1. DATOS GENERALES
Asignatura:
INVESTIGACIÓN Y DIAGNÓSTICO EN TRABAJO SOCIAL
Código:
50320
Tipología:
OBLIGATORIA
Créditos ECTS:
6
Grado:
312 - GRADO EN TRABAJO SOCIAL (TA)
Curso académico:
2020-21
Centro:
15 - FACULTAD DE CIENCIAS SOCIALES Y TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN.
Grupo(s):
60
Curso:
2
Duración:
C2
Lengua principal de impartición:
Español
Segunda lengua:
Uso docente de otras lenguas:
English Friendly:
N
Página web:
http://www.uclm.es/to/fcsociales/trabajo_social/index.asp
Bilingüe:
N
Profesor:
EDUARDO DIAZ HERRAIZ
- Grupo(s):
60
Edificio/Despacho
Departamento
Teléfono
Correo electrónico
Horario de tutoría
2.19
DERECHO DEL TRABAJO Y TRABAJO SOCIAL
925 721010. Ext.5654
eduardo.diaz@uclm.es
1º cuatrimestre: Martes de 10-11 h. y 13-14 h.; miércoles de 10-11; Jueves de 10-11 y 13-15 horas.
2º cuatrimestre: Martes y miércoles de 10-11 y 13-14 horas; Jueves de 11-13 horas.
2. REQUISITOS PREVIOS
No existen requisitos para matricularse en la asignatura, sin embargo, se recomienda, para el adecuado seguimiento de la misma, haber cursado y adquirido las competencias de asignaturas previas del grado. En concreto, Métodos y Técnicas de Investigación Social, así como, Metodología en Trabajo Social.
3. JUSTIFICACIÓN EN EL PLAN DE ESTUDIOS, RELACIÓN CON OTRAS ASIGNATURAS Y CON LA PROFESIÓN
La asignatura “Investigación y Diagnóstico en Trabajo Social”, de 6 ECTS, se encuentra dentro del Módulo “Investigación, Diagnóstico y Evaluación en Trabajo Social” que, a su vez, forma parte de la Materia “Trabajo Social: Conceptos, Métodos y Teorías” del Grado en Trabajo Social.
Sus objetivos y contenidos versan sobre la metodología de investigación y conocimiento de la realidad social, como fase previa a la elaboración del diagnóstico social, que posibilita valorar de manera conjunta con personas, familias, grupos, organizaciones y comunidades sus necesidades y circunstancias desde una perspectiva global e integradora.
La asignatura pretende, además, que los estudiantes adquieran la capacidad de crítica y autocrítica vinculada al análisis de la realidad social, al respeto y defensa de los Derechos Humanos y a un compromiso ético a través de un compromiso profesional responsable.
4. COMPETENCIAS DE LA TITULACIÓN QUE LA ASIGNATURA CONTRIBUYE A ALCANZAR
| Competencias propias de la asignatura | |
|---|---|
| Código | Descripción |
| CB03 | Que los estudiantes tengan la capacidad de reunir e interpretar datos relevantes (normalmente dentro de su área de estudio) para emitir juicios que incluyan una reflexión sobre temas relevantes de índole social, científica o ética |
| CE01 | Capacidad para valorar de manera conjunta con personas, familias, grupos, organizaciones y comunidades sus necesidades y circunstancias, desde una perspectiva global e integradora. |
| CE07 | Capacidad para transmitir y hacer comprender sus decisiones, interpretaciones diagnósticas, intervenciones profesionales y el resultado de las mismas a otros profesionales, así como a otras personas, grupos y comunidades. |
| CE10 | Competencia para la elaboración e interpretación de documentos e informes específicos del desempeño profesional. |
| CG01 | Que los y las estudiantes adquieran destrezas comunicativas, relacionales y para el trabajo en equipo. |
| CG02 | Capacidad crítica y autocrítica vinculada al análisis de la realidad social, al respeto y a la defensa de los Derechos Humanos. |
| CG03 | Adquirir conciencia de la importancia del compromiso ético en una sociedad global, intercultural, libre y justa a través del ejercicio profesional responsable. |
5. OBJETIVOS O RESULTADOS DE APRENDIZAJE ESPERADOS
| Resultados de aprendizaje propios de la asignatura | |
|---|---|
| Descripción | |
| Es capaz de utilizar los métodos y técnicas para la evaluación de necesidades, capacidades, oportunidades y riesgos de las personas usuarias, de grupos y comunidades, incorporando en el proceso la participación de personas o grupos interesados. | |
| Comprende la relación entre investigación, diagnóstico, evaluación y práctica del trabajo social. | |
| Es capaz de evaluar las diferencias de punto de vista en la recogida de información y la fiabilidad e importancia de la información recogida. | |
| Sabe gestionar la información a partir de una diversidad de fuentes. | |
| Es capaz de analizar y sistematizar la información que proporciona el trabajo cotidiano como base para revisar y mejorar las estrategias profesionales. | |
| Es capaz de aplicar los diferentes modelos de investigación, diagnóstico y evaluación en trabajo social a lo largo de sus diversas fases. | |
| Es capaz de aplicar los modelos y métodos de valoración, incluyendo los factores que subyacen a la selección y verificación de la información relevante, la naturaleza del juicio profesional y los procesos de evaluación de riesgos. | |
| Es capaz de interpretar datos sobre necesidades y problemas sociales, y sobre los resultados del trabajo social, desde una perspectiva no androcéntrica ni etnocéntrica. | |
| Resultados adicionales | |
| Descripción | |
| OBJETIVOS: - Comprender y aplicar los conceptos y contenidos fundamentales del diseño de una investigación social. - Conocer y utilizar adecuadamente los diferentes procedimientos de estudio-investigación social, identificando ventajas e inconvenientes en cada situación social. - Dominar y diferenciar la terminología, la naturaleza y los conceptos específicos del diagnóstico social. - Manejar apropiadamente la metodología y las técnicas de diagnóstico social para la definición, interrelación, interpretación, conceptualización y pronóstico de las necesidades sociales. - Realizar y fructificar un estudio de investigación a nivel comunitario. - Elaborar y aplicar un diseño de investigación sobre un fenómeno social detectado en el estudio de investigación sobre el entorno social. - Formalizar un diagnóstico social a nivel individual y comunitario. |
|
6. TEMARIO
-
Tema 1: EL CONOCIMIENTO DE LA REALIDAD SOCIAL
-
Tema 2: EL DIAGNÓSTICO SOCIAL
COMENTARIOS ADICIONALES SOBRE EL TEMARIO
7. ACTIVIDADES O BLOQUES DE ACTIVIDAD Y METODOLOGÍA
| Actividad formativa | Metodología | Competencias relacionadas (para títulos anteriores a RD 822/2021) | ECTS | Horas | Ev | Ob | Descripción | |
| Enseñanza presencial (Teoría) [PRESENCIAL] | Método expositivo/Lección magistral | CE10 CG02 CG03 | 1.68 | 42 | N | N | Contenido estudio de investigación y estudio de investigación en Trabajo Social. | |
| Tutorías de grupo [PRESENCIAL] | Aprendizaje cooperativo/colaborativo | CB03 CE01 CE07 CG01 | 0.72 | 18 | S | S | Trabajo en grupo: seguimiento y exposición diagnóstico comunitario. | |
| Elaboración de informes o trabajos [AUTÓNOMA] | Estudio de casos | CE07 CE10 CG02 CG03 | 1.52 | 38 | S | N | Elaboración de ejercicios y casos prácticos propuestos en clase para subir a moodle. | |
| Análisis de artículos y recensión [AUTÓNOMA] | Creación de Mapas conceptuales | CB03 CE10 CG03 | 0.56 | 14 | S | N | Trabajo con artículos y lecturas y preparación de mapas conceptuales sobre investigación y diagnóstico en Trabajo Social. | |
| Estudio o preparación de pruebas [AUTÓNOMA] | Trabajo autónomo | CB03 CE01 CE10 CG03 | 1.52 | 38 | S | S | Estudio personal y trabajo en equipo | |
| Total: | 6 | 150 | ||||||
| Créditos totales de trabajo presencial: 2.4 | Horas totales de trabajo presencial: 60 | |||||||
| Créditos totales de trabajo autónomo: 3.6 | Horas totales de trabajo autónomo: 90 | |||||||
Ev: Actividad formativa evaluable Ob: Actividad formativa de superación obligatoria (Será imprescindible su superación tanto en evaluación continua como no continua)
8. CRITERIOS DE EVALUACIÓN Y VALORACIONES
| Sistema de evaluación | Evaluacion continua | Evaluación no continua * | Descripción |
| Prueba final | 40.00% | 0.00% | Es necesario obtener una calificación de 4 en el examen final para optar a valorar el resto de elementos de la evaluación continua. |
| Portafolio | 40.00% | 0.00% | Portafolio: seguimiento, exposición y presentación portafolio (estudio-investigación, diseño investigación y diagnóstico social) (Es necesaria una calificación mínima de 4/10 para hacer media con el resto de pruebas) |
| Actividades de autoevaluación y coevaluación | 10.00% | 0.00% | Trabajo individual: presentación de casos y ejercicios prácticos via moodle. |
| Valoración de la participación con aprovechamiento en clase | 5.00% | 0.00% | Trabajo en grupo: seguimiento y exposición estudio investigación, investigación social, diagnóstico individual y comunitario. Mapa conceptual artículos |
| Valoración de la participación con aprovechamiento en clase | 5.00% | 0.00% | Valoración de la participación, aprovechamiento de las clases, exposiciones y acción tutorial. Participación en los seminarios |
| Total: | 100.00% | 0.00% |
* En Evaluación no continua se deben definir los porcentajes de evaluación según lo dispuesto en el art. 4 del Reglamento de Evaluación del Estudiante de la UCLM, que establece que debe facilitarse a los estudiantes que no puedan asistir regularmente a las actividades formativas presenciales la superación de la asignatura, teniendo derecho (art. 12.2) a ser calificado globalmente, en 2 convocatorias anuales por asignatura, una ordinaria y otra extraordinaria (evaluándose el 100% de las competencias).
Criterios de evaluación de la convocatoria ordinaria:
-
Evaluación continua:Evaluación continua: Seguimiento de la secuencia de trabajo establecida, entrega de los trabajos en la fechas indicadas y el portafolios (estudio de investigación a nivel individual y comunitario, diseño de investigación, diagnóstico individual y diagnóstico comunitario).
Serán considerados alumnos en evaluación continua aquellos que entreguen en las fechas correspondientes el portafolios, participen en los seminarios grupales (85% sesiones) y entreguen el 85% de las actividades prácticas que se irán pidiendo a lo largo del curso vía moodle (estudio de casos).
La prueba final supone el 40% de la calificación para los alumnos en evaluación continua (es necesario obtener una calificación mínima de 4/10), el portafolios el 40% (es necesario obtener una calificación mínima de 4/10), la resolución de problemas o casos el 10% (imprescindible presentar el 85% de los mismos), las actividades de seguimiento y trabajo en grupo del estudio de investigación y diseño de investigación el 5% y la participación con aprovechamiento en clase y los seminarios grupales el 5%.
El alumnado que no siga el proceso de evaluación continua será evaluado a través de una única prueba: Examen final, en la que será necesario obtener la calificación de 5/10 puntos para superar la asignatura. -
Evaluación no continua:Examen final
Particularidades de la convocatoria extraordinaria:
Examen final
Particularidades de la convocatoria especial de finalización:
Examen final
9. SECUENCIA DE TRABAJO, CALENDARIO, HITOS IMPORTANTES E INVERSIÓN TEMPORAL
| No asignables a temas | |
|---|---|
| Horas | Suma horas |
| Tema 1 (de 2): EL CONOCIMIENTO DE LA REALIDAD SOCIAL | |
|---|---|
| Actividades formativas | Horas |
| Enseñanza presencial (Teoría) [PRESENCIAL][Método expositivo/Lección magistral] | 21 |
| Tutorías de grupo [PRESENCIAL][Aprendizaje cooperativo/colaborativo] | 9 |
| Elaboración de informes o trabajos [AUTÓNOMA][Estudio de casos] | 19 |
| Análisis de artículos y recensión [AUTÓNOMA][Creación de Mapas conceptuales] | 7 |
| Estudio o preparación de pruebas [AUTÓNOMA][Trabajo autónomo] | 19 |
| Periodo temporal: Febrero-Marzo | |
| Tema 2 (de 2): EL DIAGNÓSTICO SOCIAL | |
|---|---|
| Actividades formativas | Horas |
| Enseñanza presencial (Teoría) [PRESENCIAL][Método expositivo/Lección magistral] | 21 |
| Tutorías de grupo [PRESENCIAL][Aprendizaje cooperativo/colaborativo] | 9 |
| Elaboración de informes o trabajos [AUTÓNOMA][Estudio de casos] | 19 |
| Análisis de artículos y recensión [AUTÓNOMA][Creación de Mapas conceptuales] | 7 |
| Estudio o preparación de pruebas [AUTÓNOMA][Trabajo autónomo] | 19 |
| Periodo temporal: Abril-Mayo | |
| Actividad global | |
|---|---|
| Actividades formativas | Suma horas |
10. BIBLIOGRAFÍA, RECURSOS
| Autor/es | Título | Libro/Revista | Población | Editorial | ISBN | Año | Descripción | Enlace Web | Catálogo biblioteca |
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| Aguilar, M. J. y Ander-Egg, E. | Diagnóstico social | Buenos Aires | Lumen-Humanitas | 2006 | |||||
| Colomer Salmóns, M. | Método de Trabajo Social | Barcelona | Asociación de Asistentes Sociales para el estudio y especialización del Trabajo Social | 1974 | |||||
| Cury, S. P. | Estudio del diagnóstico social en residencias para personas mayores asistidas en la Comunidad de Madrid: diseño de un instrumento de valoración y diagnóstico social | Madrid. | Universidad Complutense. | 2009 | Pp. 201-226. | ||||
| Diaz Herráiz, E. y Fernández de Castro, P. | Conceptualización del diagnóstico en trabajo social: Necesidades sociales básicas | Madrid | Universidad Complutense | ISSN 0214-0314 | 2013 | Pp. 431-443 | http://revistas.ucm.es/index.php/CUTS/article/view/39550 | ||
| Escalada, M. | El diagnóstico social: proceso de conocimiento e intervención profesional. | Buenos Aires | Espacio Editorial | 2001 | |||||
| Escalada, M.et al. | El diagnóstico social: proceso de conocimiento e intervención | Espacio Editorial | 950-802-133-0 | 2001 |
|
||||
| García Ferrando, M., Ibañez, J., Alvira, F. (Compiladores) | El análisis de la realidad social : métodos y técnicas de in | Madrid | Alianza | 84-206-8663-8 | 2005 | Beltrán, M. Cinco vías de acceso a la realidad social |
|
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| Gobierno Vasco | Diagnóstico social e intervención. Herrmienta informática para el trabajo social. | Vitoria | Servicio central de publicaciones del Gobierno Vasco. | 2009 | |||||
| Hamilton, G. | Teoría y práctica de Trabajo Social de Casos | Mejico. | Prensa Médica | 1982 | |||||
| Juárez Gallego, M. y otros | TRABAJO social e investigación : temas y perspectivas | Madrid | Universidad Pontificia Comillas | 84-87840-16-7 | 1993 |
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| Karls, J. M. y Wandrei, K. E. | Person in environment system. The PIE classification system for social functioning problems | Washington | NASW press | 2008 | |||||
| Martín, M., Miranda, M. F. y Vegas, A. | Indicadores para el diagnóstico social | Vitoria | Colegios Oficiales de D.T.S. de Euskadi. | 1992 | |||||
| Martínez, J. M. (Coord.) | Para el trabajo social: aportaciones teóricas y prácticas | Granada | Maristán | 84-607-0618-4 | 2000 | De la Rosa Gimeno, P. Análisis e interpretación diagnóstica |
|
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| Quintero y Genisans | El diagnóstico social. | Buenos Aires | Humanitas | 1985 | |||||
| Richmond, M. E. | Diagnóstico social | Madrid | Siglo XXI y Consejo general de diplomados en tr | 978-84-323-1225-0 | 2008 |
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| Rosell, T. | La entrevista en trabajo social | Barcelona | Euge | 1990 | Pp. 139-156 | ||||
| Rubio Martín, María José | El análisis de la realidad en la intervención social : métod | Madrid | CCS | 978-84-8316-851-6 | 2004 |
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| Rubí, C. | Introducción al Trabajo Social | Barcelona | Euge | 1992 | |||||
| Turner, F. J. | Diagnosis in social work. New imperatives | New York | Haworth social work practice press. | 2002 | |||||
| Zamanito Peral, T. | Reflexiones sobre el método en Trabajo Social | Madrid | Caritas | 1971 |