No se han establecido.
La asignatura Pedagogía social II. Bases profesionalizadoras se inscribe en el Modulo VI. Procesos de profesionalización del educador social y, en concreto, en la Materia Profesionalización del educador social.
Aportación de la asignatura al plan de estudios: La asignatura aporta los conocimientos básicos sobre el desarrollo histórico y la actualidad de la Educación Social como profesión, la cultura profesional y el papel que, junto a otras profesiones sociales, la Educación Social juega en el actual contexto político, económico y social.
Relación con otras materias: La Pedagogía Social aborda un campo de problemas, relativos a la Educación Social como profesión, por lo que hay una multiplicidad de relaciones y conexiones con otras materias del plan de estudios. Por un lado, el análisis del Estado y de las políticas sociales como elementos fundamentales del trabajo del educador social, la vinculan a asignaturas que analizan las estructuras sociales y políticas que influyen en la educación, así como a materias que tratan el trabajo específico del educador social en equipamientos propios de las políticas sociales (Estructura social de España, Servicios sociales y El educador social en los servicios sociales, todas de 2º curso). Existen también nexos con asignaturas que, desde el derecho, presentan la educación como un derecho ciudadano en el estado español (Protección jurídica de la persona, 2º curso). Por último, encuentra continuidades y problemáticas comunes en asignaturas tendentes al análisis de la exclusión y la inadaptación social tales como Análisis de la inadaptación social y Teoría Social de las Migraciones y de la Exclusión Social (ambas de 3er curso).
Relación con la profesión: La asignatura intenta transmitir unsaber sobre la profesión y un saber hacer en la profesión. En este sentido conecta directamente con la terminología que permita a los estudiantes comprender las lógicas propias de la práctica y de la profesión, los hitos principales que dieron lugar a la profesión y el papel que han jugado en la misma, los ámbitos de desarrollo profesional y la jurisdicción laboral y los actores (Universidad, Estado, Mercado, Profesionales) y los elementos (poderes e intereses) que participan en los procesos de profesionalización de los educadores sociales. Por último es necesario enmarcar la profesión en un contexto histórico dominado por la globalización y las nuevas lógicas de exclusión social con las que los educadores sociales trabajan.
| Competencias propias de la asignatura | |
|---|---|
| Código | Descripción |
| E17 | Capacidad para detectar, analizar y valorar de manera reflexiva demandas y necesidades socioeducativas. |
| E27 | Capacidad de compromiso con el desarrollo de la cultura profesional, a través de la formación, el intercambio profesional, la vinculación con los colegios profesionales y la proyección de la Educación Social |
| G02 | Capacidad crítica y autocrítica vinculada al análisis de la realidad social y a un compromiso ético y responsable en el ejercicio de la profesión. |
| G07 | Capacidad para la selección de información, la gestión del conocimiento y el manejo de las TIC desde una perspectiva crítica y reflexiva |
| T14 | Capacidad para asumir la necesidad de la formación permanente y el desarrollo profesional, a partir de la reflexión y la evaluación de la propia práctica educativa. |
| Resultados de aprendizaje propios de la asignatura | |
|---|---|
| Descripción | |
| Habilidad para concebir, ordenar y redactar documentos científicos, académicos y profesionales. | |
| Adquisición de conocimientos básicos sobre el desarrollo histórico y profesional de la Educación Social, como profesión y práctica educativa y social. | |
| Comprensión de los modelos teóricos para estudiar las profesiones. | |
| Resultados adicionales | |
| No se han establecido. |
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Tema 1: La Educación Social como práctica socioeducativa y como profesión.
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Tema 2: Profesionalización de los educadores sociales en España.
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Tema 2.1: Procesos, agentes y recursos implicados en el mismo
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Tema 3: Modelos de profesionalismo
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Tema 4: Documentos Profesionalizadores del educador social
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Tema 4.1: Catálogo de Funciones y competencias
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Tema 4.2: Código deontológico de la profesión
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Tema 5: Diseño de aplicaciones teóricas, organizativas y metodológicas propias de la profesión
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Tema 5.1: Misión social y misión pedagógica de los profesionales de la Educación Social
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| Actividad formativa | Metodología | Competencias relacionadas (para títulos anteriores a RD 822/2021) | ECTS | Horas | Ev | Ob | Descripción | |
| Enseñanza presencial (Teoría) [PRESENCIAL] | Método expositivo/Lección magistral | G02 G07 | 1.6 | 40 | N | N | Clases que presentarán el aparataje conceptual y teórico para comprender la lógica de constitución de las profesiones y de su papel en las problemática sociales. | |
| Estudio o preparación de pruebas [AUTÓNOMA] | Trabajo autónomo | E27 T14 | 2 | 50 | S | S | Preparación y entrega de un trabajo colectivo sobre las posibles relaciones de la profesión Educación Social con las lógicas sociales contemporáneas. | |
| Foros y debates en clase [PRESENCIAL] | Debates | G07 | 0.24 | 6 | N | N | Tutorías individualizadas o grupales para afianzar el aprendizaje sobre las teorías de las profesiones | |
| Estudio o preparación de pruebas [AUTÓNOMA] | Trabajo en grupo | E27 T14 | 1.6 | 40 | S | S | Preparación para prueba escrita, y exposición oral, sobre los principios y conceptos centrales de la teoría de las profesiones y el proceso de profesionalización de la Educación Social. | |
| Tutorías de grupo [PRESENCIAL] | Tutorías grupales | G07 | 0.48 | 12 | N | N | Tutorías grupales para ordenar y dar continuidad al trabajo de investigación sobre el papel de la educación social ante la exclusión social. | |
| Presentación de trabajos o temas [PRESENCIAL] | Trabajo dirigido o tutorizado | E17 T14 | 0.08 | 2 | S | N | Exposición oral y debate público sobre los documentos profesionalizadores de la Educación Social. | |
| Total: | 6 | 150 | ||||||
| Créditos totales de trabajo presencial: 2.4 | Horas totales de trabajo presencial: 60 | |||||||
| Créditos totales de trabajo autónomo: 3.6 | Horas totales de trabajo autónomo: 90 | |||||||
Ev: Actividad formativa evaluable Ob: Actividad formativa de superación obligatoria (Será imprescindible su superación tanto en evaluación continua como no continua)
| Sistema de evaluación | Evaluacion continua | Evaluación no continua * | Descripción |
| Elaboración de trabajos teóricos | 50.00% | 50.00% | Entrega del trabajo grupal sobre el proceso de profesionalización de la Educación Social. La extensión del trabajo puede oscilar entre 15 y 20 páginas. Es obligatorio seguir los criterios y requisitos de todo trabajo académico de acuerdo a los documentos facilitados en el en grado. |
| Presentación oral de temas | 20.00% | 0.00% | Diseño y exposición de documentos profesionales de la Educación Social. Se evalúa el orden del discurso, la lógica argumental y la claridad expositiva. |
| Pruebas de progreso | 30.00% | 50.00% | Examen escrito (individual) sobre los conceptos básicos de la teoría de las profesiones. Extensión entre 3 y 4 páginas. |
| Total: | 100.00% | 100.00% |
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Evaluación continua:"Se tendrá en cuenta en la evaluación la redacción, la claridad en la expresión y la ortografía en todas las pruebas, ya sean trabajos o pruebas escritas".
Para realizar media aritmética entre las distintas pruebas obligatorias cada una ha de alcanzar, al menos, el 40% de su calificación global. -
Evaluación no continua:Realización de examen individual sobre los conceptos básicos de la teoría de las profesiones (50%)
Realización de un trabajo individual sobre el proceso de profesionalización de la Educación Social (50%).
"Se tendrá en cuenta en la evaluación la redacción, la claridad en la expresión y la ortografía en todas las pruebas, ya sean trabajos o pruebas escritas".
Para realizar media aritmética entre las distintas pruebas obligatorias cada una ha de alcanzar, al menos, el 40% de su calificación global.
"Se tendrá en cuenta en la evaluación la redacción, la claridad en la expresión y la ortografía en todas las pruebas, ya sean trabajos o pruebas escritas".
"Se tendrá en cuenta en la evaluación la redacción, la claridad en la expresión y la ortografía en todas las pruebas, ya sean trabajos o pruebas escritas".
| No asignables a temas | |
|---|---|
| Horas | Suma horas |
| Tema 1 (de 5): La Educación Social como práctica socioeducativa y como profesión. | |
|---|---|
| Actividades formativas | Horas |
| Enseñanza presencial (Teoría) [PRESENCIAL][Método expositivo/Lección magistral] | 12 |
| Estudio o preparación de pruebas [AUTÓNOMA][Trabajo autónomo] | 20 |
| Estudio o preparación de pruebas [AUTÓNOMA][Trabajo en grupo] | 12 |
| Periodo temporal: 3 primeras semanas | |
| Grupo 60: | |
| Inicio del tema: 13-09-2022 | Fin del tema: 28-09-2022 |
| Tema 2 (de 5): Profesionalización de los educadores sociales en España. | |
|---|---|
| Actividades formativas | Horas |
| Enseñanza presencial (Teoría) [PRESENCIAL][Método expositivo/Lección magistral] | 12 |
| Estudio o preparación de pruebas [AUTÓNOMA][Trabajo autónomo] | 20 |
| Foros y debates en clase [PRESENCIAL][Debates] | 2 |
| Presentación de trabajos o temas [PRESENCIAL][Trabajo dirigido o tutorizado] | 2 |
| Periodo temporal: 3 semanas | |
| Grupo 60: | |
| Inicio del tema: 04-10-2022 | Fin del tema: 19-10-2022 |
| Tema 3 (de 5): Modelos de profesionalismo | |
|---|---|
| Actividades formativas | Horas |
| Enseñanza presencial (Teoría) [PRESENCIAL][Método expositivo/Lección magistral] | 8 |
| Estudio o preparación de pruebas [AUTÓNOMA][Trabajo autónomo] | 4 |
| Foros y debates en clase [PRESENCIAL][Debates] | 3 |
| Estudio o preparación de pruebas [AUTÓNOMA][Trabajo en grupo] | 6 |
| Tutorías de grupo [PRESENCIAL][Tutorías grupales] | 4 |
| Periodo temporal: 2 semanas | |
| Grupo 60: | |
| Inicio del tema: 25-10-2022 | Fin del tema: 02-11-2022 |
| Tema 4 (de 5): Documentos Profesionalizadores del educador social | |
|---|---|
| Actividades formativas | Horas |
| Enseñanza presencial (Teoría) [PRESENCIAL][Método expositivo/Lección magistral] | 6 |
| Estudio o preparación de pruebas [AUTÓNOMA][Trabajo autónomo] | 6 |
| Foros y debates en clase [PRESENCIAL][Debates] | 1 |
| Estudio o preparación de pruebas [AUTÓNOMA][Trabajo en grupo] | 8 |
| Tutorías de grupo [PRESENCIAL][Tutorías grupales] | 4 |
| Periodo temporal: 3 semanas | |
| Grupo 60: | |
| Inicio del tema: 08-11-2022 | Fin del tema: 23-11-2022 |
| Tema 5 (de 5): Diseño de aplicaciones teóricas, organizativas y metodológicas propias de la profesión | |
|---|---|
| Actividades formativas | Horas |
| Enseñanza presencial (Teoría) [PRESENCIAL][Método expositivo/Lección magistral] | 2 |
| Estudio o preparación de pruebas [AUTÓNOMA][Trabajo en grupo] | 14 |
| Tutorías de grupo [PRESENCIAL][Tutorías grupales] | 4 |
| Periodo temporal: hasta final de curso | |
| Grupo 60: | |
| Inicio del tema: 29-11-2022 | Fin del tema: 21-12-2022 |
| Actividad global | |
|---|---|
| Actividades formativas | Suma horas |
