Guías Docentes Electrónicas
1. DATOS GENERALES
Asignatura:
EDUCACIÓN PLÁSTICA Y VISUAL
Código:
46320
Tipología:
OBLIGATORIA
Créditos ECTS:
6
Grado:
306 - GRADO EN MAESTRO EN EDUCACIÓN PRIMARIA (CR)
Curso académico:
2018-19
Centro:
102 - FACULTAD DE EDUCACIÓN DE CIUDAD REAL
Grupo(s):
20  21  22 
Curso:
3
Duración:
Primer cuatrimestre
Lengua principal de impartición:
Español
Segunda lengua:
Uso docente de otras lenguas:
English Friendly:
N
Página web:
Bilingüe:
N
Profesor: PEDRO VICTORIO SALIDO LOPEZ - Grupo(s): 22 
Edificio/Despacho
Departamento
Teléfono
Correo electrónico
Horario de tutoría
3.18
DID. EXP. MUS. PLAST. Y CORP.
3241
pedrovictorio.salido@uclm.es
Se publicará al comienzo del curso académico.

Profesor: RAFAEL SUMOZAS GARCIA PARDO - Grupo(s): 20  21 
Edificio/Despacho
Departamento
Teléfono
Correo electrónico
Horario de tutoría
Facultad de Educación de Ciudad Real
DID. EXP. MUS. PLAST. Y CORP.
926295300
rafael.sumozas@uclm.es
Se publicará al inicio del curso académico

2. REQUISITOS PREVIOS

No se establece ningún requisito.

3. JUSTIFICACIÓN EN EL PLAN DE ESTUDIOS, RELACIÓN CON OTRAS ASIGNATURAS Y CON LA PROFESIÓN

Esta asignatura contribuye a la formación del Maestro de Educación Primaria.

La presente asignatura viene a complementar la formación de los futuros maestros en el área de Educación Plástica.

Se pretende que los alumnos no sólo dominen los contenidos de la materia, sino que sean capaces de programarlos y aplicarlos de forma crítica y razonada en los diversos niveles curriculares.

La asignatura capacitará al futuro maestro de Educación Primaria a promover y facilitar los aprendizajes y competencias propios de la

Educación Plástica y Visual de los niños de Educación Primaria. Para ello la asignatura dispone de un adecuado marco teórico y de un amplio abanico de propuestas prácticas que aproximan al estudiante a la realidad de su futura labor docente.

Así, a través de diferentes tipos de tareas relacionadas con la Educación Plástica, los alumnos tendrán que manejar con coherencia los elementos del currículum, elaborarán proyectos prácticos, diseñarán sesiones, aplicarán diversas estrategias didácticas, o utilizarán instrumentos de evaluación, entre otros.


4. COMPETENCIAS DE LA TITULACIÓN QUE LA ASIGNATURA CONTRIBUYE A ALCANZAR
Competencias propias de la asignatura
Código Descripción
1.2.4.II.01 Comprender los principios que contribuyen a la formación cultural, personal y social desde las artes.
1.2.4.II.02 Conocer el currículo escolar de la educación artística, en sus aspectos plástico, audiovisual y musical.
1.2.4.II.03 Adquirir recursos para fomentar la participación a lo largo de la vida en actividades musicales y plásticas dentro y fuera de la escuela.
1.2.4.II.04 Desarrollar y evaluar contenidos del currículo mediante recursos didácticos apropiados y promover las competencias correspondientes en los estudiantes.
CB01 Que los estudiantes hayan demostrado poseer y comprender conocimientos en un área de estudio que parte de la base de la educación secundaria general, y se suele encontrar a un nivel que, si bien se apoya en libros de texto avanzados, incluye también algunos aspectos que implican conocimientos procedentes de la vanguardia de su campo de estudio
CB02 Que los estudiantes sepan aplicar sus conocimientos a su trabajo o vocación de una forma profesional y posean las competencias que suelen demostrarse por medio de la elaboración y defensa de argumentos y la resolución de problemas dentro de su área de estudio
CB04 Que los estudiantes puedan transmitir información, ideas, problemas y soluciones a un público tanto especializado como no especializado
CB05 Que los estudiantes hayan desarrollado aquellas habilidades de aprendizaje necesarias para emprender estudios posteriores con un alto grado de autonomía
CG01 Conocer las áreas curriculares de la Educación Primaria, la relación interdisciplinar entre ellas, los criterios de evaluación y el cuerpo de conocimientos didácticos en torno a los procedimientos de enseñanza y aprendizaje respectivos.
CG02 Diseñar, planificar y evaluar procesos de enseñanza y aprendizaje, tanto individualmente como en colaboración con otros docentes y profesionales del centro.
CG04 Diseñar y regular espacios de aprendizaje en contextos de diversidad y que atiendan a la igualdad de género, a la equidad y al respeto a los derechos humanos que conformen los valores de la formación ciudadana.
CG10 Reflexionar sobre las prácticas de aula para innovar y mejorar la labor docente. Adquirir hábitos y destrezas para el aprendizaje autónomo y cooperativo y promoverlo entre los estudiantes.
CG11 Conocer y aplicar en las aulas las tecnologías de la información y de la comunicación. Discernir selectivamente la información audiovisual que contribuya a los aprendizajes, a la formación cívica y a la riqueza cultural.
CG12 Comprender la función, las posibilidades y los límites de la educación en la sociedad actual y las competencias fundamentales que afectan a los colegios de Educación Primaria y a sus profesionales. Conocer modelos de mejora de la calidad con aplicación a los centros educativos.
CG13 Promover el respeto a los derechos fundamentales y de igualdad entre hombres y mujeres.
CG14 Promover el respeto y promocio?n de los Derechos Humanos y los principios de accesibilidad universal y disen?o para todos de conformidad con lo dispuesto en la disposicio?n final decima de la Ley 51/2003, de 2 de diciembre, de Igualdad de oportunidades, no discriminacio?n y accesibilidad universal de las personas con discapacidad.
5. OBJETIVOS O RESULTADOS DE APRENDIZAJE ESPERADOS
Resultados de aprendizaje propios de la asignatura
Descripción
Estudiar e investigar sobre las distintas etapas de la evolución de los dibujos del niño.
Saber diseñar proyectos didácticos de contenido global del área.
Utilizar distintos materiales y técnicas para la creación de imágenes.
Utilizar recursos digitales para la elaboración de producciones artísticas.
Conocer la metodología y recursos apropiados que deben utilizarse en los procesos de enseñanza-aprendizaje musical, plástico y visual.
Saber analizar diferentes manifestaciones del mundo del arte y la cultura.
Saber plantear y desarrollar propuestas y prácticas didácticas relativas a los diferentes campos artísticos.
Resultados adicionales
No se han establecido.
6. TEMARIO
  • Tema 1: La educación artística y su didáctica. Metodología
    • Tema 1.1: El curriculum
    • Tema 1.2: El área de expresión plástica.
    • Tema 1.3: Objetivos y finalidad de la expresión plástica.
  • Tema 2: Dibujo y arte infantil.
    • Tema 2.1: Evolución de la expresión gráfica del niño.
    • Tema 2.2: Etapas del desarrollo.
    • Tema 2.3: La representación del espacio.
  • Tema 3: Recursos didácticos, técnicas y materiales para la expresión plástica.
    • Tema 3.1: Características y propiedades de los materiales, instrumentos y soportes.
    • Tema 3.2: Reciclado de materiales.
  • Tema 4: Elementos del lenguaje plástico.
    • Tema 4.1: Elementos básicos: el punto, la línea y el plano.
    • Tema 4.2: La imagen y la forma.
    • Tema 4.3: El valor expresivo de la composición.
  • Tema 5: El color.
    • Tema 5.1: Naturaleza y significado.
    • Tema 5.2: Mezclas y manchas de color.
    • Tema 5.3: Simbología y expresividad.
  • Tema 6: Las texturas.
    • Tema 6.1: Estímulos y sensaciones.
    • Tema 6.2: Expresión y experimentación.
  • Tema 7: El volumen.
    • Tema 7.1: El objeto tridimensional.
    • Tema 7.2: Cualidades y propiedades de materiales.
    • Tema 7.3: El modelado y la escultura.
  • Tema 8: La imagen y los lenguajes audiovisuales en la Educación Primaria.
    • Tema 8.1: La imagen y su función didáctica.
    • Tema 8.2: La imagen como colaboradora del desarrollo de la imaginación.
    • Tema 8.3: Las TIC como vehículo de expresión.
  • Tema 9: Creación y tratamiento de imágenes.
    • Tema 9.1: Valoración y apreciación de obras artísticas.
  • Tema 10: Expresión y creación plástica.
    • Tema 10.1: Juego y juguetes: su dimensión didáctica.
    • Tema 10.2: Manipulación y transformación de objetos.
    • Tema 10.3: creación de ambientes y decorados para la representación teatral.
    • Tema 10.4: Máscaras y títeres.
COMENTARIOS ADICIONALES SOBRE EL TEMARIO

El currículo

El Área de expresión artística

Objetivos y finalidad de la expresión artística


7. ACTIVIDADES O BLOQUES DE ACTIVIDAD Y METODOLOGÍA
Actividad formativa Metodología Competencias relacionadas ECTS Horas Ev Ob Rec Descripción
Enseñanza presencial (Teoría) [PRESENCIAL] Método expositivo/Lección magistral CB01 CB05 CB02 CB04 1.2.4.II.01 1.2.4.II.02 1.2.4.II.03 1.2.4.II.04 1.76 44 S N N Interacción en el aula. Exposición de contenidos relacionados con la materia
Elaboración de informes o trabajos [AUTÓNOMA] Aprendizaje cooperativo/colaborativo CB01 CB02 CB04 1.2.4.II.01 1.2.4.II.02 1.2.4.II.03 1.2.4.II.04 3.6 90 S S S Exposición de temas, trabajos y/o proyectos de investigación
Talleres o seminarios [PRESENCIAL] Aprendizaje orientado a proyectos CG01 CG10 CG02 CG04 CG12 CG14 CG11 CG13 0.56 14 S S S Acercamiento a las diferentes propuestas didáctico plásticas
Prueba final [PRESENCIAL] Pruebas de evaluación CB01 0.08 2 S S S Examen de contenidos evaluables
Total: 6 150
Créditos totales de trabajo presencial: 2.4 Horas totales de trabajo presencial: 60
Créditos totales de trabajo autónomo: 3.6 Horas totales de trabajo autónomo: 90
Ev: Actividad formativa evaluable
Ob: Actividad formativa de superación obligatoria
Rec: Actividad formativa recuperable
8. CRITERIOS DE EVALUACIÓN Y VALORACIONES
  Valoraciones  
Sistema de evaluación Estudiante presencial Estud. semipres. Descripción
Portafolio 50.00% 0.00% Se valorará la entrega en las fechas marcadas y la adecuación a las indicaciones del profesor, el uso adecuado de las técnicas y materiales; y la creatividad
Prueba final 30.00% 0.00% Dominar los contenidos básicos de la materia
Elaboración de trabajos teóricos 10.00% 0.00% Realización de trabajos de investigación y aportaciones significativas
Valoración de la participación con aprovechamiento en clase 10.00% 0.00% Aportaciones a nivel teórico-práctico
Total: 100.00% 0.00%  

Criterios de evaluación de la convocatoria ordinaria:
Alumnos/as con derecho a evaluación continua, siempre que el alumno/a supere las dos partes de la asignatura, teoría y práctica, examen y entrega de portafolio en la fecha indicada, en el que se valorará la limpieza y presentación. Para tener derecho a la evaluación continua es necesaria la asistencia con regularidad a las clases teóricas y prácticas (actividades presenciales). Es necesario aprobar las dos partes, guardando las partes superadas en la convocatoria ordinaria para la extraordinaria.
Los alumnos/as que no se acojan a la evaluación continua han de entregar un trabajo previamente acordado con el profesor y superar un examen específico en que constaten dominar los contenidos básicos de la materia. Es necesario aprobar las dos partes, guardando las partes superadas en la convocatoria ordinaria para la extraordinaria.
Particularidades de la convocatoria extraordinaria:
Evaluación de las actividades formativas no superadas en la convocatoria ordinaria.
Es necesario aprobar las dos partes, guardando las partes superadas en la convocatoria ordinaria para la extraordinaria.
Los alumnos que no se acojan a la evaluación continua seguirán las mismas indicaciones que en la convocatoria ordinaria
Es necesario aprobar las dos partes, guardando las partes superadas en la convocatoria ordinaria para la extraordinaria.
Particularidades de la convocatoria especial de finalización:
Examen de los contenidos evaluables del programa.
Es necesario aprobar las dos partes, guardando las partes superadas en la convocatoria ordinaria para la extraordinaria.
Los alumnos que no se acojan a la evaluación continua seguirán las mismas indicaciones que en la convocatoria ordinaria
Es necesario aprobar las dos partes, guardando las partes superadas en la convocatoria ordinaria para la extraordinaria.
9. SECUENCIA DE TRABAJO, CALENDARIO, HITOS IMPORTANTES E INVERSIÓN TEMPORAL
No asignables a temas
Horas Suma horas

Tema 1 (de 10): La educación artística y su didáctica. Metodología
Actividades formativas Horas
Enseñanza presencial (Teoría) [PRESENCIAL][Método expositivo/Lección magistral] 2
Elaboración de informes o trabajos [AUTÓNOMA][Aprendizaje cooperativo/colaborativo] 4
Talleres o seminarios [PRESENCIAL][Aprendizaje orientado a proyectos] 3
Prueba final [PRESENCIAL][Pruebas de evaluación] 2
Periodo temporal: 2 semanas
Grupo 20:
Inicio del tema: 02-11-2018 Fin del tema: 09-11-2018
Grupo 21:
Inicio del tema: 02-11-2018 Fin del tema: 09-11-2018
Grupo 22:
Inicio del tema: 02-11-2018 Fin del tema: 09-11-2018
Grupo 23:
Inicio del tema: 01-11-2018 Fin del tema:

Tema 2 (de 10): Dibujo y arte infantil.
Actividades formativas Horas
Enseñanza presencial (Teoría) [PRESENCIAL][Método expositivo/Lección magistral] 2
Elaboración de informes o trabajos [AUTÓNOMA][Aprendizaje cooperativo/colaborativo] 4
Talleres o seminarios [PRESENCIAL][Aprendizaje orientado a proyectos] 3
Prueba final [PRESENCIAL][Pruebas de evaluación] 2
Periodo temporal: 2 semanas
Grupo 20:
Inicio del tema: 13-11-2018 Fin del tema: 24-11-2018
Grupo 21:
Inicio del tema: 13-11-2018 Fin del tema: 24-11-2018
Grupo 22:
Inicio del tema: 13-11-2018 Fin del tema: 24-11-2018
Grupo 23:
Inicio del tema: 07-11-2018 Fin del tema:

Tema 3 (de 10): Recursos didácticos, técnicas y materiales para la expresión plástica.
Actividades formativas Horas
Enseñanza presencial (Teoría) [PRESENCIAL][Método expositivo/Lección magistral] 2
Elaboración de informes o trabajos [AUTÓNOMA][Aprendizaje cooperativo/colaborativo] 4
Talleres o seminarios [PRESENCIAL][Aprendizaje orientado a proyectos] 5
Prueba final [PRESENCIAL][Pruebas de evaluación] 2
Periodo temporal: 1 semanas
Grupo 20:
Inicio del tema: 27-11-2018 Fin del tema: 29-11-2018
Grupo 21:
Inicio del tema: 27-11-2018 Fin del tema: 29-11-2018
Grupo 22:
Inicio del tema: 27-11-2018 Fin del tema: 29-11-2018
Grupo 23:
Inicio del tema: 14-11-2018 Fin del tema:

Tema 4 (de 10): Elementos del lenguaje plástico.
Actividades formativas Horas
Enseñanza presencial (Teoría) [PRESENCIAL][Método expositivo/Lección magistral] 2
Elaboración de informes o trabajos [AUTÓNOMA][Aprendizaje cooperativo/colaborativo] 4
Talleres o seminarios [PRESENCIAL][Aprendizaje orientado a proyectos] 5
Prueba final [PRESENCIAL][Pruebas de evaluación] 2
Periodo temporal: 1 semana
Grupo 20:
Inicio del tema: 30-11-2018 Fin del tema: 01-12-2018
Grupo 21:
Inicio del tema: 30-11-2018 Fin del tema: 01-12-2018
Grupo 22:
Inicio del tema: 30-11-2018 Fin del tema: 01-12-2018
Grupo 23:
Inicio del tema: 17-11-2018 Fin del tema:

Tema 5 (de 10): El color.
Actividades formativas Horas
Enseñanza presencial (Teoría) [PRESENCIAL][Método expositivo/Lección magistral] 2
Elaboración de informes o trabajos [AUTÓNOMA][Aprendizaje cooperativo/colaborativo] 4
Talleres o seminarios [PRESENCIAL][Aprendizaje orientado a proyectos] 7
Prueba final [PRESENCIAL][Pruebas de evaluación] 2
Periodo temporal: 1 semana
Grupo 20:
Inicio del tema: 04-12-2018 Fin del tema: 05-12-2018
Grupo 21:
Inicio del tema: 04-12-2018 Fin del tema: 05-12-2018
Grupo 22:
Inicio del tema: 04-12-2018 Fin del tema: 05-12-2018
Grupo 23:
Inicio del tema: 21-11-2018 Fin del tema:

Tema 6 (de 10): Las texturas.
Actividades formativas Horas
Enseñanza presencial (Teoría) [PRESENCIAL][Método expositivo/Lección magistral] 2
Elaboración de informes o trabajos [AUTÓNOMA][Aprendizaje cooperativo/colaborativo] 4
Talleres o seminarios [PRESENCIAL][Aprendizaje orientado a proyectos] 8
Prueba final [PRESENCIAL][Pruebas de evaluación] 4
Periodo temporal: 2 semanas
Grupo 20:
Inicio del tema: 06-12-2018 Fin del tema: 07-12-2018
Grupo 21:
Inicio del tema: 06-12-2018 Fin del tema: 07-12-2018
Grupo 22:
Inicio del tema: 06-12-2018 Fin del tema: 07-12-2018
Grupo 23:
Inicio del tema: 24-11-2018 Fin del tema:

Tema 7 (de 10): El volumen.
Actividades formativas Horas
Enseñanza presencial (Teoría) [PRESENCIAL][Método expositivo/Lección magistral] 2
Elaboración de informes o trabajos [AUTÓNOMA][Aprendizaje cooperativo/colaborativo] 4
Talleres o seminarios [PRESENCIAL][Aprendizaje orientado a proyectos] 8
Prueba final [PRESENCIAL][Pruebas de evaluación] 3
Periodo temporal: 1 semana
Grupo 20:
Inicio del tema: 11-12-2018 Fin del tema: 12-12-2018
Grupo 21:
Inicio del tema: 11-12-2018 Fin del tema: 12-12-2018
Grupo 22:
Inicio del tema: 11-12-2018 Fin del tema: 12-12-2018
Grupo 23:
Inicio del tema: 01-12-2018 Fin del tema:

Tema 8 (de 10): La imagen y los lenguajes audiovisuales en la Educación Primaria.
Actividades formativas Horas
Enseñanza presencial (Teoría) [PRESENCIAL][Método expositivo/Lección magistral] 2
Elaboración de informes o trabajos [AUTÓNOMA][Aprendizaje cooperativo/colaborativo] 4
Talleres o seminarios [PRESENCIAL][Aprendizaje orientado a proyectos] 8
Prueba final [PRESENCIAL][Pruebas de evaluación] 3
Periodo temporal: 2 semanas
Grupo 20:
Inicio del tema: 06-12-2018 Fin del tema: 09-12-2018
Grupo 21:
Inicio del tema: 06-12-2018 Fin del tema: 09-12-2018
Grupo 22:
Inicio del tema: 06-12-2018 Fin del tema: 09-12-2018
Grupo 23:
Inicio del tema: 06-12-2018 Fin del tema:

Tema 9 (de 10): Creación y tratamiento de imágenes.
Actividades formativas Horas
Enseñanza presencial (Teoría) [PRESENCIAL][Método expositivo/Lección magistral] 2
Elaboración de informes o trabajos [AUTÓNOMA][Aprendizaje cooperativo/colaborativo] 4
Talleres o seminarios [PRESENCIAL][Aprendizaje orientado a proyectos] 8
Prueba final [PRESENCIAL][Pruebas de evaluación] 2
Periodo temporal: 1 semana
Grupo 20:
Inicio del tema: 18-12-2018 Fin del tema: 19-12-2018
Grupo 21:
Inicio del tema: 18-12-2018 Fin del tema: 19-12-2018
Grupo 22:
Inicio del tema: 18-12-2018 Fin del tema: 19-12-2018
Grupo 23:
Inicio del tema: 12-12-2018 Fin del tema:

Tema 10 (de 10): Expresión y creación plástica.
Actividades formativas Horas
Enseñanza presencial (Teoría) [PRESENCIAL][Método expositivo/Lección magistral] 2
Elaboración de informes o trabajos [AUTÓNOMA][Aprendizaje cooperativo/colaborativo] 4
Talleres o seminarios [PRESENCIAL][Aprendizaje orientado a proyectos] 9
Prueba final [PRESENCIAL][Pruebas de evaluación] 4
Periodo temporal: 1 semana
Grupo 20:
Inicio del tema: 20-12-2018 Fin del tema: 22-12-2018
Grupo 21:
Inicio del tema: 20-12-2018 Fin del tema: 22-12-2018
Grupo 22:
Inicio del tema: 20-12-2018 Fin del tema: 22-12-2018
Grupo 23:
Inicio del tema: 15-12-2018 Fin del tema:

Actividad global
Actividades formativas Suma horas
10. BIBLIOGRAFÍA, RECURSOS
Autor/es Título Libro/Revista Población Editorial ISBN Año Descripción Enlace Web Catálogo biblioteca
 
Acaso, María El lenguaje visual Paidós 978-84-493-2656-1 2011 Ficha de la biblioteca
Arnheim, R. Consideraciones sobre la educación artística. Paidós Ibérica 978-84-7509-877-7 2009 Ficha de la biblioteca
Arnheim, R. El poder del centro : estudio sobre la composición en las artes. Akal 84-460-1176-X 2001 Ficha de la biblioteca
Arnheim, R. Arte y percepción visual : psicología del ojo creador. Alianza 978-84-206-7874-0 2010 Ficha de la biblioteca
Arnheim, Rudolf El pensamiento visual . Paidós 84-7509-377-9 1986 Ficha de la biblioteca
Bartolomeis, Francesco de El color de los pensamientos y de los sentimientos . Octaedro 84-8063-021-3 2001 Ficha de la biblioteca
Berrocal,M. Menús de Educacion Visual y plástica.Siete propuestas para desarrollar en el aula. Graó 2005  
Caja,J. La educación visual y plástica hoy : educar la mirada, la mano y el pensamiento. Graó 84-7827-251-8 2008 Ficha de la biblioteca
Calaf Masachs, Roser Cómo enseñar arte en la escuela . Síntesis 978-84-9756-690-2 2010 Ficha de la biblioteca
Calle, Romá de la Ramón de Soto : formas para configurar espacios . Cimal 0210-119X 1999 Ficha de la biblioteca
Domínguez Toscano, Pilar Desarrollo de expresión plástica y su didáctica Grupo Editorial Universitario 84-8491-791-6 2006 Ficha de la biblioteca
García-Bermejo Pizarro, Sergio El color en el arte infantil : Psicología de la percepción. CEPE 84-85252-31-4 1978 Ficha de la biblioteca
Gubern, Román (1934-) El lenguaje de los cómics . Península 84-297-0960-6 1981 Ficha de la biblioteca
Hernández,I. Los títeres en la escuela . Amarú 84-86368-12-X 1995 Ficha de la biblioteca
Martínez García, Luisa María Las artes plásticas y su función en la escuela . Aljibe 84-9700-096-X 2002 Ficha de la biblioteca
Martínez,L.M. Arte y símbolo en la infancia . Barcelona. Octaedro 2004  
Marín.Ricardo Didáctica de la educación artística para Primaria . Pearson/Prentice Hall 978-84-205-3457-2 2007 Ficha de la biblioteca
Rodriguez, MA; Nieto, E; Sumozas, R. Las tecnología en la educación. Hacia la calidad educativa Madrid Síntesis 978-84-9077-313-0 2016 Ficha de la biblioteca
Rodríguez Diéguez, José Luis El comic y su utilización didáctica : los tebeos en la enseñanza. G. Gili 968-887-168-0 1991 Ficha de la biblioteca
Rodríguez, M.A.; Nieto, E.L.; SUMOZAS, R. Las tecnologías en la educación. Hacia la calidad educativa Madrid Síntesis 9788490773130 2016  
Souza, Bethania Barbosa Becerra de La estampa en la enseñanza primaria : metodología para la educación . Aljibe 84-9700-194-X 2004 Ficha de la biblioteca
Sáinz Martín, Aureliano El arte infantil : conocer al niño a través de sus dibujos. Eneida 84-95427-91-5 2006 Ficha de la biblioteca
VV.AA Arte infantil y cultura visual . Madrid Eneida 84-95427-93-1 2005 Ficha de la biblioteca



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