1. DATOS GENERALES
Asignatura:
BASES PEDAGÓGICAS DE LA LOGOPEDIA
Código:
32308
Tipología:
BáSICA
Créditos ECTS:
6
Grado:
310 - GRADO EN LOGOPEDIA
Curso académico:
2023-24
Centro:
16 - FACULTAD DE CIENCIAS DE LA SALUD (TAL)
Grupo(s):
60
Curso:
1
Duración:
C2
Lengua principal de impartición:
Español
Segunda lengua:
Uso docente de otras lenguas:
English Friendly:
N
Página web:
Bilingüe:
N
Profesor:
NATALIA BRAVO CERRO
- Grupo(s):
60
Edificio/Despacho
Departamento
Teléfono
Correo electrónico
Horario de tutoría
1.20
PEDAGOGÍA
natalia.bravo@uclm.es
Jueves de 15:00 a 16:00 y de 18:00 a 21:00
Viernes de 19:00 a 21:00
2. REQUISITOS PREVIOS
No se requieren.
3. JUSTIFICACIÓN EN EL PLAN DE ESTUDIOS, RELACIÓN CON OTRAS ASIGNATURAS Y CON LA PROFESIÓN
Toda persona que presente problemas y dificultades en la comunicación, lenguaje, habla, voz, audición y deglución requerirá de una intervención logopédica de calidad. Por este motivo el /la logopeda debe ser capaz de diseñar y llevar a cabo un Programa de Intervención coherente y adaptado a las necesidades de la persona. En esta asignatura reflexionaremos sobre distintos aspectos relacionados con la profesión y la intervención logopédica, y trabajaremos especialmente sobre el diseño pedagógico del Programa de Intervención.
4. COMPETENCIAS DE LA TITULACIÓN QUE LA ASIGNATURA CONTRIBUYE A ALCANZAR
| Competencias propias de la asignatura | |
|---|---|
| Código | Descripción |
| E09 | Conocer las funciones de la intervención logopédica: prevención, educación, reeducación, rehabilitación y tratamiento. |
| E11 | Conocer las características diferenciales de la intervención logopédica en los ámbitos familiar, escolar, clínico-sanitario y asistencial. |
| E18 | Conocer, saber aplicar y valorar críticamente las técnicas pedagógicas, así como los recursos metodológicos y didácticos para la enseñanza del lenguaje. |
| E20 | Conocer la organización de instituciones educativas, sanitarias y sociales. |
| G04 | Conocer y saber integrar los fundamentos educativos de la Logopedia: procesos de enseñanza y aprendizaje. |
| G06 | Comunicar correctamente de manera oral y escrita con una adecuada producción del habla, estructuración del lenguaje y calidad de la voz. |
| G07 | Dominar el manejo de las tecnologías de la comunicación y la información |
5. OBJETIVOS O RESULTADOS DE APRENDIZAJE ESPERADOS
| Resultados de aprendizaje propios de la asignatura | |
|---|---|
| Descripción | |
| Capacidad para conocer e integrar los fundamentos educativos de la Logopedia: Procesos de enseñanza y aprendizaje. | |
| Capacidad para conocer la organización de instituciones educativas, sanitarias y sociales. | |
| Capacidad para conocer las funciones de la Intervención logopédica: prevención, educación, reeducación, rehabilitación y tratamiento. | |
| Capacidad para saber diseñar, programar y evaluar la actuación logopédica. | |
| Resultados adicionales | |
| Descripción | |
| Desde una perspectiva de formación de actitudes se fomentará, por un lado la curiosidad intelectual y la inquietud formativa, y por otro lado se estimulará el desarrollo de actitudes positivas de respeto y aceptación de las personas con trastornos y dificultades. | |
6. TEMARIO
-
Tema 1: La Intervención Logopédica
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Tema 1.1: El objeto de la logopedia
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Tema 1.2: El logopeda: perfil competencial (actitudes y formación, ámbito de actuación y funciones)
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Tema 1.3: Definición de Intervención logopédica
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Tema 2: El logopeda en el ámbito educativo
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Tema 2.1: Sistema educativo español. Organización de las instituciones educativas.
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Tema 2.2: Modelos y Teorías de Enseñanza aprendizaje
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Tema 2.3: Problemas de la comunicación y el lenguaje en la etapa escolar
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Tema 3: Diseño Pedagógico de la Intervención Logopédica
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Tema 3.1: Algunos modelos de intervención
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Tema 3.2: Para qué intervenir: objetivos de la intervención
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Tema 3.3: Qué intervenir: contenidos de la intervención
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Tema 3.4: Cómo intervenir: métodos, estrategias y recursos
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Tema 3.5: Programar la intervención
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7. ACTIVIDADES O BLOQUES DE ACTIVIDAD Y METODOLOGÍA
| Actividad formativa | Metodología | Competencias relacionadas (para títulos anteriores a RD 822/2021) | ECTS | Horas | Ev | Ob | Descripción | |
| Enseñanza presencial (Prácticas) [PRESENCIAL] | Trabajo en grupo | E09 E11 E18 E20 G04 G06 | 0.8 | 20 | S | S | Se organizarán trabajos en pequeño grupo para reflexionar y poner en práctica los contenidos trabajados en la asignatura. | |
| Foros y debates en clase [PRESENCIAL] | Debates | E09 E11 E18 E20 G04 G06 | 0.32 | 8 | S | S | Se estimulará el debate y los foros de discusión en el aula a partir de los contenidos trabajados. | |
| Enseñanza presencial (Teoría) [PRESENCIAL] | Método expositivo/Lección magistral | E09 E11 E18 E20 G04 G06 | 0.72 | 18 | S | S | Exposición por parte de la profesora de la parte teórica de la asignatura. | |
| Análisis de artículos y recensión [AUTÓNOMA] | Trabajo autónomo | E09 E11 E18 E20 G04 G06 G07 | 1.4 | 35 | S | S | Los/las estudiantes leerán y presentarán en clase una serie de artículos científicos relacionados con la materia a tratar y en algunos casos se les pedirá una recensión por escrito de los documentos leídos. | |
| Estudio o preparación de pruebas [AUTÓNOMA] | Trabajo autónomo | E09 E11 E18 E20 G04 G06 | 1.08 | 27 | S | S | El/la estudiante debe estudiar y llevar a cabo un proceso de autoaprendizaje y reflexión para preparar la prueba final. | |
| Presentación de trabajos o temas [PRESENCIAL] | Tutorías grupales | E09 E11 E18 E20 | 0.56 | 14 | S | S | Los/las estudiantes presentarán prácticas y trabajos que hayan desarrollado en grupo. | |
| Elaboración de informes o trabajos [AUTÓNOMA] | Presentación individual de trabajos, comentarios e informes | E09 E11 E18 E20 G04 G06 | 1.08 | 27 | S | S | El/la estudiante elaborará un portafolio de cada tema trabajado en la asignatura. | |
| Prueba final [PRESENCIAL] | Pruebas de evaluación | E09 E11 E18 E20 G04 G06 | 0.04 | 1 | S | S | ||
| Total: | 6 | 150 | ||||||
| Créditos totales de trabajo presencial: 2.44 | Horas totales de trabajo presencial: 61 | |||||||
| Créditos totales de trabajo autónomo: 3.56 | Horas totales de trabajo autónomo: 89 | |||||||
Ev: Actividad formativa evaluable Ob: Actividad formativa de superación obligatoria (Será imprescindible su superación tanto en evaluación continua como no continua)
8. CRITERIOS DE EVALUACIÓN Y VALORACIONES
| Sistema de evaluación | Evaluacion continua | Evaluación no continua * | Descripción |
| Portafolio | 50.00% | 50.00% | Se tendrá en cuenta la calidad de los trabajos individuales y en grupo realizados a lo largo del cuatrimestre, que deben ser recogidos en el documento. |
| Prueba final | 50.00% | 50.00% | Se realizará un examen tipo test, con todos los contenidos trabajados en la asignatura. |
| Total: | 100.00% | 100.00% |
* En Evaluación no continua se deben definir los porcentajes de evaluación según lo dispuesto en el art. 4 del Reglamento de Evaluación del Estudiante de la UCLM, que establece que debe facilitarse a los estudiantes que no puedan asistir regularmente a las actividades formativas presenciales la superación de la asignatura, teniendo derecho (art. 12.2) a ser calificado globalmente, en 2 convocatorias anuales por asignatura, una ordinaria y otra extraordinaria (evaluándose el 100% de las competencias).
Criterios de evaluación de la convocatoria ordinaria:
-
Evaluación continua:El alumno tiene que obtener como mínimo un 4 en las pruebas evaluables para poder hacer la compensación entre las actividades.
-
Evaluación no continua:El alumno tiene que obtener como mínimo un 4 en las pruebas evaluables para poder hacer la compensación entre las actividades. El alumno no podrá cambiarse a modalidad no continua si ya ha cursado el 50% de las actividades evaluables o si han finalizado las clases.
Particularidades de la convocatoria extraordinaria:
Sólo se tendrá en cuenta para la calificación final la nota obtenida en el examen.
Particularidades de la convocatoria especial de finalización:
Sólo se tendrá en cuenta para la calificación final la nota obtenida en el examen.
9. SECUENCIA DE TRABAJO, CALENDARIO, HITOS IMPORTANTES E INVERSIÓN TEMPORAL
| No asignables a temas | |
|---|---|
| Horas | Suma horas |
| Análisis de artículos y recensión [AUTÓNOMA][Trabajo autónomo] | 35 |
| Estudio o preparación de pruebas [AUTÓNOMA][Trabajo autónomo] | 27 |
| Tema 1 (de 3): La Intervención Logopédica | |
|---|---|
| Actividades formativas | Horas |
| Enseñanza presencial (Prácticas) [PRESENCIAL][Trabajo en grupo] | 5 |
| Foros y debates en clase [PRESENCIAL][Debates] | 2 |
| Enseñanza presencial (Teoría) [PRESENCIAL][Método expositivo/Lección magistral] | 6 |
| Presentación de trabajos o temas [PRESENCIAL][Tutorías grupales] | 4 |
| Elaboración de informes o trabajos [AUTÓNOMA][Presentación individual de trabajos, comentarios e informes] | 8 |
| Grupo 60: | |
| Inicio del tema: 26-01-2024 | Fin del tema: 03-03-2024 |
| Tema 2 (de 3): El logopeda en el ámbito educativo | |
|---|---|
| Actividades formativas | Horas |
| Enseñanza presencial (Prácticas) [PRESENCIAL][Trabajo en grupo] | 8 |
| Foros y debates en clase [PRESENCIAL][Debates] | 3 |
| Enseñanza presencial (Teoría) [PRESENCIAL][Método expositivo/Lección magistral] | 6 |
| Presentación de trabajos o temas [PRESENCIAL][Tutorías grupales] | 5 |
| Elaboración de informes o trabajos [AUTÓNOMA][Presentación individual de trabajos, comentarios e informes] | 7 |
| Grupo 60: | |
| Inicio del tema: 04-03-2024 | Fin del tema: 07-04-2024 |
| Tema 3 (de 3): Diseño Pedagógico de la Intervención Logopédica | |
|---|---|
| Actividades formativas | Horas |
| Enseñanza presencial (Prácticas) [PRESENCIAL][Trabajo en grupo] | 7 |
| Foros y debates en clase [PRESENCIAL][Debates] | 3 |
| Enseñanza presencial (Teoría) [PRESENCIAL][Método expositivo/Lección magistral] | 6 |
| Presentación de trabajos o temas [PRESENCIAL][Tutorías grupales] | 5 |
| Elaboración de informes o trabajos [AUTÓNOMA][Presentación individual de trabajos, comentarios e informes] | 12 |
| Prueba final [PRESENCIAL][Pruebas de evaluación] | 1 |
| Grupo 60: | |
| Inicio del tema: 10-04-2024 | Fin del tema: 17-05-2024 |
| Actividad global | |
|---|---|
| Actividades formativas | Suma horas |
| Comentarios generales sobre la planificación: | Las fechas de esta planificación son orientativas y se irán adaptando al ritmo y las necesidades de la clase. |
10. BIBLIOGRAFÍA, RECURSOS