Guías Docentes Electrónicas
1. DATOS GENERALES
Asignatura:
PRACTICUM III
Código:
32334
Tipología:
PRÁCTICAS EXTERNAS
Créditos ECTS:
9
Grado:
310 - GRADO EN LOGOPEDIA
Curso académico:
2019-20
Centro:
16 - FACULTAD DE CIENCIAS DE LA SALUD
Grupo(s):
60 
Curso:
4
Duración:
C2
Lengua principal de impartición:
Español
Segunda lengua:
Uso docente de otras lenguas:
English Friendly:
N
Página web:
Bilingüe:
N
Profesor: NATALIA BRAVO CERRO - Grupo(s): 60 
Edificio/Despacho
Departamento
Teléfono
Correo electrónico
Horario de tutoría
1.20
PEDAGOGÍA
natalia.bravo@uclm.es
Jueves de 18:00 a 20:00

2. REQUISITOS PREVIOS

 

Se trata de una asignatura de 4º curso en el Título de Grado y es de carácter eminentemente procedimental, por lo que los/las estudiantes deben conocer, comprender e integrar los contenidos correspondientes a las asignaturas cursadas en 1º, 2º y 3º de Grado.

 

3. JUSTIFICACIÓN EN EL PLAN DE ESTUDIOS, RELACIÓN CON OTRAS ASIGNATURAS Y CON LA PROFESIÓN

El Practicum forma parte de las materias troncales y obligatorias del Grado en Logopedia. Computa un total 24 créditos, de los cuales 6 corresponden a Prácticum I, 9 a Prácticum II y 9 a Prácticum III, cuya finalidad es la de orientar a los y las estudiantes en su futura práctica profesional, facilitándoles conocimientos y herramientas técnicas y de análisis de los ámbitos propios de la logopedia, así como crear un espacio de reflexión en torno al ejercicio profesional y sus posibilidades.

El plan de estudios del Grado de Logopedia contempla la realización del Practicum como uno de los componentes más importantes para el desarrollo profesional de los y las alumnas, ya que, el Practicum significa la realización de actividades sistematizadas y organizadas desde la Universidad, en las que, entre otros aspectos, los y las alumnas toman un primer contacto con las instituciones, organismos y profesionales de la logopedia.

Nuestra visión de la asignatura en la Universidad de Castilla la Mancha (asociado al Departamento de Pedagogía) contempla que el alumnado debe formarse, pues,  no sólo en conocimientos teóricos, sino también en conocimiento práctico, habilidades, destrezas, valores, actitudes… necesarias para la intervención logopédica. De esta forma, pensamos, se ofrecen escenarios de aprendizaje, donde el alumnado tiene la posibilidad de aprender de una manera más activa, autónoma y significativa. Entendiendo por aprendizaje significativo aquel que requiere tener en cuenta: el conocimiento previo relevante del aprendiz, la utilización de materiales significativos y la decisión del aprendiz para incorporar o no dicho conocimiento a su vida cotidiana (además de relacionarlo con sus conocimientos previos). El alumnado autorregula, en definitiva, su propio aprendizaje. Los y las estudiantes deben poder conocer qué es lo que saben sobre su propio conocimiento (metaconocimiento), qué es lo que quieren saber (expectativas) y qué es lo que necesitan saber (jerarquización) en la práctica logopédica. De esta manera, el alumnado tomará conciencia de sus necesidades de formación, participando, así, activamente, en su proceso de aprendizaje.

En concreto la organización de este Practicum será la que sigue:

1. Seminarios: en los que se abordarán todas las cuestiones relativas a la organización, planificación y puesta en marcha del período de estancias y de la Memoria de prácticas, así como su evaluación y seguimiento. 

2. Conferencias: Impartidas por profesionales en activo de la Logopedia, acercarán la profesión a los estudiantes, en los ámbitos:

  • Hospitalario
  • Escolar
  • Clínico
  • Socio-comunitario 

3. Estancias prácticas en Centros e Instituciones

4. Tutorías en pequeño grupo e individualizadas


4. COMPETENCIAS DE LA TITULACIÓN QUE LA ASIGNATURA CONTRIBUYE A ALCANZAR
Competencias propias de la asignatura
Código Descripción
E10 Conocer y saber aplicar los modelos y las técnicas de intervención.
E17 Saber diseñar, programar y evaluar la actuación logopédica.
E22 Saber realizar la planificación estratégica de la intervención logopédica.
E23 Adquirir un conocimiento práctico en intervención logopédica (formación práctica en ámbitos escolares, clínico-sanitarios y asistenciales).
E24 Adquirir formación práctica para el trabajo individual, grupal, cooperativo y de mediación con facilitador.
E25 Conocer la actuación profesional y los entornos donde se desarrolla la práctica.
E26 Adquirir o desarrollar los recursos personales para la intervención: habilidades sociales y comunicativas, habilidades profesionales, evaluación de la propia actuación profesional, técnicas de observación, técnicas de dinamización, toma de decisiones, etc.
G06 Comunicar correctamente de manera oral y escrita con una adecuada producción del habla, estructuración del lenguaje y calidad de la voz.
G08 Compromiso ético y deontología profesional.
5. OBJETIVOS O RESULTADOS DE APRENDIZAJE ESPERADOS
Resultados de aprendizaje propios de la asignatura
Descripción
Capacidad para adquirir e integrar conocimiento práctico para la evaluación logopédica.
Capacidad para desarrollar la actuación profesional en los entornos donde se desarrolla la práctica.
Capacidad para desarrollar los recursos personales para la intervención: habilidades sociales y comunicativas, habilidades profesionales, evaluación de la propia actuación profesional, técnicas de observación, técnicas de dinamización, toma de decisiones y auto-regulación del aprendizaje.
Capacidad para desarrollar un conocimiento práctico en intervención logopédica (formación práctica en ámbitos escolares, clínico-sanitarios y asistenciales).
Capacidad para realizar la planificación estratégica de la intervención logopédica.
Capacidad y habilidad para el trabajo individual, grupal, cooperativo y de mediación con facilitador.
Resultados adicionales
No se han establecido.
6. TEMARIO
  • Tema 1: Guía para las estancias prácticas.
    • Tema 1.1: Información y orientaciones sobre las estancias prácticas
    • Tema 1.2: Orientaciones en la elaboración de la Memoria de prácticas
    • Tema 1.3: Sorteo y asignación de Centros e Instituciones
  • Tema 2: Estancias Prácticas en Centros
  • Tema 3: Conferencias Profesionales: Lenguaje, Habla, Voz, Audición, Deglución, Comunicación.
COMENTARIOS ADICIONALES SOBRE EL TEMARIO

La temática y planificación de las Conferencias profesionales se irá explicitando y concretando a lo largo del curso.


7. ACTIVIDADES O BLOQUES DE ACTIVIDAD Y METODOLOGÍA
Actividad formativa Metodología Competencias relacionadas ECTS Horas Ev Ob Rec Descripción *
Talleres o seminarios [PRESENCIAL] Trabajo en grupo E10 E17 E22 E23 E24 E25 E26 G06 G08 0.24 6 S S S Preparación en grupo del documento de autoevaluación de prácticas
Tutorías de grupo [PRESENCIAL] Trabajo en grupo E26 0.16 4 S S S Presentación del Plan Docente de la asignatura. Orientación en la elección y estancia en Centros colaboradores. Adjudicación de plazas en Centros e Instituciones Orientación en la realización de la memoria de prácticas.
Enseñanza presencial (Prácticas) [PRESENCIAL] Otra metodología E10 E17 E22 E23 E24 E25 E26 G06 G08 6 150 S S S Estancias prácticas en Centros Colaboradores (6 semanas- previstas del 17 de Febrero al 27 de marzo de 2020)
Otra actividad presencial [PRESENCIAL] Otra metodología E10 E17 E22 E23 E24 G06 G08 0.16 4 S S S Asistencia a Conferencias profesionales
Elaboración de memorias de Prácticas [AUTÓNOMA] Trabajo autónomo E10 E17 E22 E23 E24 E25 E26 G06 G08 2 50 S S S La memoria de prácticas es el documento que recoge y explicita los aprendizajes y vivencia pre-laboral que tienen lugar en el período de estancias del alumno/a
Tutorías de grupo [PRESENCIAL] Tutorías grupales E10 E17 E22 E23 E24 E25 E26 G06 G08 0.44 11 S S S Revisión y evaluación conjunta del proceso de prácticas y seguimiento de la elaboración de la Memoria
Total: 9 225
Créditos totales de trabajo presencial: 7 Horas totales de trabajo presencial: 175
Créditos totales de trabajo autónomo: 2 Horas totales de trabajo autónomo: 50

Ev: Actividad formativa evaluable
Ob: Actividad formativa de superación obligatoria
Rec: Actividad formativa recuperable

8. CRITERIOS DE EVALUACIÓN Y VALORACIONES
  Valoraciones  
Sistema de evaluación Estudiante presencial Estud. semipres. Descripción
Elaboración de memorias de prácticas 40.00% 0.00% Se especificarán los criterios de evaluación de la Memoria en la presentación de la asignatura.
Actividades de autoevaluación y coevaluación 30.00% 0.00% Se tendrá en cuenta la autoevaluación que el estudiante lleve a cabo sobre su propio proceso de aprendizaje.
Realización de prácticas externas 30.00% 0.00% Se tendrá en cuenta la evaluación del alumno/a por parte del tutor/a del centro colaborador en el que realiza las prácticas.
Total: 100.00% 0.00%  

Criterios de evaluación de la convocatoria ordinaria:
Los alumnos/as deben tener aprobadas todas y cada una de las partes que se indican como sistema de evaluación para poder hacer los porcentajes. En caso de suspender alguna de las partes se guardará la nota de las restantes para la convocatoria extraordinaria del mismo curso.
Particularidades de la convocatoria extraordinaria:
Para esta convocatoria se conservará la nota de las partes que estén aprobadas en convocatoria ordinaria.
Particularidades de la convocatoria especial de finalización:
Para esta convocatoria se conservará la nota de las partes que estén aprobadas en convocatoria anterior.
9. SECUENCIA DE TRABAJO, CALENDARIO, HITOS IMPORTANTES E INVERSIÓN TEMPORAL
No asignables a temas
Horas Suma horas
Tutorías de grupo [PRESENCIAL][Trabajo en grupo] 4
Enseñanza presencial (Prácticas) [PRESENCIAL][Otra metodología] 150
Elaboración de memorias de Prácticas [AUTÓNOMA][Trabajo autónomo] 50
Tutorías de grupo [PRESENCIAL][Tutorías grupales] 11

Tema 1 (de 3): Guía para las estancias prácticas.
Actividades formativas Horas
Talleres o seminarios [PRESENCIAL][Trabajo en grupo] 6
Grupo 60:
Inicio del tema: 30-01-2020 Fin del tema: 13-02-2020

Tema 2 (de 3): Estancias Prácticas en Centros
Grupo 60:
Inicio del tema: 17-02-2020 Fin del tema: 27-03-2020

Tema 3 (de 3): Conferencias Profesionales: Lenguaje, Habla, Voz, Audición, Deglución, Comunicación.
Actividades formativas Horas
Otra actividad presencial [PRESENCIAL][Otra metodología] 4
Grupo 60:
Inicio del tema: 30-03-2020 Fin del tema: 14-05-2020

Actividad global
Actividades formativas Suma horas
10. BIBLIOGRAFÍA, RECURSOS
Autor/es Título Libro/Revista Población Editorial ISBN Año Descripción Enlace Web Catálogo biblioteca
 
Del Río, M.J. y Torrens, V. Lenguaje y comunicación en trastornos del desarrollo Prentice Hall 2006  
Gallego, J.L. Enciclopedia temática de Logopedia. Vol.1 Málaga Ediciones Aljibe 2006  
Giménez Dasí, M. y Mariscal, S.(Coord.) Psicología del Desarrollo: desde el nacimiento a la primera infancia. Madrid MacGraw-Hill 2008  
Mendizábal, M; Santiago, R.B.; Jimeno, N.; García, N y Díaz Emparanza M.E. Guía práctica para la elaboración de informes logopédicos Panamericana 2013  



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