanista
Actividades formativas	Horas
Enseñanza presencial (Teoría) [PRESENCIAL][Combinación de métodos]	5
Enseñanza presencial (Prácticas) [PRESENCIAL][Estudio de casos]	3
Tutorías de grupo [PRESENCIAL][Tutorías grupales]	3
Tutorías individuales [PRESENCIAL][Combinación de métodos]	1
Análisis de artículos y recensión [AUTÓNOMA][Estudio de casos]	8
Elaboración de informes o trabajos [AUTÓNOMA][Trabajo en grupo]	2
Estudio o preparación de pruebas [AUTÓNOMA][Trabajo autónomo]	8
Periodo temporal: septiembre 2018
Grupo 30:
Inicio del tema: 10-09-2018	Fin del tema: 28-09-2018
Grupo 31:
Inicio del tema: 07-09-2018	Fin del tema: 30-09-2018

Tema 2 (de 5): El modelo sistémico-ecológico
Actividades formativas	Horas
Enseñanza presencial (Teoría) [PRESENCIAL][Combinación de métodos]	5
Enseñanza presencial (Prácticas) [PRESENCIAL][Estudio de casos]	4
Tutorías de grupo [PRESENCIAL][Tutorías grupales]	2
Análisis de artículos y recensión [AUTÓNOMA][Estudio de casos]	7
Elaboración de informes o trabajos [AUTÓNOMA][Trabajo en grupo]	4
Estudio o preparación de pruebas [AUTÓNOMA][Trabajo autónomo]	7
Periodo temporal: Octubre 2018
Grupo 30:
Inicio del tema: 01-10-2018	Fin del tema: 22-10-2018
Grupo 31:
Inicio del tema: 01-10-2018	Fin del tema: 21-10-2018

Tema 3 (de 5): Modelos de empoderamiento: La perspectiva de la exclusión/inclusión social
Actividades formativas	Horas
Enseñanza presencial (Teoría) [PRESENCIAL][Combinación de métodos]	5
Enseñanza presencial (Prácticas) [PRESENCIAL][Estudio de casos]	3
Tutorías de grupo [PRESENCIAL][Tutorías grupales]	3
Tutorías individuales [PRESENCIAL][Combinación de métodos]	1
Análisis de artículos y recensión [AUTÓNOMA][Estudio de casos]	9
Elaboración de informes o trabajos [AUTÓNOMA][Trabajo en grupo]	3
Estudio o preparación de pruebas [AUTÓNOMA][Trabajo autónomo]	7
Periodo temporal: octubre-noviembre 2018
Grupo 30:
Inicio del tema: 23-10-2018	Fin del tema: 11-11-2019
Grupo 31:
Inicio del tema: 22-10-2018	Fin del tema: 10-11-2018

Tema 4 (de 5): Modelos de empoderamiento: El enfoque de género
Actividades formativas	Horas
Enseñanza presencial (Teoría) [PRESENCIAL][Combinación de métodos]	5
Enseñanza presencial (Prácticas) [PRESENCIAL][Estudio de casos]	4
Tutorías de grupo [PRESENCIAL][Tutorías grupales]	4
Análisis de artículos y recensión [AUTÓNOMA][Estudio de casos]	7
Elaboración de informes o trabajos [AUTÓNOMA][Trabajo en grupo]	2
Estudio o preparación de pruebas [AUTÓNOMA][Trabajo autónomo]	7
Periodo temporal: noviembre 2017
Grupo 30:
Inicio del tema: 13-11-2018	Fin del tema: 30-11-2018
Grupo 31:
Inicio del tema: 11-11-2018	Fin del tema: 02-12-2018

Tema 5 (de 5): Mediación y resolución de conflictos
Actividades formativas	Horas
Enseñanza presencial (Teoría) [PRESENCIAL][Combinación de métodos]	4
Enseñanza presencial (Prácticas) [PRESENCIAL][Estudio de casos]	4
Tutorías de grupo [PRESENCIAL][Tutorías grupales]	3
Tutorías individuales [PRESENCIAL][Combinación de métodos]	1
Análisis de artículos y recensión [AUTÓNOMA][Estudio de casos]	7
Elaboración de informes o trabajos [AUTÓNOMA][Trabajo en grupo]	3
Estudio o preparación de pruebas [AUTÓNOMA][Trabajo autónomo]	9
Periodo temporal: Diciembre 2018
Grupo 30:
Inicio del tema: 03-12-2018	Fin del tema: 22-02-2018
Grupo 31:
Inicio del tema: 03-12-2018	Fin del tema: 22-12-2018

Actividad global
Actividades formativas	Suma horas

Autor/es	Título	Libro/Revista	Población	Editorial	ISBN	Año	Descripción	Enlace Web	Catálogo biblioteca
Du Ranquet, M.	Los modelos en Trabajo Social		Madrid	Siglo XXI		2007
Healy, K.	Trabajo Social: perspectivas contemporáneas. Capítulo III: Foucault, el feminismo y la política de emancipación, pp. 54-76.		Madrid	Ediciones Morata y Fundación Paideia		2001
Laparra, M. y Pérez, B.	Procesos de exclusión e itinerarios de inserción		Madrid	Fundación FOESSA y Cáritas		2007
Lascorz, A.	Modelos de intervención en Trabajo Social		Cuenca	Colegio de Diplomados en Trabajo Social de Castilla-La Mancha		1998
Luis Miguel Rondón García	Bases para la mediación familiar		Valencia	Tirant lo Blanch		2012
Martínez Román, MªA	Política social, pobreza y exclusión social, en ALEMÁN BRACHO, MªC. y GARCÉS FERRER, J., Política Social		Madrid	McGraw-Hill		1997
MªPilar Munuera Gómez	Nuevos retos en mediación		Valencia	Tirnt lo Blanch		2014
Pérez de Ayala, E	Trabajando con familias. Teoría y práctica		Zaragoza	Certeza		1999
Quintero, A.Mª	Trabajo Social y procesos familiares			Lumen/Humanitas		1997
Viscarret Garro, J.J.	Modelos y métodps de intervención en Trabajo Social		Madrid	Alianza		2012