No existen requisitos previos aunque se recomienda que el alumnado haya realizado previamente las siguientes asignaturas: Pedadogìa Social I, Didáctica General, Teoría e Historia de la Educación, Servicios Sociales, Metodología en Educación Social y Diseño y Evaluación de Proyectos Socioeducativos.

La asignatura Pedagogía Gerontológica se integra en el plan de estudios de Grado en Educación Social en su Módulo IV, Acciòn Socioeducativa. Contextos, Procesos y Recursos, y forma parte de la materia Educación Permanente junto con la asignatura Educación de Adultos y Orientación Sociolaboral. Se trata de una asignatura de carácter obligatorio que acera al alumnado al conocimiento del proceso de envejecimiento y de la educación en esta etapa vital. Esto les permitirá por tanto ajustar la acción socioeducativa a las demandas y necesidades de aprendizaje de las personas mayores además de profundizar en los procesos educativos destinados a colectivos concretos en diferentes contextos y realidades.

Competencias propias de la asignatura
Código	Descripción
CB05	Que los estudiantes hayan desarrollado aquellas habilidades de aprendizaje necesarias para emprender estudios posteriores con un alto grado de autonomía.

Resultados de aprendizaje propios de la asignatura
Descripción
Adquirir un discurso realista sobre las posibilidades de actuación en materia de personas adultas, mayores y empleo en la sociedad actual.
Conocer los ámbitos de actuación referidas a las personas adultas y mayores así como los referidos al empleo.
Diseñar acciones socioeducativas adaptadas a las personas adultas, mayores y a los procesos de orientación, formación y asesoramiento sobre empleo.
Resultados adicionales
Descripción
CB5 Competencia 6. Competencia 14. Competencia 16. Competencia 22.

• Tema 1: El aprendizauje a lo largo de la vida. La educación permanente en la sociedad del siglo XXI.
• Tema 2: Bases teóricas de la educación de personas mayores.
  • Tema 2.1: Procesos educativos con personas mayores. Educación y aprendizaje en la vejez.
• Tema 3: Planes y programas de alfabetización, formación, cultural y sociolaborales.
  • Tema 3.1: Legislación y políticas sociales sobre mayores.
• Tema 4: Dificultades psicosociales de las personas mayores.
• Tema 5: Visión social y variables contextuales.

Actividad formativa	Metodología	Competencias relacionadas	ECTS	Horas	Ev	Ob	Rec	Descripción *
Enseñanza presencial (Teoría) [PRESENCIAL]	Método expositivo/Lección magistral		1	25	S	N	S	Desarrollo del marco conceptual de la asignatura. Lectura y comentario de textos.
Resolución de problemas o casos [PRESENCIAL]	Resolución de ejercicios y problemas		1	25	S	N	S	Resolución de casos de personas mayores desde la perspectiva educativa. Exposición de y presentación de trabajos. Debates.
Análisis de artículos y recensión [AUTÓNOMA]	Autoaprendizaje		1	25	S	N	S	Lecturas y elaboración de trabajo de aplicación del marco conceptual de la asignatura a una película elegida por abordar temas del envejecimiento humano.
Talleres o seminarios [PRESENCIAL]	Seminarios		0.4	10	S	N	S	Desarrollo de un tema monográfico para el que se invita a un profesional en activo al aula (ámbitos de trabajo en gerontológica, la estimulación cognitiva en mayores, proyectos intergeneracionales...)
Elaboración de informes o trabajos [AUTÓNOMA]	Lectura de artículos científicos y preparación de recensiones		2.6	65	S	N	S	Lectura de textos sobre las diferentes perspectivas de la educación en personas mayores: Gerontología Educativa vs Gerontagogía.
Total:			6	150
Créditos totales de trabajo presencial: 2.4			Horas totales de trabajo presencial: 60
Créditos totales de trabajo autónomo: 3.6			Horas totales de trabajo autónomo: 90

Ev: Actividad formativa evaluable
Ob: Actividad formativa de superación obligatoria
Rec: Actividad formativa recuperable

	Valoraciones
Sistema de evaluación	Estudiante presencial	Estud. semipres.	Descripción
Prueba final	30.00%	0.00%	Evaluación global del proceso de aprendizaje y adquisición de competencias y conocimientos.
Prueba final	40.00%	0.00%	Evaluación global de adquisición de competencias.
Valoración de la participación con aprovechamiento en clase	30.00%	0.00%	Trabajo de Clase 10 % + Trabajo Grupal 20 %
Total:	100.00%	0.00%

No asignables a temas
Horas	Suma horas

Tema 1 (de 5): El aprendizauje a lo largo de la vida. La educación permanente en la sociedad del siglo XXI.
Actividades formativas	Horas
Enseñanza presencial (Teoría) [PRESENCIAL][Método expositivo/Lección magistral]	8
Resolución de problemas o casos [PRESENCIAL][Resolución de ejercicios y problemas]	2
Análisis de artículos y recensión [AUTÓNOMA][Autoaprendizaje]	2
Periodo temporal: Febrero 2019
Grupo 60:
Inicio del tema: 01/02/2020	Fin del tema: 15/02/2020

Tema 2 (de 5): Bases teóricas de la educación de personas mayores.
Actividades formativas	Horas
Enseñanza presencial (Teoría) [PRESENCIAL][Método expositivo/Lección magistral]	8
Resolución de problemas o casos [PRESENCIAL][Resolución de ejercicios y problemas]	2
Análisis de artículos y recensión [AUTÓNOMA][Autoaprendizaje]	2
Periodo temporal: Marzo
Grupo 60:
Inicio del tema: 01/03/2020	Fin del tema: 14-03-2020

Tema 3 (de 5): Planes y programas de alfabetización, formación, cultural y sociolaborales.
Actividades formativas	Horas
Enseñanza presencial (Teoría) [PRESENCIAL][Método expositivo/Lección magistral]	3
Resolución de problemas o casos [PRESENCIAL][Resolución de ejercicios y problemas]	3
Análisis de artículos y recensión [AUTÓNOMA][Autoaprendizaje]	3
Elaboración de informes o trabajos [AUTÓNOMA][Lectura de artículos científicos y preparación de recensiones]	3
Periodo temporal: Abril
Grupo 60:
Inicio del tema: 01/04/2020	Fin del tema: 15/04/2020

Tema 4 (de 5): Dificultades psicosociales de las personas mayores.
Actividades formativas	Horas
Enseñanza presencial (Teoría) [PRESENCIAL][Método expositivo/Lección magistral]	6
Resolución de problemas o casos [PRESENCIAL][Resolución de ejercicios y problemas]	3
Análisis de artículos y recensión [AUTÓNOMA][Autoaprendizaje]	3
Periodo temporal: Abril
Grupo 60:
Inicio del tema: 16/04/2020	Fin del tema: 30/04/2020

Tema 5 (de 5): Visión social y variables contextuales.
Actividades formativas	Horas
Enseñanza presencial (Teoría) [PRESENCIAL][Método expositivo/Lección magistral]	6
Talleres o seminarios [PRESENCIAL][Seminarios]	6
Periodo temporal: Mayo
Grupo 60:
Inicio del tema: 05/01/2020	Fin del tema:

Actividad global
Actividades formativas	Suma horas

Autor/es	Título	Libro/Revista	Población	Editorial	ISBN	Año	Descripción	Enlace Web	Catálogo biblioteca
ACV	Hablemos de la enfermedad de Alzheimer con Pfizer			ACV Ediciones		1997
Alonso, D; Lirio, J. y Mairal, P.	Mayores activos: Teoría, Experiencias y Reflexiones en torno a la participación social de las personas mayores		Madrid	La Factoria de Ediciones y Producciones	978-84-611-7908-4	2007
Alonso, D; Herranz, I; Lirio, J, y Rondón, L. M.	Análisis de categorías del proceso de exclusión social		Santiago de compostela	Colexio Oficial de Diplomados en Traballo Social		2000
Alonso, D; Lirio, J. y Herranz, I.	La participación en la Universidad de Mayores: beneficios en la calidad de vida		Madrid	La Factoría de Ediciones		2007
Carstensen, L.	Cambios relacionados con la edad en la actividad social.		Barcelona	Martínez Roca		1990
Colom, A.C. y Orte, C.	Gerontología Educativa y Social		Palma	Universitat de les Illes Balears		2001
Fernán-Gómez, F.	Nosotros los mayores		Madrid	Ediciones Temas de hoy		1999
Gómez, M.	La esperanza de vivir y cómo afrontar la muerte		Madrid			1998
Herranz, I; Lirio, J; Portal, E. y Arias, E.	La actividad física como elemento de participación y calidad de vida en las personas mayores.			Escritos de Psicología Volumen 6, Nº 2, p. 13-19.	ISSN: 1989-3809	2013
Junta de Comunidades de Castilla La Mancha	Plan de atención a las personas mayores			Junta de Comunidades de Castilla La Mancha		1998
Limón, Mª. R.	La educación de las personas mayores		Barcelona	Ariel		1997
Lirio, J.	Algunos mitos sobre las personas mayores		Madrid			2000
Lirio, J.	Claves para comprender el aprendizaje en las personas mayores		Buenos Aires			2005
Lirio, J.	Aprender en la vejez		Saarbrücken	Editorial Académica Española	978-3-8465-7874-2	2011
Lirio, J.	La participación social de las personas mayores en los ámbitos sociocultural, artístico y educativo		Cascavel-PR (Brasil)	EDUNIOSTE	978-85-7644-320-9	2016
Lirio, J.	Los Programas Universitarios de Mayores en España: logros y desafíos.		Ponta Grossa (Brasil)	Universidade Estadual de Ponta Grossa	978-85-7798-192-2	2015
Lirio, J. y Fernández, Mª. J.	Los adolescentes ante la vejez: Imagen de los estudiantes del IES de Los Navalmorales		Valencia	Nau Llibres	978-84-7642-908-2	2012
Lirio, J. y Morales, S.	El reto de la formación del profesorado para una enseñanza de calidad en las universidades de mayores.			Pedagogía Social. Revista Interuniversitaria. Nº 19.		2012
Lirio, J. y Portal, E.	La educación de las personas mayores en el Siglo XXI: Estrategias didácticas para el desarrollo de competencias de las y los educadores sociales.		Málaga	Aljibe	978-84-9700-816-7	2015
Lirio, J. y Portal, E.	Miedos, temores y angustia a envejecer en las sociedades contemporáneas		Madrid	Círculo Rojo	978-84-9030-172-2. 2	2012
Lirio, J; Alonso, D. y Herranz, I.	Envejecer Participando. El Proyecto Entre Mayores. Una experiencia de investigación-acción.		Buenos Aires	Miño y Dávila	978-84-92613-35-9	2009
Lirio, J; Alonso, D; Herranz, I. y Arias, E.	Perceptions Concerning Intergenerational Education from the Perspective of Participans			Educational Gerontology, 40,2.	0360-1277	2014
Lirio, J; Parro, B. y Arias, E.	La evaluación en la animación sociocultural: El caso de la residencia de mayores "Virgen del Prado" de Talavera de la Reina		Valencia	Nau Llibres	978-84-7642-908-2	2012
Martín, A. V.	Objeto y ámbitos de Investigación den Gerontología Educativa.					1995
Martínez, J. L.	Plan de atención a mayores de la Comunidad de Castilla La Mancha
Muñóz-Cruzado y Barba, M.	Manual de cuidados básicos de una enfermedad familiar (Enfermedad de Alzheimer)		Málaga	Drug Farma		1998
Portal, E; Arias, E. y Lirio, J.	Gerontología Social y Envejecimiento Activo		Madrid	Universitas	978-84-7991-436-3	2015
Sánchez Vera, P.	Dimensiones del envejecimiento		Madrid			1997
Sánchez, V. y Roldán, J. C.	Parkinson. Cuando el sistema nervioso se rebela		Madrid
Vicent, M.	Servicio de Urgencias		Madrid	Debate		1983
Wisocki, P. A. y Averill, J. R.	El desafío del duelo		Barcelona	Martínez Roca		1990
Yuni, J. y Urbano, C.	Envejecer Aprendiendo. Claves para un envejecimiento activo		Uruguay	Grupo Magro Editores	978-9974-8491-7-4	2016
Yuni, J. y Urbano, C.	La educación de adultos mayores		Córdoba (Argentina)	Brujas		2005