Tener conocimientos básicos de la materia obligatoria: “Bases teóricas de la ASC y el desarrollo comunitario".

La asignatura pertenece a la mención 1 al título, Animación y gestión sociocultural. La mención 1 incorpora cinco asignaturas de especialización profesional en aquellas áreas de intervención educativa que se constituyen en la actualidad en campos para la innovación y el desarrollo de las comunidades y los individuos, como son el ocio, el medioambiente, el deporte, la educación para el desarrollo y la igualdad deoportunidades entre mujeres y hombres. Las asignaturas, además de Pedagogía del Ocio, son las siguientes:

• Norte-Sur: Desigualdades y cooperación al desarrollo.
• Deporte y Sociedad.
• Pedagogía Ambiental.
• Educación y género

Esta mención tiene como objetivo la formación profesional del educador en el campo de la animación y la gestión sociocultural en el municipio y en el mundo rural.

El educador social en la pedagogía del Ocio trabaja, por un lado, en el medio social y cultural y, por otro, directamente en las instituciones y en los ámbitos propios facilitando situaciones de ocio.

Competencias propias de la asignatura
Código	Descripción
CB01	Que los estudiantes hayan demostrado poseer y comprender conocimientos en un área de estudio que parte de la educación secundaria general, y se suele encontrar a un nivel que, si bien se apoya en libros de texto avanzados, incluye también algunos aspectos que implican conocimientos procedentes de la vanguardia de su campo de estudio.

Resultados de aprendizaje propios de la asignatura
Descripción
Conocimientos teóricos y aplicados sobre entidades y programas de educación en el tiempo libre
Resultados adicionales
No se han establecido.

• Tema 1: PRINCIPIOS TEÓRICOS DE LA ANIMACIÓN SOCIOCULTURAL Y LA PEDAGOGÍA DEL OCIO
• Tema 2: DISEÑO Y ELABORACIÓN DE RECURSOS EDUCATIVOS DE ANIMACIÓN Y GESTIÓN SOCIOCULTURAL EN EL MUNICIPIO Y EN EL MEDIO RURAL

Actividad formativa	Metodología	Competencias relacionadas (para títulos anteriores a RD 822/2021)	ECTS	Horas	Ev	Ob	Rec	Descripción *
Enseñanza presencial (Teoría) [PRESENCIAL]	Método expositivo/Lección magistral		1.4	35	S	N	S	Exposición teórica de contenidos de la materia
Elaboración de informes o trabajos [AUTÓNOMA]	Trabajo autónomo		0.8	20	S	N	S	Salidas de estudio.
Talleres o seminarios [PRESENCIAL]	Trabajo dirigido o tutorizado		0.55	13.75	S	N	S	Salidas de estudio y seminario práctico
Presentación de trabajos o temas [PRESENCIAL]	Debates	CB01	0.45	11.25	S	N	S	Exposición y presentación de trabajo. Debates. Actividades de evaluación
Estudio o preparación de pruebas [AUTÓNOMA]	Autoaprendizaje		1	25	S	N	S	Trabajo de estudio
Elaboración de informes o trabajos [AUTÓNOMA]	Debates		1.8	45	S	N	S	Seminarios prácticos. Debates y actividades de evaluación
Total:			6	150
Créditos totales de trabajo presencial: 2.4			Horas totales de trabajo presencial: 60
Créditos totales de trabajo autónomo: 3.6			Horas totales de trabajo autónomo: 90

Ev: Actividad formativa evaluable
Ob: Actividad formativa de superación obligatoria
Rec: Actividad formativa recuperable

	Valoraciones
Sistema de evaluación	Estudiante presencial	Estud. semipres.	Descripción
Elaboración de trabajos teóricos	35.00%	0.00%	Ensayo de contenidos teóricos de la materia y su aplicación práctica desde la educación social.
Portafolio	40.00%	0.00%	Actividades de clase y trabajo reflexivo a partir de la lectura de artículos. Carpeta de contenidos y experiencias educativas de ocio
Otro sistema de evaluación	25.00%	0.00%	Tutoría de seguimiento de contenidos teóricos y elaboración de carpeta de recursos y experiencias educativas. Informe de autoevaluación.
Total:	100.00%	0.00%

No asignables a temas
Horas	Suma horas

Tema 1 (de 2): PRINCIPIOS TEÓRICOS DE LA ANIMACIÓN SOCIOCULTURAL Y LA PEDAGOGÍA DEL OCIO
Actividades formativas	Horas
Enseñanza presencial (Teoría) [PRESENCIAL][Método expositivo/Lección magistral]	33
Presentación de trabajos o temas [PRESENCIAL][Debates]	1.25
Estudio o preparación de pruebas [AUTÓNOMA][Autoaprendizaje]	15

Tema 2 (de 2): DISEÑO Y ELABORACIÓN DE RECURSOS EDUCATIVOS DE ANIMACIÓN Y GESTIÓN SOCIOCULTURAL EN EL MUNICIPIO Y EN EL MEDIO RURAL
Actividades formativas	Horas
Enseñanza presencial (Teoría) [PRESENCIAL][Método expositivo/Lección magistral]	2
Elaboración de informes o trabajos [AUTÓNOMA][Trabajo autónomo]	20
Talleres o seminarios [PRESENCIAL][Trabajo dirigido o tutorizado]	13.75
Presentación de trabajos o temas [PRESENCIAL][Debates]	10
Estudio o preparación de pruebas [AUTÓNOMA][Autoaprendizaje]	10
Elaboración de informes o trabajos [AUTÓNOMA][Debates]	45

Actividad global
Actividades formativas	Suma horas

Autor/es	Título	Libro/Revista	Población	Editorial	ISBN	Año	Descripción	Enlace Web	Catálogo biblioteca
Arnot, Madeleine	Coeducando para una ciudadanía en igualdad			Morata		2009
Martinez Martin,I	Construcción de una pedagogía feminista para una ciudadanía transformadora y contra-hegemónica							http://dx.doi.org/10.14516/fde.2016.014.020.008
Bach, E., y Darder, P.	Des-edúcate. Una propuesta para vivir y convivir mejor			Paidos Contextos		2004
Borja i Solé, M.	Las ludotecas. Instituciones de juegos		Barcelona	Octaedro		2000
Caride, J.A.	Ocio y pedagogía. Posibilidades y límites de la educación en el tiempo libre		Bilbao	Universidad de Deusto		1998
Cuenca Cabeza, Manuel	Pedagogía del ocio : modelos y propuestas		Bilbao	Universidad de Deusto	84-7485-922-0	2004
Franch, J; Martinell, A.	Animar un proyecto de educación social. La intervención en el tiempo libre.		Barcelona	Paidós		1994
Munné, F.	Psicosociología del tiempo libre. Un enfoque crítico		México	Trillas		1980
Parcerisa, A.	Colonias escolares, organización, actividades, recursos		Barcelona	Graó		2004
Puig, J.M; Trilla, J.	La pedagogía del ocio		Barcelona	Laertes		2000
Rodríguez, A.; Bernal, A.; Urpí, C.	Retos de la educación social,		Navarra	Eunate		2005	163-172
Roselló, D.	Diseño de proyectos culturales		Barcelona	Ariel		2005
Tonucci, F.	Cuando los niños dicen basta		Buenos Aires	Losada		2004
Tonucci, F.	La ciudad de los niños		Madrid	Fundación Germán Sánchez Ruipérez		2001
Venca, M.	Pedagogía del ocio: modelos y propuestas		Bilbao	Universidad de Deusto		2004