Al tratarse de una asignatura optativa de 3º curso de TS y adoptar como método la evaluación continua, se requiere que quienes se matriculen estén en condiciones de poder asistir a las clases y participar en ellas. Para las posibles actividades que puedan desarrollarse fuera del horario lectivo, siempre se ofrecerá una alternativa evaluable para quienes no pueda participar de las mismas.
Módulo Optatividad: Optatividad Libre (30 créditos ECTS) junto con otras asignaturas: Ámbitos de Intervención en Trabajo Social, Historia y Evalución de los Movimientos Sociales, Antropología Social Aplicada, Nuevas Tecnologías Aplicadas al Trabajo Social, Psicología Social Aplicada, Psicopatología e Intervención en la Discapacidad.
Materia/Asignatura: Derechos Humanos y Ciudadanía (6 créditos ECTS)
En el Real Decreto 1393/2007, de 29 de octubre, por el que se establece la ordenación de las enseñanzas universitarias oficiales (BOE núm. 260, de 30 de octubre de 2007), en su artículo 3.5.b), se determinó que, entre los principios generales que deberán inspirar el diseño de los nuevos títulos, los planes de estudios deberán tener en cuenta que cualquier actividad profesional debe realizarse desde el respeto a los derechos fundamentales y de igualdad entre hombres y mujeres, debiendo incluirse, en los planes de estudios en que proceda, enseñanzas relacionadas con dichos derechos.
Ese mismo año, en 2007, el Consejo General de Colegios de Diplomados en Trabajo Social y Asistentes Sociales y la Conferencia de Director@s de Centros y Departamentos de Trabajo Social, en su documento conjunto "Criterios para el diseño de planes de estudios de los títulos de Grado en Trabajo Social", sostuvieron que se debía “garantizar que los estudiantes de Trabajo Social se formen dentro de un enfoque de derechos humanos básico”.
La Federación Internacional de Trabajadores Sociales (FITS) y la Asociación Internacional de Escuelas de Servicio Social (AIESS) consideran imperativo que las personas que participan en la enseñanza y la práctica del servicio social se comprometan claramente y sin reservas en la promoción y la protección de los derechos humanos. (Derechos Humanos y Trabajo social, cuadernos de capcitación, Ginebra, ONU, 1995, p.5).
La publicación de la Unesco "Educación para los Objetivos de Desarrollo Sostenible" (2017), dispone que las escuelas y las universidades deberían concebirse a sí mismas como lugares de aprendizaje y experiencia para el desarrollo sostenible y, por lo tanto, deberían orientar todos sus procesos hacia los principios de sostenibilidad.
En el documento del Gobierno de España "Estrategia de desarrollo sostenible 2023. Un proyecto de pais para hacer realidad la agenda 2030" (2021), añade que “La educación, el conocimiento, la investigación y la transferencia, funciones esenciales de la Universidad, se reconocen de forma explícita en los Objetivos de Desarrollo Sostenible de la Agenda 2030, lo que hace necesario que se involucren y adopten un papel activo de liderazgo social para su implementación. Ello exige que incorporen los contenidos de la Agenda 2030 con un enfoque integral y transversal, diseñando políticas universitarias encaminadas a asumir una posición preminente en la implementación y consecución de los ODS.”
La asignatura de Derechos Humanos y Ciudadanía ayuda a poner de relieve como derechos de la ciudadanía el logro de alcanzar en 2030 los objetivos de desarrollo sostenible y como el Trabajo Social tiene un papel determinante a la hora de implementar los objetivos de desarrollo sostenible en la sociedad local y global, tanto desde la política institucional como, también, desde el liderazgo indivual y social.
| Competencias propias de la asignatura | |
|---|---|
| Código | Descripción |
| CB01 | Que los estudiantes hayan demostrado poseer y comprender conocimientos en un área de estudio que parte de la base de la educación secundaria general, y se suele encontrar a un nivel que, si bien se apoya en libros de texto avanzados, incluye también algunos aspectos que implican conocimientos procedentes de la vanguardia de su campo de estudio |
| CE01 | Capacidad para valorar de manera conjunta con personas, familias, grupos, organizaciones y comunidades sus necesidades y circunstancias, desde una perspectiva global e integradora. |
| CE04 | Capacidad para promover la integración social, la autonomía personal y para resolver los principales componentes personales y estructurales de las necesidades sociales de individuos, grupos y comunidades. |
| CE06 | Capacidad para integrar y aplicar los conocimientos sobre las necesidades humanas y las políticas sociales en el estudio, diagnóstico, planificación, intervención y evaluación de programas dentro de las organizaciones de protección social. |
| CE09 | Capacidad para apoyar y promover el desarrollo de redes sociales. |
| Resultados de aprendizaje propios de la asignatura | |
|---|---|
| Descripción | |
| Es capaz de comprender y analizar la importancia de la historia de los movimientos sociales en la configuración de la política social, los servicios sociales y la intervención en trabajo social. | |
| Conoce y comprende el marco jurídico de los derechos humanos y el ejercicio de los derechos y el cumplimiento de las obligaciones de los ciudadanos/as en relación con la administración pública. | |
| Resultados adicionales | |
| No se han establecido. |
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Tema 1: Historia, concepto y Fundamento de los Derechos Humanos
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Tema 1.1: Ciberciudadanía. El último privilegio
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Tema 1.2: Memoria Histórica. Caso de la RASD
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Tema 2: Derecho internacional de los Derechos Humanos
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Tema 2.1: Derechos de los refugiados
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Tema 2.2: Ecofeminismo
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Tema 3: Derechos Fundamentales y Derecho Administrativo Constitucional
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Tema 3.1: Derechos Fundamentales y Derecho Administrativo Constitucional
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Tema 4: Análisis de casos
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Tema 4.1: La Agenda 2030 para el Desarrollo Sostenible y los derechos de la ciudadanía, el planeta y la prosperidad: el papel de la Administración española y el Trabajo Social: análisis de los ODS. Derecho Deportivo y pérdida de la normativa nacional frente entidades administrativas supranacionales (casos Contador: non bis in idem, Marta Domínguez: derecho intimidad, UEFA y España). Límites y uso del Orden Público (Ley de Seguridad Ciudadana: sanciones administrativas y burorepresión como control social administrativo - la medida de la ropa de baño). Obligatoriedad del uso de Medios Electrónicos para interactuar con la Administración Pública. Privatizaciones y Desregulaciones del Sector Público ante la existencia de recursos monetarios escasos. El medioambiente (costas y cauce ecológico de los ríos: Talavera de la Reina-Comisión Europea). La regulación jurídica del amor. Sacrificios rituales de animales: dignidad de los animales y creencias religiosas. Obligación de tratamientos médicos: la obligación de las transfusiones de sangre y las vacunaciones de menores y adultos (jurisprudencia nacional e internacional sobre la obligatoriedad). Responsabilidad de la Administración Sanitaria por contagios (caso Évola en el hospital Carlos III y COVID 19). Prestaciones administrativas. Relativización de la nulidad absoluta de los actos administrativos por lesiones de los derechos fundamentales (tensiones entre el Tribunal Constitucional-Tribunal Supremo). Medicina de Guerra del Covid 19: ¿Quién vive? ¿Ventilación asistida?. Autodeterminación del paciente-Libre mercado-Utilitarismo: eficiencia de la sociedad y edad-Equidad y Universalidad al acceso médico. Globalization of Law: 1) el supuesto de los pescadores gallegos ante Noruega, 2) la obligatoriedad de residir en el país prestador de la pensión para su cobro.
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Constittuye materia de examen las explicaciones de la clase junto con el temario que puede ser preparado por cualquier manual. Las clases van a ser eminentemente prácticas intentando contar con ponent@s que añadan una visión práctica, y real, sobre los derechos de la ciudadanía. L@s ponent@s que vengan a clase, o por video conferencia, deben ser tratados con respeto y cortesía como corresponde a futuros trabajador@s sociales. Esa cortesía y respeto debe destacarse aún más cuando su presencia en el aula es gratuita y nos dedican su tiempo. No se permite la grabación de las clases y de las conferencias salvo permiso expreso del profesor. El artículo 12 d) de la Ley 3/2022, de 24 de febrero, de convivencia universitaria, califica como falta grave el "utilizar indebidamente contenidos o medios de reproducción y grabación de las actividades universitarias sujetas a derechos de propiedad intelectual". Para la preparación del temario, aparte de la bibliografía, en algunos supuestos es conveniente la consulta de bases legales (España: https://www.boe.es. Union Europea: https://europa.eu/) y jurisprudenciales (España: https://www.tribunalconstitucional.es/ y http://www.poderjudicial.es - UE: https://curia.europa.eu - Tribunal Europeo de Derechos Humanos: https://www.echr.coe.int). Mucha de la información prevista en estas páginas la pueden encontrar en las bases de datos sobre normativa y jurisprudencia contratadas por nuestra biblioteca universitaria: Aranzadi, EUR-Lex, Legislación, ONUcUnited Nations Treaty Collections. El documento de la Unesco Educación para los Objetivos de Desarrollo Sostenible (2017) pone como uno de los ejemplos de enfoques y métodos de aprendizaje para el ODS 16 "Paz, justicia e instituciones sólidas": “Tener diálogos interreligiosos sobre justicia e igualdad en escuelas y universidades”. En el desarrollo de la parte de Ciudadanía de la asignaturá se posibilitará algún diálogo de este tipo en el aula. No debe olvidarse como el Tribunal Europeo de Derechos Humanos en su sentencia de 26 de octubre de 2000, asunto Hassan y Tchaouch contra Bulgaria, sostuvo que la libertad religiosa constituye uno de los pilares de la sociedad democrática.
| Actividad formativa | Metodología | Competencias relacionadas (para títulos anteriores a RD 822/2021) | ECTS | Horas | Ev | Ob | Descripción | |
| Enseñanza presencial (Teoría) [PRESENCIAL] | Método expositivo/Lección magistral | CB01 CE01 | 1.36 | 34 | N | N | Clases presencial | |
| Foros y debates en clase [PRESENCIAL] | Estudio de casos | CE09 | 0.88 | 22 | S | N | Estudio de casos prácticos | |
| Elaboración de informes o trabajos [AUTÓNOMA] | Prácticas | CB01 | 1 | 25 | S | N | Análisis de casos | |
| Estudio o preparación de pruebas [AUTÓNOMA] | Trabajo autónomo | CE06 | 2.6 | 65 | N | N | Estudio personal | |
| Prueba final [PRESENCIAL] | Pruebas de evaluación | CB01 CE01 CE04 CE06 CE09 | 0.16 | 4 | S | S | Prueba final | |
| Total: | 6 | 150 | ||||||
| Créditos totales de trabajo presencial: 2.4 | Horas totales de trabajo presencial: 60 | |||||||
| Créditos totales de trabajo autónomo: 3.6 | Horas totales de trabajo autónomo: 90 | |||||||
Ev: Actividad formativa evaluable Ob: Actividad formativa de superación obligatoria (Será imprescindible su superación tanto en evaluación continua como no continua)
| Sistema de evaluación | Evaluacion continua | Evaluación no continua * | Descripción |
| Resolución de problemas o casos | 40.00% | 100.00% | Resolución de problemas o casos, Pruebas |
| Examen teórico | 40.00% | 0.00% | Elaboración de trabajos teóricos o prueba final (se especificará a comienzo del curso dado que son dos profesores los que imparten la asignatura) |
| Valoración de la participación con aprovechamiento en clase | 20.00% | 0.00% | Valoración de la participación con aprovechamiento en clase |
| Total: | 100.00% | 100.00% |
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Evaluación continua:Resolución de problemas y casos (40%), examen teórico (40%) y participación crítica durante las clases (20%). No se remitirán trabajos para subir nota una vez evaluada la asignatura para no interferir con los exámenes ordinarios de mayo/junio y la finalización de la convocatoria extraordinaria. Se informará al comienzo de la impartición de la asignatura de la posibilidad de elaborar un trabajo autónomo de carácter voluntario. Este trabajo servirá para subir la nota final de la asignatura (por ejemplo: 4.5-suspenso- a 5- aprobado) por lo tanto no se remitirán trabajos para subir nota una vez evaluada la asignatura para no interferir con los exámenes ordinarios de mayo/junio y la finalización de la convocatoria extraordinaria. El trabajo voluntario será tutorizado (reunión previa, entrega esquema, supervisión trabajo, entrega personal del trabajo).
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Evaluación no continua:Examen escrito nota 100% de la asignatura.
Se informará al comienzo de la impartición de la asignatura de la posibilidad de elaborar un trabajo autónomo de carácter voluntario. Este trabajo servirá para subir la nota final de la asignatura (por ejemplo: 4.5-suspenso- a 5- aprobado) por lo tanto no se remitirán trabajos para subir nota una vez evaluada la asignatura para no interferir con los exámenes ordinarios de mayo/junio y la finalización de la convocatoria extraordinaria. El trabajo voluntario será tutorizado (reunión previa, entrega esquema, supervisión trabajo, entrega personal del trabajo).
Alumnos de evaluación CONTÍNUA: Se conservan las notas sacadas en la resolución de problemas y casos de la convocatoria ordinaria. Si el alumn@ no desea conservar las notas sacadas en la resolución de problemas y casos de la convocatoria ordinaria realizará una prueba práctica con valor 40% y un examen teórico de desarrollo con valor del 40%.
| No asignables a temas | |
|---|---|
| Horas | Suma horas |
| Tema 1 (de 4): Historia, concepto y Fundamento de los Derechos Humanos | |
|---|---|
| Actividades formativas | Horas |
| Enseñanza presencial (Teoría) [PRESENCIAL][Método expositivo/Lección magistral] | 8.5 |
| Foros y debates en clase [PRESENCIAL][Estudio de casos] | 5 |
| Elaboración de informes o trabajos [AUTÓNOMA][Prácticas] | 6.25 |
| Estudio o preparación de pruebas [AUTÓNOMA][Trabajo autónomo] | 12.5 |
| Periodo temporal: septiembre-octubre | |
| Grupo 60: | |
| Inicio del tema: 11-09-2023 | Fin del tema: 05-10-2023 |
| Comentario: Iª parte: septiembre - noviembre IIª parte: noviembre - diciembre | |
| Tema 2 (de 4): Derecho internacional de los Derechos Humanos | |
|---|---|
| Actividades formativas | Horas |
| Enseñanza presencial (Teoría) [PRESENCIAL][Método expositivo/Lección magistral] | 8.5 |
| Foros y debates en clase [PRESENCIAL][Estudio de casos] | 5 |
| Elaboración de informes o trabajos [AUTÓNOMA][Prácticas] | 6.25 |
| Estudio o preparación de pruebas [AUTÓNOMA][Trabajo autónomo] | 12.5 |
| Periodo temporal: octubre-noviembre | |
| Grupo 60: | |
| Inicio del tema: 06-10-2023 | Fin del tema: 03-11-2023 |
| Comentario: Iª parte (Profesor a determinar): septiembre - octubre IIª parte (FSR): noviembre - diciembre | |
| Tema 3 (de 4): Derechos Fundamentales y Derecho Administrativo Constitucional | |
|---|---|
| Actividades formativas | Horas |
| Enseñanza presencial (Teoría) [PRESENCIAL][Método expositivo/Lección magistral] | 8.5 |
| Foros y debates en clase [PRESENCIAL][Estudio de casos] | 6.5 |
| Elaboración de informes o trabajos [AUTÓNOMA][Prácticas] | 6.25 |
| Estudio o preparación de pruebas [AUTÓNOMA][Trabajo autónomo] | 12.5 |
| Periodo temporal: noviembre-diciembre | |
| Grupo 60: | |
| Inicio del tema: 09-11-2023 | Fin del tema: 23-11-2023 |
| Comentario: Iª parte (Profesor a determinar): septiembre - octubre IIª parte (FSR): noviembre - diciembre | |
| Tema 4 (de 4): Análisis de casos | |
|---|---|
| Actividades formativas | Horas |
| Enseñanza presencial (Teoría) [PRESENCIAL][Método expositivo/Lección magistral] | 8.5 |
| Foros y debates en clase [PRESENCIAL][Estudio de casos] | 5.5 |
| Elaboración de informes o trabajos [AUTÓNOMA][Prácticas] | 6.25 |
| Estudio o preparación de pruebas [AUTÓNOMA][Trabajo autónomo] | 27.5 |
| Prueba final [PRESENCIAL][Pruebas de evaluación] | 4 |
| Periodo temporal: noviembre-diciembre | |
| Grupo 60: | |
| Inicio del tema: 24-11-2023 | Fin del tema: 22-12-2023 |
| Comentario: Iª parte (Profesor a determinar): septiembre - octubre IIª parte (FSR): noviembre - diciembre | |
| Actividad global | |
|---|---|
| Actividades formativas | Suma horas |
| Comentarios generales sobre la planificación: | Se tendrá muy en cuenta la participación en clases, foros y debates. |
