No se necesita ningún requisito previo por parte del alumnado.

Esta asignatura forma parte de la formación básica que el alumnado tiene que recibir en 1º del Grado de Logopedia por ser una disciplina afín y muy relacionada con asignaturas posteriores, así como, por estar muy vinculada con la profesión del Logopeda.

Esta asignatura tiene una estrecha relación con dos asignaturas de 1º, a saber, Introducción a los procesos psicológicos básicos y Psicología de la Educación. Igualmente, en 4º curso, esta asignatura se verá muy vinculada con Intervención en atención temprana.

La intención de esta asignatura es que el futuro logopeda conozca y profundice en los cambios que tienen lugar en la evolución de la persona en sus aspectos físicos, psicológicos, cognitivos, sociales, emocionales desde el momento de sus concepción hasta la vejez, y reflexionar sobre como estos cambios pueden determinar las conductas y comportamientos humanos.

Competencias propias de la asignatura
Código	Descripción
E23	Adquirir un conocimiento práctico en intervención logopédica (formación práctica en ámbitos escolares, clínico-sanitarios y asistenciales).
G02	Conocer y saber integrar los fundamentos psicológicos de la Logopedia: desarrollo del lenguaje, desarrollo psicológico, neuropsicología del lenguaje, procesos básicos, psicolingüística.

Resultados de aprendizaje propios de la asignatura
Descripción
Que los alumnos hayan adquirido conocimientos acerca del desarrollo humano (a nivel físico, cognitivo y psicológico) a lo largo de su evolución (desde el nacimiento hasta la muerte), así como, los distintos enfoques teóricos que explican éste.
Resultados adicionales
No se han establecido.

• Tema 1: Introducción a la psicología del desarrollo
• Tema 2: El origen del desarrollo humano
• Tema 3: Desarrollo humano (nacimiento-edad escolar)
• Tema 4: Desarrollo humano (adolescencia)
• Tema 5: Desarrollo humano (edad adulta)
• Tema 6: Desarrollo humano (edad tardía)

Actividad formativa	Metodología	Competencias relacionadas (para títulos anteriores a RD 822/2021)	ECTS	Horas	Ev	Ob	Descripción
Enseñanza presencial (Teoría) [PRESENCIAL]	Aprendizaje basado en problemas (ABP)		0.32	8	S	S	Los alumnos trabajarán en grupos como máximo de 4 miembros resolviendo actividades formativas donde los estudiantes son los protagonistas y responsables de su aprendizaje
Enseñanza presencial (Teoría) [PRESENCIAL]	Método expositivo/Lección magistral		0.88	22	S	N	Presentación y explicación por parte de la profesora de los contenidos sobre el tema que los alumnos podrán seguir mediante fotocopias previamente depositadas en copistería y en la plataforma moodle
Prueba final [PRESENCIAL]	Pruebas de evaluación		0.08	2	S	S	La prueba de integración de conocimientos constará de dos partes: Una parte formada por preguntas tipo test, con 3 alternativas de respuesta siendo una la verdadera. Los fallos serán descontados mediante la fórmula A-E/2. La otra parte, consistirá en una serie de cuestiones cortas a responder o relacionar
Estudio o preparación de pruebas [AUTÓNOMA]	Trabajo autónomo		1.6	40	S	S	Estudio y preparación de prueba de integración de conocimientos
Elaboración de informes o trabajos [AUTÓNOMA]	Aprendizaje cooperativo/colaborativo		1.6	40	S	S	Exploración individual por los alumnos de fuentes bibliográficas y de internet para resolver el caso presentado, así como, desarrollo de la capacidad de trabajo en grupo, toma de decisiones, planificación, lectura crítica, capacidad de expresión escrita
Elaboración de informes o trabajos [AUTÓNOMA]	Autoaprendizaje		1.52	38	S	S	Realización de un EXPOSICIÓN GRUPAL de un tema relacionado con lenguaje
Total:			6	150
Créditos totales de trabajo presencial: 1.28			Horas totales de trabajo presencial: 32
Créditos totales de trabajo autónomo: 4.72			Horas totales de trabajo autónomo: 118

Ev: Actividad formativa evaluable
Ob: Actividad formativa de superación obligatoria (Será imprescindible su superación tanto en evaluación continua como no continua)

Sistema de evaluación	Evaluacion continua	Evaluación no continua *	Descripción
Prueba final	40.00%	100.00%
Portafolio	20.00%	0.00%
Resolución de problemas o casos	40.00%	0.00%
Total:	100.00%	100.00%

No asignables a temas
Horas	Suma horas

Tema 1 (de 6): Introducción a la psicología del desarrollo
Actividades formativas	Horas
Enseñanza presencial (Teoría) [PRESENCIAL][Aprendizaje basado en problemas (ABP)]	2
Enseñanza presencial (Teoría) [PRESENCIAL][Método expositivo/Lección magistral]	8
Estudio o preparación de pruebas [AUTÓNOMA][Trabajo autónomo]	2
Elaboración de informes o trabajos [AUTÓNOMA][Autoaprendizaje]	10
Grupo 61:
Inicio del tema: 02-02-2022	Fin del tema: 17-02-2022

Tema 2 (de 6): El origen del desarrollo humano
Actividades formativas	Horas
Enseñanza presencial (Teoría) [PRESENCIAL][Método expositivo/Lección magistral]	4
Estudio o preparación de pruebas [AUTÓNOMA][Trabajo autónomo]	6
Elaboración de informes o trabajos [AUTÓNOMA][Aprendizaje cooperativo/colaborativo]	10
Elaboración de informes o trabajos [AUTÓNOMA][Autoaprendizaje]	10
Grupo 61:
Inicio del tema: 23-02-2022	Fin del tema: 24-02-2022

Tema 3 (de 6): Desarrollo humano (nacimiento-edad escolar)
Actividades formativas	Horas
Enseñanza presencial (Teoría) [PRESENCIAL][Aprendizaje basado en problemas (ABP)]	2
Enseñanza presencial (Teoría) [PRESENCIAL][Método expositivo/Lección magistral]	8
Estudio o preparación de pruebas [AUTÓNOMA][Trabajo autónomo]	10
Elaboración de informes o trabajos [AUTÓNOMA][Aprendizaje cooperativo/colaborativo]	18
Elaboración de informes o trabajos [AUTÓNOMA][Autoaprendizaje]	10
Grupo 61:
Inicio del tema: 30-03-2022	Fin del tema: 07-04-2022

Tema 4 (de 6): Desarrollo humano (adolescencia)
Actividades formativas	Horas
Enseñanza presencial (Teoría) [PRESENCIAL][Aprendizaje basado en problemas (ABP)]	2
Enseñanza presencial (Teoría) [PRESENCIAL][Método expositivo/Lección magistral]	10
Estudio o preparación de pruebas [AUTÓNOMA][Trabajo autónomo]	8
Elaboración de informes o trabajos [AUTÓNOMA][Autoaprendizaje]	10
Grupo 60:
Inicio del tema: 13-04-2022	Fin del tema: 21-04-2022

Tema 5 (de 6): Desarrollo humano (edad adulta)
Actividades formativas	Horas
Enseñanza presencial (Teoría) [PRESENCIAL][Método expositivo/Lección magistral]	2
Estudio o preparación de pruebas [AUTÓNOMA][Trabajo autónomo]	10
Grupo 60:
Inicio del tema: 27-04-2022	Fin del tema: 05-05-2022

Tema 6 (de 6): Desarrollo humano (edad tardía)
Actividades formativas	Horas
Enseñanza presencial (Teoría) [PRESENCIAL][Aprendizaje basado en problemas (ABP)]	2
Prueba final [PRESENCIAL][Pruebas de evaluación]	2
Estudio o preparación de pruebas [AUTÓNOMA][Trabajo autónomo]	4
Grupo 60:
Inicio del tema: 11-05-2022	Fin del tema: 12-05-2022

Actividad global
Actividades formativas	Suma horas

Autor/es	Título	Libro/Revista	Población	Editorial	ISBN	Año	Descripción	Enlace Web	Catálogo biblioteca
Berger, K.	Psicología del desarrollo. Infancia y adolescencia		Madrid	Panamericana		2007
Berger, K. y Thompson, R	Psicología del desarrollo. Adultez y vejez		Madrid	Panamericana		2001
Berger, K. y Thompson, R	Psicología del desarrollo: Infancia y adolescencia		Madrid	Panamericana		1997
Berk, L.	Desarrollo del niño y del adolescente		Madrid	Prentice-Hall		1999
Bermúdez, Mª.P. y Bermúdez, A. Mª.	Manual de psicología infantil		Madrid	Biblioteca nueva		2004
Cyrulnik, B	Los patitos feos. La resiliencia: una infancia infeliz no determina la vida.		Barcelona	Gedisa		2006
González, Carlos	Bésame mucho : cómo criar a tus hijos con amor			Temas de Hoy	84-8460-262-1	2003
González, Carlos	Un regalo para toda la vida : guía de la lactancia materna			Temas de Hoy	978-84-8460-531-7	2009
Jové, Rosa	Dormir sin lágrimas : dejarle llorar no es la solución			La Esfera de los Libros	978-84-9734-647-4	2010
Jové, Rosa	La crianza feliz : cómo cuidar y entender a tu hijo de 0 a 6			La Esfera de los Libros	978-84-9734-816-4	2009
Marchesi, A; Carretero, M. y Palacios, J.	Psicología evolutiva I, II y III		Madrid	Alianza		1990
Piaget, J.	Seis estudios de psicología		Barcelona	Seix Barral		1977
Vygotsky, L.S	El desarrollo de los procesos psicológicos superiores		Brcelona	Crítica		2000