1. DATOS GENERALES
Asignatura:
FONÉTICA INGLESA Y DESTREZAS ORALES
Código:
46371
Tipología:
OPTATIVA
Créditos ECTS:
6
Grado:
306 - GRADO EN MAESTRO EN EDUCACIÓN PRIMARIA (CR)
Curso académico:
2018-19
Centro:
102 - FACULTAD DE EDUCACION DE CIUDAD REAL
Grupo(s):
20
Curso:
4
Duración:
Primer cuatrimestre
Lengua principal de impartición:
Inglés
Segunda lengua:
Inglés
Uso docente de otras lenguas:
English Friendly:
N
Página web:
Bilingüe:
N
Profesor:
JOSE MARIA GONZALEZ LANZA
- Grupo(s):
20
Edificio/Despacho
Departamento
Teléfono
Correo electrónico
Horario de tutoría
Facultad de Educación/3.12
FILOLOGÍA MODERNA
3602
josemaria.glanza@uclm.es
2. REQUISITOS PREVIOS
Es requisito imprescindible haber aprobado las asignaturas Lengua extranjera y su didáctica: Inglés I y II.
3. JUSTIFICACIÓN EN EL PLAN DE ESTUDIOS, RELACIÓN CON OTRAS ASIGNATURAS Y CON LA PROFESIÓN
Lasignatura forma parte de la mención en lengua extranjera: Inglés, que aporta la formación teórico-práctica requerida para el ejercicio de la docencia de la lengua inglesa en el aula de Primaria. La extinta especialidad de Maestro en Lenguas Extranjeras ha sido adaptada a las nuevas necesidades educativas: plurilingüismo, multiculturalidad, dimensión europea, trabajo cooperativo, atención a la diversidad, uso de las nuevas tecnologías y, sobre todo, el principio de reflexión. De esta manera, las competencias de la mención, comunes a las cuatro Facultades de Educación de la UCLM, se estructuran en torno a dos grandes núcleos: el lingüístico y el didáctico. En lo que respecta a la asignatura de Fónetica Inglesa y Destrezas orales, hay que decir que se centra principalmente en el plano lingüístico, ya que la profundización en el conocimiento de la lengua se fundamenta en el estudio fonético, gramatical y cultural. No se puede obviar tampoco el hecho de que esta asignatura tiene una parte práctica que hace referencia a el plano didáctico, dotando a los alumnos de herramientas para afrontar la enseñanzade la pronunciación en el aula de primaria.
4. COMPETENCIAS DE LA TITULACIÓN QUE LA ASIGNATURA CONTRIBUYE A ALCANZAR
| Competencias propias de la asignatura | |
|---|---|
| Código | Descripción |
| CB04 | Que los estudiantes puedan transmitir información, ideas, problemas y soluciones a un público tanto especializado como no especializado |
| CB05 | Que los estudiantes hayan desarrollado aquellas habilidades de aprendizaje necesarias para emprender estudios posteriores con un alto grado de autonomía |
| CT03 | Correcta comunicación oral y escrita. |
5. OBJETIVOS O RESULTADOS DE APRENDIZAJE ESPERADOS
| Resultados de aprendizaje propios de la asignatura | |
|---|---|
| Descripción | |
| Adquirir las herramientas fonéticas, gramaticales y discursivas necesarias que contribuyan a su autonomía en el manejo de la lengua inglesa. | |
| Conocer diferentes estrategias, técnicas y actividades para la enseñanza de la pronunciación en la etapa de Educación Primaria. | |
| Poder comprender las ideas principales y secundarias de un discurso oral en lengua estándar que trate temas diversos relacionados con temas actuales, el trabajo, la escuela, el tiempo de ocio o sus futuras necesidades profesionales. | |
| Utilizar canciones, juegos y cuentos para practicar desde un prisma comunicativo y funcional los aspectos gramaticales más relevantes de la lengua inglesa en las aulas de lengua extranjera. | |
| Resultados adicionales | |
| Descripción | |
| MLI.03.- Desarrollar estrategias de comunicación verbal y no verbal para facilitar la transmisión y comprensión del mensaje. MLI.05.- Conocer las bases fonético-fonológicas de la lengua inglesa y adquirir los recursos necesarios para su aplicación a la enseñanza del inglés en el aula de Primaria. MLI.06.- Seleccionar y elaborar textos orales y escritos relevantes y de interés para los alumnos, que propicien el aprendizaje de la lengua inglesa. MLI.10.- Conocer la metodologi#a aplicable para la enseñanza-aprendizaje de la lengua inglesa en las denominadas Secciones Bilingües. |
|
6. TEMARIO
-
Tema 1: Phonetics & Phonology
-
Tema 1.1: Is there a Pronunciation Model?
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Tema 1.2: English & Spanish pronunciation compared.
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Tema 1.3: Phonological transcription.
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Tema 2: Vowel Sounds: vowels, diphthongs & triphthongs.
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Tema 3: Consonant Sounds: consonants & Consonant clusters.
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Tema 4: Suprasegmental features: Stress, rhythm & Intonation.
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Tema 5: Connected Speech: linking, elision, assimilation, coalescence.
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Tema 6: How to teach pronunciation in Infant Education.
COMENTARIOS ADICIONALES SOBRE EL TEMARIO
La asignatura se imparte en inglés en todos los campus.
7. ACTIVIDADES O BLOQUES DE ACTIVIDAD Y METODOLOGÍA
| Actividad formativa | Metodología | Competencias relacionadas (para títulos anteriores a RD 822/2021) | ECTS | Horas | Ev | Ob | Rec | Descripción * |
| Enseñanza presencial (Teoría) [PRESENCIAL] | Método expositivo/Lección magistral | CB04 CB05 | 0.8 | 20 | N | N | N | Enseñanza de los distintos fonemas del ingles y su aplicación didáctica en el aula de infantil. |
| Prácticas en aulas de ordenadores [PRESENCIAL] | Trabajo dirigido o tutorizado | CB04 CB05 CT03 | 1.2 | 30 | S | S | S | Prácticas de pronunciación en el laboratorio de idiomas. |
| Elaboración de informes o trabajos [AUTÓNOMA] | Aprendizaje cooperativo/colaborativo | CB04 CB05 CT03 | 3.36 | 84 | S | S | S | Elaboración de material didáctico para la enseñanza de la fonética en infantil. |
| Tutorías de grupo [PRESENCIAL] | Trabajo dirigido o tutorizado | CB04 CB05 CT03 | 0.24 | 6 | N | N | N | Preparación y monitorización del material didáctico preparado por los alumnos. |
| Estudio o preparación de pruebas [AUTÓNOMA] | Trabajo autónomo | CB04 CB05 CT03 | 0.24 | 6 | N | N | N | Preparación prueba final |
| Prueba final [PRESENCIAL] | Pruebas de evaluación | CB04 CB05 CT03 | 0.16 | 4 | S | S | S | Pruebas objetivas orales y escritas. |
| Total: | 6 | 150 | ||||||
| Créditos totales de trabajo presencial: 2.4 | Horas totales de trabajo presencial: 60 | |||||||
| Créditos totales de trabajo autónomo: 3.6 | Horas totales de trabajo autónomo: 90 | |||||||
Ev: Actividad formativa evaluable Ob: Actividad formativa de superación obligatoria Rec: Actividad formativa recuperable
8. CRITERIOS DE EVALUACIÓN Y VALORACIONES
| Valoraciones | |||
| Sistema de evaluación | Estudiante presencial | Estud. semipres. | Descripción |
| Trabajo | 40.00% | 0.00% | Se comprobará hasta qué punto el alumno puede planificar, diseñar y poner en práctica en grupos de trabajo cooperativo, tareas y actividades para trabajar la pronunciación del inglés en Educación Primaria. Para ello los alumnos realizaran grabaciones para practicar la pronunciación de los distintos aspectos explicados en clase en cada uno de los temas de los que consta la asignatura. |
| Portafolio | 10.00% | 0.00% | Realización de un dossier con los trabajos de caraácter didáctico realizados en clase. |
| Prueba final | 50.00% | 0.00% | Preguntas teórico-prácticas sobre el temario de la asignatura. |
| Total: | 100.00% | 0.00% | |
Criterios de evaluación de la convocatoria ordinaria:
La evaluación constará de dos partes:
a) DOSSIER: los alumnos elaborarán un dossier con las grabaciones de las prácticas y las actuaciones didácticas propuestas en el MOODLE de la asignatura.
b) PRUEBA OBJETIVA FINAL: constará de dos partes:
- Preguntas de tipo teórico (50% de la nota) sobre los distintos tópicos revisados a lo largo del curso.
- Preguntas de tipo práctico (50% de la nota) del mismo tipo que los ejercicios que se hagan en clase (transcripción, patrones rítmicos...), En ambas partes el alumno responderá en inglés y se tendrá en cuenta la calidad lingüística de las respuestas, considerando que el alumno debe manejarse con soltura en un nivel B2.
Para aprobar la asignatura se deben aprobar AMBAS partes (Dossier y Prueba Final).
Los alumnos que no asistan regularmente a clase, deberán entregar un Dossier, cuyo contenido quedará especificado en el MOODLE de la asignatura, y realizar la prueba final.
a) DOSSIER: los alumnos elaborarán un dossier con las grabaciones de las prácticas y las actuaciones didácticas propuestas en el MOODLE de la asignatura.
b) PRUEBA OBJETIVA FINAL: constará de dos partes:
- Preguntas de tipo teórico (50% de la nota) sobre los distintos tópicos revisados a lo largo del curso.
- Preguntas de tipo práctico (50% de la nota) del mismo tipo que los ejercicios que se hagan en clase (transcripción, patrones rítmicos...), En ambas partes el alumno responderá en inglés y se tendrá en cuenta la calidad lingüística de las respuestas, considerando que el alumno debe manejarse con soltura en un nivel B2.
Para aprobar la asignatura se deben aprobar AMBAS partes (Dossier y Prueba Final).
Los alumnos que no asistan regularmente a clase, deberán entregar un Dossier, cuyo contenido quedará especificado en el MOODLE de la asignatura, y realizar la prueba final.
Particularidades de la convocatoria extraordinaria:
En el caso de haber suspendido sólo una parte en la convocatoria ordinaria, el alumno deberá realizar únicamente esa parte en la extraordinaria.
No se guardan notas de un curso a otro.
Los alumnos que no asistan regularmente a clase, deberán entregar un Dossier, cuyo contenido quedará especificado en el MOODLE de la asignatura, y realizar la prueba final. Si el alumno se presentó a la convocatoria ordinaria y aprobó alguna de las partes, esta nota se guardará para la cpnvocatoria extraordinaria.
No se guardan notas de un curso a otro.
Los alumnos que no asistan regularmente a clase, deberán entregar un Dossier, cuyo contenido quedará especificado en el MOODLE de la asignatura, y realizar la prueba final. Si el alumno se presentó a la convocatoria ordinaria y aprobó alguna de las partes, esta nota se guardará para la cpnvocatoria extraordinaria.
Particularidades de la convocatoria especial de finalización:
La prueba final se realizará en la fecha establecida en el calendario de exámenes de la convocatoria extraordinaria final y constará de 10
cuestiones teóricas y 10 ejercicios prácticos similares a los realizados en clase. El resultado obtenido tendrá un peso del 100% en la nota final.
Si un alumno fuera sorprendido copiando, obtendría automáticamente la calificación de "Suspenso 0".
cuestiones teóricas y 10 ejercicios prácticos similares a los realizados en clase. El resultado obtenido tendrá un peso del 100% en la nota final.
Si un alumno fuera sorprendido copiando, obtendría automáticamente la calificación de "Suspenso 0".
9. SECUENCIA DE TRABAJO, CALENDARIO, HITOS IMPORTANTES E INVERSIÓN TEMPORAL
| No asignables a temas | |
|---|---|
| Horas | Suma horas |
| Tema 1 (de 6): Phonetics & Phonology | |
|---|---|
| Actividades formativas | Horas |
| Enseñanza presencial (Teoría) [PRESENCIAL][Método expositivo/Lección magistral] | 4 |
| Prácticas en aulas de ordenadores [PRESENCIAL][Trabajo dirigido o tutorizado] | 3 |
| Elaboración de informes o trabajos [AUTÓNOMA][Aprendizaje cooperativo/colaborativo] | 13 |
| Tutorías de grupo [PRESENCIAL][Trabajo dirigido o tutorizado] | 1 |
| Estudio o preparación de pruebas [AUTÓNOMA][Trabajo autónomo] | 1 |
| Prueba final [PRESENCIAL][Pruebas de evaluación] | .6 |
| Periodo temporal: Primer Semestre | |
| Grupo 20: | |
| Inicio del tema: 14-09-2018 | Fin del tema: 21-09-2018 |
| Grupo 24: | |
| Inicio del tema: 14-09-2018 | Fin del tema: 21-09-2018 |
| Tema 2 (de 6): Vowel Sounds: vowels, diphthongs & triphthongs. | |
|---|---|
| Actividades formativas | Horas |
| Enseñanza presencial (Teoría) [PRESENCIAL][Método expositivo/Lección magistral] | 5 |
| Prácticas en aulas de ordenadores [PRESENCIAL][Trabajo dirigido o tutorizado] | 10 |
| Elaboración de informes o trabajos [AUTÓNOMA][Aprendizaje cooperativo/colaborativo] | 13 |
| Tutorías de grupo [PRESENCIAL][Trabajo dirigido o tutorizado] | 1 |
| Estudio o preparación de pruebas [AUTÓNOMA][Trabajo autónomo] | 1 |
| Prueba final [PRESENCIAL][Pruebas de evaluación] | .6 |
| Periodo temporal: Primer Semestre | |
| Grupo 20: | |
| Inicio del tema: 22-09-2018 | Fin del tema: 16-10-2018 |
| Grupo 24: | |
| Inicio del tema: 22-09-2018 | Fin del tema: 16-10-2018 |
| Tema 3 (de 6): Consonant Sounds: consonants & Consonant clusters. | |
|---|---|
| Actividades formativas | Horas |
| Enseñanza presencial (Teoría) [PRESENCIAL][Método expositivo/Lección magistral] | 3 |
| Prácticas en aulas de ordenadores [PRESENCIAL][Trabajo dirigido o tutorizado] | 7 |
| Elaboración de informes o trabajos [AUTÓNOMA][Aprendizaje cooperativo/colaborativo] | 13 |
| Tutorías de grupo [PRESENCIAL][Trabajo dirigido o tutorizado] | 1 |
| Estudio o preparación de pruebas [AUTÓNOMA][Trabajo autónomo] | 1 |
| Prueba final [PRESENCIAL][Pruebas de evaluación] | .6 |
| Periodo temporal: Primer Semestre | |
| Grupo 20: | |
| Inicio del tema: 19-10-2018 | Fin del tema: 09-11-2018 |
| Grupo 24: | |
| Inicio del tema: 19-10-2018 | Fin del tema: 09-11-2018 |
| Tema 4 (de 6): Suprasegmental features: Stress, rhythm & Intonation. | |
|---|---|
| Actividades formativas | Horas |
| Enseñanza presencial (Teoría) [PRESENCIAL][Método expositivo/Lección magistral] | 2 |
| Prácticas en aulas de ordenadores [PRESENCIAL][Trabajo dirigido o tutorizado] | 2 |
| Elaboración de informes o trabajos [AUTÓNOMA][Aprendizaje cooperativo/colaborativo] | 13 |
| Tutorías de grupo [PRESENCIAL][Trabajo dirigido o tutorizado] | 1 |
| Estudio o preparación de pruebas [AUTÓNOMA][Trabajo autónomo] | 1 |
| Prueba final [PRESENCIAL][Pruebas de evaluación] | .6 |
| Periodo temporal: Primer semestre | |
| Grupo 20: | |
| Inicio del tema: 10-11-2018 | Fin del tema: 19-11-2017 |
| Grupo 24: | |
| Inicio del tema: 10-11-2018 | Fin del tema: 19-11-2018 |
| Tema 5 (de 6): Connected Speech: linking, elision, assimilation, coalescence. | |
|---|---|
| Actividades formativas | Horas |
| Enseñanza presencial (Teoría) [PRESENCIAL][Método expositivo/Lección magistral] | 2 |
| Prácticas en aulas de ordenadores [PRESENCIAL][Trabajo dirigido o tutorizado] | 2 |
| Elaboración de informes o trabajos [AUTÓNOMA][Aprendizaje cooperativo/colaborativo] | 13 |
| Tutorías de grupo [PRESENCIAL][Trabajo dirigido o tutorizado] | 1 |
| Estudio o preparación de pruebas [AUTÓNOMA][Trabajo autónomo] | 1 |
| Prueba final [PRESENCIAL][Pruebas de evaluación] | .6 |
| Periodo temporal: Primer Semestre | |
| Grupo 20: | |
| Inicio del tema: 20-11-2018 | Fin del tema: 27-11-2018 |
| Grupo 24: | |
| Inicio del tema: 20-11-2018 | Fin del tema: 27-11-2018 |
| Tema 6 (de 6): How to teach pronunciation in Infant Education. | |
|---|---|
| Actividades formativas | Horas |
| Enseñanza presencial (Teoría) [PRESENCIAL][Método expositivo/Lección magistral] | 4 |
| Prácticas en aulas de ordenadores [PRESENCIAL][Trabajo dirigido o tutorizado] | 6 |
| Elaboración de informes o trabajos [AUTÓNOMA][Aprendizaje cooperativo/colaborativo] | 19 |
| Tutorías de grupo [PRESENCIAL][Trabajo dirigido o tutorizado] | 1 |
| Estudio o preparación de pruebas [AUTÓNOMA][Trabajo autónomo] | 1 |
| Prueba final [PRESENCIAL][Pruebas de evaluación] | 1 |
| Periodo temporal: Primer Semestre | |
| Grupo 20: | |
| Inicio del tema: 30-11-2018 | Fin del tema: 23-12-2018 |
| Grupo 24: | |
| Inicio del tema: 30-11-2018 | Fin del tema: 23-12-2018 |
| Actividad global | |
|---|---|
| Actividades formativas | Suma horas |
10. BIBLIOGRAFÍA, RECURSOS
